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奉獻的作文400字

時(shí)間:2023-07-04 08:21:50 奉獻 我要投稿
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奉獻的作文400字集合9篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家收集的奉獻的作文400字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

奉獻的作文400字集合9篇

奉獻的作文400字 篇1

  x月20日,大熊貓的故鄉--雅安發(fā)生了7。0級地震,大片的房屋倒塌了,校園也變成了一片廢墟,可愛(ài)的孩子失去了親人和美好的家園,許多人無(wú)家可歸,我看了難過(guò)極了。

  一時(shí)間,警察叔叔們忙著(zhù)救援廢墟里的人,志愿者們也從全國各地趕來(lái),給災區人民送去了幫助。我也恨不得插上翅膀,飛到雅安,給可憐的小朋友一點(diǎn)幫助?墒,我太小了,不可能到達災區。正好,學(xué)校組織了一個(gè)大型義賣(mài)活動(dòng),用賣(mài)出去的錢(qián)捐給災區。

  我高興極了,倒出了我心愛(ài)的儲錢(qián)罐里的錢(qián),還帶去了很多心愛(ài)的書(shū)和玩具,我一定要盡我的力幫助雅安的小朋友。義賣(mài)活動(dòng)現場(chǎng),到處都是熙熙攘攘的景象,有的帶來(lái)了神奇的小汽車(chē),有的帶來(lái)了精美的圖畫(huà)書(shū),有的帶來(lái)了精美的畫(huà)冊,讓我目不暇接。同學(xué)們有的在精心地鋪著(zhù)地毯,擺放著(zhù)"商品",有的在不斷的吆喝,還有的在琳瑯滿(mǎn)目的商品前精心地挑選著(zhù)喜愛(ài)的東西。我的書(shū)和玩具很快就賣(mài)出去了,一共賣(mài)了50元,我還將我的'零花錢(qián)也全部買(mǎi)了同學(xué)們帶來(lái)的東西。這是我第一次用自己的錢(qián)幫助了別人,雅安的小朋友得到了我的幫助,一定非常開(kāi)心,我第一次嘗到了幫助別人的快樂(lè )!

  "只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。"雅安加油,讓我們都奉獻出自己的愛(ài)心,雅安一定會(huì )重新變成一個(gè)美好的家園。

奉獻的作文400字 篇2

  “無(wú)私奉獻”這個(gè)詞的字面意思我能倒背如流,但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開(kāi)雙臂,護住學(xué)生”的姿勢后才深刻理解的。

  汶川大地震驚心動(dòng)魄,在那短暫的瞬間,有無(wú)數人失去了家園,失去了親人,失去了生命……當一群救援隊員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊,看到了驚人的一幕:一位老師雙臂張開(kāi),撐在一張課桌上,后腦被樓板砸的深凹下去,血肉模糊……而課桌底下護著(zhù)的四名學(xué)生卻安然無(wú)恙。這位老師用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存的空間!他就是譚千秋,在地震來(lái)臨時(shí),做出了一個(gè)真情無(wú)悔的選擇:將生的希望留給了學(xué)生,自己默默承受死亡的危險。當人們含著(zhù)熱淚想把他的遺體移開(kāi)時(shí),他的手指卻怎么也扳不開(kāi)……譚老師的姿勢,詮釋著(zhù)教師的愛(ài)與責任;譚老師的姿勢,讓我徹底理解了“無(wú)私奉獻”的含義?吹綀蟮赖哪且豢,我流淚了。當時(shí)在場(chǎng)的`人無(wú)不為之動(dòng)容,淚水浸濕了他們的衣衫,他們由衷的向這位偉大的老師致敬!

  譚老師是無(wú)私的,他格盡職守,把自己的時(shí)間、精力奉獻給了學(xué)生,在危險之時(shí)更是看到了他的大愛(ài)無(wú)疆。他每分每秒都在傾吐甘露,滋潤他園中的花朵,直到最后自己干涸……

  地震后的那幾天,汶川一直在下雨、下雨……不!那是老天爺感動(dòng)的淚水。

奉獻的作文400字 篇3

  記得去年的“開(kāi)學(xué)第一課”里,劉偉哥哥用腳趾在鋼琴上得心應手地彈出美妙動(dòng)聽(tīng)的《夢(mèng)中的婚禮》時(shí),我震撼了,佩服他的毅力和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。

