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生命在于奉獻作文（精選48篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的生命在于奉獻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命在于奉獻作文 1
一個(gè)人活在世上，不能碌碌無(wú)為，虛度年華。只有在有限的生命歷程中為別人，為社會(huì )做點(diǎn)奉獻，這樣人生的價(jià)值才能得到真正的體現。我們學(xué)習過(guò)《少年總編》這篇文章，其中主人公少年總編達貝里為了小伙伴們能穿上鞋襪，他想辦法創(chuàng )辦了《陽(yáng)光》這一雜志。他用辦雜志賺來(lái)的錢(qián)全部花在了小伙伴們身上，而自己就連生病了都沒(méi)花過(guò)其中一美元，最后并犧牲了自己。這種舍己為人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習。
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)達貝里，為了多數人更好的'生活，他們無(wú)私奉獻著(zhù)。雷鋒就是這樣的人，他為了祖國，為了他人，為了人們，奉獻了自己的一切。他一生只度過(guò)了二十多個(gè)春秋，但他把自己“有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”�！叭嗣竦暮霉汀苯乖５撘簧鸀樘m考人民謀幸福，忘我的工作，無(wú)私地奉獻光和熱。他們這種高尚的品質(zhì)使我們神州大地涌現出了一大批孔繁森式的好干部，徐虎式的好工人，徐洪剛式的好戰士。他們奮不顧身，挺身而出；他們公而忘私，舍己為人；他們先人后己，慷慨解囊。就是因為他們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)達貝里的奉獻，讓我們生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讓我們有吃有穿，并能做在寬敞明亮的教室里學(xué)習。
然而，我身在福中不知福，竟然還與他人比吃穿，別人有的要有，不好吃的不吃，不好看的不穿……可是達貝里的一舉一動(dòng)真讓我感到慚愧，讓我深深地懺悔。我決定在今后的生活中，一定要向他學(xué)習，做一個(gè)先人后己的好公民，做一個(gè)勤儉節約的好孩子，我要把所有的零花錢(qián)節約下來(lái)捐給那些窮孩子，讓他們也能跟我一樣有書(shū)讀，有衣穿，有飯吃。而且在周?chē)娜诵枰獛椭臅r(shí)候，我會(huì )毫不猶豫地去幫助，周?chē)娜硕嘁恍┛鞓?lè )，少一些煩惱。
生命在于奉獻作文 2
生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色分外耀眼；生命如洪水奔流，碰到島嶼和暗礁，便會(huì )激起美麗的浪花。生命只有煥發(fā)出耀眼的光彩，才不辱沒(méi)生命的意義。
雨果的一生都在為人類(lèi)奉獻精神食糧。他從20歲開(kāi)始發(fā)表作品，29歲創(chuàng )作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當他激情奔放，處于創(chuàng )作的高峰時(shí)，他的惡性心臟病發(fā)作了，這一年他才40歲。人們惋惜萬(wàn)分，以為這顆巨星即將隕落�？墒怯旯⒉槐^(guān)，他堅持鍛煉，頑強地與病魔作斗爭。晚年時(shí)，他又拿起了筆進(jìn)行創(chuàng )作，60歲時(shí)寫(xiě)出了《悲慘世界》；80歲時(shí)又寫(xiě)了戲劇《篤爾克瑪》。他用超凡的.毅力和不懈的寫(xiě)作精神，使生命之花綻放出耀眼的光芒。
巴斯德說(shuō)：“生命在最危險的環(huán)境中方是真正的生命”。自然界中，小草生長(cháng)在瓦礫之中、蒼松挺拔于絕壁之上、駱駝奔走于沙漠之中，都彰顯出它生命的精彩。
白求恩，這個(gè)名字在中國家喻戶(hù)曉。作為一名外國醫生，在戰火紛飛的年代里，他放棄可觀(guān)的收入和優(yōu)越的生活，冒著(zhù)生命危險，千里迢迢來(lái)到中國，用他精湛的醫術(shù)拯救了中國戰士的生命，而他卻倒在了手術(shù)臺上，將生命奉獻給了中國人民。這是多么高尚的品格啊，白求恩用自己短暫而精彩的一生，為我們譜寫(xiě)了一首無(wú)私奉獻的贊歌。
生命只有一次，人活著(zhù)不是為了索取，而是為了奉獻。人生匆匆幾十載，與其庸庸碌碌，不如珍惜生命中的每一分鐘，讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，讓生命之火燃燒得更熱烈，釋放出更大的能量。
生命在于奉獻作文 3
前幾天，我們學(xué)習了《永生的眼睛》這篇課文，從文中我感受到了生命的意義在于無(wú)私奉獻。
這篇課文的作者是美國人琳達。課文主要講琳達一家三代人已經(jīng)和準備捐獻角膜的感人故事。
讀完故事，琳達一家人一心為他人的幸福著(zhù)想、無(wú)私奉獻的精神深深地打動(dòng)了我。一股慚愧之情油然而生，有件往事浮現在我眼前
一個(gè)周二的.下午，又到了我們班輪換座位的時(shí)間了。上次我的一條嶄新的牛仔褲被座位上冒出來(lái)的一顆釘給掛破了�！吧咸毂Ｓ�，這次千萬(wàn)不要碰到帶釘的凳子�！闭胫�(zhù)，組長(cháng)已經(jīng)為我們選定了各自的“寶座”�！霸愀�，一顆大釘子正虎視眈眈地望著(zhù)我�！蔽曳路鹩致�(tīng)到了媽媽的“獅子吼”�！安还苣敲炊�，這次絕對不能再坐這條板凳了，我得想個(gè)辦法�！毕氲竭@里，一個(gè)“好”主意掠過(guò)我的腦海。
放學(xué)后，我瞅準時(shí)機以迅雷不及掩耳的速度將我的“釘子凳”和后排同學(xué)的板凳來(lái)了個(gè)“大調包”，然后風(fēng)一般地離開(kāi)了教室。
這件事至今并未東窗事發(fā)，我一直為自己的“聰明才智”偷著(zhù)樂(lè )。但是今天琳達一家人的無(wú)私卻讓我看到了自己心中那個(gè)自私的“小魔鬼”。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )�！彼僖淮胃嬖V我們：生命的價(jià)值在于奉獻！
讓我們在每一個(gè)平凡的日子里去播撒無(wú)私奉獻的種子吧！同學(xué)們，還等什么呢？
生命在于奉獻作文 4
飛舞的思緒讓我想得很遠，很遠……
飄飄然，拂袖瞬間我竟不知不覺(jué)地來(lái)到了閻王的門(mén)府。
此刻，我生命垂危，躺在潔白純凈的床單上，嘴里發(fā)出些許微弱的呼吸聲。朋友們，請不要將這張床叫做死亡之床，叫它生命之床吧，請不要稱(chēng)我為臨終的病人，叫我為希望的火苗吧，我將用自己的全部，為生命做最后的祈禱。
“春天來(lái)了，可我什么也看不見(jiàn)�！笔谷藗兟�(tīng)到了身處黑暗的無(wú)奈，摸索的雙手漸漸疲勞。不要擔心，我會(huì )把眼角膜獻給你，不久后的一天，你便會(huì )重見(jiàn)冬日那溫暖人心的陽(yáng)光。
我要把心臟獻給你，一位在車(chē)禍中受到上帝的青睞而避免死神的觸摸的.青春少年。有朝一日你可以看到自己的子孫無(wú)盡歡暢地在庭院中嬉戲、追逐，享受著(zhù)爽朗的笑聲給你帶來(lái)的天倫之樂(lè )。
不要讓那位老人生活在自己的無(wú)聲世界，他或許自出生就不曾知道母親的噪音如何甜美，嬰兒的哭泣聲如此令人憐惜。我的耳膜在呼吁：奉獻。我把耳膜送給他，至少在有生之年不會(huì )帶走任何遺憾�？梢韵胂�，當他終于聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼叫，老伴的問(wèn)候時(shí)，該是多么愜意。
此時(shí)此刻，在某個(gè)角落中，我分明清晰地看到一位貧窮的婦女，由于她的腎而帶來(lái)的折磨，苦苦掙扎著(zhù)。沒(méi)關(guān)系，至少我的腎沒(méi)有辜負我，他是健康的，讓它再次帶給她活力的氣息吧。這樣我也會(huì )如此欣慰。
朋友，如果抽走我身上的所有血液，是否可以讓某個(gè)人的心臟再次跳動(dòng)呢?如果可以，就請這樣做吧，這也是我想看到的。我希望在生死輪回的醫院中更多一份活力與微笑。
不想看到當我踏進(jìn)閻王殿的時(shí)候你們把我埋葬，但如果真要埋些什么，就請埋葬掉我的缺點(diǎn)與不足吧，把貪婪留給魔鬼，將完美獻給上帝。
我的生命很簡(jiǎn)單：奉獻。
生命在于奉獻!
生命在于奉獻作文 5
生命的價(jià)值是什么？這是作為青少年的我們應該想的問(wèn)題。我認為生命的價(jià)值在于奉獻。
國家在前進(jìn)，國家的發(fā)展需要我們每個(gè)人貢獻出自己的力量。南宋時(shí)期，著(zhù)名的抗金將領(lǐng)岳飛，為了保衛自己的國家，奮勇殺敵。岳母在他背上刻下了“精忠報國”四個(gè)大字。岳飛的驍勇善戰為國家的前進(jìn)做出了貢獻。同一時(shí)期的文天祥被元兵俘虜后，無(wú)論元兵如何威逼利誘，他始終不動(dòng)搖其本心，更是寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”來(lái)表明對祖國的衷心。他把一生奉獻給了自己的國家。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾·柯察金說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，它給予我們每個(gè)人的只有一次。人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：‘我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部的`精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！逼渲靖腥税�！
奉獻，會(huì )彰顯出生命的價(jià)值。奉獻過(guò)的人生才是完美的人生；奉獻過(guò)的人生才是可愛(ài)的人生；奉獻過(guò)的人生才是無(wú)悔的人生。讓我們?yōu)檫@個(gè)社會(huì )貢獻自己的一份力量吧！
生命在于奉獻作文 6
在與賓大教授的一番對話(huà)后，奧數尖子生被賓大拒之門(mén)外。成績(jì)優(yōu)異卻不被高�？春�，問(wèn)題出在哪里？不難看出，應試學(xué)生所有的理想都是為自己享樂(lè )，而絲毫不提要為社會(huì )做什么。其實(shí)，生命的精華在于奉獻，奉獻能使我們的精神得到升華。
奧數尖子生被高校拒之門(mén)外，只因無(wú)法戰勝自己的享樂(lè )之心。在這燈紅酒綠的世上，享樂(lè )不再成為社會(huì )的主流，我們活在世上，不應該總想著(zhù)自己，而應多為他人想想。生命是一段精彩又漫長(cháng)的樂(lè )章，它的精華在于奉獻。
做一個(gè)能為社會(huì )做貢獻的人，不為一溪云，一簾夢(mèng)，一出戲而迷失自己，玄奘率領(lǐng)弟子到天竺游學(xué)，路過(guò)高昌國，貪圖享樂(lè )的弟子留了下來(lái)，而玄奘為了不辜負與大唐，獨自一人，歷經(jīng)萬(wàn)險將天竺經(jīng)書(shū)帶回大唐，把自己的青春獻給了祖國。生命的精華在于奉獻，玄奘給了我們最美的詮釋。
處在人世之中，我們的目標是什么，是一個(gè)人的逍遙快活，一個(gè)人的安適，還是為社會(huì )奔波，為他人解憂(yōu)？倘若應試者不是那位尖子生，而是你我，我們能否牢記奉獻？
他本是一名留美的高材生，而為了替歷史找回細菌戰的真相，她放棄了自己美好的前程，他為正義奔波，為了國家的尊嚴，在她身上，有著(zhù)巾幗不讓須眉的氣概！
生命的精華在于奉獻，沒(méi)有奉獻的.點(diǎn)綴，書(shū)寫(xiě)不出多彩的人生，如果我們也和那位尖子生一樣，不妨從現在起，向魏無(wú)忌學(xué)習，向熊家緯學(xué)習，向白芳禮學(xué)習……。學(xué)習他們以國家為先的思想，舍己為人的勇氣，無(wú)私奉獻的精神。生命的精華在于奉獻。奉獻也需我們時(shí)時(shí)牢記，并付諸實(shí)踐。
生命儼然是一碗高湯，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，我們要品嘗這一碗高湯，便是取其精華，生命的精華在于奉獻，有了奉獻才能讓生命完整，讓生命煥發(fā)光彩。
生命在于奉獻作文 7
小時(shí)候，是媽媽給了我生命，教會(huì )了我做人的道理，生命----也就從這一刻開(kāi)始。
有人說(shuō)：“時(shí)間是構成一個(gè)人生命的材料�！笔前�，每個(gè)人的生命是有限的，它一分一秒，轉眼間就過(guò)去了。小草有生命，大樹(shù)有生命，花兒有生命�？傊�，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。它們都在有限的生命長(cháng)河里快活的成長(cháng)。一縷陽(yáng)光，照在每一個(gè)角落，鮮活的生命又開(kāi)始成長(cháng)了。
媽媽對我說(shuō)：“生命在于奉獻�！逼鸪�，我并不懂得什么意思，漸漸長(cháng)大了，我才開(kāi)始明白。媽媽還對我說(shuō)：“我們每個(gè)人的生命是有限的，要學(xué)會(huì )在有限的生命里做有意義的事情。不光勞動(dòng)是奉獻，學(xué)習也是奉獻自己的生命。一個(gè)人要是不好好學(xué)習，也將是在浪費自己的生命�！�
正如“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年�！鄙瓦@樣一步一步，永不返回。而這又告誡我們不要把寶貴的光陰浪費，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。因為時(shí)間=生命。
人們都說(shuō)：“花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。然而，人的生命如果結束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有拯救、復活的機會(huì )了。
所以，我們要在有限的生命里好好學(xué)習，要經(jīng)常提醒自己不要虛度年華。未來(lái)、現在和過(guò)去是時(shí)代的步伐，未來(lái)猶豫的'接近，現在飛快的消失，過(guò)去將永遠的停止。在大海里，人生僅是一滴水滴；在無(wú)限的生命長(cháng)河里，人生僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧，它是生命中最可貴的東西！
