【推薦】奉獻的作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的奉獻的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
奉獻的作文 篇1
我讀過(guò)很多小說(shuō),在小說(shuō)中我認識了勇敢堅強的海倫凱勒,活潑善良的小公主。。。。。。?墒钱斘易x《青銅葵花》時(shí),我深深的被震撼了,我一口氣讀了兩遍。
葵花和我差不多大,是一個(gè)的不幸的女孩,她在很小的時(shí)候就失去了親人,成了孤兒。這時(shí)她被大麥地啞巴青銅的家里收養了,和青銅成了好兄妹。他們在貧困的農村,生活非常的艱苦。
葵花又是幸福的,因為她遇到了許多善良的人,處處關(guān)心她的青銅、疼愛(ài)她的奶奶。。。。。。。有一次,青銅為了不讓葵花文藝演出時(shí)難看,絞盡腦汁的做水晶項鏈?ㄊ且粋(gè)文靜、懂事、成績(jì)好的姑娘,她知道家里沒(méi)有燈,就善意地欺騙家里人說(shuō)去同學(xué)家玩,其實(shí)是借同學(xué)家的燈光來(lái)寫(xiě)作業(yè)的。還有一次,奶奶生病了,葵花為了給奶奶賺錢(qián)看病,竟然一個(gè)人偷偷的去江南采銀杏來(lái)賣(mài)。她真是懂得感恩的孩子呀!
由此我想到自己,我有一個(gè)幸福的家,爸爸媽媽爺爺奶奶非常疼愛(ài)我,我就是家里的小公主,他們給我最好的條件,做我最?lèi)?ài)吃的飯菜,可是我還有時(shí)候跟奶奶頂嘴,還覺(jué)得自己的衣服不夠漂亮,文具不夠新穎,玩具不夠多?菢拥纳钗乙惶於紱](méi)有受過(guò),F在想事,真是慚愧.世界上還有許許多多生活很苦的人,需要多少像青銅一家的善良人們那.有一次,我看到學(xué)校門(mén)口地上坐著(zhù)一位骨瘦如柴、臉色蒼白的老奶奶,她正在乞求人們的施舍,可是很多人理都不理,我想她一定就像青銅的奶奶一樣,生病了才來(lái)要飯的,心里一定很難受吧!我想了想從書(shū)包里拿出一元錢(qián)輕輕放在她的盤(pán)子里,她抬起頭,望了望我,蒼白的臉上掛著(zhù)一絲的笑容,我望了望她走開(kāi)了。。。。。。。
今天,如此幸福的我們.要像葵花學(xué)習什么呢?想起這些,我的心里也涌動(dòng)起一些自豪.學(xué)習她的勇敢、善良,更要學(xué)會(huì )感謝,感謝那些為我們的幸福生活付出努力的人,我要珍惜現在的幸福的生活,為不幸的人們奉獻自己的愛(ài)心,去幫助需要幫助的人。
奉獻的作文 篇2
轉瞬即逝的小學(xué)時(shí)代是令人難忘的一個(gè)瞬間,繪畫(huà)著(zhù)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,編織著(zhù)無(wú)數美好的回憶。
在我的印象中四年級的余老師很是令我難忘,她窈窕的身材和披在兩肩的短頭卷發(fā)再配上一套時(shí)尚的衣服和掛包,給人一種高貴典雅的王者風(fēng)范!別小瞧了我的老師背后那套對付學(xué)生厲害的絕招,忘了告訴你,她就是令我又畏又愛(ài)的語(yǔ)文老師。
那次的魔鬼測試至今讓我不能忘懷——給生字注音,這看似簡(jiǎn)單的測試背后卻籠罩著(zhù)一層層迷煙,令每個(gè)人心驚膽戰。班上靜得鴉雀無(wú)聲,無(wú)一人舉手表態(tài),就連呼吸聲也變得異常響亮。老師居高臨下的站在講臺上,氣宇軒然的開(kāi)始點(diǎn)人上臺表演一番,不料表演過(guò)程中出現了一點(diǎn)小差錯——注音錯誤,這點(diǎn)小差錯怎能逃過(guò)老師火眼金睛的法眼?!瞞天過(guò)海也不過(guò)如此!我擔憂(yōu)地望向臺上緊張的氣氛,心中默默為那位同學(xué)祈禱。只見(jiàn)老師當場(chǎng)大顯身手使出必殺絕技——連環(huán)踢,足球般的沖擊力將臺上那位同學(xué)逐下講臺。
