奉獻的作文合集[7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的奉獻的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

奉獻的作文 篇1

　　20xx年5月12日，是一個(gè)特殊的歷史時(shí)刻，是一個(gè)牽動(dòng)著(zhù)上億人們心的時(shí)刻。14時(shí)28分，我國四川汶川，發(fā)生了里氏8、0級的強烈大地震。這一震，讓許多人無(wú)家可歸，這一震，讓許多老百姓遇難，這一震，讓全國華夏兒女的心燒起來(lái)了。各地人民，都在通過(guò)媒體、報紙、新聞等了解受災地區的情況，了解受災人民的情況。他們的災難是我們的災難，他們的希望是我們的希望，我們手拉手，心連心！

　　5月16日下午，學(xué)校組織全校師生為災區捐款。第二節課的下課鈴響后，聽(tīng)到廣播通知，我們五年級三班迅速走出教室，在走廊上排好隊之后，按次序走到了操場(chǎng)上。操場(chǎng)上人山人海，無(wú)論是六年級的大哥哥，大姐姐，還是一年級的小弟弟，小妹妹，手中都捧著(zhù)自己心愛(ài)的錢(qián)，準備給災區獻上自己的微薄之力，希望他們早點(diǎn)克服困難，重建美好家園。五年級的同學(xué)們開(kāi)始捐款了！一班的同學(xué)按秩序站好隊形，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)快速將自己心愛(ài)的壓歲錢(qián)、零用錢(qián)，塞進(jìn)募捐箱里，心里總想著(zhù)：時(shí)間就是生命，快把錢(qián)捐完，旱點(diǎn)讓錢(qián)送到災區，為災區人民旱點(diǎn)獻上一份愛(ài)心；二班的同學(xué)也很有愛(ài)心，接著(zhù)都紛紛將“紅色的蜻蜓！”投入箱內。

　　到了我們三班捐款了！我們全班同學(xué)排好整齊的隊伍，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向主席臺走去，雙手捧著(zhù)錢(qián)，腦海里不時(shí)地浮現出那些失去親人的悲傷！那些變成廢墟的房屋，那些解放軍戰士、武警、消防戰士……救人的一幕幕現場(chǎng)。到我了，我快步走上前去，向孫老師、黃老師敬了一個(gè)隊禮，將我放在小盒子里多年的壓歲錢(qián)，輕輕地投進(jìn)了那紅色的.“愛(ài)心箱！”之中！這一刻；是我期盼已久的時(shí)刻，為什么呢？因為終于實(shí)現了我的愛(ài)，為災區人民獻上自己的一片小小的愛(ài)心了！這時(shí)，我情不自禁地笑了，這一笑，是發(fā)自?xún)刃牡囊恍�，是真誠的一笑。我快速轉身，快速走下主席臺，因為，我知道他們和我一樣，希望將愛(ài)心急早送往災區，急時(shí)為受災人民排憂(yōu)解難。雖然這錢(qián)與其它比起來(lái)很少，但我堅信，一個(gè)人獻一片愛(ài)心，兩人獻兩片愛(ài)心，三人獻三片愛(ài)心……像水滴一樣，一滴一滴地匯聚起來(lái)，總有一天，這水滴匯集形成一個(gè)汪洋大海,而我們的“愛(ài)心水滴”就會(huì )形成一個(gè)愛(ài)的海洋,幫助四川度過(guò)難關(guān),重建自己的美好家園!在回教室的路上,我心里不停地想著(zhù):急時(shí)把這批善款,送去災民的手中吧!要是我在長(cháng)大一些,我一定會(huì )到四川當志愿者!