人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠；猛回首，方知生命揮手瞬間。
生命在于奉獻作文 8
花朵奉獻芬芳，使春天變得更加美麗；小草奉獻活力，使田野更加充滿(mǎn)生機。讓我們的人生多一些奉獻，既為他人提供一片燦爛天地，也提高了自己生命的質(zhì)量。
生命的偉大之處不在于他擁有多少，而在于奉獻多少；生命的價(jià)值不在于懂得如何索取，而在于學(xué)會(huì )如何付出。歲月流走，時(shí)光會(huì )沖淡一切，會(huì )帶走所有，而奉獻的精神與價(jià)值將會(huì )流傳百世、流芳千古。魯迅先生“俯首甘為孺子�！�；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將生命獻給阿里。他們以無(wú)私奉獻實(shí)現了自己的人生價(jià)值，他們以自己為社會(huì )進(jìn)步做出的巨大貢獻而永留世間。奉獻只是一個(gè)普通的字眼，折射出的`卻是偉大人格。
馬克思說(shuō)過(guò)：“人只有為自己同時(shí)代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達到自身的完善�！狈瞰I不取決于財富的多少，也不取決于地位的高低。以博大的情懷甘于奉獻、樂(lè )于奉獻，才可能在平凡中鑄就生命的偉大，在普通中打造生命的非凡。有人說(shuō)，當今社會(huì )人變得越來(lái)越自私，為別人奉獻是吃虧。這樣的人囿于個(gè)人狹隘的圈子，只講索取，不講奉獻。自私自利的人得到了個(gè)人暫時(shí)的點(diǎn)滴利益，卻遭到眾人唾棄，這樣的生命有什么價(jià)值可言？送人玫瑰手有余香，這便是為他人奉獻的真諦。態(tài)度決定著(zhù)生命的質(zhì)量，行為改變著(zhù)人生的命運。如果你希望自己的人生多些價(jià)值，那就經(jīng)常反思諸如此類(lèi)的問(wèn)題：我能為他人做點(diǎn)什么？誰(shuí)需要我的幫助？
活著(zhù)就要多講奉獻，甘于奉獻、樂(lè )于奉獻能使生命閃光，鑄就人生的偉大和非凡。每一次奉獻都會(huì )給生命注入一份新鮮的活力，每一次奉獻都會(huì )給人生添上一道美麗的花環(huán)，每一次奉獻都會(huì )帶給心靈透徹的洗禮。用平凡的心、有限的生命，去鑄就偉大的、輝煌的人生價(jià)值，生命的本色本該如此。
生命在于奉獻作文 9
人最寶貴的東西是什么？那就是生命，生命屬于我們每個(gè)人都只有一次。人的一生應當怎樣度過(guò)？每個(gè)人有著(zhù)不同的選擇方式，人生軌跡相應也就發(fā)生了或多或少的變化。有的人就似流星，一閃而過(guò)卻發(fā)出最奪目的.光芒；有的人就似焰火，轉瞬即逝卻照亮最絢爛的夜空；有的人卻似微塵，漂浮不定直至生命的盡頭。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生命的意義在于奉獻不在于享受”，李林森的一生就是這句話(huà)的真實(shí)寫(xiě)照。20年前，他懷揣激情與夢(mèng)想，邁著(zhù)大步，從巍巍巴山走來(lái)；20年后，他魂歸故里，重新將自己托付于綿綿巴山。20年的漫長(cháng)歲月中，他始終堅守他畢生的永恒追求，為了中國共產(chǎn)黨這棵最高大、最美麗的荊棘樹(shù)，奉獻了自己無(wú)悔的一生。他始終一腔熱血、一身正氣、一片丹心、一生坦蕩，對黨和人民的事業(yè)無(wú)限忠誠、無(wú)限牽掛，生命不息、奮斗不止。他就是當今時(shí)代的英雄，在他活著(zhù)的時(shí)候，用自己的行為感染帶動(dòng)周?chē)娜瞬粩鄪^發(fā)向上；當他離去時(shí)，深受觸動(dòng)的人們?yōu)樗赐甑氖聵I(yè)甘之如飴……
載短暫卻絢麗的生命旅程，令我們萬(wàn)般不舍。而今，我們需要將藏在內心深處的感動(dòng)化為實(shí)際行動(dòng)中的前進(jìn)動(dòng)力，像李林森同志那樣一心為民、無(wú)私奉獻，爭做一名讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意的好黨員、好干部，也唱出我們人生最美妙的旋律！
生命在于奉獻作文 10
這次假期，我讀了一本叫做意林的雜志。其中有很多令人感動(dòng)的故事，但最讓我難忘的是《魔術(shù)師的愛(ài)心魔法》這篇文章。
故事是這樣的，一個(gè)小女孩患上了白血病，有一天她在街上遇見(jiàn)了一位魔術(shù)師，那魔術(shù)師問(wèn)她想要什么，她說(shuō)她想要一個(gè)企鵝蛋。那個(gè)魔術(shù)師捧著(zhù)一個(gè)極像企鵝蛋的鵝卵石給了這個(gè)小姑娘，對她說(shuō)：“6個(gè)月后就可以孵出來(lái)了�！蹦呛⒆硬⒉恢滥鞘蛆Z卵石，高高興興的捧著(zhù)“企鵝蛋”回家了�；丶液�，他的父親發(fā)現這并不是企鵝蛋，就試探著(zhù)問(wèn)小女孩：“如果6個(gè)月后孵不出小企鵝，怎么辦?”小女孩尖叫著(zhù)說(shuō)：“如果孵不出來(lái)，那我現在就去死，反正也活不了多久了!”孩子的爸爸找到那位魔術(shù)師，把孩子的事情告訴了他。魔術(shù)師讓他想法暫時(shí)安慰著(zhù)她。第二天就消失了。6個(gè)月到了，魔術(shù)師突然出現了，魔術(shù)師奇跡般的幫小女孩孵出了小企鵝。之后魔術(shù)師找到孩子的父親，說(shuō)：“為了這顆蛋，我花了整整六個(gè)月啊，我去了南極。不管是在路上，還是在南極，當人們知道我是為了圓一個(gè)絕癥女孩的夢(mèng)時(shí)，都熱情的幫助我。正是因為世界各地人民們的愛(ài)心，才使我在這六個(gè)月里找到并帶回這顆即將破殼兒的.企鵝蛋。幾天后，魔術(shù)師去世了。原來(lái)，他早已患上肺癌。在準備給小女孩去企鵝蛋，這時(shí)他離死期就只剩6個(gè)月了。
看完這個(gè)故事，我被這位品德高尚魔術(shù)師所感動(dòng)了，他在生命的最后時(shí)間里，完成了人生最精彩的一次魔術(shù)，也是最有意義的一次旅程。我想：如果這位小女孩現在還在人世的話(huà)，他一定會(huì )非常崇敬這位魔術(shù)師，是他給了她希望。另外，我們也要愛(ài)惜生命，懂得生命的可貴。
沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。高尚的品德也是做人的真諦，在有限的生命里為人民做無(wú)限的事情，這位魔術(shù)師就是這樣，犧牲了自己，造福了別人。這篇文章使我明白了很多道理，我陷入了深深的沉思中……
生命在于奉獻作文 11
他是我的鄰居，是一個(gè)有愛(ài)心的人，今年他四十歲了，經(jīng)常穿著(zhù)運動(dòng)鞋去外面運動(dòng)，他還會(huì )給乞丐和家里生活困難的人錢(qián)，哪怕是外地人，他也會(huì )熱心地幫助。
上個(gè)星期天，因為我作業(yè)做得又快又好水，所以爸爸媽媽同意我到樓下去玩滑板，正好，對面的`那個(gè)小姐姐也出來(lái)玩滑板，我憑著(zhù)我高超的滑板技術(shù)，要求和她比一比，看誰(shuí)先到小鐵門(mén)，小姐姐欣然同意。比賽開(kāi)始了，我遙遙領(lǐng)先，可是，意想不到的事發(fā)生了，我因為驕傲自滿(mǎn)，一直在看后面的小姐姐，樂(lè )極生悲，不小心將輪子卡在了一條大約長(cháng)2厘米的縫里面，我也立刻“飛”了出去，摔了個(gè)“四腳朝天”，我想爬起來(lái)，小姐姐卻已經(jīng)超過(guò)了我，我心里越來(lái)越著(zhù)急，忽然，他來(lái)了，一見(jiàn)我躺在地上，就急忙跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，一邊拍我身上的塵土，一邊關(guān)心地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“還好，謝謝你扶我起來(lái)�！庇谑�，我又上板，可還是輸了。
昨天，我提著(zhù)一個(gè)瓶子去樓下扔，快要到樓下時(shí)，我手一滑，瓶子就掉在了地上，我想：如果讓它一直在這兒，會(huì )讓人流血，于是，我撿起來(lái)，這時(shí)，他從旁邊走過(guò)，說(shuō)：“別動(dòng)，呆會(huì )兒我去把掃帚、簸箕給拿來(lái)，把它掃掉才行�！庇谑�，我們拿來(lái)掃帚，簸箕，掃好后，我們各自走了。
他曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，他活著(zhù)是學(xué)習雷鋒的。果然，他按照這句話(huà)去做了。
他是我的榜樣，我要讓我的生命更光彩。
生命在于奉獻作文 12
“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”這是偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話(huà)。
教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè )于奉獻，不求回報的人。她當老師教學(xué)生，不是為了金錢(qián)，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話(huà)，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來(lái)，然后便對我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復想剛才老師在課堂上苦口婆心對我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養成的不好習慣：1、上課開(kāi)小差，精神不集中。2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。3、快放學(xué)了就聽(tīng)不進(jìn)去，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著(zhù)放學(xué)后的娛樂(lè )活動(dòng)……正是黃老師教我的那些做人的道理，使我決定要把上面的那些壞習慣統統改掉。
還有一次，放學(xué)后，我到教師辦公室外的洗手盆里洗手。特別玻璃窗，我看見(jiàn)黃老師在全神貫注地批改作業(yè)。已經(jīng)放學(xué)了，很多老師都下班回家做飯。只有黃老師和少數幾個(gè)老師還在備課、批改作業(yè)。天呀！我的心頭突然一震。黃老師為了不耽誤明天上課，犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間為我們備課�？粗�(zhù)黃老師辛勤的身影，回想起前陣子無(wú)意中發(fā)現了黃老師頭上悄然長(cháng)出的`白發(fā)。我的眼睛濕潤了，多好的老師呀！
��！親愛(ài)的黃老師，您為了讓我們成為優(yōu)秀的人才，費盡了多少心血呀！您卻從來(lái)都不奢求我們的回報。從您的身上我體會(huì )到了：生命的價(jià)值在于奉獻！
生命在于奉獻作文 13
生命的意義對于我媽媽來(lái)說(shuō)，就是奉獻，她日復一日，年復一年，為一群群孩子們傳授知識，這就是我的媽媽——一位人民教師。
我的媽媽是一名可親可敬的老師，堅守在三尺講臺，除了授予學(xué)生新知識，還教他們如何做人，擁有高尚的品質(zhì)，為國家做出貢獻。
媽媽早出晚歸，很辛苦，有時(shí)忙起來(lái)都顧不上自己的孩子了，天下所有的老師都是如此。有時(shí)回到家還要處理學(xué)生的作業(yè)，還有學(xué)習情況，與家長(cháng)交流。
我的媽媽為人師，也為人母，每日起早貪黑，為我準備早餐，開(kāi)始新一天的工作。從媽媽?xiě)烟ナ碌缴挛�，就�?jīng)受了許多的疼痛，媽媽還要養育我，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著(zhù)我，給予我最好的，我受了氣，也是媽媽第一時(shí)間想辦法開(kāi)導我，當我與媽媽頂嘴或者惹她生氣時(shí)，她的心里一定很難過(guò)吧！
媽媽把她的`知識無(wú)私地授予學(xué)生，把她所有的愛(ài)給予了我，在我的眼里就像是玉皇大帝派來(lái)的美女神仙，為什么這么說(shuō)呢？因為她懂得生命的意義在于“奉獻”。
在生活中，有許多這樣無(wú)私奉獻的職業(yè)，像醫生、 警察……他們心胸寬廣，是天下最崇高，最偉大的人。
生命在于奉獻作文 14
生命的意義在于奉獻，在于給予，奉獻比索取更加快樂(lè )。所以奉獻是件快樂(lè )的事情。
“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”這是偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話(huà)。
教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè )于奉獻，不求回報的人。她當老師教學(xué)生，不是為了金錢(qián)，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話(huà)，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來(lái)，然后便對我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復想剛才老師在課堂上苦口婆心對我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養成的不好習慣：1、上課開(kāi)小差，精神不集中。2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。3、快放學(xué)了就聽(tīng)不進(jìn)去，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著(zhù)放學(xué)后的娛樂(lè )活動(dòng)�！屈S老師教我的那些做人的道理，使我決定要把上面的那些壞習慣統統改掉。
還有一次，放學(xué)后，我到教師辦公室外的洗手盆里洗手。特別玻璃窗，我看見(jiàn)黃老師在全神貫注地批改作業(yè)。已經(jīng)放學(xué)了，很多老師都下班回家做飯。只有黃老師和少數幾個(gè)老師還在備課、批改作業(yè)。天呀!我的.心頭突然一震。黃老師為了不耽誤明天上課，犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間為我們備課�？粗�(zhù)黃老師辛勤的身影，回想起前陣子無(wú)意中發(fā)現了黃老師頭上悄然長(cháng)出的白發(fā)。我的眼睛濕潤了，多好的老師呀!
