【熱門(mén)】奉獻作文匯編十篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的奉獻作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

奉獻作文 篇1

　　今天，天氣晴朗，太陽(yáng)卻十分毒辣。今天的溫度已經(jīng)超乎了我的想象。一杯水就如“圣水”一樣珍貴，作用也跟扇子一模一樣，可是他就是不給臉——停了水。

　　我照常上課，每個(gè)人渴望水就如渴望一百萬(wàn)一樣。我看著(zhù)教室門(mén)口，希望爸爸媽媽就在這個(gè)時(shí)候來(lái)到這給我送來(lái)“圣水”，我不知道等了多久，就要上課的時(shí)候媽媽出現在門(mén)口！我開(kāi)心地走到媽媽身邊，因為我知道媽媽肯定是來(lái)送水的，果然她拿著(zhù)好幾瓶“圣水”遞給了我，還囑咐我分享給我的朋友。我開(kāi)心得忘記了問(wèn)這些水是怎么來(lái)的。放學(xué)回家問(wèn)了這件事之后才知道這事情的來(lái)龍去脈，爸爸不怕辛苦到好幾公里的地方裝水，由于地形陡峭只能步行去，就連騎自行車(chē)也不行��！本來(lái)是開(kāi)開(kāi)心心的回到家的，但是就在家下面熱的暈倒了，在這個(gè)時(shí)候有沒(méi)有“圣水”。媽媽買(mǎi)完熟食回家的時(shí)候，發(fā)現爸爸睡在地上，瞬雷不及掩耳之勢沖了上去扶起爸爸連忙送去醫院輸液。爸爸說(shuō)：“先別管我，先把這“圣水”送給兒子�！闭f(shuō)完就睡了。媽媽拿起這些“圣水”來(lái)到我們這里。媽媽百思不得其解，問(wèn)：“你為什么要買(mǎi)那么多瓶，我怕孩子喝不了那么多就讓他分享給他的朋友�！卑职只卮鹫f(shuō)：“正好，我也是這么想的�！�

　　爸爸這種無(wú)私奉獻、舍己為人的精神值得我們學(xué)習��！

奉獻作文 篇2

　　愛(ài)，能夠使人變得快樂(lè )；愛(ài)，能夠使人間充滿(mǎn)真情；愛(ài)，能夠使人的心變得暖暖的；愛(ài)，能夠使人從絕望中走出來(lái)……

　　仔細聽(tīng)，什么聲響，“哦，原先是我家樓底下有人在唱歌呀！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。但是，我的好奇心還是禁不住優(yōu)美的歌聲，還是跑了下去。一看我才明白，原先是幾個(gè)殘疾人手中拿著(zhù)話(huà)筒，跟隨者播放的樂(lè )曲，唱起了歌，看著(zhù)殘疾人的神情，我心里暗暗想到：“這幾個(gè)人雖然殘疾了，但他們還是微笑地應對生活，真樂(lè )觀(guān)��！”

　　這時(shí)，突然有一個(gè)年輕人，他掏出了錢(qián)，立馬走到箱子面前，輕輕地玩著(zhù)腰投了進(jìn)去。這時(shí)，正在唱歌的人便停了下來(lái)，連聲說(shuō)：“多謝，多謝……”雖然年輕人投了錢(qián)，殘疾人說(shuō)了幾句感恩的話(huà)語(yǔ)，但是我想年輕人必須會(huì )感到很快樂(lè )，因為他盡了自我的潛力，獻出了一份愛(ài)心。

　　緊之后，人越來(lái)越多，小孩幾乎都對自我的父母說(shuō)：“爸爸（媽媽?zhuān)┪乙�捐錢(qián)！”老年人也情不自禁地走了上去，捐出了自我的零花錢(qián)。我被這樣的場(chǎng)景感動(dòng)了，便掏出了自我僅有的5元錢(qián)，悄悄地走到箱子旁，把錢(qián)投了進(jìn)去……