　　片片愛(ài)心,發(fā)向災區!希望四川的遇難同胞，受災人民，早日度過(guò)難關(guān),重建美好家園。

　　“中國不哭、汶川不哭！”“中國雄起、四川雄起！”“中國不哭、天佑中華！”“汶川不哭、中國挺��！”“汶川挺��！”……這樣的標語(yǔ),不時(shí)從我耳邊浮過(guò).相信這場(chǎng)災難打不垮我們。

　　中國加油！

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奉獻的作文 篇2

　　你們看，那些處理垃圾的工人，他們在臭氣熏天的垃圾場(chǎng)里工作。那些紅衣使者——消防員在熊熊烈火中工作，一團團火焰炙烤著(zhù)他們。

　　當我們享受生活的美好時(shí)，又有多少人在為我們奉獻？在冬天，我們穿著(zhù)暖和的棉襖，吃著(zhù)美味的早餐時(shí)，你看見(jiàn)他們的身影了嗎？在鵝毛大雪里，環(huán)衛工人依然靠著(zhù)他們那一雙雙凍僵的手清理路旁的垃圾。落葉歸根，最后一片枯葉落了下來(lái)，剩下老樹(shù)干挺立在大雪中。環(huán)衛工人難道不像那一根根挺立在大雪中的老樹(shù)干嗎？

　　在老家烤魚(yú)時(shí)，烤魚(yú)的`火焰似乎又讓我回憶起什么。我的眼前仿佛看到一群年輕的消防員在滅火、救人。消防員們冒著(zhù)生命危險，闖進(jìn)火海里，把受困的人救出來(lái)，自己在烈火中卻不可避免地受傷，甚至失去寶貴的生命。

　　這些都是默默的奉獻者。奉獻無(wú)處不在，但奉獻是從何而來(lái)呢？在我的印象中，奉獻是一種愛(ài)產(chǎn)生的力量，奉獻是人們心中燦爛的輝煌，奉獻是生活中給予他人的幫助。我以后也要為人民的幸福生活而奉獻，因為沒(méi)有奉獻，世界就仿佛沒(méi)有了靈魂。

奉獻的作文 篇3

　　秋風(fēng)乍起，樹(shù)上的葉子紛紛地落下來(lái)，只剩下幾片黃葉孤零零地立在上面。

　　“唉，我真可憐！”樹(shù)下，一株小草不高興地抱怨，“我情愿為大地裝飾，人類(lèi)卻總往我的身上踩，還說(shuō)花姐姐好看，真不公平！”

　　話(huà)音剛落，秋風(fēng)再次襲來(lái)，小草不由得哆嗦了一下，它抬頭望向樹(shù)上的黃葉，說(shuō)：“葉哥哥，你我都是可憐人��！你夏天拼命地生長(cháng)，卻成為花兒的陪襯，人類(lèi)只夸贊花兒的美麗，卻把你忘了；到了秋天，你還要掉到地上，化為泥土，供養大地，你甘心嗎？”

　　黃葉哥哥笑了笑，平靜地說(shuō)：“你說(shuō)得沒(méi)錯，我還真不甘心！我的一生實(shí)在太短暫了！春天萌芽，夏日生長(cháng)，秋天落地，化為泥土，我短暫的一生卻始終洋溢著(zhù)無(wú)窮的活力和對生活的熱愛(ài)。我忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益，如果有來(lái)生，我還愿意當葉子�！�

　　小草漲紅了臉，默默地低下了頭，心想：是��！葉子們謙虛而不卑賤，清高而不孤傲，根深自養，忘我奉獻�；ǘ潆m美，可沒(méi)有葉子的“無(wú)窮碧”，哪來(lái)花兒的.“別樣紅”？即使不能當一朵流芳溢彩的花朵，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè )而不為？

　　又一陣秋風(fēng)狂奔而來(lái)，黃葉哥哥像蝴蝶一樣翩翩起舞，它在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，把它的生命、它的愛(ài)全都奉獻給大地媽媽……

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！毙〔葑⒁曋�(zhù)從樹(shù)上掉下來(lái)的葉哥哥，心中感慨萬(wàn)千：每片樹(shù)葉都具有高尚的情操，這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神正是它們一生的精彩寫(xiě)照！

奉獻的作文 篇4

　　“現在請各位老師上臺捐款”。隨著(zhù)蔡老師那顫抖的聲音，老師們便邁著(zhù)那沉重的腳步，把那一封封裝著(zhù)厚厚的錢(qián)信封放入大紅色的捐款箱里。這是我們正在向汶川的同胞們捐款感人的一幕。在汶川發(fā)生了8級大地震，那里的房子幾乎移為平地。