啊!親愛(ài)的黃老師，您為了讓我們成為優(yōu)秀的人才，費盡了多少心血呀!您卻從來(lái)都不奢求我們的回報。從您的身上我體會(huì )到了：生命的價(jià)值在于奉獻!
我是一名小學(xué)生，卻常常想生命在于什么呢?有些人說(shuō)：“生命在于擁有無(wú)數的金錢(qián)”;有的人說(shuō)：“生命在于長(cháng)壽的價(jià)值”;還有的人說(shuō);“生命在于享受”。我卻都不同意這些說(shuō)法，生命到底是什么呢?我想讀一讀下面的內容就知道生命在于什么了。
大家都知道豬流感這種癥狀吧!這種病毒剝奪了一個(gè)又一個(gè)寶貴的生命。在那段時(shí)間里，大家非�？只�，生怕自己得了那種病�？删驮诂F在，只有一些人沒(méi)有恐慌，非常沉著(zhù)，正在努力研究治這種病的方法，那就是——默默無(wú)聞的醫生和護士們。他們用自己的身體當實(shí)驗品，有些還付出了自己寶貴的生命。雖然沒(méi)有成功，可他們并沒(méi)有罷休，仍在繼續努力著(zhù)。他們在生與死的界線(xiàn)中拼搏，他們在閻王爺前轉圈。終于研制出了抵抗豬流感的藥方。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻。
許多從哈弗大學(xué)、清華大學(xué)出來(lái)的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白領(lǐng)。他們不是在舒舒服服的辦公室里吹空調，而是在炎熱的酷暑里為別人指路!他們不是在暖暖和和的辦公室你辦公，而是在寒冷的冬天里為別人取暖。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻。
生命在于奉獻。我們要給予他人，莫過(guò)于身體的一部分。讓我們的生命更加有意義，讓我們的生命更加光彩!
生命在于奉獻作文 15
從前，有一群藏羚羊在草原上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地著(zhù)。直到有一天，一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮著(zhù)的大草原，要捉捕藏羚羊。
藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖，它們只有兩個(gè)選擇題目：一是跳到對面的懸崖逃生；二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上，再跳到對面的懸崖得以逃生，而卻墜入萬(wàn)丈深淵。
這個(gè)讓我想起了一個(gè)人，他用的讓他人沒(méi)有生命。
有一天，他駕駛著(zhù)一輛大巴車(chē)，突然，有一塊沉重的鐵片從空中飛了過(guò)來(lái)，砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃，這時(shí)，汽車(chē)還行駛在高速公，就在這短短的.幾十秒內，他忍著(zhù)劇痛把車(chē)子停到了馬路旁，這才沒(méi)有撞上護欄，沒(méi)讓大巴車(chē)失控。這時(shí)，車(chē)上的24位乘客已經(jīng)沒(méi)有生命了。
他就是吳斌，最美的司機，用自己的生命換來(lái)了車(chē)上24位乘客的生命。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)題目：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！闭缢f(shuō)，吳斌就是在自己生命的最后一刻，讓生命體現出了無(wú)限的價(jià)值，讓人們永遠記住了他。
當我們遇到需要的時(shí)候要付出一顆真誠的心，才會(huì )得到別人的感激。
生命在于奉獻作文 16
雷鋒說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！蓖ㄟ^(guò)觀(guān)《雷鋒展》，我進(jìn)一步了解了雷鋒這個(gè)平凡而偉大的戰士，從他身上，我懂得了生命的意義是什么——是奉獻。
有一次，雷鋒得知戰友小周的父親得了重病，雷鋒偷偷以小周的名義寫(xiě)了一封信，并寄去10元錢(qián)。不久，小周接到家里的回信后，才知道是雷鋒寄的錢(qián)。
雷鋒平時(shí)舍不得花一分錢(qián)，可是為了農村建設，卻慷慨地捐獻出自己的積蓄。
遼陽(yáng)地區遭受水災，雷鋒馬上寫(xiě)慰問(wèn)信連同自己剩下的100元一并寄給了災區人民。他在日記中寫(xiě)到：“我把省吃?xún)�用積存下的100元寄給災區人民。有人說(shuō)我是‘傻子’，這是不對的，我要做一個(gè)有利于人民、利于國家的人，如果說(shuō)這是‘傻子’，那我心甘情愿做這樣的‘傻子’，革命需要這樣的‘傻子’，建設也需要這樣的`‘傻子’�！�
……
“人活著(zhù)，到底為了什么？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？”全心全意為人民服務(wù)的楷�！卒h。他用自己的一言一行詮釋了生命的意義。也使我明白了生命的意義——奉獻。
生命在于奉獻作文 17
生命的價(jià)值并不在于生命的長(cháng)短，而在于你對他人、對社會(huì )、對國家對全人類(lèi)的奉獻有多少。這是我讀完《夏洛的網(wǎng)》后的第一感受。
在這本書(shū)中，講述了一個(gè)發(fā)生在動(dòng)物之間的感人故事：
威爾伯是一只生活在朱克曼先生家里的牲口棚里的一只小豬。在這里，你能感受到強烈的友誼氣息，感情最好的就是小豬威爾伯和織網(wǎng)高手蜘蛛夏洛這一對朋友。
他們在這里幸福地生活著(zhù)。
好景不長(cháng)，這幸福的生活被打破了——在牲口棚里年紀最大的老羊告訴威爾伯：威爾伯會(huì )在熱鬧非凡的圣誕節前夕被做成熏肉火腿。
就在威爾伯瀕臨絕望的時(shí)候，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！�
后來(lái)夏洛威爾伯另一個(gè)伙伴在老鼠坦普爾頓的幫助下，先后織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些被視為奇跡的網(wǎng)上文字。之后，威兒伯的命運徹底扭轉。它的未來(lái)從成為熏肉火腿被扭轉成了一個(gè)安享天年的未來(lái)，而蜘蛛夏洛卻永遠離開(kāi)了這個(gè)世界。
書(shū)中的'夏洛是一只樂(lè )于為他人做貢獻的一只好蜘蛛。它為了救威爾伯，幾次費盡心機地去織出那困難無(wú)比的網(wǎng)上文字。老鼠坦普爾頓它也是一只樂(lè )于為他人做貢獻的好老鼠，它幾次冒著(zhù)被人發(fā)現后打死的危險去垃圾場(chǎng)尋找一個(gè)合適字眼，它冒著(zhù)生命危險去扭轉威爾伯的命運。
可現在的社會(huì )上的一些現象，與夏洛和坦普爾頓的作為是完全相反的�，F在社會(huì )上的人們都普遍信仰一個(gè)“真理”——各掃各家門(mén)前雪，休管他人瓦上霜。
在城市的公共汽車(chē)，有幾個(gè)人會(huì )一見(jiàn)到老弱病殘上車(chē)就給他們讓座呢？在市場(chǎng)上，又有多少人只顧自己的利益，而不顧他人健康的黑心販呢？瘦骨精、毒奶粉、彩色的饅頭。這一系列的不良商品讓我震驚！這些商販為了一時(shí)的一點(diǎn)蠅頭小利，竟不惜禍害他人的健康身體。我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文，內容就是探訪(fǎng)大批生長(cháng)在菜市場(chǎng)、早餐販等處的小樹(shù)死因狀況。最后的結果就是小樹(shù)是被那些為了自己的利益的商販所扼殺的。
他們與蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓相比顯得多么渺小。
蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓為威爾伯付出了許多，卻從未向威爾伯索要過(guò)任何回報。而一些貪官污吏，為了自己的利益竟不惜挪用公款，甚至視人命如草芥。難得做一點(diǎn)點(diǎn)自己的分內事，就索要金錢(qián)、名利、地位、權利。
如果這個(gè)世界上的每一個(gè)人都像夏洛一樣為他人、為社會(huì )、為國家奉獻而不索取任何回報，該有多好��！
這世上也有一些人像夏洛一樣無(wú)私奉獻，可卻總被人們嘲笑為“傻子、笨蛋”。這是為什么呢？因為這些人不明白人生的價(jià)值究竟是什么。他們的靈魂已經(jīng)病入膏肓，無(wú)藥可救了�？伤麄兡浅髳旱能|殼還在這個(gè)世界上行尸走肉。
人生的價(jià)值究竟是什么呢？是對他人、對社會(huì )、對國家、對全人類(lèi)的奉獻�？墒�，在這世上又有多少人知道且明白這里面的道理呢？
就連人人喊打的老鼠和蜘蛛都能這么做。那人呢？難道人連蜘蛛和老鼠都不上嗎？
生命在于奉獻作文 18
每一條生命，都如夜空中的流星，從無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間和空間中到來(lái)，轉瞬間散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，又悄悄離去。留下的，也只有無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)空。同樣的呱呱墜地，又同樣的悄然逝去。一樣的開(kāi)始，一樣的結局，也正因此，我們才需要一個(gè)不一樣的過(guò)程，一個(gè)有意義的生命。
知了經(jīng)過(guò)幾個(gè)嚴寒、酷暑、才有了一個(gè)夏天的生命之音！曇花忍受了多久的寂寞獨立，才有了一個(gè)晚上的絕美花姿！他們的生命短暫卻迷人�？梢�(jiàn)生命的意義不在于長(cháng)短而在于生命的能量。正如同司馬遷所說(shuō)：“人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽覀儺斎徊辉敢廨p于鴻毛，那么怎樣的生命才叫有能量呢？我想不過(guò)二字，奉獻。
奉獻二字，聽(tīng)似高遠，卻近在身邊。政客們安邦治國，這是奉獻；科學(xué)家以科技造福人類(lèi)，這是奉獻；文學(xué)家用筆墨滋潤人們的心靈，這是奉獻；農人們用汗水種出作物，這是奉獻；清潔工用雙手換來(lái)清潔的環(huán)境，這何嘗不是奉獻呢？沒(méi)有高低貴賤，每一種奉獻都是平等的。沒(méi)有平凡偉大，每一個(gè)奉獻的生命都是可敬的。見(jiàn)人有難，伸手援助，你奉獻了你的善心與愛(ài)。恪盡職守，一絲不茍，你奉獻了你的能力。當然，故意做作的付出不可叫奉獻。只有有著(zhù)一顆奉獻之心的奉獻，才叫奉獻。
世界從來(lái)不是為了一個(gè)人而存在，相反，每個(gè)人都應該為了世界而存在！我們享受這世界的美好，接受著(zhù)無(wú)數人的愛(ài)，也承擔著(zhù)社會(huì )給與我們的責任。我們不能讓愛(ài)我們的人失望，因此我們要為了他們而奉獻，我們必須回報給予我們一切的世界，因此我們要為了世界而奉獻。如果每一個(gè)人都樂(lè )于奉獻，那愛(ài)與美將充滿(mǎn)人間，如果每一個(gè)人都自私自利，那世界將變成冷漠的煉獄。為了我們的生命意義，為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，也為了給予我們一切的世界，我們應該奉獻。
奉獻二字，給我們每個(gè)人都提出了要求。學(xué)生門(mén)修身養性，博觀(guān)而厚積，讓我們未來(lái)有更好的`能力去奉獻；教師們傳道授業(yè)，讓智慧的火種傳遞下去；工人們認真勞作，為每一個(gè)成果打下堅實(shí)基礎；官員們清廉執政，為人民的生活做出奉獻；科技人員認真研究，用技術(shù)造福民眾；學(xué)者潛心思考，為人類(lèi)的精神開(kāi)創(chuàng )一片片新天地……也許我們職位不同，也許我們能力有異。只要我們作好自己，堅守自己的責任，即使無(wú)法像白求恩那樣，為了病人放棄本可以保住的生命，我們也可以做一個(gè)純粹的人，我們的生命也將對得起生命這個(gè)奇跡。
讓我們每個(gè)人都升出自己的手，敞開(kāi)自己的心，為世界奉獻我們的生命，讓生命散發(fā)光彩。
生命在于奉獻作文 19
“生命對于我們每個(gè)人都有一次，人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不應虛度年華而悔恨也不因忙碌無(wú)畏而羞愧.這樣，在他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)“我整個(gè)的生命和全部精力都以獻給世界上最壯麗的事業(yè)---為人類(lèi)的解放而斗爭“這一番慷慨之詞出自?shī)W斯特洛夫斯基，一位不屈于死亡的志士，更是一位傳播奉獻思想的學(xué)者.他告訴了我什么叫奉獻.