奉獻作文 篇3

　　今天下午，是我們小記者的第一次采訪(fǎng)活動(dòng)，我很興奮，也很激動(dòng)，下午早早的來(lái)到了新城街道辦事處敬老院，靜靜等候活動(dòng)開(kāi)始。

　　不一會(huì )，我們便開(kāi)始了今天的活動(dòng)。首先老師宣布了一下紀律，然后我們便走進(jìn)了老年公寓，在一個(gè)小小的平臺上，一些小記者便登臺為老人表演節目：有的表演樂(lè )器，有的唱歌，還有的模仿小沈陽(yáng)呢！我們小記者的節目，贏(yíng)得了老人們那一張張笑臉，這讓我們很是開(kāi)心。

　　表演完了，我們便在義工叔叔的帶領(lǐng)下進(jìn)入老年公寓打掃衛生、采訪(fǎng)。老年公寓設施齊全，安全整潔，老人們生活舒適，過(guò)得開(kāi)心。

　　我們走進(jìn)一間老爺爺的屋子，這位老爺爺已有85歲高齡了，還是一位參加過(guò)抗日戰爭的老八路軍呢，很值得我們尊敬。那位老爺爺見(jiàn)了我們，笑瞇瞇的。我們幫老爺爺打掃房間后，便聽(tīng)起了老爺爺講那時(shí)候的抗日故事，老爺爺講的時(shí)候，熱淚盈眶，此外，我們還親眼目睹了爺爺腰上那一塊被子彈擊中的疤痕，至此，我深深體會(huì )到了日本侵略者的萬(wàn)惡。

　　我們采訪(fǎng)了一個(gè)小時(shí)左右，活動(dòng)便要結束，我卻總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，太不夠。這時(shí)，許多老人從臥室中走出，送我們遠行，剛剛采訪(fǎng)過(guò)的那位老爺爺也舍不得我們走。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了做人，要做一個(gè)樂(lè )于幫助他人的人，奉獻他人，哪怕你只付出了一點(diǎn)點(diǎn)，對于那些需要幫助的人來(lái)說(shuō)，也是一種幸福與快樂(lè )。

奉獻作文 篇4

　　奉獻是一種真誠，更是一種感動(dòng)。用淚水與歡笑串起我們內心的彩虹。

　　當奉獻成為一種責任，成為一種義務(wù)。正如太陽(yáng)用光芒揮灑于大地，一切生命因之茁壯成長(cháng);正如雨水用身軀滋潤大地，一切生命之花為之綻放。在奉獻的背后，除了感動(dòng)之外，更多的是歡樂(lè )。

　　所以，有人可以為了奉獻自己的一份力量而不惜付出自己的血汗，甚至生命。而那些自私的人，當他們決定用逃避來(lái)面對掙扎于苦難中的弱者來(lái)說(shuō)，轉瞬即逝的便是內心的譴責。遠遠地眺望遙遠的人群，留下的只是一聲嘆息與一個(gè)孤獨的背影。

　　因此有了一位奉獻的老人。新年第一天，他用自己辛酸的血汗錢(qián)宴請了200名災區兒童。要知道，老人是以撿拾廢品為生的啊!他用一種父親本能的愛(ài)給了他們以“家”的溫暖，難道說(shuō)，這不是一種奉獻嗎?而這種奉獻，所承接的是“父親”與“孩子”共同的快樂(lè )與幸福。

　　然而，在這個(gè)世界上，不是所有的奉獻都讓人快樂(lè )。十五名大學(xué)生，為救兩名落水兒童，在那滾滾的長(cháng)江之水中，手拉手地搭成了人梯。這是一種多大的勇氣，也與死神抗爭的人，我為你自豪�？刹恍疫�是發(fā)生了，三名十九歲的大學(xué)生永遠地離我們而去了。這一幕，讓無(wú)數人潸然淚下。而我認為，他們的這種敢于奉獻的精神將會(huì )在更多人的身上得到呈現，得到更好的詮釋。

