關(guān)于奉獻作文合集七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的奉獻作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奉獻作文 篇1
從地震開(kāi)始，感動(dòng)的太多太多��！~~每一個(gè)人，不論是在前線(xiàn)還是遠在他方，不論是誰(shuí)，大家都只想為四川祈福，每每看到一些報道總會(huì )鼻子酸酸的，我們是抵擋不了自然災害，但是我們有比自然災害更大的溫情，“四川的人民都是我的親戚，我們是一家人”聽(tīng)到這句話(huà)我震撼了��！沒(méi)錯我們是一家人，不管災難多大，我相信我們總會(huì )手牽手去克服它，因為我們是中國人，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，我們也愛(ài)這個(gè)家，不是嗎？不論人在多遠，心一直牽掛著(zhù)~~~
昨天中午12點(diǎn)，一名約60歲的老人來(lái)到了募捐點(diǎn)，他頭發(fā)花白，穿一件藍色衣服，胸前的補丁起碼3個(gè)，背后的則不計其數，衣服下擺已經(jīng)破爛，腳上穿一雙破爛的涼鞋，手中還拿著(zhù)一個(gè)討飯碗。
工作人員郭小姐說(shuō)，“我們放了好多宣傳牌，上面有災區的一些圖片�！崩先硕酥�(zhù)碗，在宣傳牌前止步，看了一會(huì )，哆哆嗦嗦地從口袋里掏出5元錢(qián)，放進(jìn)募捐箱，念叨了一句，“為災區人民……”
工作人員愣住了，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老人已經(jīng)離開(kāi)，“他好像很累的樣子，步履蹣跚，看著(zhù)他的背影，我就想哭�！�
本以為這就是捐款過(guò)程中的一個(gè)小插曲，誰(shuí)料，下午3點(diǎn)，老人再一次出現，這次，他掏出了100元，塞進(jìn)了募捐箱。
“這次可把我們驚呆了！”郭小姐趕緊拉住老人問(wèn)情況，老人才解釋?zhuān)拔疑衔缇拖攵嗑枰稽c(diǎn)，但錢(qián)太零碎了……”
老人的普通話(huà)很不標準，費了很多口舌后，郭小姐才明白，老人本想多捐一點(diǎn)錢(qián)，但身上全是討來(lái)的一毛兩毛還有一些硬幣，不好意思拿出來(lái)，特地利用中午湊了湊，接著(zhù)到銀行，將全身的零錢(qián)兌換出了一張一百元，“老人一直說(shuō)，‘災區的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易��！’”
好說(shuō)歹說(shuō)，老人總算留下了自己的名字，但他不會(huì )寫(xiě)字，委托工作人員代簽：徐超（音）。老人走后，在場(chǎng)很多人都流下了眼淚，“保安說(shuō)，老人常在附近乞討，平時(shí)很少吃到什么好東西，沒(méi)想到一下子就捐出這么多……”說(shuō)到這里，郭小姐已經(jīng)哽咽了。
但是，總有那么一些不和諧的事會(huì )發(fā)生，記得不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，3月的雪災富了一批人，5月的地震不知道又有幾個(gè)人會(huì )暴富起來(lái)��！~~曾看到過(guò)一批物資運進(jìn)災區，一群完好無(wú)損的人沖上去一抱就是一大把，雖然沖著(zhù)鏡頭說(shuō)謝謝，但心里總不是滋味，最需要營(yíng)養的是那些重傷的遇難者，那些還奮斗在前線(xiàn)的人們有多少天沒(méi)吃飯了，你那那么都吃的完嗎？面對生死你還未領(lǐng)悟些什么嗎？不指責什么，只希望大家團結�。�！
一個(gè)很小的問(wèn)題，乘以13億，都會(huì )變成一個(gè)大問(wèn)題；
一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì )變成一個(gè)小數目。
現在我們要說(shuō)：