翻開(kāi)歷史長(cháng)卷，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“岳飛的“待重頭，收拾舊山河，驅韃虜，朝天闕!“的豪言壯語(yǔ)，并且他們馳騁沙場(chǎng)，身先士卒，精忠報國，真可謂是拋頭顱，撒熱血!使我望洋興嘆，只能送他們一句話(huà)“利欲功名塵與土，祖國威嚴云和月!“從他們身上我看到了生命的價(jià)值是何等可貴.
穿越時(shí)空，回到現代.居里夫人之所以成功地提煉“鐳“除了有對科學(xué)執著(zhù)的`罪囚和不達目的追求和不達目的的誓不罷休持之以恒的精神外，更重要的是她有一顆無(wú)私奉獻的心.她提煉的3克鐳沒(méi)有1顆需要的地方.并且憑借著(zhù)“鐳“的提煉她大可以大發(fā)橫財，一夜搖身變?yōu)閮|萬(wàn)富家女，然而她斷然放棄，人們在她家看到的只是一貧如洗.這是一種怎樣的精神!從她身上，深深印證了奉獻的偉大，因為他贏(yíng)得了全人類(lèi)的尊嚴與愛(ài)戴.
審視自我，我的生命價(jià)值又在何妨?記得在去年秋天，當西風(fēng)卷起黃夜時(shí)，我漫步在小路上，落葉給了我靈感與啟發(fā).“無(wú)邊落葉蕭蕭下，秋風(fēng)颯颯卷殘泥“.這景象生情，徒感惆悵.而我卻以為著(zhù)是勇著(zhù)的雄精，強者的悲壯.與其坐以待壁等待冬風(fēng)的鞭韃，何不如借著(zhù)秋風(fēng)秋陽(yáng)翩翩投入大地母親的懷抱.化為滋潤新芽的肥料.
“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花“沒(méi)有落葉紛紛，怎有新枝萌芽?古往今來(lái)，我們的前輩為我們鋪設了一條條通向未來(lái)的道路，而我們也應踏著(zhù)他們的足跡，趕快加如到“落葉“的隊伍中，為祖國繪制美好的藍圖，暢想亞洲，雄鳩鳩氣昂昂地走向新時(shí)代......
生命在于奉獻作文 20
所有人的生命都是有限的，但是，有的人能讓有限的.生命體現出無(wú)限的價(jià)值，為人民無(wú)私的服務(wù)。而有些人一生卻碌碌無(wú)為。
2008年發(fā)生了兩次災難：南方大雪災和5.12汶川大地震。災難無(wú)情人有情，在這兩次災難中，全國人民手牽手，肩靠肩，不怕困難，勇敢前進(jìn)，終于渡過(guò)了難關(guān)。
年初大雪災來(lái)臨時(shí)，許多人被皚皚白雪深埋在地上。在這危險的時(shí)刻，人民子弟兵趕來(lái)了。他們揮舞著(zhù)一個(gè)個(gè)鐵鍬，一根根鋤頭，刨著(zhù)雪。春節到了，大家仍在前線(xiàn)挖掘著(zhù)，連一個(gè)書(shū)信也沒(méi)有寫(xiě)。終于，被困者安全的出來(lái)了，全體人民用汗水換來(lái)了人們的生命。
不久后的5月12日下午兩點(diǎn)鐘，四川省又發(fā)生了8.0級汶川大地震。在汶川縣映秀鎮一所小學(xué)里，有個(gè)叫林浩的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他最先跑出教學(xué)樓，但是，他沒(méi)有逃到安全地帶，而是又回到教室里，背出了一個(gè)暈倒的女孩。林浩第二次進(jìn)去后，被樓板壓住了，是老師把他拉了出來(lái)。
一個(gè)二年級的孩子，將自己的危險置之度外，救了兩個(gè)人的性命，至今令我們感動(dòng)。
從這兩次事故中，我明白了人的生命在于無(wú)私奉獻。從今以后，我也要做一個(gè)這樣的人，為人民盡上自己的一份力。
生命在于奉獻作文 21
生命只有一次，每個(gè)人都要珍惜自己的生命，然而，每個(gè)人對生命的理解都不一樣。有人說(shuō)，生命在于接受，在于爭��；有人說(shuō)，生命在于擁有無(wú)數的金錢(qián)，無(wú)數的財富；還有人說(shuō)，生命在于長(cháng)壽……如果有人問(wèn)我，我一定會(huì )不假思索地回答：“生命在于奉獻！”
2003年春天，傳染病“非典”蔓延開(kāi)來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了。這是生命與疾病的抗爭。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭……這些名字后面都有著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的故事。今天我就說(shuō)說(shuō)王晶的故事。
2003年“非典”疫情最嚴重的時(shí)候，有一個(gè)人的命運，曾牽動(dòng)過(guò)許多人的'心，這個(gè)人就是北京大學(xué)人民醫院急診科的護士王晶。王晶護理了當時(shí)北京市第一批“非典”患者，可當患者紛紛康復出院時(shí)，王晶卻被“非典”奪去了生命。
正是這些白衣天使的無(wú)私奉獻，使人們在抗擊“非典”的戰斗中取得最終勝利。
自古以來(lái)，多少人為了國家和人民的利益有甘于奉獻，甚至不惜犧牲自己的生命。奉獻不是為了索取，應是自覺(jué)自愿的，讓我們都投身于奉獻的洪流中，從現在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹(shù)，永遠蔥蘢、繁茂！
生命在于奉獻作文 22
生命是什么？生命這個(gè)詞是神圣的，有人認為生命是一朵玫瑰，美麗而又脆弱，有人認為生命是一棵小草，堅強而又平凡。我認為，生命在于無(wú)私奉獻，不斷為人民服務(wù)，不求索��！
這是我從書(shū)上看到的一個(gè)故事：從前有一個(gè)小女孩，在她很小的時(shí)候就患上了不治之癥，因家里貧窮，無(wú)法為她治療，父母砸鍋賣(mài)鐵，東拼西借，才僅僅有2萬(wàn)元，這些錢(qián)對于救小女孩來(lái)就只是杯水車(chē)薪，母親整日以汩洗面。直到有一天，醫生說(shuō)手術(shù)費已經(jīng)籌齊，是一個(gè)西裝革履的男人送來(lái)的，整整50萬(wàn)元！因此，小女孩被送上手術(shù)臺，手術(shù)后，小女孩病情有所好轉，心情也越來(lái)越好。女孩的父母為了感謝救命恩人，向醫院打聽(tīng)有沒(méi)有那位男士的消息，醫生遞給他一張紙條，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)道：“我從報紙上看到了你們的遭遇，所以想幫幫那位可愛(ài)的小天使，愿她永遠健康！”信里沒(méi)有他的聯(lián)系方式和姓名。
文中的男士用自己的無(wú)私奉獻救了一個(gè)生命，所以他的生命是偉大的！
送人玫瑰，手留余香。奉獻是一種美德，是一種責任、一個(gè)使命。人的生命在于無(wú)私奉獻！我們感謝醫生，因為他們救死扶傷；我們感謝老師，因為他們教書(shū)育人，而醫生并不會(huì )對病人索取什么，老師也并不會(huì )向學(xué)生索取物質(zhì)，他們的生命就在于無(wú)私奉獻，這是多么偉大呀！
“如果你是湖水，我樂(lè )意堤岸環(huán)繞；如果你是山嶺，我樂(lè )意是裝點(diǎn)你姿容的青草�！边@是著(zhù)名作家、詩(shī)人汪國真的想法。我們每個(gè)人都應該向他一樣，合自己成為一個(gè)無(wú)私奉獻的`人。
人的生命在于無(wú)私奉獻，而不是貪婪地索取，無(wú)私奉獻，這是現代人應該擁有的多么重要的好品德��！
生命是很寶貴的，所以在我們活著(zhù)的日子里，應該做些無(wú)私奉獻的事，多做些幫助他人的好事，應該珍惜生命，更應該使自己的生命變得有意義、有價(jià)值。
“生命在于無(wú)私奉獻！”愿這句話(huà)大家與我共勉！
生命在于奉獻作文 23
在與賓大教授的一番對話(huà)后，奧數尖子生被賓大拒之門(mén)外。成績(jì)優(yōu)異卻不被高�？春�，問(wèn)題出在哪里？不難看出，應試學(xué)生所有的理想都是為自己享樂(lè )，而絲毫不提要為社會(huì )做什么。其實(shí)，生命的精華在于奉獻，奉獻能使我們的精神得到升華。
奧數尖子生被高校拒之門(mén)外，只因無(wú)法戰勝自己的享樂(lè )之心。在這燈紅酒綠的世上，享樂(lè )不再成為社會(huì )的主流，我們活在世上，不應該總想著(zhù)自己，而應多為他人想想。生命是一段精彩又漫長(cháng)的樂(lè )章，它的精華在于奉獻。
做一個(gè)能為社會(huì )做貢獻的人，不為一溪云，一簾夢(mèng)，一出戲而迷失自我，玄奘率領(lǐng)弟子到天竺游學(xué)，路過(guò)高昌國，貪圖享樂(lè )的弟子留了下來(lái)，而玄奘為了不辜負與大唐，獨自一人，歷經(jīng)萬(wàn)險將天竺經(jīng)書(shū)帶回大唐，把自己的青春獻給了祖國。生命的`精華在于奉獻，玄奘給了我們最美的詮釋。
處在人世之中，我們的目標是什么，是一個(gè)人的逍遙快活，一個(gè)人的安適，還是為社會(huì )奔波，為他人解憂(yōu)？倘若應試者不是那位尖子生，而是你我，我們能否牢記奉獻？
他本是一名留美的高材生，而為了替歷史找回細菌戰的真相，她放棄了自己美好的前程，他為正義奔波，為了國家的尊嚴，在她身上，有著(zhù)巾幗不讓須眉的氣概！
生命的精華在于奉獻，沒(méi)有奉獻的點(diǎn)綴，書(shū)寫(xiě)不出多彩的人生，如果我們也和那位尖子生一樣，不妨從現在起，向魏無(wú)忌學(xué)習，向熊家緯學(xué)習，向白芳禮學(xué)習……。學(xué)習他們以國家為先的思想，舍己為人的勇氣，無(wú)私奉獻的精神。生命的精華在于奉獻。奉獻也需我們時(shí)時(shí)牢記，并付諸實(shí)踐。
生命儼然是一碗高湯，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，我們要品嘗這一碗高湯，便是取其精華，生命的精華在于奉獻，有了奉獻才能讓生命完整，讓生命煥發(fā)光彩。
生命在于奉獻作文 24
曾幾何時(shí),大地上一片空白,雨水便開(kāi)始降落在這個(gè)大地上,為大地增添少許顏色;當剛萌芽的種子生長(cháng)出現問(wèn)題時(shí),溫暖的太陽(yáng)便親和的灑落在它的身上.
