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奉獻的作文【優(yōu)選】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的奉獻的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奉獻的作文 篇1
有人喜歡樂(lè )于助人，有人喜歡索取，還有人喜歡奉獻。當然，我也很喜歡奉獻，因為奉獻是快樂(lè )的。
在某一次考試中，我的同桌沒(méi)有帶鋼筆，我把我的那一支給了她，自己又拿出來(lái)了另一支鋼筆，寫(xiě)到后來(lái)，我的筆沒(méi)水了，所以，我考了一個(gè)很不理想的分數。平時(shí)我都可以考94分以上的`。雖然考試成績(jì)不是很好，但是幫助了別人，我依然十分高興。
又有一次，有一個(gè)同學(xué)在回家的路上被一個(gè)人撞到了，她的整個(gè)美術(shù)袋被幾輛急速行駛過(guò)來(lái)的汽車(chē)壓了個(gè)粉碎。她很是傷心，大哭起來(lái)。我把我的美術(shù)工具借給了她，讓她明天還我，我回到家和媽媽說(shuō)：“我的美術(shù)工具忘在學(xué)校里了�！眿寢尠胄虐胍傻芈�(tīng)了我的話(huà)，說(shuō)了一聲“噢”。第二天我拿回了我的東西，里面竟然有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“謝謝你幫助了我，如果不是你，我準會(huì )被罵的�！蔽铱吹搅诉@行字，頓時(shí)覺(jué)得我是多么的快樂(lè )，現在我在班級里，被大家稱(chēng)為“奉獻王”。
我為自己的這個(gè)稱(chēng)號感到高興，同時(shí)也明白了，奉獻會(huì )讓你知道“給”永遠比“拿”愉快。奉獻方使心靈美好而充實(shí)。
奉獻的作文 篇2
不論春夏秋冬，嚴寒酷暑，只要把頭伸出舒適的窗外，就會(huì )看到幾個(gè)橙色的小點(diǎn)兒在地上慢慢地移動(dòng)，他們是無(wú)私奉獻的“掃地族”——環(huán)衛工人。
暑假的一天，太陽(yáng)煎烤著(zhù)大地，小鳥(niǎo)不知躲到什么地方去了，植物也垂頭喪氣，毫無(wú)生機，知了趴在枝頭不停低叫著(zhù)，大家紛紛躲進(jìn)了空調房里避暑。我和媽媽在西湖邊一家茶樓，吹著(zhù)舒適的空調，喝著(zhù)可口的冷飲，欣賞著(zhù)窗外美麗的西湖。
這是，一個(gè)橙色的身影映入了我的眼簾，只見(jiàn)他左手拿著(zhù)畚箕和鉗子，右手擎著(zhù)掃帚和簡(jiǎn)易工具在馬路上掃視著(zhù)地上的垃圾。他時(shí)而蹲下，在椅子下掏一把，時(shí)而彎腰往畚箕里掃一把，時(shí)而用工具在燈箱上鏟幾下……那微微彎曲的背上早已濕透，那長(cháng)期日曬雨淋的臉上失去了昔日的光彩，那專(zhuān)注的神情和毫不因為炎熱而減緩的機械式動(dòng)作，看著(zhù)這一幕，此時(shí)我不禁想起了老師常教我們的`話(huà)：“只要我們不亂扔垃圾，環(huán)衛工人就可以少花一些力氣，城市便會(huì )多一分美麗！”
是��！如果沒(méi)有環(huán)衛工人，我們就要做好生活在“垃圾之城”中的準備；如果沒(méi)有環(huán)衛工人，西湖會(huì )變成一條臭水溝，失去昔日的美麗；如果沒(méi)有環(huán)衛工人，眼前的美景將在我們眼中消失！
��！環(huán)衛工人，你們無(wú)私奉獻的精神讓我敬佩！謝謝你們的付出！
奉獻的作文 篇3
“無(wú)私奉獻”這個(gè)詞的字面意思我能倒背如流，但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開(kāi)雙臂，護住學(xué)生”的姿勢后才深刻理解的。