  劉偉在十歲時(shí),一次意外事故讓他永遠地失去了雙臂。但他沒(méi)有為此悲觀(guān)。他十九歲開(kāi)始彈鋼琴,僅僅用了短短的四年就彈出了美妙的音樂(lè ),而且還是用腳彈的。說(shuō)起彈鋼琴,我深有體會(huì ),我彈過(guò)《夢(mèng)中的婚禮》,有些難彈,我花了好些功夫才彈出來(lái),我用手彈都覺(jué)得難,更別說(shuō)用腳彈。

  劉偉哥哥說(shuō)過(guò)一句話(huà),讓我深有感觸:“沒(méi)有誰(shuí)規定鋼琴只能用手彈!边@看似平淡的話(huà)中,充分體現了他的樂(lè )觀(guān),他把自己看做一個(gè)正常人.!拔椰F在只有兩條路,一條是趕緊去死,要么就精彩地活下去!边@也是出自劉偉口中,面對現實(shí),他選擇了堅強、精彩地活下去。

  我們都是健健康康的人,可我們想沒(méi)想過(guò)為大家付出些什么呢?比如,今天上午,我們班的'飲水機里沒(méi)水了,可電還是通著(zhù)的,班上竟然沒(méi)有一人看見(jiàn)!我們可以想想,飲水機壞了,那是小事,可如果飲水機燒著(zhù)了,教室里到處是電器、可燃物,那將是怎樣的后果!

  “生命在于奉獻,而不在于索取!边@句話(huà)大家很熟悉,但又有誰(shuí)做到了呢?奉獻一些吧,從身邊小事做起,讓生活更精彩!

奉獻的作文400字 篇4

  在我們生活中,每個(gè)角落都遍布著(zhù)許多不同的職業(yè),如:老師、醫生、建筑工人、司機、清潔工、普通員工......在我看來(lái),與生活、社會(huì )有聯(lián)系的職位都是地球上的奉獻者。

  在我們周?chē),一幢幢高樓拔地而起?赡銈兪欠裣脒^(guò)建筑工人背后的努力與汗水?是否想過(guò)建筑工人位于高空時(shí)的安危?——沒(méi)有建筑工人的飛檐走壁,哪兒來(lái)的高樓大廈?

  當你走在空無(wú)一人的校道時(shí),你便會(huì )聽(tīng)到一陣整齊的'瑯瑯讀書(shū)聲,抑揚頓挫的,好聽(tīng)極了——但,人不可能天生便會(huì ),得有個(gè)導師——看,講臺上那位戴著(zhù)眼鏡的教師,正有條有理地講著(zhù),還用手在空中比劃著(zhù)呢。也許,那些電視臺上的博士們都是他手把手教出來(lái)的呢!

  再來(lái)說(shuō)一下清潔工吧——他們衣著(zhù)樸素,每天起早貪黑只為了環(huán)境的整潔——多么偉大呀!每一條街道都清晰地留下了清潔工們高大或矮小的身影。他們默默奉獻的精神讓我敬佩。

  ......

  !地球上的奉獻者們,我要向你們致敬!您們?yōu)榈厍蚍瞰I的一切,我將會(huì )永遠銘記于心!

奉獻的作文400字 篇5

  是誰(shuí)在那酷暑難當的夏日送來(lái)清涼之泉?又是誰(shuí)在那滴水成冰的冬天送來(lái)溫暖之水?他就是我們學(xué)校的送水工——夏叔叔

  夏叔叔有一頭烏黑的短發(fā),一雙大眼睛炯炯有神,但長(cháng)年累月的工作使皺紋爬滿(mǎn)了他的臉,他看上去像六十來(lái)歲,可仔細一打聽(tīng)才知道,他今年只有48歲。夏天時(shí),一條濕漉漉的毛巾總是掛在他的肩頭,汗水不斷的從他的脊梁上流淌下來(lái),浸濕了他常穿的那件紅色t恤衫。

