有關(guān)奉獻作文匯編六篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的奉獻作文8篇，歡迎大家分享。

奉獻作文 篇1

　　星期五，我們學(xué)校舉行了一次愛(ài)心義賣(mài)會(huì )，這次我就想起非洲兒童和汶川的小朋友，這次學(xué)�；顒�(dòng)我們早就準備好了。

　　義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，我在義賣(mài)活動(dòng)的時(shí)候，還看到四（6）班的一個(gè)同學(xué)正在向推銷(xiāo)他們班的物品，都在“叫著(zhù)、喊著(zhù)”，快來(lái)買(mǎi)呀！走過(guò)不要錯過(guò)！我們班的王楓看到了四（6）班那邊人山人海，那樣的場(chǎng)景，震動(dòng)了大家。就帶動(dòng)了大家，我感覺(jué)也不能輸給人家，也就喊了起來(lái)：“快來(lái)買(mǎi)呀！走過(guò)不要錯過(guò)，機會(huì )難得！”我們喊的聲音也被其他班級人吸引住了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)小弟弟過(guò)來(lái)了，王楓熱情地對他說(shuō)：“小弟弟，你要買(mǎi)點(diǎn)什么東西？”小弟弟就翻了翻，東瞧瞧，西看看，結果沒(méi)看中一樣東西。當時(shí)，我們的心里很著(zhù)急，心里在嘮叨著(zhù)：“怎么辦！怎么辦呀！”今天生意不好！王楓立即拉住了小弟弟，你別走呀！這里還有一只手表，湖塘富克斯商場(chǎng)里標價(jià)要壹仟多元，我們班只要賣(mài)30元�，F在給你再便宜5元。小弟弟開(kāi)心地給王楓25元錢(qián)，王楓心里甜滋滋地把收到的錢(qián)放進(jìn)了愛(ài)心箱，手表也給了小弟弟。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)多小時(shí)的義賣(mài)活動(dòng)就結束了，教室和樓道又恢復了往常的安靜狀態(tài)。

　　這次學(xué)校舉行的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)讓我深深地懂得了團隊的力量，用自己的愛(ài)心來(lái)奉獻給災區小朋友，也提高了我的交往能力。

奉獻作文 篇2

　　在這世上有一種人，包含著(zhù)無(wú)限情深；有一種人，凝聚著(zhù)辛勤的汗水；有一種人，如蠟燭那團柔柔的光照亮了我們的心和前行的方向，自己去無(wú)怨無(wú)悔的耗盡自己逐漸減少的精力，他們，就是老師。

　　當黎明的曙光打破朦朧的夜時(shí)，當微風(fēng)吹散了清晨的薄霧時(shí)，老師早已來(lái)到了學(xué)校的辦公室，專(zhuān)心致志的看著(zhù)那一排排歪歪斜斜的字，認真的批改作業(yè)；當校園如一鍋水逐漸沸騰起來(lái)時(shí)，老師強撐著(zhù)疲憊的身子卻依然保持著(zhù)以往的笑容走向講臺；當老師不顧自己病痛的身子仍然堅持去看望受傷的同學(xué)；當我看到這些時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，淚水濕潤了我的眼眶。老師如園丁般精心呵護著(zhù)我們，不知從什么時(shí)候起我產(chǎn)生了一種想法：老師是世界上最偉大的人。不錯的，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們譜寫(xiě)出了世界上最美的樂(lè )章，奏出了世界上任何樂(lè )器都演奏不出的音符，都深深地打動(dòng)著(zhù)我的心。

　　不知在什么時(shí)候，我無(wú)意看到了陽(yáng)光下老師的那一跟跟耀眼的白發(fā)，我鼻子一酸，淚如泉涌，那一滴滴淚在陽(yáng)光的照射下折射出了無(wú)數個(gè)畫(huà)面，有老師那欣慰的笑容，有老師在我生病時(shí)對我的問(wèn)候，但更多的是老是被病痛所折磨時(shí)的眉頭微皺，在走完短短的樓梯時(shí)使勁捶打著(zhù)酸痛的腰和愈發(fā)愈沙啞的上肢與愈來(lái)愈駝的腰

　　猛然想起老師無(wú)意間的的微語(yǔ)：這人怎么了？

　　怎么了？老師老了。

奉獻作文 篇3

　　金秋，絢麗的金秋，它因奉獻而美麗。

　　金秋為人類(lèi)奉獻的是五彩繽紛。她在四季中可謂獨具魅力，不但把金色和紫色摻雜在依然鮮明的最后剩余的綠色里，如日光融化成點(diǎn)滴，從天上飄落到了茂密的樹(shù)叢，而且還將秋風(fēng)煉成紅顏色，染紅了滿(mǎn)漫山遍野的紅葉，讓世界一點(diǎn)也不寂寞。