　　宴請兒童是奉獻，為救落水兒童葬身江底是奉獻。那他們，就更是奉獻，卻被大多人所忽略——天下父母。父母，是為孩子奉獻一生的人啊。歲月與磨難在他們身上留下的痕跡就是最好的證明：一頭青絲最終演變成縷縷白發(fā)。他們奉獻的是生命啊!我們的成長(cháng)是以父母的衰老為代價(jià)的呀。生活中的淚水與歡笑，共同詮釋著(zhù)奉獻的真諦……

　　當奉獻成為一種責任，便是美德之樹(shù)開(kāi)出的一朵迷人的花，可以扭轉乾坤，可以呼喚黎明，可以讓每一顆真誠的心得到交融，成為一條最美最長(cháng)的彩虹，漫延于整個(gè)天空……

奉獻作文 篇5

　　周末偶爾陪家人逛街的時(shí)候，我會(huì )經(jīng)常不由自主的在賣(mài)觀(guān)賞魚(yú)的店鋪前駐足良久，觀(guān)賞那些五彩斑斕的小魚(yú)在水中盡情遨游。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )想起我家里養的大黑，一條巨大的熱帶魚(yú)，它在我心目中地位至今無(wú)法替代，因為大黑不僅僅是一條魚(yú)，更是一種精神的象征。

　　在我小學(xué)一年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)熱帶魚(yú)缸，里面有許多漂亮的小魚(yú)，紅的、藍的、橙的其中長(cháng)得最奇怪的是一條身體細長(cháng)，長(cháng)著(zhù)兩條胡須的魚(yú)，它全身黝黑，好似被刷了一層黑色的油漆，在水中游動(dòng)時(shí)，仿佛一條黑色的綢帶。因為它的個(gè)頭比其他魚(yú)都要大一些，我給它起名叫大黑。大黑不似其他的魚(yú)喜歡游動(dòng)，總是躲在幽暗的角落里，顏色也不討喜，所以我很不喜歡它，覺(jué)得它與漂亮的魚(yú)缸十分不協(xié)調。頑皮的我經(jīng)常用撈魚(yú)網(wǎng)追殺它�？蓯廊说氖�，大黑十分敏捷，每次都靈活地逃走了。有一次，我趁著(zhù)媽媽不在家，又一次開(kāi)始了追殺大黑的行動(dòng)，不想媽媽提前回來(lái)了，我被抓了個(gè)現行。為什么你總是折騰大黑呀？媽媽有點(diǎn)生氣地問(wèn)我，我支支吾吾地說(shuō)：誰(shuí)叫它那么難看，還老是躲在陰暗角落里不肯出來(lái)，為什么咱們要養這么丑的魚(yú)呢？媽媽看著(zhù)大黑說(shuō)：雖然它長(cháng)得不那么好看，但魚(yú)也不可貌相��！它叫清道夫，是專(zhuān)門(mén)清理魚(yú)缸里的污垢的，它喜歡光線(xiàn)暗的地方，所以白天不愛(ài)出來(lái)，都是夜里出來(lái)工作的，魚(yú)缸里缺了它可不行！我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，五味雜陳，既有對大黑的愧疚，又燃起對大黑的一絲尊敬。從此，我改變了對大黑的看法，對它愛(ài)護有加，每天晚上都多喂一些魚(yú)食，想讓大黑來(lái)點(diǎn)加餐。我調暗燈光，觀(guān)察到大黑慢慢的游了出來(lái)，身體緊緊的貼在在魚(yú)缸壁上，嘴巴像吸盤(pán)一樣，好像不停的在吸著(zhù)什么。原來(lái)它就是這樣工作的。