一點(diǎn)很小的善心，乘以13億，都會(huì )變成愛(ài)的海洋；
一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì )變得微不足道。
奉獻作文 篇2
初中三年，現在也只剩下8個(gè)月左右的共處時(shí)間，我們經(jīng)歷了初一的稚嫩，初二的轉變，經(jīng)歷了多少美好時(shí)光，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，現在回憶起都令我出動(dòng)。但是，初三的我們同樣也需要一顆熱情奔放的心，不要一心只讀圣賢書(shū)，而應具有時(shí)時(shí)刻刻為班級奉獻的心。奉獻正當時(shí)，我們享受幸福。
一個(gè)周四的中午，當我們還在埋頭寫(xiě)作業(yè)復習的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)班主任在門(mén)外喊道：今天中午年級有拔河比賽，大家準備一下。話(huà)音剛落，有些同學(xué)高興地蹦了起來(lái)。我心里默默念道：哈哈，我一定要參加，為班級為榮譽(yù)，我會(huì )全力以赴。盡管個(gè)頭比較矮小，力氣也不是所有女生里最大的，但是我相信，如果全班同學(xué)力氣往一塊使，一定會(huì )有好結果的。時(shí)間飛快，我們20個(gè)參加拔河比賽的同學(xué)站在場(chǎng)上，手握繩子的一端。我緊張，我懼怕，應為我怕我當時(shí)怕，手心不禁冒出一股冷汗，心跳加速，小聲安慰自己，有什么可怕的呢？努力了，盡力了就已經(jīng)足夠。是啊，奉獻自己的最大力氣。 只聽(tīng)哨的一聲，雙方開(kāi)始使勁拽著(zhù)自己一邊的繩子，我低下身子，兩手用力拉著(zhù)那根粗粗的麻繩。一二一二的聲音不停地回蕩在每個(gè)人耳中。我放下一切顧慮，放下一切擔憂(yōu)，只是用盡吃奶得勁將繩子拉過(guò)來(lái)， 整齊的口令，整齊一樣的動(dòng)作，拼了，再僵持一會(huì )就好，加油加油，風(fēng)拂過(guò)臉龐，在耳邊嘶吼著(zhù)，在眼前狂舞著(zhù)。這已不再重要，為了班級，我會(huì )不顧一切。突然間，只感覺(jué)我們這邊有一股莫名的力量，我們一個(gè)個(gè)斜著(zhù)身子，盡各自最大力氣，聽(tīng)見(jiàn)哨聲響嘚那一刻，我們意識到我們贏(yíng)了。全班同學(xué)大聲呼喊著(zhù)勝利啦，勝利啦我也同樣非常高興，因為力氣沒(méi)有白費，換來(lái)的是成功，是快樂(lè )。
但是經(jīng)過(guò)無(wú)數場(chǎng)回合后，我們并不是名列前茅，換來(lái)的是心的聚攏，心的歸屬。全班同學(xué)和老師的心永遠是在一起，時(shí)時(shí)刻刻。
我明白了，奉獻不僅僅是一種付出，同樣還是一種責任，是快樂(lè )。
班級就像一個(gè)大家庭，只有將我們的心聚在一起，每個(gè)人都奉獻出自己最大的努力，那么才會(huì )創(chuàng )造一個(gè)更輝煌的集體。
奉獻正當時(shí)，全力以赴過(guò)后，是一種異樣多彩的幸福。
奉獻作文 篇3
讀了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心已經(jīng)顛三倒四，感慨萬(wàn)千。本文主要寫(xiě)一群被逼至絕境的羚羊，為了有生存的`機會(huì )，用犧牲一半，挽救一半的方法擺脫了困境。
每一只年輕羚羊成功躍過(guò)飛渡，就代表著(zhù)有一只老羚羊將面臨粉身碎骨的人生。其實(shí)這也是意味著(zhù)斑羚能繼續地繁殖后代子子孫孫孫的偉大精神！是用一條條生命換取十幾條生命！是一種用生命搭起的生命橋！沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，快速地飛渡傷心崖。如果沒(méi)有了勇氣，你們是辦不到很多事情的，有了勇氣，你就可以無(wú)可畏懼的面對人生，你就不會(huì )害怕。