好戲才剛剛上演,又到了點(diǎn)人上臺表演的時(shí)刻。是生是死,難逃一劫,我們的小命掛在刀尖上動(dòng)彈不得,緊張又急促的氛圍散發(fā)開(kāi)來(lái)。你來(lái)試試!老師失望地注視著(zhù)臺下這群懦弱無(wú)能的膽小鬼一語(yǔ)驚人。我?是福是禍躲不過(guò),天天這等好事降臨在我身上。
我驚慌的抬起頭,懷著(zhù)忐忑不安的心,拖著(zhù)沉重的步伐走向講臺。微微顫抖地拿起粉筆,茫然地望著(zhù)黑板上的字眼,只見(jiàn)它們似一條兇神惡煞的巨龍,噴發(fā)著(zhù)灼熱的火焰將我置身于一片火海之中。搖晃著(zhù)生銹的頭腦,焦急地扭轉頭腦中已經(jīng)生銹的螺絲釘,快速的換好嶄新的零件,便著(zhù)急想退下這可怕的講臺。不料被老師一聲喝住,一個(gè)趔趄沒(méi)站穩被嚇得神魂跌倒,慌忙地轉過(guò)身來(lái),只見(jiàn)巨龍的眼睛死死地盯住我,仿佛隨時(shí)要置我于死地,我預感到自己大難臨頭在劫難逃,沒(méi)想到老師的話(huà)語(yǔ)卻讓我大感意外。很好,全對!一直緊繃的心立刻得到松弛,內心暗暗慶幸自己逃過(guò)一劫,飛快地逃離這塊可怕的領(lǐng)地。怎么樣?我的學(xué)習經(jīng)歷夠精彩刺激吧?
嚴師出高徒,棍棒底下出秀才。沒(méi)有嚴厲的老師,怎能教出高超的徒弟;沒(méi)有棍棒底下的追打,怎能成就優(yōu)秀的學(xué)生;老師似蠟燭,默默地燃燒自己的青春,良苦用心的她(他)們多少個(gè)日日夜夜不曾操勞?作為學(xué)生的我們又何曾去了解體會(huì )過(guò)?在一個(gè)老師的心中,她的學(xué)生似一灘爛泥,需要敷上墻上去;似一棵歪脖子樹(shù),需要不斷地哺育教誨直至扶正長(cháng)成一棵參天大樹(shù);似雜亂的小草,需要不斷修剪,汲取陽(yáng)光精華變得生機蓬勃。
事隔五年,印象中的面孔已變得模糊,歲月的沖刷隨著(zhù)時(shí)間的流逝變得如夢(mèng)如癡。時(shí)光雖逝,但伴隨我們度過(guò)的美好時(shí)光卻永遠埋藏在心中,醞釀已久,生根發(fā)芽。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。從古至今,涌現出多少贊美老師情懷的詩(shī)句!好是一陣微風(fēng)輕拂,默默無(wú)聞地撒下一連串知識的種子,讓我們接受知識的洗禮。
一無(wú)所知的我原想收獲一縷春風(fēng),沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)春天;我原想擷取一枚紅葉,沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)楓林;我原想品嘗一粒稻谷,沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)麥田余老師,感謝您給了我一片明朗的天空,讓我收獲了豐碩飽滿(mǎn)的果實(shí)。
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,可是那些美好的時(shí)光還會(huì )復返嗎?
奉獻的作文 篇3
綠色意味著(zhù)生命力的旺盛,人人向往綠色多些,再多些。因此國家每年都會(huì )投入很多資金培育樹(shù)苗,之后將其移栽至公園。