　　我每天放學(xué)都會(huì )在被大黑清理得一塵不染的魚(yú)缸前矗立一會(huì )兒，其它披著(zhù)彩袍的小魚(yú)，都在魚(yú)缸前游來(lái)游去，只有大黑在黑暗的角落里，在石頭縫中，在魚(yú)缸底部的沙子里，不停地吃掉青苔和魚(yú)類(lèi)的糞便。日子一天天過(guò)去，大黑個(gè)頭漸漸的長(cháng)大了，我天天都來(lái)看望大黑，我想這樣可以彌補我的過(guò)失吧。一個(gè)早晨，我起床來(lái)到魚(yú)缸前，突然發(fā)現大黑沒(méi)有躲在角落，而是蜷縮成了一個(gè)鼓鼓的，黑色的肉球。大黑死了。窗外陰雨霏霏，烏云密布，我的心中也泛起了朵朵烏云。我拿撈網(wǎng)撈出了大黑的尸體，用紙巾包好，小心翼翼的用手捧著(zhù)，把它埋在了我家的大花盆里。姥爺告訴我說(shuō)：大黑可能是因為吃了太多腐敗的殘餌才死的。那一刻，我想大黑為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句詩(shī)做了最好的詮釋。直到現在，我家不再養魚(yú)，因為我堅信不會(huì )再有哪條魚(yú)像大黑那樣優(yōu)秀。

　　每當我看見(jiàn)商店魚(yú)缸里游來(lái)游去的小魚(yú)時(shí)，眼前仍會(huì )浮現出大黑游弋的樣子，浮現出大黑獨自辛勤工作的身影。大黑，你身上默默奉獻的精神將伴我同行，直到永遠！

奉獻作文 篇6

　　當你服務(wù)他人的時(shí)候，人生不再是毫無(wú)意義的。 ------葛登納

　　經(jīng)過(guò)民主選舉，文蕾當上了中隊學(xué)習委員，要知道上學(xué)期她還只是個(gè)小隊長(cháng)。她還覺(jué)得挺神氣，配上兩條杠的隊標，接受隊員們的“注目禮”，那簡(jiǎn)直是一種享受。

　　可是，最近她卻覺(jué)得沒(méi)勁了。這不，一放學(xué)，她就央求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我不想當學(xué)習委員了。你去幫我跟老師說(shuō)說(shuō)�！�

　　“為什么？”媽媽問(wèn)。

　　“老師讓我幫助我們班的一個(gè)學(xué)習成績(jì)很差的學(xué)生，他那么笨，煩死了�！�

　　“老師交給你任務(wù)，是信任你，做干部當然要為班級做事，怎么能怕煩呢？”

　　“可是�！蔽睦俎q解道，“我自己的作業(yè)都快來(lái)不及做了，玩的時(shí)間都沒(méi)有了�！�

　　“犧牲點(diǎn)自己的時(shí)間，是必須的。要做一件好事，哪能不付出一點(diǎn)代價(jià)？”

　　“還有……”文蕾支支唔唔地說(shuō)。

　　“還有什么”媽媽追問(wèn)道。

　　“他在選舉時(shí)并沒(méi)有投我的票�！�

　　媽媽明白了：“我當是什么原因。這才是我女兒‘罷工’的原因。我來(lái)給你講個(gè)故事吧：

　　媽媽沉思了片刻說(shuō)：“前幾天，我看了中央臺一檔節目，講的是開(kāi)縣郭家鎮北斗村小學(xué)老師——劉念友。1977年劉念友老師工作以來(lái)，多次放棄到中心校的機會(huì )而輾轉無(wú)數村小。哪里沒(méi)人去，他就申請到哪里，越走越偏遠。

　　劉老師從教28年，每年都資助自己班上的貧困學(xué)生，班上從來(lái)都沒(méi)有因為錢(qián)而輟學(xué)的學(xué)生。到底資助了多少貧困生，他自己也數不清。但誰(shuí)也不知道他其實(shí)窮得要去下井挖煤的地步，而且一挖就是3年。每逢休息日，天還沒(méi)亮，48歲的劉老師便背著(zhù)電瓶、頂著(zhù)礦燈，行進(jìn)在狹長(cháng)的主井甬道中。頭頂不斷淌下的水滴很快將衣服淋濕，空氣也越來(lái)越差，鼓風(fēng)機巨大的轟鳴聲在井下回響。而他要在這樣的環(huán)境下干九個(gè)小時(shí)。午飯則是：兩碗干飯和一份炒洋芋。