我很佩服羚羊，特別是那只公羚羊。它帶領(lǐng)著(zhù)大家飛渡了傷心崖，想出了好辦法，它也有非常強大的勇氣。他沒(méi)有做人類(lèi)的仆人，沒(méi)有做人類(lèi)的一條狗。它邁著(zhù)堅定的步伐，維護著(zhù)自己的尊嚴。
當你為他人做一件事情，你就會(huì )變得更美麗，當你保護弱小的時(shí)候，你就會(huì )變得更有尊嚴。當別人保護你的時(shí)候，你也會(huì )感覺(jué)到溫暖和關(guān)愛(ài)。
其實(shí)，生命需要奉獻和犧牲，這樣活下去才會(huì )有真正的意義。
奉獻作文 篇4
在這世上有一種人，包含著(zhù)無(wú)限情深；有一種人，凝聚著(zhù)辛勤的汗水；有一種人，如蠟燭那團柔柔的光照亮了我們的心和前行的方向，自己去無(wú)怨無(wú)悔的耗盡自己逐漸減少的精力，他們，就是老師。
當黎明的曙光打破朦朧的夜時(shí)，當微風(fēng)吹散了清晨的薄霧時(shí)，老師早已來(lái)到了學(xué)校的辦公室，專(zhuān)心致志的看著(zhù)那一排排歪歪斜斜的字，認真的批改作業(yè)；當校園如一鍋水逐漸沸騰起來(lái)時(shí)，老師強撐著(zhù)疲憊的身子卻依然保持著(zhù)以往的笑容走向講臺；當老師不顧自己病痛的身子仍然堅持去看望受傷的同學(xué)；當我看到這些時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，淚水濕潤了我的眼眶。老師如園丁般精心呵護著(zhù)我們，不知從什么時(shí)候起我產(chǎn)生了一種想法：老師是世界上最偉大的人。不錯的，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們譜寫(xiě)出了世界上最美的樂(lè )章，奏出了世界上任何樂(lè )器都演奏不出的音符，都深深地打動(dòng)著(zhù)我的心。
不知在什么時(shí)候，我無(wú)意看到了陽(yáng)光下老師的那一跟跟耀眼的白發(fā)，我鼻子一酸，淚如泉涌，那一滴滴淚在陽(yáng)光的照射下折射出了無(wú)數個(gè)畫(huà)面，有老師那欣慰的笑容，有老師在我生病時(shí)對我的問(wèn)候，但更多的是老是被病痛所折磨時(shí)的眉頭微皺，在走完短短的樓梯時(shí)使勁捶打著(zhù)酸痛的腰和愈發(fā)愈沙啞的上肢與愈來(lái)愈駝的腰
猛然想起老師無(wú)意間的的微語(yǔ)：這人怎么了？
怎么了？老師老了。
奉獻作文 篇5
那一次出行，夕陽(yáng)西下，金光浮壁，滿(mǎn)天的晚霞映在山間形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
夏日炎炎，為了躲避來(lái)勢洶洶的“秋老虎”，我們一家便決定去山間，清涼一下，感受山間的清爽。
走進(jìn)山中“樹(shù)木叢生，百草豐茂”，就如這句詩(shī)一樣，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。一只灰褐色的麻雀從天空飛過(guò)，為自己的孩子尋找著(zhù)食物，幾只黃蜂從眼前一閃而過(guò)，飛向一堆黃花上殷勤地采著(zhù)蜜大自然中的每一個(gè)事物都盡著(zhù)自己的力量奉獻著(zhù)自己。
踏著(zhù)腳下形態(tài)各異的山石，陽(yáng)光灑在上面涓涓細流，從上面流過(guò)，在陽(yáng)光的作用下泛著(zhù)金光，宛如一幅濃墨重彩的油畫(huà)。路旁土出來(lái)幾個(gè)肆意生長(cháng)的野草，在風(fēng)中隨風(fēng)搖曳，不時(shí)的觸碰著(zhù)你的腳腕兒，仿佛在于到這里游玩的人打招呼。來(lái)到一處懸崖邊上水流沖下來(lái)形成了巨大的白花，好像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”飛起的水滴落在臉上，冰冰的，涼涼的，身上的酸痛感便一掃而過(guò)。
