【實(shí)用】奉獻作文合集7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的奉獻作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奉獻作文 篇1
“作為我們的寢室長(cháng)，他可真的是無(wú)私奉獻啊�！边@是我們全體寢室成員對他的評價(jià)。
楊晨很和藹，從不與人計較，哪怕是一點(diǎn)口角的糾紛也從未有過(guò)。有時(shí)你向他請求一些事情，他就會(huì )毫不猶豫的一口答應，最后還會(huì )反過(guò)頭來(lái)關(guān)心你。這實(shí)在讓人難以置信：怎么會(huì )有這么好的人！沒(méi)錯，他就是這樣的人。
每每楊晨都會(huì )帶來(lái)許許多多的零食，但有只要我和寢室里的這一群“吃貨”在，恐怕再多的零食也會(huì )被洗劫一空。我們經(jīng)常向楊晨要零食吃，他也總是毫不猶豫的一口答應了，還爽快地說(shuō)：“隨便吃！”讓我們都感覺(jué)有些不自在了。但我們絲毫不會(huì )有一分一毫的客氣。
當我們努力“清倉”時(shí)，他就站在一旁，臉上還帶著(zhù)一絲的微笑，眼里閃爍著(zhù)興奮的光芒。有時(shí)我注意到，當我們爭搶得最激烈的時(shí)候，他會(huì )用雙手捂住嘴，去掩飾那想擋住卻總又遮擋不住的那一抹笑意，從他的指縫間悄悄地飄出幾聲輕快的笑聲，好聽(tīng)極了！但令我百思不得其解的是，為什么他的零食被人分光了他還如此開(kāi)心呢？后來(lái)我終于有了答案。
那天，走在明媚的陽(yáng)光下，太陽(yáng)那閃耀的光芒籠罩著(zhù)大地，像是鋪上了一層金色的綢緞，很美麗，很耀眼。陽(yáng)光同樣灑在他的身上，使他英氣的臉龐像得無(wú)比高貴。我借這溫暖的陽(yáng)光帶給人的愉快的心情去問(wèn)他：“為什么每次我們吃掉你的零食時(shí)你總是那么開(kāi)心呢？”但我是懷著(zhù)一顆嚴謹的心去問(wèn)的，我太想知道答案了！然而答案使我又一次震驚了。
“沒(méi)為什么啊�！彼p松地回答了我的問(wèn)題，然后朝我莞爾一笑，我看見(jiàn)了他的眼里跳動(dòng)著(zhù)熾熱的火焰。
“沒(méi)為什么啊”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)卻不止一次的回蕩在我的耳畔邊、浮現在我的腦海里，像一筆永遠也抹不掉的痕跡。
對他而言，這確實(shí)是沒(méi)為什么。
奉獻作文 篇2
洞察上下五千年，穿越時(shí)空尋找圣人。有繁星之多。
孔子乃是世界各國所崇拜的對象之一。他提倡“仁政”“仁愛(ài)”“有教無(wú)類(lèi)”。更重要的是：他付諸行動(dòng)，弟子三千，賢者七十二人。他能奉獻自己，成就一個(gè)又一個(gè)有思想有道德有靈魂的人�！墩撜Z(yǔ)》《春秋》等名著(zhù)對后人的影響甚大。
他從未因高官俸祿而煩惱，從未因別人的阿諛?lè )畛卸笥覔u擺，從未因繁瑣的家事而大發(fā)雷霆。相反，他會(huì )因國家的前途而憂(yōu)心，會(huì )因人民的饑苦而哭泣，會(huì )因君主的不“仁”而痛心。
他寧愿放棄一切利益，只為灌輸給人民一種“仁”的思想。
圣人孔子—奉獻自我成就他人。當然孔子如此，西方的圣雄甘地也如此。