　　劉老師的辦公室——這其實(shí)是間閑置的教室，也是劉老師的寢室、廚房。寢室簡(jiǎn)陋得像民工房，一塊木板就是床，谷草和棕墊上甩著(zhù)張千瘡百孔的涼席，仔細一數，竟有38個(gè)洞，其中兩個(gè)有巴掌大。廚房只有一袋米，一把面，一包鹽，一桶散裝白酒，連油都沒(méi)有。面對記者的提問(wèn)， 劉念友卻平淡地說(shuō)：‘總不能眼看自己的學(xué)生因為沒(méi)錢(qián)而輟學(xué)吧！’

　　……

　　我們?yōu)樗�人服�?wù)，又何必在乎別人怎樣報答？劉老師資助學(xué)生時(shí)又什么時(shí)候想過(guò)回報呢？劉老師對學(xué)生的付出該拿什么才能回報呢？”

　　媽媽看著(zhù)文蕾鄭重地說(shuō)：“當付出需要報答，付出就成了交易；當助人尋求利益，助人就成了買(mǎi)賣(mài)。我們?yōu)樗�人服�?wù)本來(lái)就是奉獻，你說(shuō)呢？”

　　聽(tīng)了媽媽的故事，想起自己在隊旗下宣誓，要做“水中魚(yú)”，要團結伙伴做朋友。文蕾覺(jué)得自己的臉開(kāi)始發(fā)燙。

　　媽媽接著(zhù)說(shuō)：“我們在集體中為他人服務(wù)，幫助他人其實(shí)也是一個(gè)道理，又何必在乎別人怎樣報答？你說(shuō)呢？”

　　看著(zhù)媽媽期待的目光，文蕾鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，她響起了輔導員的話(huà)：“多一條杠，就是多一份責任……”。想到這兒，她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛诺脑?huà)可別對老師說(shuō)了�！�

　　媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。

奉獻作文 篇7

　　“�！�—”隨著(zhù)一聲輕微的聲響，一朵潔白如雪的花朵隨著(zhù)輕風(fēng)徐徐飄落。我停住了前進(jìn)的腳步，呆呆地望著(zhù)那多潔白的落花，不禁發(fā)出一聲嘆息。不，不應該是嘆息，我心想。

　　突然，一陣狂風(fēng)卷襲而來(lái)，把地上的沙子吹進(jìn)了我的眼睛，使我睜不開(kāi)眼。等到狂風(fēng)落后，我慢慢地睜開(kāi)了雙眼，眼前的景象令我驚呆了：樹(shù)下遍地都是潔白的花朵，為樹(shù)木鋪了一層花毯。我看見(jiàn)后，不禁覺(jué)得惋惜，那畢竟是開(kāi)得正聲的花朵��！在無(wú)限的惋惜中，我好像隱約聽(tīng)到了一些細小的聲音：“不必惋惜，我們的存在就是為樹(shù)木而奉獻的！”“對，奉獻自己，這是我們的職責！”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花！”是誰(shuí)？是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？是落花嗎？我扭頭望去，頓時(shí)看見(jiàn)了一張張無(wú)暇而又純潔的笑臉！它們在微笑，它們在微笑著(zhù)告訴著(zhù)我些什么！