伴隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)便到達了山頂，在我們身后還有一位中年婦女也上了山，在此之前，他佝僂著(zhù)背然身后背著(zhù)一個(gè)竹筐竹筐上蓋著(zhù)一層棉被和保溫膜，她步調均勻地走著(zhù)，不緊不慢，她那一頭烏發(fā)中夾雜著(zhù)幾根銀絲，隨風(fēng)搖擺，貼在他那微紅并充滿(mǎn)汗水的臉頰上，他那布滿(mǎn)青筋的雙手緊緊的勒著(zhù)竹筐的背帶，以減輕肩膀上的壓力，黝黑的皮膚是他勞動(dòng)的寫(xiě)照，看著(zhù)這位中年婦女。我不禁好奇起來(lái)，她的竹筐里到底裝了什么東西呢？
到了山頂，我們都坐下來(lái)休息，那位中年婦女也在一塊突出的石頭上坐下來(lái)掀開(kāi)了她竹筐上的棉被，緊接著(zhù)又打開(kāi)了一層保溫膜。忽然，一陣玉米的香味撲面而來(lái)，這竹筐里竟裝的一竹筐的煮玉米。一股饑惡感從我的胃中傳來(lái)又饑又渴的我們都被吸引過(guò)去，一人買(mǎi)了一根玉米，坐在石臺階上啃了起來(lái)。頓時(shí)玉米的香味彌漫開(kāi)來(lái)。又香又糯的玉米在我的胃中翻滾，變成血液流淌至全身的每一個(gè)角落，使我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量正當我享受這美味時(shí)，我又看到了他瘦弱的身影，他拖著(zhù)一個(gè)大大的黑色垃圾袋走到每一個(gè)人面前將吃完的玉米收集起來(lái)。他的身影漸漸移至到我面前，我不覺(jué)得問(wèn)道：“幾米遠的地方就有垃圾桶為什么還要親自來(lái)收呢？”她微微一笑：“說(shuō)雖然這里不遠處就有垃圾桶可是你們不一定會(huì )把垃圾往垃圾桶里扔�！闭f(shuō)完彎下腰一邊隨手撿起地上的垃圾一邊說(shuō)：“如今國內不少的旅游景點(diǎn)都是垃圾四處丟棄我們如果不自覺(jué)保護環(huán)境的清潔不然這么好看的地方，垃圾扔的到處都是就可惜咯�！蔽野延衩仔具f給他，他便拖著(zhù)垃圾袋背著(zhù)竹筐走向遠處，此時(shí)我看著(zhù)她那漸漸遠去的背影，卻感覺(jué)到無(wú)比的高大。
夕陽(yáng)西下，我們下山了，發(fā)現那位中年婦女正走在我們的前面，拖著(zhù)與他瘦弱的身體極不相稱(chēng)的大大的黑色垃圾袋緩慢地走著(zhù)，里面裝滿(mǎn)了他的“戰利品”，他肩上的竹筐似乎已經(jīng)空了，他的背也不那么彎著(zhù)了，她瘦弱的身影融進(jìn)山色中，仿佛一幅山水畫(huà)，形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
那一次出行，中年婦女的一舉一動(dòng)深深體會(huì )到了人們的奉獻精神，我記住了中年婦女純樸的心，它如山間的清風(fēng)，吹美了山景吹動(dòng)了我的心。
奉獻作文 篇6
英國學(xué)者布瑞杰曾言：“中文的‘危機’分為兩個(gè)字，一個(gè)意味著(zhù)危險，另一個(gè)意味著(zhù)機會(huì )�！闭\如斯言，在空谷面前，一些人畏懼于危險，一些人卻能于逆境中看到機會(huì )與希望。
正如同那一些想到懸崖峭壁的人，面對危險，他們的內心充滿(mǎn)了恐懼。然而，又有那么一群人，他們直面危險而無(wú)所畏懼，他們是一群時(shí)代的卓爾不群之士，擁有積極向上的人生態(tài)度，他們的內心在為時(shí)代尋找方向與出路。
“每個(gè)時(shí)代的人都認為自己生活的時(shí)代是最糟的，由是批駁，由是進(jìn)步�！兵P凰衛視的梁文道先生如是說(shuō)。在二戰時(shí)期的中國民不聊生，面對這種景象，平民教育家晏陽(yáng)初的內心只有“棧道橋梁”。他無(wú)懼國內形勢，毅然放下身價(jià)，在農村開(kāi)展起平民教育。不愿“安居太師椅，空談?wù)`國計”，他深入民間，立下史無(wú)前例的功勛。
試想，倘若晏陽(yáng)初面對國內“空谷”只是畏懼“懸崖峭壁”，怎能如此深遠的影響中國乃至世界？倘若他沒(méi)有用躬身實(shí)踐去打造“棧道橋梁”，怎能拯救天下蒼生？由此可知，時(shí)代需要這些擁有勇氣去改造這個(gè)世界的人。