一個(gè)個(gè)“無(wú)償”獻血車(chē)出現在城市的各個(gè)角落里，一個(gè)個(gè)的.人為那些患病之人捐獻出自己的血液。難道他們只是為了得到那一個(gè)小禮品嗎？不。不是的，那是發(fā)自于他們內心的如今。許多人都能健康的恢復也許是有其他人的奉獻才能恢復這么快的吧？
曾經(jīng)，有一個(gè)少年，他由于出現了厭學(xué)的心態(tài)，便向父親提出不再上學(xué)。父親狠狠的給了他一巴掌，希望能打醒自己的兒子，可是適得其反，他兒子沖出了家門(mén)，在一個(gè)十字路口時(shí)，一輛疾駛的轎車(chē)向男孩沖去，眼看悲劇就要發(fā)生了，這時(shí)一個(gè)人從后面撲來(lái)，把男孩給撲了出去，他自己也被刮上，這個(gè)人不是別人，正是男孩的父親。男孩也發(fā)誓以后一定會(huì )好好讀書(shū)。
奉獻，來(lái)自于內心深處，來(lái)自于愛(ài)，有時(shí)可能還是下意識的舉動(dòng)，它在這個(gè)世界上是獨一無(wú)二的，沒(méi)有任何人能代替的了它。
呵呵 可能寫(xiě)得少了點(diǎn)吧。。。
呃。。我現在還要寫(xiě) ？？也美麗
好難寫(xiě) 噢。。誰(shuí)幫偶想想挖
生命在于奉獻作文 25
這一刻，山河同哀，舉國同悲；這一刻，拉響空警，人民哀悼；這一刻，汽車(chē)共鳴，國旗降半。
15歲的孩子力量有多大？都江堰聚源中學(xué)3.2班的甯加馳他挽救了一個(gè)女孩的生命。當時(shí)他們在上物理課，他們在二樓，突然，一陣轟隆隆的聲音從腳底傳來(lái)教室左右搖晃。他們還來(lái)不及反映發(fā)生了怎么，甯加馳和大部分同學(xué)就被壓在廢墟下。突然一個(gè)急切的聲音從右邊傳來(lái)，“甯加馳，救救我吧！我是曾靜！”“你藏在我肚子下面嘛！”甯加馳用唯一能動(dòng)的右手將曾靜裹在肚子下。多么感人的.一幕��！
還有一位英雄人物名叫吳忠洪，當時(shí)還有7分鐘就要打下課鈴了，就在這時(shí)地板突然劇烈搖晃，他愣了一下，很快意識到了危險，他像根離玄的箭一樣沖上去，對同學(xué)們說(shuō)：“是地震不要慌�！碑斖瑢W(xué)們接二連三的從教室里跑出來(lái)，老師在心里默數：“27，28，29�！薄安粚�，還差倆個(gè)�！彼B忙轉頭，向逆流的人群奔去。就在同學(xué)出來(lái)幾秒鐘后，這棟樓塌了15日凌晨7點(diǎn)救援戰士從瓦礫堆中找到了吳忠洪的遺體，雖然三個(gè)身體已經(jīng)僵硬，但他們仍然緊緊摟在一起。他們在用身軀，肢體語(yǔ)言述說(shuō)生命的奇跡，述說(shuō)人性的崇高。
眼淚在流，嘴在微笑，眼淚為死者而流，為這種特大災害而流；為何還微笑？因為我們看到了中國人民那顆堅強的心；那顆永不言敗的心；那顆有血有肉有情有愛(ài)的心。
生命在于奉獻作文 26
我將永遠都不會(huì )忘記那令我震撼的一幕：十幾雙手牢牢抓在一起，簡(jiǎn)單地組成了那一張救護床，沉重地托著(zhù)上面那已奄奄一息的生命。
故事發(fā)生在幾年前。在北京的香山上，正聚集著(zhù)成千上萬(wàn)的游客。此時(shí)正值深秋時(shí)節，雖已有些寒意，但這并沒(méi)有絲毫降低游客的熱情，因為香山的`楓葉紅得似火，嬌艷欲滴。漫步于香山，仿佛遨游在紅色的海洋，人們的臉上也泛著(zhù)紅光。一位來(lái)自河南的女生第一次來(lái)香山，看著(zhù)這么美麗的景色，興奮不已，背著(zhù)她的旅行包亂蹦亂跳。就在這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。小女生跳著(zhù)去摘山邊楓樹(shù)上的葉子，一下沒(méi)站穩，只聽(tīng)“啊”的一聲慘叫，小女生摔到了山下。當我們到達山底時(shí)，發(fā)現小女生身上一片血肉模糊，血流得一地都是，已凝凍成了紫色。她的旅行包被甩在了一旁�？磥�(lái)她傷的很?chē)乐�。旅客們都嚇了一大跳，驚慌失措。雖然有人打了求救電話(huà)，但是救護車(chē)開(kāi)不進(jìn)山來(lái)，人們陷入了沉思。在這生命垂危的關(guān)鍵時(shí)刻，不知誰(shuí)大聲提出：“干脆我們用手組成一張救護床把她抬出去吧，或許她還有一線(xiàn)希望�！痹�(huà)音剛落，十幾個(gè)壯漢從人群中走了出來(lái)，彼此互不認識卻不約而同地把手緊緊抓在了一起。很快，一張“生命之床”就鋪好了。女人們小心翼翼地把女生抬了上去，這一大隊伍就出發(fā)了。
山路是非常難走的，可是途中并沒(méi)有一個(gè)放棄。相反他們把手抓得牢了，在他們的手上可是一條生命啊。他們都意識到了自己身上的重擔，手抓緊一分，女生存活的機會(huì )就大一分。他們大口大口地喘著(zhù)氣，硬是平穩地把手上那奄奄一息的生命抬出了山……
生命在于奉獻作文 27
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)”生命的意是什么？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，那就是無(wú)私奉獻。奉獻是人類(lèi)永遠的主題，我們的生命也唯有講究奉獻才會(huì )閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么，只有獻身社念，才能找到那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！绷蟹颉ね袪査固┮舱f(shuō)：“人生的`價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！狈瞰I，應當貫穿我們人類(lèi)生命的始終。
那么，什么是奉獻？
奉獻，植根于學(xué)習、植根于廣袤無(wú)垠的社會(huì )；奉獻，表現在付出，表現在不盡地追求。不付出、不追求的人生必然是晦澀昏暗的人生�；厥鬃哌^(guò)的歲月，如果沒(méi)有奉獻的痕跡，如果沒(méi)有奉獻的追憶，那么你的人生也只能到處彌漫著(zhù)嘆息，顯得暗淡無(wú)光。
生活中，我們或許很平凡，可是我們肯于追求、講究奉獻，那么平凡也會(huì )孕育出偉大�？窗�，有的人在平凡的發(fā)位上默默無(wú)聞，有的人在危險中也能勇敢?jiàn)^斗，但卻淡泊寡然。其實(shí)他們正是用自己的行動(dòng)，在實(shí)踐著(zhù)自己的人生諾言，這就是奉獻。
奉獻對于每一個(gè)人都是一樣的。不能長(cháng)成參天大樹(shù)，那就做一株小草；不能形成遼闊的大海，那就做一條溪流；不能成為一名天之驕子，那就做一名普通的中學(xué)生�；蛟S我們的生命歷程中不會(huì )遇到生與死的抉擇，但我們仍然需要奉獻，因為自從來(lái)到這個(gè)世上我們得到了很多，但真正付出的卻很少，要知道，收獲是一種幸福，付出也是一種幸福。
同學(xué)們，我們的生命是美麗的，憑著(zhù)歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，讓我們全身心地投入到奉獻中吧，在奉獻中燃燒自己的青春，在奉獻中實(shí)現自己的人生價(jià)值，在奉獻中讓生命閃光。
生命在于奉獻作文 28
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！睕](méi)錯，飛鳥(niǎo)生命的意義在于飛翔，而我們呢？我們生命的意義在于奉獻。
如果我們只索取而不奉獻，人生就會(huì )變得索然無(wú)味。傳說(shuō)巴勒斯坦有兩片海，A海每收納一滴從江河匯集而來(lái)的水，就讓另一滴水流出。因此A海周邊生機勃勃，海水也格外清澈湛藍，相反的，B海吝嗇貪婪，把收到的每一滴水都保留下來(lái)，從不流出。漸漸地，B海就成了一潭死水，沒(méi)有人愿意靠近。失去了友人的陪伴，失去了陌生人的溫情，只索取而不奉獻的人生是沒(méi)有任何意義可言的。
但相反的，如果我們積極地向世界奉獻，就會(huì )獲得內心的滿(mǎn)足感。好友原本倦于勞動(dòng)，陰差陽(yáng)錯之下，她成為了一名志愿者。一開(kāi)始她常常向她抱怨說(shuō)工作煩悶，在火車(chē)站給路人指引方向，一站就是幾個(gè)小時(shí)。但逐漸地，她被一起參加活動(dòng)的哥哥姐姐們的熱情震撼到了。她開(kāi)始留意受到幫助的人們善意的'微笑，開(kāi)始體會(huì )到“被需要”是多么美好的一件事情。如今那個(gè)志愿者活動(dòng)已經(jīng)結束，她卻養成了每?jì)芍苋ギ斠淮沃驹刚叩牧晳T。每和我說(shuō)起這件事情，她的眼睛就像揉入了星光一樣明亮。志愿者活動(dòng)讓她體會(huì )到了巨大的滿(mǎn)足感，也改變了她的生活方式。她比以往任何時(shí)候都要快樂(lè )。
奉獻讓我們的人生更有價(jià)值。路遙把自己的生命奉獻給了文學(xué)創(chuàng )作，成就了現代文學(xué)史上一座燦爛的豐碑《平凡的世界》；米開(kāi)朗琪羅把自己全部的精力奉獻給了雕塑和藝術(shù)，西斯廷大教堂上的壁畫(huà)成為后人仰望的完美杰作；張騫把自己最年輕美好的年華奉獻給了一次次艱險的外交工作，古絲綢之路上的駝鈴已被歷史的風(fēng)沙掩埋，而張騫這個(gè)名字將被永世傳頌。
誠然，完美是普通人，也許奉獻一生都無(wú)法達到偉人的高度。但那又有什么關(guān)系呢？完美所作的一切，只不過(guò)是為了更加靠近生命意義的真相，實(shí)現自己的價(jià)值罷了。
讓這個(gè)世界多一些樂(lè )于奉獻的靈魂吧！
生命在于奉獻作文 29
人們常說(shuō)：“太陽(yáng)真美�！币驗樗鼰o(wú)私地普照著(zhù)大地。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！逼椒驳娜~子竟能放出如此的光輝。
花叢間是蜜蜂忙碌的身影，小小的精靈是那么地偉大——將自己的勞動(dòng)成果奉獻給了人類(lèi)。
生命原本平凡，但奉獻的魅力卻讓生命多了些光彩，變得耐人尋味。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睔v史的長(cháng)河醞釀了多少像春蠶、蠟炬一樣的人物，直到停止呼吸的那一刻才舍得停下匆忙的步伐。
岳飛就是這樣的一們亂世英雄。在面臨國家衰落，外敵肆意侵略的情況下，他毅然地參加了衛國的行列，將自己的生命奉獻給了國家和心里始終牽掛的那些飽經(jīng)苦艱的農民。戰場(chǎng)上，他不懼怕死亡，奮勇殺敵，取得屢屢戰功。但人生怎么一帆風(fēng)順呢？“驚回千里夢(mèng)，已三更。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”聲名顯赫的他引來(lái)了無(wú)數臣子的嫉妒，隨之而來(lái)的則是誣陷。但他不拘小節，心中永載著(zhù)國家和人民，手中的戰矛始終刺向兇猛的敵人。一個(gè)人的力量怎么能夠抵擋百萬(wàn)大軍呢？他在群臣的`擠壓和敵人的利劍下倒下了，身上“精忠報國，誓死抗金”的刺青在陽(yáng)光下熠熠生輝。我們的英雄就這樣倒下了，但他為國為人民的奉獻精神在歷史的長(cháng)河中泛著(zhù)不息的浪花。
難道他真的不怕死亡嗎？“生當作人杰，死亦為鬼雄”。那深埋在骨子的奉獻精神一直支撐他縱容的走到最后。
人不能因為要美麗而去奉獻，而要因為奉獻而美麗。
“王順友”這個(gè)名字恐怕已經(jīng)家喻戶(hù)曉了吧！這位樸實(shí)的郵遞員在20年內踽踽獨行于深山峽谷之中。20年里，他步行26萬(wàn)公里，沒(méi)延誤一個(gè)班期，沒(méi)丟失一封郵件。他可曾知道人們會(huì )從大山區中將他挖掘出，就那樣默默地奉獻著(zhù)，不去計較自己的得與失。
路的那邊還有路，山的那頭還有山，王順友用他的腳走完了路，翻過(guò)了山。昨天，他的奉獻精神駐留四川，今天，他的激情燃遍整個(gè)神州大地。
生命如此簡(jiǎn)單，奉獻的生命光芒四射。
生命在于奉獻作文 30
從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺構筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏(yíng)得了最飽含敬意的喝彩。
叢飛是一名深受人們喜愛(ài)的歌手，在四川成都舉行的“失學(xué)兒童重返校園義演”活動(dòng)中，他為了讓失生兒童能上學(xué)，他把身上所有的現金都捐了出來(lái)，這些錢(qián)當時(shí)可以使 20 多個(gè)貧困小學(xué)生完成兩年的學(xué)業(yè)。從此他的心里多了一份牽掛，只要聽(tīng)到哪里有失學(xué)兒童需要幫助，都去資助，被他幫助的.孩子都叫他爸爸。
