實(shí)用的默默的奉獻作文錦集6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的默默的奉獻作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
默默的奉獻作文 篇1
我們班里有一個(gè)同學(xué),她的成績(jì)非常差,每次考試都是倒數第一?荚嚳偸遣缓细,經(jīng)常不交作業(yè),上課也不認真。因此,她經(jīng)常受到老師的批評。我們都不肯和她一起玩,也不喜歡她。我對她的印象也只是一般。
直到那一次,我卻覺(jué)得她也有好的一面。那天上體育課,老師讓我們自由活動(dòng)。我和幾位女同學(xué)在一起玩跳繩。她也在旁邊,因為沒(méi)人和她玩,她只好自己一個(gè)人在那玩。突然,幾個(gè)在那打籃球的高年級學(xué)生的球撞到了一個(gè)一年級路過(guò)的小學(xué)生。她不顧一切的放下繩子,立刻跑去扶起那位小學(xué)生。平時(shí)一向膽小的她竟然說(shuō)了一句令人意想不到的話(huà):“撞到人了為什么不道歉!”高年級的學(xué)生說(shuō):“關(guān)你什么事,小心我打你!彼缓媚胤鲋(zhù)那位受了傷的小學(xué)生回到教室里去。事情過(guò)后,她不說(shuō)一句話(huà),也不告訴別人。
這一件事情令我有這不平凡的思考:她也有好的一面。做了好事不宣揚,只是默默地奉獻著(zhù)。更讓我深刻地體會(huì )到:每一個(gè)人都有她的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們不能只看到一個(gè)人的缺點(diǎn),更要發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)?词虑橐膊荒苤豢吹揭幻,要細心觀(guān)察另一面。
她那助人為樂(lè )的精神,真值得我們學(xué)習。
默默的奉獻作文 篇2
保安,一個(gè)很普通的崗位,可卻蘊含了許多人辛勤的汗水。要做好一個(gè)保安,要付出的卻比平常人多很多。
每一個(gè)不同的早晨,我都會(huì )在學(xué)校門(mén)口看到保安爺爺,不論天氣是風(fēng)和日麗,還是狂風(fēng)大作。刮風(fēng)時(shí),風(fēng)中的他總是堅定不移的站在學(xué)校門(mén)口;就算下雨,即使保安爺爺的雨傘已經(jīng)開(kāi)始搖曳,他依舊站在那里親眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的安全離開(kāi),隆隆的雷聲總是威脅著(zhù)他,然而他就是不走!而保安爺爺的身影在我心中也一天天的逐漸高大起來(lái)。
保安爺爺看上去五十多歲,身材魁梧高大,他有一雙炯炯有神的眼睛,平?偸谴┲(zhù)綠色的`警衛服,將那整理得十分利落的頭發(fā)箍進(jìn)警衛帽里。他平常十分嚴肅,不到開(kāi)校門(mén)的時(shí)間堅決不開(kāi)門(mén),而一到時(shí)間就一秒也不會(huì )耽誤。每到早上或者中午開(kāi)校門(mén)的時(shí)候,他看到有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有拉好校服拉鏈,就會(huì )走過(guò)去提醒他。而有時(shí),他卻對我們十分友好,每當同學(xué)們去保安室拿東西的時(shí)候,他就總會(huì )提醒我們說(shuō):“又忘拿東西了?以后可要記住了千萬(wàn)別再丟三落四的了,還要麻煩家長(cháng)們來(lái)送!本瓦@樣,同學(xué)們既對他的嚴厲害怕,卻也十分喜愛(ài)他,對他也是又愛(ài)又恨。
記得有一次,我記得十分清楚,那是一個(gè)冬天的早晨,天上還漂著(zhù)小雨,那天媽媽有事需要早點(diǎn)去工作,所以我六點(diǎn)四十多就去了學(xué)校,當時(shí),學(xué)校門(mén)口一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有,校門(mén)關(guān)閉的十分嚴實(shí),本來(lái)我在車(chē)上試不著(zhù)冷,下了車(chē)一時(shí)間也沒(méi)什么感覺(jué),可是過(guò)了一段時(shí)間,我就開(kāi)始打著(zhù)哆嗦了,最后我冷的十分厲害,不知怎么的我心里一下子浮現出了那位保安爺爺的身影,我就向學(xué)校里張望,希望能看到那抹讓人堅定的身影,結果一抬頭,便對上了保安爺爺的視線(xiàn),保安爺爺看到我穿的十分單薄,立馬走了過(guò)來(lái),什么也沒(méi)說(shuō)就把我帶到了傳達室,然后才開(kāi)始問(wèn)我:“孩子你這么早就來(lái)學(xué)校了?”我說(shuō)明了一下情況,然后保安爺爺對我說(shuō):“這樣啊,那你快暖和暖和吧!”屋里溫暖的溫度很快地讓我暖和了起來(lái),而望著(zhù)正貓著(zhù)腰在傳達室打掃的保安爺爺,我的心里也一下子涌起了一股熱流。不一會(huì ),校門(mén)開(kāi)了,我感激的對保安爺爺道了謝,而他卻不好意思的擺擺手,嘴里說(shuō)著(zhù):“這是我應該做的!弊哌M(jìn)學(xué)校后我回頭看了看他,他還在校門(mén)口看著(zhù)來(lái)往的學(xué)生,那慈祥的微笑一直掛在臉上。
從此,保安爺爺在我心中十分高大,每當我經(jīng)過(guò)學(xué)校門(mén)口時(shí),我會(huì )多看一眼那張帶著(zhù)微笑的臉,我也會(huì )對在一旁站崗的保安微笑;當我走進(jìn)校園時(shí),我會(huì )知道有一雙眼睛在注視著(zhù)我,保護著(zhù)我,我會(huì )內心感到溫暖;每當我進(jìn)入圖書(shū)館上讀書(shū)時(shí),我也會(huì )感到很安全,并全身心投入學(xué)習中;每當我晚上回家路上看到巡邏的保安時(shí)我會(huì )不再害怕……只要上學(xué)下學(xué)路過(guò)校門(mén)口,在我的成長(cháng)的車(chē)站中多了一個(gè)平凡慈祥的微笑,是他教會(huì )了我一個(gè)簡(jiǎn)單平凡的愛(ài)!