　　好像多陪陪它們，它們奉獻了自己的生命，卻僅僅是為了給樹(shù)根一些養分，多了不起的靈魂��！但為了補習，我留戀地看了花兒一眼，便匆匆地走了。在路上，我遇見(jiàn)了一位身穿工作服的道路清潔工。她面戴口罩，手上套著(zhù)一對粗布手套，正努力的清掃著(zhù)路上的垃圾；看著(zhù)她臉上的一道道皺紋，我不禁開(kāi)始想象起她的生活：成天與垃圾作伴，被人嘲笑低等……，但是，也正是清潔工默默地奉獻，為我們帶來(lái)了干凈的環(huán)境。如果不是她們，我們早已被垃圾所淹沒(méi)了。他們不惜自己承受痛苦，還為他人帶來(lái)了健康與快樂(lè )。世上最美的是什么？不是美貌，不是自然環(huán)境，而是人們心中那份純潔和想要奉獻的思想。清潔工雖身份卑微但她們卻為我們帶來(lái)了健康；警察不顧生命危險去抓捕罪犯是為了還公民一個(gè)公道；售貨員忙里忙外地算賬是為了給人民提供買(mǎi)東西的便利……他們才是最美的！

　　我情不自禁地起來(lái)那遍地的白花，它們是在綻放中飄落的，他們是在微笑中而奉獻了自己的！他們就是最美的代言者，心中純潔，不夾一絲雜念，只為著(zhù)奉獻自己！

　　讓我們銘記那微笑的`落花，那綻放中奉獻了自己的落花

奉獻作文 篇8

　　三歲時(shí)，叔叔阿姨說(shuō)我是幸運的，我的父母并沒(méi)有因為我先天的缺憾而放棄我，反而給我更多的愛(ài)，讓我在愛(ài)的保護下成長(cháng)。讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們說(shuō)我是幸運的，他們總是說(shuō)著(zhù)和父母的矛盾，而我卻十分的不解。矛盾，在我的家庭里從未發(fā)生。工作后，同事們說(shuō)我是幸運的，不管什么時(shí)候回家，總會(huì )有熱乎的飯菜和溫暖的親情等候著(zhù)我�；厥鬃哌^(guò)的路，哪怕常有疼痛、淚水相伴，仍不能忘記那些幫助我走到現在的人們，千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句“感謝”。

　　感謝陳爸爸，在我檢查出腳有問(wèn)題時(shí)，帶我去重慶，讓我得到了最好的治療，我才能像其他正常孩子一樣成長(cháng)。

　　感謝外公外婆，在我的父母為了我外出打工時(shí)，是他們在家照顧著(zhù)我。生病時(shí)，有他們的陪伴；離家時(shí)，有他們的送別；奮斗時(shí)，有他們的鼓勵；難過(guò)時(shí)，有他們的安慰；高興時(shí)，能與他們分享。

　　感謝我的老師，他們給了我更多的關(guān)心和照顧，教會(huì )了我許多做人的道理，也讓我深深地愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，現在我才會(huì )義無(wú)反顧地踏上教育這條路。

　　感謝我的同學(xué)，他們并沒(méi)有因為我的不便，而用另一種眼神看我，我們一起學(xué)習，一起游戲，一起長(cháng)大，一起說(shuō)著(zhù)屬于那個(gè)年齡的心事，讓我無(wú)法感受到自己的與眾不同。

　　我是幸運的，我的幸運都來(lái)源于我的父母親人，我的老師同學(xué)，他們給我太多太多的愛(ài)，讓我本有缺憾的人生變得無(wú)比溫暖，讓我的心里充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了感恩。

　　因為心懷感恩，所以甘愿奉獻。不知不覺(jué)，如今已是我走上講臺的第四個(gè)春秋，四年的時(shí)光讓我深刻地明白了這些問(wèn)題：何謂老師？怎樣稱(chēng)之為一名優(yōu)秀的老師？如何才能無(wú)愧“教師”這一稱(chēng)號？

　　韓愈《師說(shuō)》中有言，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們模仿能力超強，他們每天在看著(zhù)老師，學(xué)著(zhù)老師，老師平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì )影響到他們的成長(cháng)。耳濡目染、潛移默化，一位好的老師能夠改變一個(gè)人；授業(yè)、解惑，自然是老師的本職工作；輔導、教授本門(mén)學(xué)科的知識，是老師職責所系；解疑釋惑、排憂(yōu)解困，及時(shí)消除學(xué)生的困惑，也是老師的職責。