西哲將當代社會(huì )概括為“我怕”。的確，在這個(gè)“物質(zhì)上升，信仰下降”悄然席卷的年代里，我們不知不覺(jué)地對現實(shí)充滿(mǎn)了猶如“懸崖峭壁”的恐懼。當袁厲害的棄嬰王國毀于一旦而無(wú)人承擔；當襲擊事件不時(shí)地發(fā)生在喧鬧的街道；當接連“老人倒地無(wú)人扶”引發(fā)民眾的唏噓……作家遲子建曾說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)世界挺冷的，所以需要一團火�！比藗兤惹械叵朐凇翱展取卑愕纳鐣�(huì )里尋找一絲溫存。
于是，有這么一群人，他們正在盡一己之力去為這個(gè)世界搭造“棧道橋梁”。他們如同作家張承志用一篇篇“戰斗的繳文”呼喚人們的正義與良心；如同俠女墨客龍應臺面對污染疾呼“中國人，你為什么不生氣”；如同漫畫(huà)家熊頓用余生為人們搭建人與人之間的“橋梁”……
“擁有怎樣的心靈，就有怎樣的目光�！毙芘嘣圃凇蹲杂稍诟咛帯分腥缡钦f(shuō)。去擁有內心的棧道橋梁，無(wú)懼空谷，亦無(wú)懼懸崖……
奉獻作文 篇7
奉獻是什么？奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”；奉獻是李商隱的“春蠶到列絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉獻是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。學(xué)會(huì )奉獻，要有這樣的精神。奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只需要拿出你的一顆友愛(ài)之心。
或許，在某一個(gè)路口，你看見(jiàn)有人跌到了，而你正從他的面前經(jīng)過(guò)，你是視而不見(jiàn)呢，還是愿意伸出你的援助之手？伸出你的一只手，拉他一把，給他一份站起來(lái)的勇氣。也許這對你而言只是舉手之勞，微不足道。但你可知道對他而言又意味著(zhù)什么呢？可能對他而言是莫大的鼓勵�；蛟S，過(guò)了許久，當你再次出現在這個(gè)路口時(shí)，你早已忘記在這里發(fā)生的那件事。但他卻永遠也不會(huì )忘記曾經(jīng)在這個(gè)路口被人拉了一把�？此婆e手之勞的事，對他人來(lái)說(shuō)卻意見(jiàn)非凡。
學(xué)會(huì )奉獻，要有孔繁森那樣的精神�？追鄙晦o幸苦地奔走在大山深處，給藏區的人民看病，從不要一分錢(qián)。相反，他卻給那些貧困的人民送去錢(qián)、食物等。有一次，他看見(jiàn)一位生病的老人躺在床上，被子很單薄，老人看上去很冷。然而他二話(huà)沒(méi)說(shuō)將老人的雙腳放入自己的懷中，這讓老人感動(dòng)得掉下了眼淚。他一直以能為藏區人民做點(diǎn)事而自豪。他就這樣將自己的一生奉獻給了藏區，奉獻給了人民。從而他的美名傳遍了整個(gè)中國，成為人民永遠傳頌的英雄。他將自己的一身奉獻給了別人，同時(shí)也照亮了自己。
奉獻要有蠟燭般的精神，它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮別人；奉獻要有粉筆般的精神，它以犧牲自己來(lái)為別人傳播知識。
雖然我們沒(méi)有蠟燭、粉筆那樣的無(wú)私和偉大。但我們可以在自己的位置上做出應有的貢獻。當別人需要幫助的時(shí)候，我們就應該豪不吝嗇的伸出援助之手。
拿出你的熱情，伸出你的雙手，給別人一點(diǎn)幫助，奉獻別人，也是服務(wù)自己。只要我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )去奉獻一份熱情。世界將會(huì )變得更加和諧美好。朋友們讓我們學(xué)會(huì )奉獻吧！
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