　　金秋為人類(lèi)奉獻的是豐碩果實(shí)。你站在田埂上，駐足觀(guān)看，金色的稻浪連綿起伏，同藍天茫茫相連。碩大的谷粒你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，緊緊地依偎在一起，藏躲在黃綠相間的葉片背后�？瓷先ズ盟埔蝗和尥蘧o緊地拽著(zhù)媽媽的衣裙，快樂(lè )而調皮地探著(zhù)腦袋。

　　金秋為我們奉獻的是滿(mǎn)園果香。徜徉果園，一縷清風(fēng)攜帶著(zhù)瓜果的清香，從遠處飄來(lái)，令人心醉。聽(tīng)聽(tīng)，果園里是誰(shuí)在竊竊私語(yǔ)，是成串成串的紫葡萄嗎？它們好似一串珍珠瑪瑙，晶瑩剔透，含蜜欲滴。是葫蘆似的雪花梨嗎？它們好似一個(gè)個(gè)綠色的風(fēng)鈴，在傳播豐收的喜訊。是大石榴嗎？那還用說(shuō)，就是它們，跳躍在樹(shù)梢，好似被磕碰掉了幾顆牙齒，成天就這樣張著(zhù)嘴，露出幾個(gè)亮晶晶的牙齒，欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)，忍俊不禁，又淘氣又可愛(ài)！

　　金秋為我們奉獻的是歡樂(lè )祥和。當夕陽(yáng)的余暉為房頂鍍上一抹金黃，放眼望去，農家小屋前晾著(zhù)的五彩花衣，曬壩里靜靜躺著(zhù)的玉米花生，更是為新農村增添了一抹亮色。

　　金秋啊，你因奉獻而美麗。你的奉獻寫(xiě)在熱愛(ài)生活的人臉上，隱藏在熱愛(ài)生活的人心底，盛滿(mǎn)在熱愛(ài)生活的人的笑聲中。

奉獻作文 篇4

　　蠟燭，在黑暗中默默地燃燒自己，給人們帶來(lái)光明；花朵，默默地散發(fā)芳香，給人們帶來(lái)快樂(lè )；大樹(shù)，在夏天為人們摭擋陽(yáng)光，給人們帶來(lái)涼爽。在生活中也有這樣的蠟燭、花朵和大樹(shù)：例如：身體殘疾的張海迪；在社會(huì )上做貢獻的霍金......

　　張海迪雖然身體癱瘓，手不能抬起來(lái)，全身都不能動(dòng)了。但她堅持寫(xiě)作，胸前壓出了一片血印，可她仍然不停地寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，不知這樣堅持了幾個(gè)月。她又開(kāi)始自學(xué)初中課程，后來(lái)她看見(jiàn)了無(wú)數個(gè)因貧窮而治不了病的人們，他們是多么痛苦，于是她決定要為人們治病，她買(mǎi)來(lái)了《針灸書(shū)》和其它醫書(shū)、體溫表和聽(tīng)診器。還買(mǎi)回了人體模型，在自己的穴位上點(diǎn)上小點(diǎn)兒，練習針灸，上百個(gè)病人在她的幫助下身體健康，病人感激不盡，不久對她產(chǎn)生了尊重。

　　張海迪還幫助失足青年，告訴他們千不萬(wàn)不要自卑，她還告訴失足青年：自己與他們是一樣的，要堅強地活下去！張海迪的話(huà)使失足青年打消了一個(gè)念頭——尋死！

　　她還關(guān)心、愛(ài)護小朋友，和小朋友一起談心；一起講故事；一起做題......

　　而霍金21歲不幸患上了會(huì )使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，演講和問(wèn)答時(shí)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成�？伤麤](méi)有被病魔擊垮，仍然做了許多貢獻：霍金輻射和《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

　　從他們身上，我明白了愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )�！蔽乙欢ㄒ�替他人著(zhù)想，為人們做貢獻！

奉獻作文 篇5

　　奉獻可以溫暖人心；奉獻可以讓人變得溫暖；奉獻可以讓世界變得更加美好；奉獻可以得到喜悅；無(wú)私奉獻并不是一件壞事，相反卻是一件好事。奉獻并不是求得回報，求得收獲。奉獻是無(wú)私的，是不應該求得回報的。世界上有很多無(wú)私奉獻的人，他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)世界的干凈，為了世界的和諧，為了能夠教書(shū)育人。每天都在自己平凡的崗位上無(wú)私的奉獻著(zhù)。把整個(gè)青春都熱心的`投向世界。就憑著(zhù)她們的這種精神，我們就更應該去尊敬他們，去關(guān)心她們。每個(gè)人都充滿(mǎn)著(zhù)奉獻精神，讓奉獻之樹(shù)常青！