　　老師的捐款剛結束，防空警報驟然響起，向在這次大地震中遇難的同胞默哀三分鐘開(kāi)始了。同學(xué)們立刻低著(zhù)頭，他們十分難過(guò)，在為汶川、北川的遇難學(xué)生而傷心，操場(chǎng)的上空是輕輕的哭泣聲；我的淚珠在眼眶里打轉，不一會(huì )兒，淚水便像一顆顆連在一起的珍珠，沿著(zhù)臉頰直往下流。樹(shù)彎著(zhù)腰，樹(shù)枝搖擺著(zhù)，仿佛也在為汶川那里的人們悲哀；天上的`鳥(niǎo)兒在鳴叫，似乎在告訴我們，那兒發(fā)生的一切。我的腦海里浮現出了一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面：我仿佛聽(tīng)到我的同齡人正在廢墟旁哭著(zhù)喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)�爸爸……”；我仿佛看到那一位位家長(cháng)正趴在亂石堆里拼命地挖著(zhù)，想把自己辛辛苦苦養大的兒女找出來(lái)；我仿佛看到了那些幸存同學(xué)正在用雙手在石塊中尋找辛勤培育他們的老師�！澳�哀到此結束�！辈汤蠋煹脑�(huà)把我從思緒中拉了出來(lái)，我看著(zhù)蔡老師，��！一向堅強的蔡老師也哭了出來(lái)�？纯次覀兊陌嘀魅螚罾蠋�，此時(shí)的她，已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，再看看我們的小伙子邱老師，他正用餐巾紙在擦著(zhù)眼淚。

　　同學(xué)們的捐款儀式開(kāi)始了。激動(dòng)的同學(xué)，手中拿著(zhù)的是那一張張紅紅的100元，一沓沓黃黃的20元，一疊疊藍藍的10元人民幣，四（2）班的蔡小龍同學(xué)捐了整整1000元，我也擠進(jìn)了隊伍中……

　　活動(dòng)結束，我們排著(zhù)隊伍回到教室。下課鈴響了，可是同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位，眼圈紅紅的，在那里默默地坐著(zhù)，坐著(zhù)……

奉獻的作文 篇5

　　觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課，我感受到了其中由奉獻帶來(lái)的幸福。

　　孟佩杰的父母雙雙離世，只留下了5歲的孟佩杰，被劉芳英收養。后來(lái)，養母劉芳英癱瘓在床，養父也離開(kāi)了家。年僅8歲的孟佩杰與養母相依為命。在12年的'艱苦生活里，孟佩杰學(xué)會(huì )了許多家務(wù)活。她12年如一日，照顧著(zhù)養母……采訪(fǎng)時(shí)，她說(shuō)：“現在我很幸福。媽媽幸福，我就幸福�！�

　　孟佩杰為什么很幸福?因為幸福是無(wú)私的奉獻，給予越多，得到越多，快樂(lè )越多!她奉獻了，所以感到了幸福。在生活中，你只要奉獻一點(diǎn)兒，就會(huì )感到幸福。

　　奉獻就能帶來(lái)快樂(lè )，這句話(huà)在我的身上也得到了驗證。暑假里，我和伙伴們舉辦了愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。在進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)時(shí)，我們大聲招攬顧客，嗓子都有些啞了;在漫長(cháng)且寂寞的等顧客時(shí)間中，我們很累很累。辛苦的勞動(dòng)，換來(lái)了11。1元錢(qián)。一想到這11。1元錢(qián)會(huì )用在希望工程中，我們便十分幸福!為什么?因為我們付出了，我們奉獻了，我們感到了快樂(lè )!

　　俗話(huà)說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就是這樣，默默奉獻卻不求一點(diǎn)回報。還記得那節課上，有一道題我們幾乎全班都不會(huì )。于是，老師給我們細致地講了起來(lái)。這道題挺難的，老師給我們講完后，嗓子都有些嘶啞。當時(shí)，大多數同學(xué)都會(huì )了，但還有少數幾個(gè)同學(xué)依然不會(huì )。老師又給他們講了一遍，老師講完后，聽(tīng)著(zhù)他們發(fā)出的：“會(huì )了”幾個(gè)字，臉上浮起了一絲快意。我想，那時(shí)老師一定很幸福吧!