從 1995 年正式認養第一批輟學(xué)兒童開(kāi)始，在長(cháng)達 11 年時(shí)間里，叢飛資助了 183 名貴州，湖南省等貧困兒童。為了給孩子們及時(shí)的交上學(xué)費，叢飛玩命一樣的瘋狂演出，他積勞成疾，他常常收到一筆演 出費后，馬上就寄給貧困地區的孩子，而自己卻身無(wú)分文。
當得知自己是絕癥時(shí)，他竟要放棄治療，還從大家捐款給他治病的錢(qián)中，拿出一部分捐給失學(xué)兒童。在他知道自己的病情惡化后又勇敢地捐出了自己的眼角膜，好讓失明的孩子重新恢復光明，看到美好的世界。讀到這，我的眼睛模糊了，我哭了，心中隱隱作痛。叢飛做出這樣的選擇，深深地震撼了我，我不禁在心里默默地對叢飛說(shuō)：“您真是一個(gè)偉大的人！您的生命雖然短暫，但您的生命旅途卻異常的燦爛�！�
叢飛有過(guò)一句格言： “ 只要給我生命，我就要奉獻。有一年，我就奉獻一年。即便我以后不能再唱歌了，我還可以演啞劇和喜劇，一樣可以帶給別人快樂(lè ) ” 。正如叢飛的格言一般，他只懂得奉獻，并不向他們索取回報。我覺(jué)得叢飛從他的語(yǔ)言和行為中都方顯出他的英雄本色，當他把 178 個(gè)需要他的幫助學(xué)習的孩子當成自己的孩子時(shí)，他并不感覺(jué)到自己多了份累贅而是發(fā)覺(jué)自己肩上多了責任。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”讓我們一起唱響奉獻者之歌，共同創(chuàng )造我們的幸福生活和美好未來(lái)吧！因為，生命因奉獻而精彩！
生命在于奉獻作文 31
在生活中，有許許多多不為人知的事：像母雞在唧唧喳喳地和黃鼠狼講道理啦，像蜜蜂在采蜜的途中不知又累死多少啦，像貓頭鷹不停地飛上飛下抓田鼠啦……令我們覺(jué)得新奇、感動(dòng)的事不知會(huì )有多少！
上體育課的時(shí)候，不時(shí)有一只“可惡”又“該死”的蜜蜂（或者是其它蜂類(lèi)）向我們發(fā)起“進(jìn)攻”：它像一架“戰斗機”，向我們俯沖過(guò)來(lái)，把我們這些女生 嚇得一個(gè)個(gè)“魂不附體”：有的“啊啊啊啊”地尖叫，有的嚇得面如土色、呆若木雞，有的嚇得把腰都偏成了倒“U”字��！害得我們班“天下大亂”，它卻毫不知 情地繼續在我們的隊伍里四處“巡邏”……從此，我和蜜蜂結下了“深仇大恨”，恨不得把這些不干正經(jīng)事，卻“干壞事”的家伙碎尸萬(wàn)段！
我回到了家，向媽媽發(fā)起了牢騷。媽媽聽(tīng)著(zhù)我嘰里呱啦地講，臉上竟有了一絲嚴肅。
媽媽嚴肅地說(shuō)：“安安，你不能這樣看待蜜蜂。它可是在奉獻生命��！”“奉獻生命？！”我吃驚極了，“它們不就是在采蜜、釀蜜嗎？”于是，從媽媽的口 中，我聽(tīng)到了一件令我驚訝的`事：原來(lái)，蜜蜂在找花蜜的時(shí)候，要不停地飛，找到了花蜜后，還要飛回去告訴同伴們。這樣一刻不停地飛來(lái)飛去，一些蜜蜂就是因為 這樣的超負荷運動(dòng)而累死在途中的！所以，蜜蜂一般只能活幾個(gè)月，用這極其短暫的生命為我們服務(wù)！
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！庇械纳镒霾坏�，有的生物卻做得到。蜜蜂就做到了，它們像作家杏林子所寫(xiě)的一樣，用短暫的生命為人類(lèi)做出了貢獻！
生命在于奉獻作文 32
我第一次讀《落葉》時(shí)，不覺(jué)為落葉而可惜。小小的落葉，雖不是十分美麗，但也是很可愛(ài)的�？上纳鼌s十分短暫，來(lái)去匆匆，只不過(guò)幾個(gè)月時(shí)間。如果人想它那樣活著(zhù)多沒(méi)意義呀！
然而這次讀《落葉》，我的感想卻大有不同。我對落葉的`可惜全無(wú)，取而代之的是贊嘆！
葉子自從發(fā)芽，就拼命地為大樹(shù)吸取養分，不辭辛勞。幾個(gè)月過(guò)去了，金秋將至，為了大樹(shù)休養生息，它毅然從樹(shù)上落下，投進(jìn)大地母親的懷抱，化為養分。
落葉的一生雖然短暫，可是它的整個(gè)生命都盡其所能為大眾著(zhù)想，為大眾服務(wù)。春季，枝葉吐綠，給人們遮陰擋熱；秋季，毅然落下，為大樹(shù)生長(cháng)提供了條件；冬季，擁抱大地，為麥苗生長(cháng)提供了養料。它不求名、不圖利、默默無(wú)聞的奉獻精神多么可貴呀！正因為這種精神，它短暫的生命才變得光輝燦爛！
我頓覺(jué)過(guò)去的想法很幼稚，怎么可以說(shuō)落葉的一生平凡呢？這種“平凡”，不正是偉大的表現嗎？這不正應了中國餓一句俗話(huà)“平凡之中見(jiàn)偉大”嗎？
面對這既平凡有偉大的落葉，我仍想贊上一句話(huà)：“日月雖短暫”，芳名留萬(wàn)年！”
生命在于奉獻作文 33
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)，為了人民而死的人，人民把他舉得很高很高”，讀著(zhù)這首詩(shī)，我明白了生活的真諦——奉獻。
輕輕地，你走了，不帶走一片云彩。重慶三輪車(chē)夫白芳禮老人悄悄地走了，但他卻活在十三億人民的心中，他靠著(zhù)人力三輪為山區貧困兒童捐款達三十幾萬(wàn)元，而自己卻過(guò)著(zhù)乞丐般的生活：每日三餐都是吃饅頭，夏天太熱有時(shí)饅頭會(huì )發(fā)酸，但他卻吃得津津有味。像他這樣的老人誰(shuí)不是在家安享天倫之樂(lè )？誰(shuí)會(huì )想他一樣低昂著(zhù)烈日、迎著(zhù)寒風(fēng)騎著(zhù)三輪車(chē)奔行數十公里只為素不相識的孩子？他說(shuō)：“看見(jiàn)娃兒們能念書(shū)，我累死也愿意�！彼沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的，他把自己的晚年全部奉獻給了孩子們，最終含笑而去！白芳禮爺爺啊，你生的平凡，死的卻如此偉大！是你用自己的正是行動(dòng)詮釋了“人”的真正含義，你是我們中國的脊梁。
“孩子和老師都出去了嗎”這是阿福臨終前的最后一句話(huà)，在前不久的青海玉樹(shù)地震中，阿福為孤兒院的老師和孩子們獻出了自己的生命，阿福，一名香港義工，多年來(lái)一直捐助玉樹(shù)的一所孤兒院，當地震來(lái)臨時(shí)，他領(lǐng)著(zhù)孩子拼命奔出室外，當得知還有兩名孩子被困時(shí)，他義無(wú)反顧的額沖進(jìn)教室，再也沒(méi)有回來(lái)。在他生命的最后一刻，心里還裝著(zhù)孤兒院的的老師和孩子，人們將會(huì )永遠的把他舉在肩上。
“我的理想已經(jīng)實(shí)現，而這兩克鐳，只不過(guò)是我理想的'衍生品�！碑斁永锓蛉苏f(shuō)出這番話(huà)是，全世界都為之震撼。她本可以憑著(zhù)這兩克鐳成為世界巨富，但他卻放棄了，她寧愿過(guò)著(zhù)窮困潦倒的生活，也不愿申請專(zhuān)利，她繼續致力于科學(xué)事業(yè)，她把自己的晚年全部奉獻的畢生心血都獻給了科學(xué)事業(yè)，獻給了人類(lèi)，居里夫人告訴我們——奉獻才是生命的真諦。
我們的社會(huì )，有人因為一己私利耿耿于懷，有人因為得失成敗難以釋?xiě)�，有人多做一點(diǎn)事就怨聲載道，我們實(shí)在應該反思自己：因為這些計較，你失去的是不是更多。
朋友，在別人需要幫助時(shí)，在過(guò)國家需要你時(shí)，站出來(lái)吧。因為，生命不再于索取，而在于奉獻。
生命在于奉獻作文 34
菊花一旦開(kāi)花，外婆就帶我到山上去玩。只見(jiàn)那黃茸茸的野菊花，滿(mǎn)山坡^o^盛開(kāi)著(zhù)，野菊花那小小的綠葉襯托著(zhù)小小的黃花;雖然，它沒(méi)有玫瑰的芬芳，也沒(méi)有牡丹的雍容華麗，但它生命力強，花期也很長(cháng)，到了深秋初冬時(shí)節，百花都凋謝了，它卻依舊盛開(kāi) 著(zhù)。
外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天，我爬上山坡去采花，一不小心就摔了一跤，腿上擦破了皮，我嚇得大哭起來(lái);這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上，我就覺(jué)得不那么疼了，還清清涼涼的'。外婆說(shuō)，野菊花有消毒止血的功能;解放前，窮人家治傷買(mǎi)不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口;野菊花還是一種中藥，能清熱敗火，治感冒;我沒(méi)想到野菊花還有這么多的用途呢!
后來(lái)，爸媽接我回家住，我不能常常到外婆家住了，我的心里總是惦記著(zhù)野菊花，就一下摘了不少回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過(guò)紅茶，也喝過(guò)綠茶，可從來(lái)沒(méi)喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái);嘗了一口，只覺(jué)得讓人心曠神怡。
當那山坡上又開(kāi)滿(mǎn)了野菊花時(shí)，我會(huì )再一次登上那座山坡，去采野菊花。
生命在于奉獻作文 35
亂蓬蓬的頭發(fā)，細小無(wú)神的眼睛，扁塌的鼻子，鑲嵌在這位擺渡人的臉上。
我在上學(xué)、放學(xué)回家的路上，經(jīng)常會(huì )經(jīng)過(guò)一條小河，也經(jīng)常會(huì )看到他蓬頭垢面的模樣。但我從來(lái)都沒(méi)有正眼看過(guò)他，直到他做出了奉獻生命的擺渡，指引我人生的方向。
和往常一樣，我走著(zhù)那條熟悉的小路，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)無(wú)助的小朋友的呼救聲。但是，曾經(jīng)被水淹過(guò)的心理陰影戰勝了我的幫助之心，所以，我只得在那條路上大聲地呼喊。
可是這里前不著(zhù)村，后不著(zhù)店，我叫了許久也沒(méi)人回應。眼看著(zhù)那個(gè)小孩兒已經(jīng)體力不支了，我急得不知道該怎么辦了！
突然，在我的眼前出現了一個(gè)黑點(diǎn)，它越來(lái)越近，越來(lái)越大，終于，我看清了他——蓬頭垢面的擺渡人！眼看就要接近那個(gè)小朋友了，他好像想起了什么，突然飛身躍起，一下跳進(jìn)了水里，朝那個(gè)小孩兒游去。終于，他拉住了這個(gè)無(wú)助的孩子，朝岸邊游去，可是，他的速度漸漸慢了下來(lái)�？斓桨哆吜�，他用力將這個(gè)小孩子一推，一下子就把他推到了岸上，而他自己，趴在岸邊，再也沒(méi)有爬起來(lái)……
這一幕深深地震撼了我，是他，救了那個(gè)小孩；是他，改變了我人生的'走向；是他，成了我靈魂的擺渡人。是的，的確是那個(gè)擺渡人，他將是我人生的擺渡人，心靈上的啟明星，他將指引我前行。他那無(wú)私奉獻、奮不顧身的精神定流芳千古！
生命在于奉獻作文 36
一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻，可以是迎難而上，可以是誠實(shí)守信，可以是擁有尊嚴……
張麗莉，一個(gè)平凡的女教師，她是怎樣得到全中國的贊賞的.呢？原來(lái)，在2012年5月8日，29歲的張麗莉——一個(gè)茉莉花般美麗的姑娘，因挽救學(xué)生雙腿被卷入大客車(chē)下遭到碾壓，昏死過(guò)去。
我聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，深深地感動(dòng)了。當然，全中國的人在為她感動(dòng)，還稱(chēng)她為“最美女教師”，黑龍江的人民還給張麗莉老師獻上了一面“熱血青春奉獻校園，英雄壯舉感動(dòng)人間”的旗子。
一個(gè)人可以做溫室中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力很大，有些人無(wú)法承受，便匆匆的想放棄生命，離開(kāi)這個(gè)世界。人的生命只有一次，我們要好好的珍惜它，不能因為遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難和挫折就退縮，人生的道路上不僅只有鮮花和掌聲，也會(huì )有一些令人們悲慘的事，我們不能向困難低頭，要知難而進(jìn)，只有迎著(zhù)風(fēng)雨勇往直前的人，才會(huì )生活得很精彩。
生命，一個(gè)有血有肉的字眼；生命，創(chuàng )造了萬(wàn)物可喜可悲的一生；生命，留下了一個(gè)消失但又永不會(huì )磨滅的痕跡！
生命在于奉獻作文 37