默默的奉獻作文 篇3
你們看,那些處理垃圾的工人,他們在臭氣熏天的垃圾場(chǎng)里工作。那些紅衣使者——消防員在熊熊烈火中工作,一團團火焰炙烤著(zhù)他們。
當我們享受生活的美好時(shí),又有多少人在為我們奉獻?在冬天,我們穿著(zhù)暖和的棉襖,吃著(zhù)美味的早餐時(shí),你看見(jiàn)他們的身影了嗎?在鵝毛大雪里,環(huán)衛工人依然靠著(zhù)他們那一雙雙凍僵的手清理路旁的垃圾。落葉歸根,最后一片枯葉落了下來(lái),剩下老樹(shù)干挺立在大雪中。環(huán)衛工人難道不像那一根根挺立在大雪中的老樹(shù)干嗎?
在老家烤魚(yú)時(shí),烤魚(yú)的火焰似乎又讓我回憶起什么。我的眼前仿佛看到一群年輕的消防員在滅火、救人。消防員們冒著(zhù)生命危險,闖進(jìn)火海里,把受困的人救出來(lái),自己在烈火中卻不可避免地受傷,甚至失去寶貴的生命。
這些都是默默的奉獻者。奉獻無(wú)處不在,但奉獻是從何而來(lái)呢?在我的印象中,奉獻是一種愛(ài)產(chǎn)生的力量,奉獻是人們心中燦爛的輝煌,奉獻是生活中給予他人的幫助。我以后也要為人民的幸福生活而奉獻,因為沒(méi)有奉獻,世界就仿佛沒(méi)有了靈魂。
默默的奉獻作文 篇4
說(shuō)實(shí)話(huà),我一開(kāi)始對班長(cháng)并沒(méi)有太大的好感,因為我們班有很多同學(xué)可以當班長(cháng)。在我看來(lái),周亮當班長(cháng)無(wú)非是因為他身材修長(cháng),坐在教室里惹人注目,或者性格溫和。有人問(wèn)我對班長(cháng)的看法,我說(shuō)他很普通,沒(méi)有什么“驚天動(dòng)地”的成績(jì)。但是后來(lái)發(fā)生了幾件事,讓我改變了對他的看法。
俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”,他最“爆”的火就是“燒”全班。
自習被公認為最差的學(xué)科課。如果班長(cháng)周良能改變這種情況,他無(wú)疑會(huì )在學(xué)生心中樹(shù)立威信。
上周一節自習課,鈴聲一響,教室里的演講就嗡嗡作響。這時(shí),周亮站起來(lái),走到一個(gè)正在說(shuō)話(huà)的女同學(xué)面前。
“請不要大聲說(shuō)話(huà),好嗎?”周亮微微一笑,平靜地說(shuō)道。
“我說(shuō)話(huà)你管什么?”女同學(xué)滿(mǎn)臉不悅的說(shuō)道。
“關(guān)我什么事?你說(shuō)話(huà)聲音很大,不僅影響大家的學(xué)習時(shí)間,對自己也是有害的。魯迅先生說(shuō)過(guò),浪費別人的時(shí)間,就等于殺了錢(qián)。你還不明白嗎?”回答很精彩,我偷偷給他鼓掌。那個(gè)女同學(xué)被他攔住了,乖乖的做作業(yè)。
有一天語(yǔ)文課,因為黑板沒(méi)擦,老師沉默了,教室也沉默了。這時(shí),班長(cháng)站起來(lái)走上講臺。三下五除二,黑板擦干凈,教室又恢復正常。
一個(gè)很普通的人,經(jīng)常做一些很普通的事情,就像一塊鋪路石,默默奉獻,這就是我們的班長(cháng)周亮!