　　讓我們都行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)奉獻的人吧。

奉獻的作文 篇6

　　秋阿姨帶著(zhù)清涼和香甜慢慢走向人間，它沒(méi)有春天那么溫暖，沒(méi)有夏天那樣炎熱，更沒(méi)有冬天那樣寒冷，只有色美和香甜帶給人間。

　　在這迷人的時(shí)節里，一片片樹(shù)葉從枝頭飄落下來(lái)；一群群大雁排著(zhù)人字形隊伍往南方去；一片片成熟的高粱好似天際飄來(lái)的晚霞。因為果實(shí)太多，而且又沉，所以使高粱彎下了腰，甚至有幾顆掉下來(lái)，撒滿(mǎn)了一地，好像有人在地上撒了一地的米粒。橙子成熟了！一個(gè)個(gè)地掛在枝頭，遠遠望去就像一個(gè)個(gè)小燈籠，散發(fā)出誘人的`香味，“啪啪啪”幾個(gè)己經(jīng)成熟的橙子從樹(shù)上掉下來(lái)，像流星從天上掉下來(lái)，把橙子樹(shù)包圍在中央，你看！秋天在亂扔果實(shí)了！梨子、桔子、蘋(píng)果也學(xué)這樣，紛紛從樹(shù)上落下來(lái)！

　　��！秋天，你真是個(gè)豐收的季節，無(wú)償給我們那么多香甜的果實(shí)，讓我們的家變成水果攤，我愛(ài)你，秋天無(wú)私的奉獻！

奉獻的作文 篇7

　　“老師”，相信大家都很熟悉吧，有的老師很慈祥，有的老師很?chē)绤�，有的老師很認真，雖然每位老師的特點(diǎn)不一樣，但他們都擁有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是像蠟燭一樣默默奉獻著(zhù)自己的光和熱。

　　也許你感覺(jué)不到，但你只要稍一留心，就能看出老師希望學(xué)生成才的良苦用心。我的老師就是一個(gè)很好的例子。

　　我的老師——曹霞與趙麗，就像兩位盡職的保護神和園丁一樣呵護并栽培著(zhù)我們，她們的一個(gè)眼神、一點(diǎn)微笑、一句鼓勵，甚至一通“暴風(fēng)驟雨”，都能使我感到她們的愛(ài)就在我身邊。

　　愛(ài)的偉大，人人皆知，愛(ài)也是一種發(fā)自?xún)刃牡谋灸�。兇猛的老虎在自己孩子面前也充滿(mǎn)著(zhù)母性的溫柔，杜鵑產(chǎn)后飛，是為了讓自己的孩子獨立……我們的老師對待我們就像母親對待自己的孩子。

　　這學(xué)期快結束時(shí)我參加了學(xué)校五年級組的20xx米冬季長(cháng)跑比賽，由于缺乏鍛煉，所以比賽時(shí)我雖然用盡了全力，卻只是第15名，回教室的路上，我內心非常的忐忑不安，害怕老師會(huì )臭罵我一頓，沒(méi)想到曹老師不僅沒(méi)有批評我，還表?yè)P我不計較名次，仍然一口氣堅持跑到終點(diǎn)，意志可嘉。聽(tīng)完老師的話(huà)，我明白了無(wú)論做什么，只要自己盡心了，不管結果怎樣，都問(wèn)心無(wú)愧。在隨后的復習階段，我努力學(xué)習，功夫不負有心人，期末考試成績(jì)也給了我一個(gè)驚喜，我的三科總成績(jì)在全班排名第五，這可是我有史以來(lái)最好的成績(jì)呢!聽(tīng)到我的`成績(jì)排名，我又想起了老師的表?yè)P與鼓勵，是老師的鼓勵使我信心倍增，是老師的鼓勵幫我取得了好的成績(jì)。

　　老師這默默無(wú)聞的愛(ài)能改變我們對學(xué)習、做事的態(tài)度，老師這默默無(wú)聞的愛(ài)能幫我們創(chuàng )造出自己的輝煌，老師對我們的關(guān)懷雖如春雨潤物無(wú)聲，卻使我們從中汲取營(yíng)養，茁壯成長(cháng)!

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