如果你是一棵大樹(shù)，就像下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一縷春風(fēng)，就溫暖冬眠的心。一腔熱血灑高原的孔繁森，一生為人民無(wú)私的奉獻，用生命鑄就了輝煌。
春，大地一片生機勃勃，花兒向太陽(yáng)點(diǎn)頭，樹(shù)兒挺直了身軀，一陣春風(fēng)，吹醒了這里的一切�？追鄙�，他正在西藏高原上工作，和群眾一起勞動(dòng)，拿著(zhù)鋤頭用力的疏松著(zhù)土地，每次的動(dòng)作是那么的嫻熟，每一次彎腰不難看出他的辛苦，自從他來(lái)到西藏，就吃不飽，睡不好，常常在高原上，吃的是干糧，有些還是糊了的，有些干部都難以下咽，但是他卻吃得津津有味，說(shuō)：“這干糧不錯，有嚼勁�！焙鹊氖潜�，甚至是冰塊，還樂(lè )觀(guān)的講：“等這兒開(kāi)發(fā)后，讓外國人花美元來(lái)買(mǎi)�！彼娜啃乃级挤旁谖鞑亟�(jīng)濟上，因而常常操勞，導致?tīng)I養不良，臉色蒼白，臉又瘦又尖，但是這些遮掩不住他那炯炯有神的眼睛。
夏，在高原上是那么的炎熱，蟬拼命的叫著(zhù)，吵醒了這里的一切，烈日下樹(shù)也擋不住烈日的暴曬而枯萎，但孔繁森依然認真的指導者工作，他親自參加勞動(dòng)，開(kāi)發(fā)公路，努力地搬運著(zhù)路邊的大石塊，豆大的汗水從頭上滲漏下來(lái)，汗水沾濕了他的衣服，每次搬起石塊都是咬著(zhù)嘴唇，是那么的吃力，嘴唇發(fā)干的裂開(kāi)了，血正慢慢的流著(zhù)，但是他是很欣慰與高興，因為路通了，發(fā)展就快了。
秋，秋風(fēng)一來(lái)，樹(shù)上的葉子，沙沙的飄落下來(lái)，大地無(wú)一生機，是那么的荒蕪、頹廢，但孔繁森他依舊繼續他的工作，他依然自信的努力的發(fā)展著(zhù)西藏經(jīng)濟。在這頹廢，無(wú)一生機的高原上是那么的暗淡無(wú)光，但是他在這暗淡無(wú)光的地方中，就像沙漠中的一片綠洲，是那么的`閃耀。西藏經(jīng)濟有了較快發(fā)展。
冬，大地一片雪白，北風(fēng)咆哮著(zhù)，高原上是那么的荒無(wú)人煙，是那么的凄涼。但是，孔繁森他沒(méi)有，因為他有一顆熱血沸騰的心，零下幾十度的地區里工作，而一工作就是一整天，臉凍的無(wú)一血色，皮膚干燥皺得老人一樣，頭發(fā)也更蒼白了，手凍得紅腫，稍微一看，不難看出手指凍得裂開(kāi)了，還央著(zhù)一絲絲血跡，血厚蓋過(guò)膝蓋，每走一步是那么的艱辛。他的腳凍得完全沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)，那里是多么的寂靜，連自己踩到雪下面的樹(shù)枝一類(lèi)的都聽(tīng)得一清二楚。但他沒(méi)有放棄過(guò)堅持著(zhù)自己的信念發(fā)展地區經(jīng)濟，提高人民生活水平。
孔繁森，他在西藏奮斗了10個(gè)春秋，他為人民奉獻了很多很多，包括了他的生命，在他累到之前，他說(shuō)過(guò)：“只要人民幸福，再苦再累也值得�！彼囊荒樞θ�，默默地離開(kāi)了我們，西藏地區的經(jīng)濟有了較快的發(fā)展，但是他走了，我們要向他學(xué)習，不懈地奮斗，努力地拼搏，不斷的創(chuàng )造，生命因奉獻而美麗。
生命在于奉獻作文 38
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”
人生，因奉獻而美麗—奉獻，使得小草汲取雨露的甘甜，為遼闊的田野吐露一抹青翠；奉獻，使得花蕾接收陽(yáng)光的溫暖，為廣闊的平原綻放一抹絢爛。大自然擁用有生機而氣象萬(wàn)千，人類(lèi)社會(huì )因傳承奉獻而美好溫馨。
他，猶如春天的風(fēng)，吹遍中華大地的每個(gè)角落；他，猶如雪天的暖，喚醒人們忙碌現實(shí)中迷惘的心靈……是他，雷鋒。又到三月，憶雷鋒；正值青年，做雷鋒！
雷鋒，以他英勇的身軀奉獻著(zhù)，為了人民，為了民族，為了國家，他始終奉獻著(zhù)，始終活在我們心中。雷鋒，永遠是我們學(xué)習奉獻精神的榜樣！
奉獻，通俗的說(shuō)就是助人為樂(lè )。當然，助人為樂(lè )要有一種忘我的'’奉獻精神。
助人為樂(lè )，就是善良的人懷著(zhù)道德義務(wù)感，主動(dòng)給他人以無(wú)私的幫助，并從中獲取快樂(lè )。這是中華美德的體現。一個(gè)人的能力有大小，但是有了助人為樂(lè )的品德，就能成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級品味的人，一個(gè)有益于人民的人”。因此，我們應大力提倡和發(fā)揚助人為樂(lè )的奉獻精神。
奉獻，是“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花的”美麗；奉獻，是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的”豪情；奉獻，是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人在人間的”氣概。
奉獻，不一定偏偏幫助有困難的人。對父母長(cháng)輩盡一份孝心，其實(shí)也是一種奉獻。
我們的孝心可以是一句關(guān)心，一段溫馨的祝福，一次輕輕的親昵……我想，大多數人都能做到吧。只要我們在生活中時(shí)時(shí)關(guān)心父母，父母就能感受到子女對他們的孝心。如果我們家庭溫馨和睦，那么就是為構建和諧社會(huì )出了我們一份力，發(fā)了一點(diǎn)光。
奉獻，可以使一根小小的火柴，燃亮一片心空；奉獻，可以使一片小小的綠葉，傾倒一個(gè)季節；奉獻，可以使一朵小小的浪花，在海洋中飛濺……
身披一衣?tīng)N爛，心系一份執著(zhù)，帶著(zhù)奉獻上路，將踏出一路風(fēng)光！
生命在于奉獻作文 39
生命對于我們每個(gè)人都有一次，人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不應虛度年華而悔恨也不因忙碌無(wú)畏而羞愧。這樣，在他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)“我整個(gè)的生命和全部精力都以獻給世界上最壯麗的事業(yè)———為人類(lèi)的解放而斗爭“這一番慷慨之詞出自?shī)W斯特洛夫斯基，一位不屈于死亡的志士，更是一位傳播奉獻思想的學(xué)者。他告訴了我什么叫奉獻。
翻開(kāi)歷史長(cháng)卷，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“岳飛的“待重頭，收拾舊山河，驅韃虜，朝天闕！“的豪言壯語(yǔ)，并且他們馳騁沙場(chǎng)，身先士卒，精忠報國，真可謂是拋頭顱，撒熱血！使我望洋興嘆，只能送他們一句話(huà)“利欲功名塵與土，祖國威嚴云和月！“從他們身上我看到了生命的價(jià)值是何等可貴。
穿越時(shí)空，回到現代。居里夫人之所以成功地提煉“鐳“除了有對科學(xué)執著(zhù)的罪囚和不達目的追求和不達目的的誓不罷休持之以恒的精神外，更重要的是她有一顆無(wú)私奉獻的心。她提煉的'3克鐳沒(méi)有1顆需要的地方。并且憑借著(zhù)“鐳“的提煉她大可以大發(fā)橫財，一夜搖身變?yōu)閮|萬(wàn)富家女，然而她斷然放棄，人們在她家看到的只是一貧如洗。這是一種怎樣的精神！從她身上，深深印證了奉獻的偉大，因為他贏(yíng)得了全人類(lèi)的尊嚴與愛(ài)戴。
審視自己，我的生命價(jià)值又在何妨？記得在去年秋天，當西風(fēng)卷起黃夜時(shí)，我漫步在小路上，落葉給了我靈感與啟發(fā)�！盁o(wú)邊落葉蕭蕭下，秋風(fēng)颯颯卷殘泥“。這景象生情，徒感惆悵。
生命在于奉獻作文 40
有這么一樣東西，它渺小，渺小到人們不會(huì )用正眼瞧他；它平凡，平凡到時(shí)常被遺棄到陰暗的小角落里；但就在這樣一個(gè)圓滾滾的小身體下暗藏著(zhù)不屈的靈魂…盡管被遺棄，被冷眼相待，但是它毫無(wú)怨言，燃燒自己，留下的，是滾燙的淚，燃燒的，是稀有的生命。
蠟燭頭上豎起一個(gè)辮子。點(diǎn)燃它的辮子，便蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著(zhù)自己。它在烈火中得到永生，在痛苦中制造歡樂(lè )，在奉獻中感到永久的`欣慰。漸漸地，火苗吞沒(méi)了它的辮子，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。它默默地存在，又默默地消失，它用自己短暫的一生，為人們獻出了光和熱。雖然它的光只有電燈的十分之一，但我更喜歡蠟燭。蠟燭燃燒的并不是蠟燭，而是它的生命與靈魂。從點(diǎn)燃它的那一刻起，它就微笑著(zhù)，注視著(zhù)我們了。那滴滴蠟油是它被火焰灼傷留下的眼淚么？或是它為人們無(wú)私奉獻留下辛勤的汗水？不管如何，他總那樣默默地燃燒，默默地綻放自己短暫的一生。蠟燭也好，和蠟燭一樣的人們也好，＂燃燒＂過(guò)就不會(huì )再有，哪怕重新找只蠟燭來(lái)重復這個(gè)階段也已經(jīng)不是它原來(lái)的樣子。
老師就是這樣一種像蠟燭一樣的人們，每天起早貪黑，奉獻著(zhù)自己的青春，哺育著(zhù)一批又一批的祖國的花朵。我喜歡無(wú)私奉獻的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！點(diǎn)亮了黑暗，也點(diǎn)亮了我的心。
生命在于奉獻作文 41
生命是奉獻，生命需要奉獻。生命，因奉獻而美麗；生命，因奉獻而閃光。
——題記
縱觀(guān)天下歷史，可以知道，有多少人為世界進(jìn)步做出過(guò)卓越貢獻。他們有的是科學(xué)家，有的是文學(xué)家，甚至有的只是平凡的農民。不論他們身份如何，他們都有相同的精神與品質(zhì)，那就是辛勤耕耘奉獻于社會(huì )，他們都因奉獻而閃光。
東漢的蔡倫，只是一個(gè)小宦官，卻掌握了造紙術(shù)的技巧，把厚重的竹簡(jiǎn)變成了薄薄的紙張，這是一個(gè)重大的改變，這是中國乃至世界歷史上一個(gè)質(zhì)的飛躍，這是奉獻的成果。沒(méi)有紙，我們難以想象今日的讀書(shū)生活該是多么令人……蔡倫的奉獻使文化更上一層樓。
英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現了電磁感應現象，由此，他發(fā)明了發(fā)電機。這個(gè)機器豐富了人們的生活，人類(lèi)也得以進(jìn)入了電氣時(shí)代。想一想，沒(méi)有發(fā)電機，發(fā)電廠(chǎng)只是一紙空談，所謂的電也不可能會(huì )被挖掘。沒(méi)有電，整個(gè)世界將暗無(wú)天日，人類(lèi)也不可能享有至高無(wú)上的待遇。法拉第的奉獻給人類(lèi)帶來(lái)了光明。
我們的老鄉袁隆平先生發(fā)明了雜交水稻，解決了許多人吃飯的問(wèn)題。他是一個(gè)平凡人，但他有堅定的信念。于是，他開(kāi)始了他的研究�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，他成功了。他用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng )造了以前人想都不敢想的`空想愿望。他的奉獻逗笑了全人類(lèi)。但他還是不罷休——他還要培育出產(chǎn)值更高的水稻。我們都期待著(zhù)他的下一次成功。袁隆平的奉獻讓那些在饑餓線(xiàn)上掙扎的人們脫離了苦海。
“成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷。然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！鄙鲜瞿切�(lè )于奉獻的人何嘗沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難與挫折呢！但他們不放棄，本著(zhù)奉獻之心去改變世界，他們都因奉獻而閃光！
生命需要奉獻，否則生活便缺少一份光芒。生活中有許多值得我們去奉獻的事。作為今天世上幸存的一員，我們要懂得去奉獻，因為——生命，因奉獻而閃光！
生命在于奉獻作文 42
我是一名小學(xué)生，卻常常想生命在于什么呢？有些人說(shuō)：“生命在于擁有無(wú)數的金錢(qián)”；有的人說(shuō)：“生命在于長(cháng)壽的價(jià)值”；還有的人說(shuō)；“生命在于享受”。我卻都不同意這些說(shuō)法，生命到底是什么呢？我想讀一讀下面的內容就知道生命在于什么了。