　　很多時(shí)候，人們這樣對老師說(shuō)：你們做老師的多輕松啊，每天就那么兩節課，兩個(gè)小時(shí)不到，還有那么多假期，有什么好累的！聽(tīng)到這些，我總是一笑置之，他們看不到老師背后付出。有多少人知道，上課的四十分鐘，老師要花上幾個(gè)小時(shí)去備課；有多少人知道，那一摞摞作業(yè)本，一張張試卷，都需要老師去批改；有多少人知道，班上幾十個(gè)學(xué)生的家庭情況，老師都要仔細地了解；又有多少人知道，當發(fā)現孩子們學(xué)習上，思想上出狀況時(shí)，老師還要了解原因，并耐心地開(kāi)導。講臺上的慷慨激昂，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談笑風(fēng)生，家訪(fǎng)時(shí)的苦口婆心，像這樣的埋頭苦干早已是老師便飯家常。一天一天，一年一年，哪怕皺紋伸展，鬢發(fā)添霜，可老師的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，為了學(xué)生付出辛勤的汗，引導學(xué)生追求理想之光。

　　教師，一個(gè)原本普通的字眼，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內涵。突然間我明白了，原來(lái)教師除了默默無(wú)聞以外，也是偉大的，雄壯的，忘我的。有太多太多值得我去思考與回味的東西。

　　我的思緒不由自主的回到了20xx年那讓人悲痛的一天。人們不僅記住了那一串串數字，更記住了那一個(gè)個(gè)發(fā)光的名字：譚千秋、袁文婷、向倩、茍曉超。這些老師把生的希望給了學(xué)生，把死亡留給了自己，此種胸襟豈是舐?tīng)偾樯羁杀�。我不說(shuō)一定要成為道德的標桿，我只要求自己至少做到嚴于律己，自己的行為要能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

　　走上教師這條路，就等于走上了奉獻之路，是無(wú)私的奉獻，至高無(wú)尚的奉獻。要像春蠶，默默無(wú)聞地吐出了閃光的絲縷。要像蠟燭，燃燒自己，照亮孩子們前進(jìn)的道路。要像園丁，辛勤勞作只為花草茁壯成長(cháng)。要像人梯，甘愿被踩著(zhù)肩膀，向上攀登。要像孺子牛，辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情愿地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。

　　因為感恩，所以奉獻。唯有在我所愛(ài)的崗位上奉獻汗水，奉獻青春，才無(wú)愧于父母親人，無(wú)愧于老師同學(xué)，無(wú)愧于家長(cháng)的信任，無(wú)愧于“教師”稱(chēng)號，無(wú)愧于自己的良心！

奉獻作文 篇9

　　人間的歲月短促，如花火般，轉眼即逝，然而生命卻能因那曾經(jīng)綻放光亮的瞬間，而擁有了燦然、絢麗的光芒。世間上有的人如蜉蝣一般，不知為何而生？為誰(shuí)而活？生活百無(wú)聊賴(lài)；有的人如行尸走肉般，雖生猶死，禁錮于內心的囹圄；但也有人，厲行克己，孜孜矻矻，積極向上，有為有守，努力奉獻一己之力。此刻，我心中不由的泛起了一連串敬意，我們得之于人者太多，出之于己者太少，我的心田竟亮起了點(diǎn)點(diǎn)溫暖……

　　翻開(kāi)歷史的卷軸，孔子以“論語(yǔ)”改變了全球對儒家思想的認知；王羲之以“蘭亭集序”向全人類(lèi)宣示了書(shū)法的新紀元；林肯為促進(jìn)人類(lèi)的自由，不顧眾人的反對，實(shí)施解放黑奴的政策；許多志愿者在各行各業(yè)默默地奉獻著(zhù)自己的那一片愛(ài)心。他們，原本都是沒(méi)沒(méi)無(wú)聞的小老百姓，卻因為“奉獻”而更昭顯其“偉大”，以平凡的人生，打造了絢麗的、不凡的光環(huán)。