  從早上第一堂課的鈴聲敲響,一直到晚上校園的安靜,夏叔除了吃午飯,幾乎沒(méi)有休息時(shí)間。在熱浪滾滾的夏季,在學(xué)校的每一個(gè)角落,都能看到他那忙碌的身影,他好像對學(xué)校各個(gè)班的需水情況了如指掌,他還隨身攜帶著(zhù)一個(gè)小本子和一支筆,經(jīng)常在送水清單上標注著(zhù)什么。時(shí)?吹剿掷锾嶂(zhù)一個(gè)水桶,肩上扛著(zhù)一個(gè)水桶,“呼哧呼哧”地喘著(zhù)粗氣,一步一步艱難地爬著(zhù)樓梯,還時(shí)不時(shí)地把水桶放在地上歇歇手。我們一看到夏叔叔,就像看到了救世主一樣,向水桶一窩蜂地擁去!肮距焦距健,從水桶里傳來(lái)接連不斷倒水的聲音……每當夏叔叔看到這一幕的情景,總會(huì )擦擦臉上的汗,朝我們欣慰的'笑,水的“咕嘟”聲好像一首渾厚的贊歌,在為他的精神歡唱。

  這就是我們的送水工——夏叔,一個(gè)熱心服務(wù)我們的普通人。

奉獻的作文400字 篇6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話(huà)就是描寫(xiě)蠟燭的。

  蠟燭,是多么平凡的事物,但它的心中卻只有一個(gè)念頭。那就是無(wú)私的“為人民服務(wù)!

  一天下午,我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時(shí)突然停電了。我驚叫起來(lái)“啊!停電了,那我該怎么做作業(yè)啊!”我想起了臺燈,可臺燈剛好沒(méi)電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買(mǎi)蠟燭了。

  買(mǎi)完蠟燭,我一看時(shí)間!鞍!已經(jīng)6點(diǎn)半了!蔽覈樀泌s緊把蠟燭點(diǎn)燃,開(kāi)始做作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我的做作業(yè)越做越少,而它的身體和生命卻是越來(lái)越短。

  蠟燭在我們生活中雖然很平凡,但是它卻為我們付出了自己的生命,F在我們的科技發(fā)達了,人們都用上了電燈。只有在停電時(shí)人們才會(huì )猛地想起它的存在。當我們在用蠟燭的'時(shí)候,可能誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)蠟燭為什么要默默的燃燒呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,它不是為了自己,也不是為了體現自己存在的價(jià)值,而是為了我,而是為了我們人類(lèi)。當你用打火機點(diǎn)燃它時(shí),你只道它的痛苦嗎?那是一種鉆心的痛,不是平凡人能夠知道的。但它為了我們人類(lèi)能夠在黑暗中找到光明,就犧牲自己的生命,為我們服務(wù)。蠟燭就是這樣默默無(wú)聞,無(wú)私的為人民奉獻。

  我目不轉睛地注視這蠟燭,陷入了深深的深思。

奉獻的作文400字 篇7

  這學(xué)期,我讀了很多感人的文章,其中,《我不是最弱小的》這篇課文給我的感受最深。這篇課文講的是一個(gè)4歲的小孩薩沙和爸爸、媽媽到森林里去玩,突然下起了滂沱大雨,當時(shí)他們只有一件雨衣,爸爸把雨衣讓給了媽媽?zhuān)瑡寢層职延暌伦尳o了薩沙,薩沙想了想,卻把雨衣蓋在了野薔薇花上。因為,他們都在保護著(zhù)比自己弱小的。

  生活中,很多人把我當作弱小的對象。有一次我們回家晚了,肚子餓得咕咕直叫,我們找呀找,只找到了一個(gè)面包,媽媽毫不猶豫地塞到我手里,她自己喝了一些水,就忙著(zhù)做飯了。還有一次,我不小心扭傷了腳,蹲在地上走不了了,有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了,立即把我扶到教室里……生活中給我幫助的人還有很多,我非常感謝他們。

  我雖然只有10歲,讀了這篇文章,我覺(jué)得我也不是最弱小的。隔壁家的小孩剛學(xué)會(huì )走路,跌跌撞撞的',走得很不穩。我經(jīng)常會(huì )攙著(zhù)他走,陪著(zhù)他玩。上一次,一只鳥(niǎo)兒躺在家門(mén)口,我發(fā)現它翅膀受了傷,就抱回家給它敷了點(diǎn)藥,并把它放在一個(gè)用紙盒做的窩里。幾天后,它的傷好了,我就讓它重新飛回了大自然。我覺(jué)得這樣做是值得的。其實(shí),生活中需要我幫助的人還有很多,比如說(shuō)遇到殘疾人,我們要尊重他們,鼓勵他們勇敢地面對現實(shí),鼓起生活的勇氣;我們可以陪他們聊聊天,給他們講講故事,給他們帶來(lái)生活的快樂(lè )……