汶川大地震驚心動(dòng)魄，在那短暫的瞬間，有無(wú)數人失去了家園，失去了親人，失去了生命……當一群救援隊員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊，看到了驚人的一幕：一位老師雙臂張開(kāi)，撐在一張課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊……而課桌底下護著(zhù)的四名學(xué)生卻安然無(wú)恙。這位老師用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存的空間！
他就是譚千秋，在地震來(lái)臨時(shí)，做出了一個(gè)真情無(wú)悔的選擇：將生的希望留給了學(xué)生，自己默默承受死亡的.危險。當人們含著(zhù)熱淚想把他的遺體移開(kāi)時(shí)，他的手指卻怎么也扳不開(kāi)……譚老師的姿勢，詮釋著(zhù)教師的愛(ài)與責任；譚老師的姿勢，讓我徹底理解了“無(wú)私奉獻”的含義�？吹綀蟮赖哪且豢�，我流淚了。當時(shí)在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容，淚水浸濕了他們的衣衫，他們由衷的向這位偉大的老師致敬！
譚老師是無(wú)私的，他格盡職守，把自己的時(shí)間、精力奉獻給了學(xué)生，在危險之時(shí)更是看到了他的大愛(ài)無(wú)疆。他每分每秒都在傾吐甘露，滋潤他園中的花朵，直到最后自己干涸……
地震后的那幾天，汶川一直在下雨、下雨……不！那是老天爺感動(dòng)的淚水。
奉獻的作文 篇4
奉獻是一種美德，奉獻感動(dòng)自己也感動(dòng)他人，生命因奉獻而美，讓奉獻滋養我們的心靈。
讓我記憶最深的是學(xué)校組織的一次教育宣傳講座，其內容是一位含辛茹苦的老師培養著(zhù)自己的幼苗，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震與他們不期而遇，“噼里啪啦”的響聲震耳欲聾，房屋開(kāi)始倒塌，死亡之神的.來(lái)臨讓孩子們不知所措，嚇得嚎啕大哭，這位老師奮不顧身的背起孩子們一趟又一趟，在天堂與地獄的交界，生命與死亡的交界處來(lái)來(lái)回回穿梭著(zhù)，忙碌著(zhù)，盡管他已經(jīng)發(fā)揮了最大的體質(zhì)潛能，但還是漸漸支撐不住了，他知道自己不能停下來(lái)，所有孩子的希望都寄托在他的身上，當他去救最后一個(gè)孩子時(shí)，柱子倒塌了，教室垮了……老師奉獻了自己年輕的生命。
聽(tīng)完講座后，在場(chǎng)的所有學(xué)生、老師無(wú)一不是潸然淚下，有的同學(xué)嚎啕大哭，有的同學(xué)甚至與老師抱成一團泣不成聲……我忐忑地問(wèn)老師：“假如我們這里發(fā)生地震，你會(huì )先救誰(shuí)？”老師毫不猶豫地回答：“我們一起想辦法，爭取所有人都安全出去�！�
“落葉不是無(wú)情物，化作塵泥更護花”連植物都懂得這樣淺顯的道理，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥�？我們雖然不去做這樣驚天動(dòng)地的大事，難道就不能為社會(huì )奉獻一份力嗎？哪怕舉手之勞——把路邊的垃圾幫忙扔到垃圾桶中，把盡情流淌的水龍頭幫忙關(guān)上，把零花錢(qián)給予給路邊的乞丐，還他一份做人的尊嚴，給他人間一份溫暖！
懂得奉獻是最美的善舉，希望我們從小能從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，來(lái)感悟生命與生活的美好！做一個(gè)奉獻者是最幸福的人。