　　教書(shū)育人

　　教書(shū)育人是奉獻。老師的無(wú)私，默默無(wú)聞。在學(xué)校老師就是母親，母親般的去關(guān)心我們，幫助我們。照顧我們。同時(shí)還教我們知識，教我們做人的道理。學(xué)校，課間十分鐘，我們休息了在操場(chǎng)上嬉戲，追逐打鬧�？衫蠋熌�？老師卻在教室里繼續批改作業(yè)。課間十分鐘的剖沒(méi)有休息，一直在不停的忙碌著(zhù)。晚上，我們寫(xiě)完作業(yè)早早的入睡，可那位教書(shū)育人的老師呢？還在不停的工作著(zhù)，為了明天的課上的更豐富多彩，更吸引同學(xué)們。準備道具，準備教案。老師的寶貴時(shí)間都用在了工作中。這還不是為了我們嗎？為了我們的學(xué)習成績(jì)，為了我們將來(lái)有一個(gè)好的出路。我們是祖國的花朵，我們一定要為祖國爭光，為老師獻上一份滿(mǎn)意的答卷！

　　干凈家園

　　清潔工人是無(wú)私奉獻的，因為有了清潔工人，我們的這個(gè)家園才會(huì )變得干凈整潔。早晨，我們出去晨練的時(shí)候，地面上已經(jīng)是干干凈凈的了，清潔工人起早貪黑。實(shí)在是不易。早上早早得打掃好衛生，晚上休息的卻是最晚的一個(gè)。冬季，在寒冷的雪天，清潔工人卻還在工作著(zhù)。為了雪地不在滑。為了防止小孩子不在摔倒，把地面上的雪掃得一干二凈。他們在雪地里來(lái)來(lái)往往，背影我們時(shí)�？吹�。她們在平凡的崗位上做不平凡的工作�？捎行┤藚s看不起，因為在她們眼中，清潔工人是最低級的，身上的衣服很破，但我們回想一下，如果沒(méi)有了清潔工人，我們的街道會(huì )怎么樣？到處都是垃圾，沒(méi)有人清理，那將是一個(gè)垃圾世界。你們想過(guò)這樣的生活嗎？人雖有貧窮和富有之分，但貧窮人所擁有的精神富有之人不一定會(huì )有。大千世界，人人平等。沒(méi)有誰(shuí)瞧不起誰(shuí)，也沒(méi)有誰(shuí)看不起誰(shuí)，只有精神長(cháng)存才是真！

　　大千世界，正因為有了奉獻，我們的世界才會(huì )變得豐富多彩，正因為有了奉獻，我們的世界才會(huì )變得如此干凈，如此整潔。正因為奉獻，我們的世界才會(huì )變得和平和諧。人人才可以安居樂(lè )業(yè)。如果失去了這些奉獻著(zhù)，想想看，世界將會(huì )變得如何？擁有一顆奉獻之心，讓奉獻之樹(shù)常青！

　　擁有奉獻之心，讓奉獻之樹(shù)常青！

奉獻作文 篇6

　　愛(ài)，是打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，愛(ài)，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻精神，什么是愛(ài)的力量。

　　蘆蘆是個(gè)殘疾孩子，小學(xué)三年級的學(xué)生。他每天清早都會(huì )拄著(zhù)雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個(gè)小山羊的石頭邊，等待著(zhù)劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學(xué)校去。蘆蘆是多么幸運呀，是劉老師的愛(ài)呵護著(zhù)脆弱的他成長(cháng)的。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)水里淹死了。這無(wú)疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是非常非常幸運的。后來(lái)，學(xué)校又來(lái)了一位年輕的劉小玲老師，她就是蘆蘆原來(lái)的老師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻身精神，那么熱愛(ài)蘆蘆這樣的鄉村孩子，她不但像劉老師那樣接送他們上學(xué)，而且還想辦法解決了村里孩子上學(xué)難的問(wèn)題。

　　兩位老師的美德和獻身精神真的好令人感動(dòng)，然而，在我們身邊又何嘗沒(méi)有這樣的老師呢?

　　我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時(shí)候，老師讓我們每人拿一本課外書(shū)放到她那里，這樣我們不用花錢(qián)就有更多的好書(shū)閱讀，還要求我們書(shū)包里裝一本自己喜歡的課外書(shū)，讓我們每天都要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。也就是在那個(gè)時(shí)候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自己的博客。于是，我們可以盡情地在上面寫(xiě)博、評搏。

　　一份耕耘一份收獲，在老師的無(wú)私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書(shū)香班級”的光榮稱(chēng)號，我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。

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