  總之,我要盡一切可能去幫助比自己更弱小的對象,只要他們得到了快樂(lè ),我也會(huì )感到快樂(lè )的。

奉獻的作文400字 篇8

  “這是心靈的呼喚,這是愛(ài)的奉獻,這是地球上的春風(fēng),這是生命的源泉&地獄;...只要每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界就會(huì )變得美麗!蔽也恢牢衣(tīng)過(guò)多少次了。當那首美妙的歌再次在我耳邊響起時(shí),一幅感人的畫(huà)面浮現在我的腦海:奶奶正騎著(zhù)自行車(chē)在雪地里開(kāi)車(chē)送我去學(xué)校。她給了我她所有無(wú)私的愛(ài)。

  我記得在考試前夕,奶奶的腰很疼。因為今天的考試,老師要求比平時(shí)早30分鐘到校。雖然奶奶的腰很疼,但她咬緊牙關(guān)堅持開(kāi)車(chē)送我去學(xué)校。外面的路積滿(mǎn)了雪,很滑,很容易滑倒,即使走路也很小心。奶奶竟然忍著(zhù)疼痛送我去上學(xué),但我很感動(dòng),這種感情是多么珍貴!在路上,奶奶使勁蹬著(zhù)自行車(chē),汗珠從奶奶的頭上滴落下來(lái)。突然,奶奶的腳踩在了空上,汽車(chē)翻倒在了地上。奶奶迅速站起來(lái)問(wèn)我:你受傷了嗎?”“編號”我說(shuō)。突然,我看到奶奶的'手被抓傷了,鮮紅的血流了下來(lái),流到我身上,流到鮮紅的圍巾上。

  如果世界上每個(gè)人都奉獻愛(ài)和心,我們的世界將會(huì )和諧幸福。我的祖母不是全心全意地寫(xiě)著(zhù)這首愛(ài)的歌曲嗎?

奉獻的作文400字 篇9

  這段時(shí)間一直在下大雨,天陰沉沉的,烏云籠罩著(zhù)大地。盡管在這惡劣的天氣下,人們也依然在默默的付出……

  我一個(gè)人獨自行走在大街上,現在又是下班高峰期,行人一波接著(zhù)一波,過(guò)往的車(chē)輛也越來(lái)越多。大雨沖刷過(guò)的地面坑坑洼洼,到處都是積水,行人和車(chē)輛都在緩緩地移動(dòng)著(zhù),騎自行車(chē)的人更是小心翼翼,聳起雙肩,兩手緊握著(zhù)把手,眼睛注視著(zhù)前方,生怕一個(gè)不小心就陷進(jìn)水坑里了。

  我一直向前走,走到前面的十字路口時(shí),只聽(tīng)到一陣陣的汽車(chē)喇叭聲。我環(huán)顧四周,原來(lái)是紅綠燈壞了,汽車(chē)失去了秩序。

  不一會(huì )兒,交警來(lái)了。這壞天氣又下起了大雨來(lái)了,交警叔叔則頂著(zhù)傾盆大雨,站在馬路邊上,為車(chē)輛引導前進(jìn)方向。

  他身上的工作服早已濕透,為了工作方便,也沒(méi)有撐傘。他整個(gè)人暴露在雨水中,被寒冷和濕氣侵蝕著(zhù),卻毫無(wú)怨言的奉獻著(zhù)。就在這時(shí),我看到了感人的一幕……

  一名女子,初中生的模樣,穿著(zhù)某學(xué)校的校服。那名女子默默的'站在他的身后,替他撐著(zhù)傘,過(guò)了很久,直到雨停了,那女孩這才離開(kāi)。她悄悄的走了,正如她悄悄的來(lái),無(wú)聲無(wú)息……

  回到家后,我翻看手機,發(fā)現有人把這一幕拍下來(lái)上傳到網(wǎng)上了,獲得了許多好評。還有在一篇報道中,那位警察叔叔說(shuō):“如果再見(jiàn)到那女生,我想對她說(shuō)一聲‘謝謝’!

  我細細回想今天的那一幕,我望著(zhù)那名女子逐漸走遠的背影,那一刻我感覺(jué)到,世界上到處都洋溢著(zhù)愛(ài),處處都有真善美!

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