默默的奉獻作文 篇5
敬愛(ài)的蘭老師,在我人生的旅程上,您豐富了我的心靈,開(kāi)發(fā)了我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。老師,您辛苦了!春雨,它染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。
蘭老師,我從當初一個(gè)不懂事的小女孩,變成了現在的五年級的學(xué)生,哪一點(diǎn)沒(méi)有您的心血?在每一本作業(yè)上都留下了您一絲不茍的批改;每一個(gè)鮮紅的一百分都凝聚了您的心血;每一本沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)都記載著(zhù)您功勞的痕跡。
記得我剛到您的班上時(shí),我十分膽怯,就連說(shuō)話(huà)也是很小聲,課堂上總是一言不發(fā),您還總以為我課堂上沒(méi)聽(tīng)懂,下課了耐心地給我講解。有一天,您在語(yǔ)文課堂分析閱讀題時(shí),請我回答一個(gè)中心性的問(wèn)題,我本來(lái)是胸有成竹的,可我由于平時(shí)不發(fā)言,剛站起來(lái)時(shí)緊張得把答案忘得一干二凈,竟一句話(huà)也答不上來(lái),當時(shí)同學(xué)們的目光都集中在我一個(gè)人的身上,我滿(mǎn)臉通紅,很是尷尬。就在這時(shí),您向我投來(lái)了信任的目光和微笑的面容,您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對我充滿(mǎn)期望;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力,您的笑容是我答案的源泉,我突然鼓起勇氣,流利的把答案說(shuō)出來(lái)了,您肯定地表?yè)P我說(shuō):“剛才這位同學(xué)的回答非常正確,聲音洪亮,請大家用熱烈的掌聲鼓勵她!苯又(zhù)教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲,從那以后,我對回答問(wèn)題充滿(mǎn)自信,打消了“害怕”與“害羞”的念頭,平時(shí)課堂上積極發(fā)言,各科成績(jì)直線(xiàn)上升。還在學(xué)校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優(yōu)異的成績(jì)。
蘭老師您善于激發(fā)同學(xué)的潛能:不但讓我們掌握課本上的內容,還讓我們學(xué)習到了許多課外的科普知識,同時(shí)更增加了我們師生的感情,你就像蠟燭一樣,燃燒自己為別人帶來(lái)了光明。
記得有一次,蘭老師您既感冒又喉嚨痛,那時(shí)正直期末,學(xué)習十分緊張,您沒(méi)有因為生病而請假在家,而是繼續為我們上課,還上得那么認真。有些同學(xué)不知道您生病了,依然調皮搗蛋,您厲聲批評了他們之后,又悉心指導他們總復習,為他們批改那態(tài)度不認真的作業(yè),直到深夜,這樣連續了好幾天。這次期末考試,我們全班的平均成績(jì)名列全年級第一,可您的病情因治療不及時(shí)而惡化了,還發(fā)了高燒,看到我們有優(yōu)異的成績(jì)您才放心地到醫院打點(diǎn)滴,過(guò)后我們才知道您的病情,好多同學(xué)為此內疚了好久。
老師,對于您教誨的苦心,我無(wú)比感激,并將銘記于心!真誠、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。
老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我的人生。
默默的奉獻作文 篇6
清晨,我來(lái)到學(xué)校,還沒(méi)走近花壇,就聞到一股淡淡的花香。抬頭一望,朦朧中,感覺(jué)一大片紅云正向涌來(lái)。哦,是石榴!仿佛就在一夜之間,所有絢爛的花全冒了出來(lái)。
石榴的嫩枝,又細又長(cháng),好似老人灰褐色的胡須;它的枝干,盤(pán)旋錯節,好似游龍桀驁的身軀;它的葉子也別具一格,那脈絡(luò )清晰、青翠欲滴的橢圓形葉子,看了就覺(jué)得神清氣爽。
最美的,莫過(guò)于石榴的花了!在春雨的滋潤下,一顆顆小小的紅瑪瑙包裹在金子衣服下面,吮吸著(zhù)母親的乳汁,逐漸成長(cháng),逐漸綻放……有的花怒放著(zhù),紅艷艷的,像身著(zhù)紅裙的少女;有的花含苞欲放,粉嫩嫩的,像小女孩羞澀的臉龐;還有一些剛睡醒的小調皮,裂著(zhù)紅唇,沖們招手呢。
石榴樹(shù),把自己的一生奉獻給了人們,當冷漠的冬姑娘來(lái)到時(shí),石榴樹(shù)笑了,它,想起了以前的快樂(lè )時(shí)光……
石榴樹(shù),你是多么的無(wú)私啊,因為有,們的校園才會(huì )這么美麗!
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