公園里樹(shù)木多,各種烏兒就會(huì )在這里安家落戶(hù),旅游的客人在樹(shù)下的長(cháng)椅上可以一邊休息,一邊傾聽(tīng)在樹(shù)枝樹(shù)葉間保護樹(shù)葉翠綠的一對對,一群群有著(zhù)漂亮羽毛的鳥(niǎo)兒自由的歌唱,以及它們求偶時(shí)雄鳥(niǎo)唱給雌鳥(niǎo)的求愛(ài)的表白,那美妙的歌聲使游人忘記了游覽公園美麗風(fēng)光后的疲勞,他們用喜愛(ài)的目光仰望著(zhù)在綠色海洋中歡歌的歌唱家們發(fā)出的銀鈴般的旋律,在綠葉制成的遮陽(yáng)的太陽(yáng)傘下,他們呼吸著(zhù)葉片制造出的清爽氧氣,傾聽(tīng)著(zhù)美麗的鳥(niǎo)兒奉獻的美妙的歌兒,會(huì )覺(jué)得時(shí)間老人是否把時(shí)鐘悄悄調快了?這都是綠色帶給你的留戀,直至華燈初上,才不得已離開(kāi)這個(gè)寶坐兒。
將樹(shù)苗移栽至河邊,鳥(niǎo)兒被吸引到這里安家,它們捉樹(shù)上的蟲(chóng)子,與河水中的魚(yú)兒攜手共同抓捕蚊子產(chǎn)在水中的幼蟲(chóng),熱戀中的姑娘小伙兒們在河邊的小樹(shù)下傾聽(tīng)著(zhù)對方講故事,表愛(ài)意。他們互愛(ài)對方,也愛(ài)這里的小樹(shù)的碧綠,及鳥(niǎo)兒吟唱的動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲兒,河水緩緩流淌,也送來(lái)了一陣陣清涼,他們把談情說(shuō)愛(ài)的美麗時(shí)光留在了這里,不愿離開(kāi)。
將樹(shù)苗移栽到校園里,同學(xué)們在下課后,在樹(shù)下讀書(shū),復習老師講過(guò)的課程,這里的空氣清爽宜人,同學(xué)們手捧著(zhù)書(shū)本,認真的讀、牢牢的記,這里成為同學(xué)們最喜愛(ài)的地方。
樹(shù)還接受天空和地上風(fēng)霜雨雪的考驗,依賴(lài)老天爺提供的乳汁成長(cháng),樹(shù)用郁郁蔥蔥、濃密的樹(shù)葉為鳥(niǎo)兒提供歇息和落腳的地方,鳥(niǎo)兒回饋給樹(shù)的最誠摯的謝意是為她梳妝、撓癢癢、除去樹(shù)身上的害蟲(chóng)。
我們說(shuō):要想空氣好,就把樹(shù)栽好;樹(shù)多空氣好,人們身體好!
奉獻的作文 篇4
我們對沒(méi)有責任心的人埋怨過(guò),對損人利己的事埋怨過(guò),對世間的冷漠埋怨過(guò)……在種種埋怨聲里,在失望無(wú)奈的眼簾下,令人常常地想起了雷鋒。雷鋒是助人為樂(lè )形象的代名詞,一提到雷鋒,人們便不約而同地想到“樂(lè )于助人、甘于奉獻、不求回報”的可親可敬形象。
在如今茫茫人海之中,卻有那么一個(gè)堅定執著(zhù)的背影。他,傳承著(zhù)雷鋒精神,他,為別人著(zhù)想,不求回報,無(wú)私奉獻。他的到來(lái),讓這個(gè)無(wú)情的社會(huì )多了些人情的溫暖,讓我們看到了原來(lái)這個(gè)自私的世界,還有真愛(ài),還有那么一個(gè)人是在默默燃燒自己照亮他人。
這個(gè)人就是郭明義同志。郭明義,是正氣的、是熱血的;郭明義為他人無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻。簡(jiǎn)單得說(shuō),郭明義就是第二個(gè)雷鋒。
一個(gè)人一輩子做一件好事并不難,難的是一輩子做好事。
身為采場(chǎng)公路管理員的郭明義,以無(wú)私奉獻的精神,為人生書(shū)寫(xiě)了一段不平凡傳奇。15年獻工1.5萬(wàn)多小時(shí),相當于干了20年的工作量。20年無(wú)償獻血累計6萬(wàn)多毫升,相當于自身總量的10倍。自1994年以來(lái),為身邊的工友、特困學(xué)生和災區群眾捐款12萬(wàn)多元,并資助了180多名特困生。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這人間大愛(ài),這就是郭明義!