奉獻的作文 篇5
在許多時(shí)候，人是需要他人的幫助的，而在一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，對他給予幫助，是很受人尊重的。這就叫做“奉獻”。
在暑假的一天，天氣異常的悶熱黃昏時(shí)分，大雨終于來(lái)了，消去了幾分暑期，這場(chǎng)雨來(lái)的可以算得上傾盆大雨。對我而言，這場(chǎng)雨來(lái)的很是時(shí)候，是一場(chǎng)及時(shí)雨，可對于有些人這場(chǎng)雨卻不是那么愜意。
當我正滿(mǎn)心歡喜地從家中的窗外望去時(shí)，感到這場(chǎng)雨是多么的令人心曠神怡呀�？墒窃谶@美景中我突然看到一位老人在一個(gè)電話(huà)亭旁邊躲雨，那個(gè)電話(huà)亭只能容納下他的.上半身，沒(méi)有雨具的老人雖然努力地往電話(huà)亭里鉆，可還是無(wú)法阻止無(wú)情的雨水。因為雨很大，所以他的褲子已經(jīng)全濕透了。我心想，這家的子女真不負責任，這樣大的雨怎么不來(lái)接老人呀。此時(shí)我心中立刻有了一個(gè)新的想法，為他送傘。我不假思索的沖下樓去，幫助這樣的老人是我應該做的。我用50米沖刺的速度沖到老人面前，把傘遞給了他。對他說(shuō)“爺爺，你快回家吧。這么大的雨你可別淋感冒了。老人拿過(guò)傘，感激的說(shuō)“小伙子，謝謝啊�！薄皼](méi)關(guān)系，您快回家吧�！蹦克屠先藵u漸地走遠，我放心的回了家。
談到奉獻似乎離我的生活很遠，很遠，但似乎有很近，很近。奉獻從我做起，從我們的身邊做起，其實(shí)就是如此的簡(jiǎn)單。
奉獻的作文 篇6
寒假里，我讀了一本名叫《海的女兒》的書(shū)，這本書(shū)的作者是丹麥著(zhù)名的安徒生，奉獻是愛(ài)的另一種表達方式作文。
這本書(shū)講述了在大海深處，有一座繁華美麗的.宮殿，海王和他的女兒們就住在里面；其中，最小的人魚(yú)是最漂亮的，而且，她的歌聲無(wú)比動(dòng)聽(tīng)。小人魚(yú)最喜歡聽(tīng)祖母講人類(lèi)世界的故事，這些故事讓她對人類(lèi)世界充滿(mǎn)了好奇；她還知道，在自己十五歲生日那天，就可以親眼看看美麗的人類(lèi)世界了。于是，小人魚(yú)盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了那一天。這天晚上，小人魚(yú)親眼看見(jiàn)了美麗的人類(lèi)世界；這時(shí)，她看見(jiàn)平靜的湖面上停著(zhù)一艘漂亮的大船，船上站著(zhù)一位英俊的王子，小人魚(yú)一眼就喜歡上了這位王子；可是，到了午夜時(shí)分，大風(fēng)大浪打翻了船，王子掉到了深海之中，小人魚(yú)徑直向王子游去，小人魚(yú)救了王子，在王子的額頭上輕輕地吻了一下，然后，就躲到一塊大石頭后面，等待好心人救走王子。終于一位漂亮的姑娘救走了王子，回到海底后，小人魚(yú)找到巫婆，懇請巫婆把她變成人，可是，小人魚(yú)得用自己的聲音交換，走路像在刀尖上一樣疼痛，更重要的是，如果王子跟別人結了婚，那么第二天早上，小人魚(yú)就會(huì )變成泡沫。
就這樣，小人魚(yú)變成了人，可最后，卻為王子付出了性命�？赐赀@個(gè)故事，我認為主人公——小人魚(yú)既善良單純又天真，為心愛(ài)的人付出了這么多，也讓我明白了一個(gè)道理：奉獻是愛(ài)的另一種表達方式。
我真欽佩小人魚(yú)，她的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
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