　　名人因“奉獻”而偉大，但，這世上仍有數不清默默無(wú)名的人，在社會(huì )的角落里無(wú)私的“奉獻”，清潔隊員不分晝夜耐心的清理穢物，還給大地一片潔凈；郵差總是不畏寒暑或惡劣的天氣，騎著(zhù)“野狼125”，為各個(gè)家庭捎來(lái)一封封甜蜜的祝福；我家門(mén)前的門(mén)衛伯伯總是不畏嚴寒，堅守崗位，守護每一戶(hù)家庭的安全。他們無(wú)私的愛(ài)，為我們的社會(huì )注入了一股暖暖的清流！

　　而年少的我，如何盡其所能的奉獻一己之力呢？以一句句勉勵的話(huà)語(yǔ)關(guān)懷別人；適時(shí)適地的伸出溫暖的手給別人溫暖的引流；假日時(shí)主動(dòng)參與凈山、凈水活動(dòng)，并且隨手做環(huán)保；扶老人過(guò)馬路；濟弱扶傾……，這一切一切，則是我時(shí)時(shí)都可以奉獻的“真情”。

　　奉獻，不必砸下花花綠綠的鈔票，而是以“愛(ài)”出發(fā)，一顆真心一棵樹(shù)，萬(wàn)顆真心一片林！只要你真誠待人，日行一善，即使只是一個(gè)小小的心意，“它”依舊如珠寶般價(jià)值連城！就像那東升的朝陽(yáng)一樣——無(wú)私的奉獻，不分貧富，照亮了全世界。奉獻，是要以一顆平常心，是要以一片赤誠心，不必刻意營(yíng)造，它自能夠散發(fā)出最無(wú)瑕的光潔！

奉獻作文 篇10

　　在我看過(guò)的書(shū)里，有像《三國演義》這樣的歷史小說(shuō)、有像《柳林風(fēng)聲》這樣的外國著(zhù)作、有像《格林童話(huà)》這樣的童話(huà)故事……而我最喜歡的書(shū)卻是陳磊著(zhù)的《家里有我》。

　　這本書(shū)主要講的是家長(cháng)與同學(xué)之間發(fā)生的事，再現了下崗工人的抗爭命運，傾訴了人與人之間的摯愛(ài)親情。這本書(shū)講的都是一些平凡而又感人的故事，主人工鬼馬星、小憨豆、劉毅然等，他們用自己的行動(dòng)體現了一個(gè)不可思意的做法——我也是家里的一個(gè)成員，我也能承擔一部份家庭責任。

　　看完這本書(shū)我懂得了一個(gè)道理：感動(dòng)=愛(ài)心+奉獻。也就是說(shuō)感動(dòng)，頃刻間，汶川這個(gè)美麗的縣城變成了廢墟。山谷里山崩地裂，十分凄慘�？墒�，有這么一些人，不畏艱險，舍己為人——自己的性命快不保了，可是還轉身相救。有的活了下來(lái)，有的犧牲。地震結束了，又有這么一群人，不顧個(gè)人安危，全力投入到救災當中。有的病倒了，有的也堅持不住——永遠離開(kāi)了。難道這不是奉獻嗎？這是偉大的奉獻，這是最值得學(xué)習的精神。那么，你就必須懂得，責任是一種無(wú)私、真摯、勇敢、善良、堅持的偉大奉獻精神。

　　民族精神之火需要傳遞，奉獻精神之火亦需要傳遞，傳遞下去，便是我們對它的責任。在世風(fēng)日下，人心不古的社會(huì )中，還有多少個(gè)叢飛？多少個(gè)任長(cháng)霞？使他們傳遞著(zhù)這個(gè)火把，用生命作為薪柴去留住星星之火，然后傳遞給我我們以及子孫后代！

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

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