人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。郭明義把他有限的生命,投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中,使他有限的生命熠熠生輝,光彩照人。他不僅把助人為樂(lè )做到了極至,而且能夠安貧樂(lè )道,用自己平凡之舉詮釋了人性之善,人性之美。
在很多的場(chǎng)合,我們都習慣于冷眼旁觀(guān),有時(shí)近乎冷漠。我們總想著(zhù)管的“閑事”太多,會(huì )惹麻煩,還可能招來(lái)非議。人們在自我保護的同時(shí),當然也會(huì )遭到炎涼世態(tài)的報復。但有很多時(shí)候,做一件好事并沒(méi)有那么復雜。比如:扶盲人過(guò)馬路,這真的很容易做到,為什么我們往往視而不見(jiàn)呢?人性都泯滅了嗎?人們都在自私自利地生活著(zhù),當有一天你需要別人幫助的時(shí)候,或許身邊曾是親近的朋友也會(huì )坐視不理、甚而遠去,大概你的心里也會(huì )感慨這個(gè)社會(huì )的無(wú)情和冷漠帶給人們心上的傷害。我們要學(xué)著(zhù)做好事,做一些力所能及的事,比如讓座,剛開(kāi)始很多人會(huì )笑你是傻子,是瘋子,但你為何不去試試看呢?試試那種眾人皆醉我獨醒的感覺(jué),次數多了之后他們也會(huì )為你的愛(ài)心所折服。要是我們每個(gè)人都能學(xué)著(zhù)幫助他人,人人都心存感激,人人都心懷善念,試問(wèn),我們的社會(huì )還會(huì )這樣冷漠無(wú)情?我們的一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,一個(gè)微笑,一雙溫暖的手,都是對社會(huì )現狀的改善,溫暖的世界需要大家攜手共創(chuàng )。
郭明義雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地、燦耀星辰的撼人之舉,但他卻用他那微不足道的愛(ài)心一次又一次的拯救了遭受磨難的心靈,他燃燒自己照亮了一條條陰暗的道路。其可貴之處,在于他的內心世界充滿(mǎn)著(zhù)人間真情,益人善舉噴涌著(zhù)滋人心田的甘泉。
人活著(zhù),就是為了證明自己,所以說(shuō)一個(gè)人如果在你的一生當中,給人們留下一個(gè)美好的記憶,留下一個(gè)長(cháng)久的思念,這個(gè)人一生就是成功的,而郭明義就做到了。
郭明義的精神境界既讓人仰望,而又是那樣質(zhì)樸無(wú)華。社會(huì )需要更多像郭明義這樣的人,我們新一代的青少年應該把郭明義同志的精神傳承下去,用我們的行動(dòng)去溫暖身邊的人、觸動(dòng)身邊的人,讓我們的身邊永遠縈繞著(zhù)愛(ài),讓這個(gè)社會(huì )更加溫暖、和諧。
奉獻的作文 篇5
當我們走在干凈、整潔的街道上,大家是否會(huì )想起一些人呢?對,就是那些為都市美化默默奉獻的人——清潔工人。是他們把臟亂的街道打掃得一塵不染。其中有一位清潔工老大爺,給我留下了深刻的印象。
老大爺有一張布滿(mǎn)皺紋的老臉。一頭銀絲似的白發(fā)。老大爺最突出的地方就是那一雙布滿(mǎn)血絲的疲憊的眼睛和那雙長(cháng)滿(mǎn)了厚厚老繭的手。
記得,那是一個(gè)狂風(fēng)怒號的.的秋天的早晨。樹(shù)上的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)一晚的猛吹,紛紛從樹(shù)上飄落了下來(lái)。清晨六點(diǎn)鐘,我出去跑步,看見(jiàn)老大爺已經(jīng)把離我家不遠的一條路,從東往西已經(jīng)掃了一大半了。我看見(jiàn)老大爺用他那長(cháng)著(zhù)厚厚老繭的手揮舞掃把吃力地清掃著(zhù)。掃得那么專(zhuān)心,連豆大的汗珠從臉上流下來(lái),也沒(méi)來(lái)得及去擦。老大爺把掃成一堆堆的樹(shù)葉用垃圾鏟鏟了起來(lái),甚至不留下一片樹(shù)葉在地上。經(jīng)老大爺掃過(guò)的地是那么的干凈。我走上前去問(wèn)老大爺,老大爺:“你清晨多少點(diǎn)開(kāi)始掃地的?”老大爺不加思索地說(shuō):“我每一天五點(diǎn)鐘就開(kāi)始掃地了。你看。我那布滿(mǎn)雪絲的疲憊的臉就是這樣熬出來(lái)的!蔽矣謫(wèn):“我想你必須是掃了幾十年的地了吧,那你怎樣還不退休呢?”老大爺笑了笑說(shuō):“我掃了四十多年了,我此刻雖然是老了點(diǎn),可我還是能掃得動(dòng),我可不想到我掃不動(dòng)的時(shí)候再后悔,我此刻要為人民多服務(wù),發(fā)揮一點(diǎn)余熱!