大家都知道豬流感這種癥狀吧！這種病毒剝奪了一個(gè)又一個(gè)寶貴的生命。在那段時(shí)間里，大家非�？只�，生怕自己得了那種病�？删驮诂F在，只有一些人沒(méi)有恐慌，非常沉著(zhù)，正在努力研究治這種病的方法，那就是——默默無(wú)聞的醫生和護士們。他們用自己的身體當實(shí)驗品，有些還付出了自己寶貴的生命。雖然沒(méi)有成功，可他們并沒(méi)有罷休，仍在繼續努力著(zhù)。他們在生與死的界線(xiàn)中拼搏，他們在閻王爺前轉圈。終于研制出了抵抗豬流感的藥方。��！我終于明白生命是什么了，是——奉獻。
許多從哈弗大學(xué)、清華大學(xué)出來(lái)的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白領(lǐng)。他們不是在舒舒服服的辦公室里吹空調，而是在炎熱的'酷暑里為別人指路！他們不是在暖暖和和的辦公室你辦公，而是在寒冷的冬天里為別人取暖。��！我終于明白生命是什么了，是——奉獻。
生命在于奉獻。我們要給予他人，莫過(guò)于身體的一部分。讓我們的生命更加有意義，讓我們的生命更加光彩！
生命在于奉獻作文 43
花朵有了嫩葉才美麗，藍天有了白云才充實(shí)，月亮有了星星才皎潔。雖然主角不是它們，但它們依然可以活得美麗，活得燦爛，活得知足從容，僅僅因為它們犧牲自己，襯托他人。
動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》一書(shū)中，有許許多多讓我感觸的內容。文章講述了：母親紫嵐為了自己的狼子狼孫能在以后更好的生活下去，殲滅各種死對頭，最后她與一只金雕同歸于盡，犧牲了自己的生命，從而保護了狼孫以后健康快樂(lè )的那一種生活。這不就是一種偉大、無(wú)私的奉獻生活嗎？
在生活中，我也奉獻過(guò)很多。我常常犧牲看電視、玩游戲的時(shí)間，去幫助家人做一些力所能及的家務(wù)活。在學(xué)校里，我是老師的小助手，是同學(xué)的好榜樣，每次幫忙美化教室，我也十分積極。當然這樣關(guān)于奉獻的事情還很多，很多。
我也嘗過(guò)被別人照顧的滋味，那是美滋滋的，幸福甜蜜的味道。
記得那一次，是在前不久之前，我因為與同學(xué)一起打鬧，而導致了腳部的.韌帶拉傷。從此我便窩居在了教室里，整天衣食無(wú)憂(yōu)，爬樓梯都是由媽媽來(lái)背。每一次她背著(zhù)大塊頭的我爬上四樓都會(huì )累得氣喘吁吁，額頭上總會(huì )滴下幾粒豆大般的汗珠。每一次看到這一幕我的心中總會(huì )有觸動(dòng)。正是因為我的緣故，也使她那幾個(gè)星期日漸消瘦。要不是她愛(ài)我？同學(xué)們也對我關(guān)愛(ài)有加，每次都會(huì )盡心盡力地幫我扶到科學(xué)教室和其他多功能教室。要不是因為友情，他們又何必為我奉獻自己呢？
生命因奉獻而美麗，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
生命在于奉獻作文 44
生命的意義是不同的，有的人說(shuō)生命的意義是為別人，也有的人說(shuō)生命的意義是為自己，但是我認為生命意義是為別人。
有一次我讀一個(gè)故事使我懂得了這個(gè)深刻的道理，這個(gè)故事的名字叫《盲人心中的明燈》故事是說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文老師上課的時(shí)候給學(xué)生出了一道題，有一個(gè)盲人晚上出門(mén)時(shí)為什么總挑著(zhù)一盞燈，孩子們的答案五花八門(mén)，有的`說(shuō)；他是給兒子買(mǎi)的生日禮物。也有的說(shuō)：晚上太冷了，他想取暖。但是這些都以為盲人是為自己，他們沒(méi)有一個(gè)人回答，盲人也許是為別人照亮，這樣別人也不會(huì )撞到他，這些孩子不明白很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是幫助自己。
通過(guò)這個(gè)故事使我懂得生命的意義在于奉獻、在于給予，而不是接受，也不是在于爭取，我一定要做一個(gè)熱愛(ài)生命的人。
生命在于奉獻作文 45
人的生命只有一次，而這有限的生命我們應該怎樣度過(guò)？如果你最后不想因虛度年華而悔恨，不想因碌碌無(wú)為而羞恥。那就勇于奉獻吧！奉獻能詮釋生命的真正意義，只有奉獻過(guò)的生命才能像太陽(yáng)的光輝，光耀萬(wàn)代。
有的人如鮮花，開(kāi)在遼闊的大地上帶給人一片芳香。錢(qián)學(xué)森是中國導彈之父，兩彈一星元勛。這位博學(xué)多識的大科學(xué)家，被世人所敬仰。他為中國的航天事業(yè)奉獻了畢生的精力。每每談到他，人人都會(huì )豎起大拇指，他用他的高尚品格和實(shí)際行動(dòng)，詮釋了生命的力量，生命的意義。晚年被評為感動(dòng)中國十大人物之一，為他有限的生命畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。而正是這有限的生命卻發(fā)揮出永不泯滅的光芒。
我們每個(gè)人的生命都有各種各樣的不同。我們可以平庸的活一輩子，也可以做出感天動(dòng)地的大事。有的人死后，一生可以用輕于鴻毛來(lái)比喻，也有的人則用重于泰山。這生命最后的結果不同，取決于生命的過(guò)程。
雷鋒精神永垂不朽，被譽(yù)為當代活雷鋒的'郭明義。他的社會(huì )地位僅僅是一位工地上的普通職工。而他用他的愛(ài)心為他人無(wú)償獻血，幫助困難群眾。并發(fā)動(dòng)更多的人一起參與他的團隊。這種奉獻精神得到大家的一致好評。他的生命是快樂(lè )的，是充實(shí)的。通過(guò)奉獻來(lái)享受生命的過(guò)程，我想他的心比蠟燭更為高尚。這種精神應該值得我們去提倡，去學(xué)習�，F代的社會(huì )需要我們付出，在奉獻出自己的一份力量時(shí)，自己也會(huì )收獲一種喜悅，同時(shí)自己的道德品質(zhì)得到了升華。
見(jiàn)義勇為，轟轟烈烈，是愛(ài)。春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，也是愛(ài)。我們每個(gè)人的生命過(guò)程就像一次旅途。我們享受生命的過(guò)程就像沿途中的風(fēng)景。我們?yōu)槭裁床蛔屄猛局卸嚅_(kāi)些燦爛的花朵，來(lái)為生命喝彩。在享受生命的過(guò)程中，我們要甘于奉獻。我們要做溺水者手中的那支青藤，給他人生命的力量。我們要做沙漠中的那泓清泉，給迷失者帶來(lái)希望。我們也要做寒冬里的火爐，給人們帶來(lái)幸福與溫暖。為他人開(kāi)放一朵花，自己會(huì )收獲更大的快樂(lè )！生命的意義在于奉獻，奉獻讓生命更有意義！
生命在于奉獻作文 46
人人都有生命，也知道生命是平等的，是寶貴的，是美好的。所以每個(gè)人都非常珍惜自己的生命，都想讓自己的人生變得有滋有味，變得更美好，讓生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。但是有個(gè)人，他卻放棄了自己的生命，而換取4條年輕的生命，人人聽(tīng)到都對他無(wú)限的敬佩，他就是抗震英雄，令人敬佩的譚千秋。
在2008年那一場(chǎng)地震來(lái)臨之前，譚老師像往常一樣給同學(xué)講課，講的恰是珍惜生命，懂得感恩，無(wú)私奉獻，他在生活中就是這樣一個(gè)人，他不僅是個(gè)好父親，更是個(gè)好老師。這堂課還沒(méi)結束，一場(chǎng)大自然的災害降臨了。它是那么猙獰，仿佛要奪走所有人寶貴的生命，這是感到不對的`譚老師，第一個(gè)反映就是讓同學(xué)快速撤離，可是這大自然的災害怎么能人所有人撤離呢，時(shí)間不夠了，教學(xué)樓的震蕩越來(lái)越劇烈，生死攸關(guān)之際，有四位同學(xué)仍在教室。這時(shí)譚老師想都沒(méi)想，立刻將他們按到桌底下，用他的身體來(lái)維護他的同學(xué)，他是在用他的生命來(lái)?yè)Q取這四位學(xué)生的生命��！樓房在強烈的震顫中不堪重負，塌坍成了廢墟，譚老師忍受的痛苦可想而知。當人們來(lái)救他們的時(shí)候，發(fā)現譚老師的腦門(mén)深凹下去，血肉模糊，并且他的手緊緊的抓這桌子的角，怎么弄也弄不開(kāi)，他這是在抓著(zhù)學(xué)生的命��！此時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人都被震撼了！人們被他崇高的人格魅力和精神品質(zhì)感動(dòng)！仿佛噩夢(mèng)驚醒，一切過(guò)去了，他成功了，他護著(zhù)了四位學(xué)生，他們都活著(zhù)。我相信，譚老師在天堂一定非常開(kāi)心。他的付出帶到了回報。他的精神永遠留在那四位同學(xué)和世界人們的心中！
譚老師用自己的生命，換取了四位同學(xué)的生命，他無(wú)私奉獻的精神也永遠活在我們的心中。生命真的很寶貴，我們要好好珍惜我們的生命，同時(shí)也要讓自己身邊的生命因自己而更加絢麗。只要有了美麗的生命，就能創(chuàng )造一切的奇跡和偉大成就。我們要懂的享受上天給我們美麗的生命。更要學(xué)習譚老師那無(wú)私的精神，讓更多人的生命因我們的生命而更加精彩，這就是我們生命的價(jià)值。
生命在于奉獻作文 47
大自然中，有無(wú)數的生物在奉獻自己。他們不求回報，只為了更完美地展現自己生命的光輝。
在懸崖邊，有一座天梯，直通云霄，這里的人們，猶如生活在世外桃源中一般與外界相隔，沒(méi)有人會(huì )無(wú)緣無(wú)故地下天梯。然而，有兩個(gè)人卻在天梯間艱難地往返，他們是李桂林和陸建芬。懸崖隔斷了知識的橋梁，而他們卻把這橋梁重新架設了起來(lái)。19年的清貧，他們仍然堅守在崗位上，用自己頑強的生命，在懸崖邊支教。沒(méi)有誰(shuí)要求他們這樣做，只是他們心中有改變窮困山區的志向。他們選擇了堅守，他們這樣堅守了19年，無(wú)怨無(wú)悔，而今還在堅守。
他們知道，祖國的明天需要有知識的'人，他們在用生命傳播知識，為祖國的花朵奉獻自己的一生。
像這樣不為名不為利、甘灑熱血譜春秋的人又何止李桂林、陸建芬夫婦呢。此刻，我又想到了唐山十三兄弟。
那是前年大年三十的前一個(gè)夜晚，南方遇到雪災，唐山十三兄弟毅然放棄和家人團聚的機會(huì )，踏上南下的路，在災區英勇救災，舍小家為大家，把自己的力量奉獻給他人。汶川大地震后，十三兄弟又毅然地踏上離鄉之路，到抗災第一線(xiàn)冒著(zhù)生命危險去救人，去奉獻。唐山十三兄弟，用最原始的方法，為我們詮釋了同胞兄弟最樸實(shí)的含義。
看到他們的事跡，我才發(fā)現，生命的閃耀，來(lái)自于生命的奉獻。
這讓我明白了：生命，原來(lái)是用來(lái)奉獻的！
生命在于奉獻作文 48
奉獻是照明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，生命因奉獻而美麗。
“奉獻”是一個(gè)很好的詞語(yǔ)，我們生活在同一個(gè)地球，生活中總有人為我們默默地奉獻。我們要多多留意生活中的細節，感謝為我們奉獻的每個(gè)人。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！焙芎�(jiǎn)單的詩(shī)詞，告訴我們奉獻的精神。我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母給了我們健康的身體，讓我們每天吃得飽穿得好。我們要感謝父母為我們美好生活的付出。
前幾年，我看到這樣一則新聞，張麗莉，她是一名普通的高中教師，她為了救自己的學(xué)生，被汽車(chē)輾壓。在面對生與死之間，這名教師想到的還是保護學(xué)生更重要，她卻不幸被汽車(chē)輾壓，我看到了她舍己救人的無(wú)私奉獻。我默默地為她鼓起一個(gè)大大的贊。
在生活有人無(wú)私奉獻，但也有人無(wú)視他人的`奉獻。我們日常生活中，當別人有困難需要幫助，向我們伸出援助之手時(shí)，我們應該要盡自己的能力，幫助他們，而不是置之不理。在宿舍里，如果看到舍友搬桌子需要幫忙，我們要主動(dòng)去幫助她，這樣可以拉近和舍友的距離，讓舍友感受到溫暖。
奉獻精神是一種愛(ài)，是一種無(wú)私奉獻不求回報的愛(ài)。老師在講臺上為我們講課，把書(shū)本的內容重要知識教給我們，我們有不懂的地方也可以課后向老師請教，老師很耐心很認真地為我們解題，當老師為我們解答練習題，我們還是聽(tīng)不明白，老師一遍遍地為我們解答，直到我們聽(tīng)得懂為止，這些小細節也可以看得出教師的無(wú)私奉獻。
生命因奉獻而美麗，生活因努力而美好。讓我們一起把善良和愛(ài)心，奉獻精神傳遞下去吧。
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