奉獻的作文 篇6
快樂(lè ),是人生中最為美麗的彩虹。得到快樂(lè )的方式多種多樣,而我的快樂(lè )則是——奉獻。
有人說(shuō),奉獻很困難,其實(shí)我認為并不難。
記得二年級的一天,我剛走進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)了一陣喧鬧聲!霸趺戳?”我連忙問(wèn)起了周?chē)耐瑢W(xué)。他指著(zhù)一堆浸濕的書(shū),斷斷續續的向我講清了事情的經(jīng)過(guò):原來(lái)剛剛在發(fā)書(shū)的時(shí)候,一位同學(xué)一著(zhù)急,沒(méi)等發(fā)書(shū)的同學(xué)松手就上前搶書(shū),結果他的手一哆嗦,一摞書(shū)中的一半剛好掉進(jìn)了一旁的水桶里,現在他們正為誰(shuí)應該拿著(zhù)這些書(shū)而鬧得不可開(kāi)交呢!我思索了一會(huì )兒,大步走上前,拿起了其中的一本書(shū),放進(jìn)書(shū)包,教室里立即鴉雀無(wú)聲。
“班長(cháng),是他弄……”沒(méi)等他說(shuō)完,我就打斷了他的話(huà):“是誰(shuí)弄濕的不重要,重要的是你們應該學(xué)會(huì )付出,學(xué)會(huì )奉獻,而不是推卸責任!”沒(méi)領(lǐng)書(shū)的同學(xué)聽(tīng)了這話(huà),都默默地拿了一本濕書(shū),回了座位。我看見(jiàn)同學(xué)們的做法,心情立即陽(yáng)光起來(lái),快樂(lè )起來(lái)。因為我不僅學(xué)會(huì )了奉獻,還教會(huì )了他人奉獻。
如果說(shuō)奉獻是快樂(lè )的,那么被奉獻就是幸福的。
一次從英語(yǔ)班回家的路上,天空陰沉沉的,我一個(gè)人走在馬路上,正想著(zhù)上課的內容,一陣巨大的汽車(chē)轟鳴聲傳來(lái)。完了,要被車(chē)撞了,我正絕望時(shí),一陣巨大的力量將我帶到了馬路對面。我回頭一看,是一位比我大不了多少的哥哥,他急切地說(shuō):“小姑娘,你怎么那么不小心啊,要不是我你剛剛就要被車(chē)撞了你知道嗎?你過(guò)馬路不能那么不專(zhuān)心啊……”我看著(zhù)他,心中除了感動(dòng)外更是濃濃的幸福感,他與我素不相識,卻能在危急時(shí)刻不顧自己,挺身而出。是一種怎樣的奉獻精神啊!
讓我們時(shí)時(shí)刻刻都能銘記奉獻,傳遞奉獻,讓我們分分秒秒都能獲得快樂(lè )的氣息和幸福的時(shí)光吧。
奉獻的作文 篇7
“山重水復凝無(wú)路,柳暗花明又一村!弊呃壬享懫鹞覀兝世实膼偠淖x書(shū)聲,如百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱。
正當我們讀的起勁時(shí),門(mén)“吱嘎”一聲,門(mén)后伸出了一個(gè)頭。啊!原來(lái)是李老師。只見(jiàn)李老師跨進(jìn)教室,手中拿著(zhù)一個(gè)盒子,盒子用紅紙包了起來(lái)。8個(gè)邊上用銀色的塑料圍成了一個(gè)正方體,盒子的正面上用金墨水寫(xiě)的三個(gè)醒目的大字——募捐箱。
李老師將募捐箱放在講臺上,我們頓時(shí)明白了李老師的用意:她想讓我們募捐。大家臉上似乎都掛著(zhù)一絲不情愿,所以遲遲不肯上臺募捐。李老師似乎看出了我們的心思,開(kāi)始心平氣和的向我們講述貧困山區的狀況:“同學(xué)們,那里的孩子不像你們一樣,吃喝玩樂(lè )都沒(méi)問(wèn)題,那里到處都是泥濘的道路,孩子們要到幾十里外的學(xué)校去上學(xué),甚至有些同學(xué)要越過(guò)一條水勢洶涌的江。老師和家長(cháng)們?yōu)榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題,在江上掛了一條繩子,所有的孩子就從這條繩子上爬過(guò)去。但是問(wèn)題仍未解決,家長(cháng)們只能眼睜睜的看著(zhù),萬(wàn)一一個(gè)不小心,孩子可能失足掉進(jìn)滾滾的江水中!甭(tīng)到這里我的眼睛濕潤了,眼淚在眼眶里打轉,有些人竟偷偷轉過(guò)身去抹眼淚。李老師又說(shuō):“現在請捐出你的愛(ài)心,為他們造一座橋!
我真為我那一刻的不情愿而感到羞恥。我拿出20塊錢(qián),毫不猶豫的放進(jìn)募捐箱,同學(xué)們也一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的往里捐錢(qián)。過(guò)了一會(huì )兒,熱鬧的教室安靜了下來(lái),只剩下那充滿(mǎn)期待的數錢(qián)聲!520塊!”李老師大叫,“這是一個(gè)多么有意義的數字啊!”大家先是一愣,接著(zhù)開(kāi)心的笑了。
“奉獻是愛(ài)的常青樹(shù)”,這句話(huà)讓我終身受益。
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