圣雄甘地少年時(shí)被稱(chēng)為道法殿堂圣子。他領(lǐng)導的印度非暴力不合作運動(dòng)。
1948年初，79歲的甘地，在德里做晚禱時(shí)，被印度教極端分子槍擊，中彈的瞬間，甘地還以手勢表示寬容兇手并為刺死他的人祝福。
后來(lái)，這位極端分子經(jīng)竟改邪歸正了。
不知道是什么可以使這兩位圣人如此奉獻自我來(lái)成就他人?不知道是什么行動(dòng)力使這兩位圣人如此不計付出?那是一種奉獻的靈魂驅使他們如此。
古代如此，現代依舊。
感動(dòng)中國的十大人物之一的謝延信。無(wú)怨無(wú)悔照顧前妻的癱瘓母親38年，幾十年如一日。
老師們無(wú)私奉獻出自己的所有知識，只為祖國培養出一批又一批棟梁。他們就像蠟燭一樣，直到生命之光熄滅，他們就像曇花一現，雖然只是一瞬間，但是卻留下一片美好的想象。
奉獻自己，只為成就他人;奉獻自我，只為祖國更美好。
奉獻就是一種美德，主動(dòng)奉獻是自我道德的升華，是自我情操的陶冶，是自我境界的一種上升。
奉獻自我，成就他人是一種美德。
母鳥(niǎo)為了自己的兒子，奉獻生命，只為成就兒子的生命升華，母狼為兒子生命，只為成就兒子的溫暖升華。
奉獻自我，成就他人。
奉獻作文 篇3
1996年，22歲的李洪林從重慶河運學(xué)校畢業(yè)后，來(lái)到宜昌航道工程局，被分配到當時(shí)的航新輪，從一名加油開(kāi)始干起。后來(lái)，他又先后在801輪、航化輪、航浚18工作過(guò)。20xx年，34歲的他被任命為航浚21的輪機長(cháng)，是當時(shí)全局最年輕的輪機長(cháng)之一。
20xx年，隨著(zhù)我局的戰略發(fā)展，計劃融資建造一艘4500m3∕h絞吸式挖泥船，該船是長(cháng)江航道局系統內目前最大的非自航絞吸式挖泥船，設備先進(jìn)、自動(dòng)化程度非常高，局領(lǐng)導對這條船的監造非常重視。在船舶監造工作組組建伊始，李洪林主動(dòng)向人力資源部門(mén)請纓，要求加入船舶的監造工作，經(jīng)過(guò)層層篩選，最后任命他為監造小組副組長(cháng)，主要負責設備的安裝、驗收等工作，同時(shí)擬任該船輪機長(cháng)。李洪林自己也深知該船對我局發(fā)展的重要意義，他飽含激情、懷揣夢(mèng)想、頂著(zhù)巨大的壓力，在接到人事部門(mén)的調令后 ，于九月奔赴江蘇海新船廠(chǎng)，投入到緊張的監造工作中。
當時(shí)的長(cháng)獅10就像如今剛買(mǎi)的房子，僅僅完成了一個(gè)“空殼子”，要想搬進(jìn)去住，還得進(jìn)行“精裝修”才行。李洪林就像裝修自己的房子那樣，精雕細磨，嚴肅認真，不敢有半點(diǎn)馬虎。
裝修房子首先是要按照設計圖紙將電線(xiàn)、水管鋪設好，同樣的，“裝修”船舶也是要先將船舶的各種管系按照圖紙要求布置好�？墒�，這時(shí)李洪林突然發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：船舶設計院并沒(méi)有完全提供各類(lèi)管系的現場(chǎng)布置圖，有的只有一張總布置圖。而船廠(chǎng)的設計部門(mén)也沒(méi)有完善這道工序，現場(chǎng)的施工隊伍見(jiàn)沒(méi)有現場(chǎng)布置圖，就按照他們自己的想法布置，怎么方便就怎么布置，完全沒(méi)有考慮設備以后的維修護養以及船員的操作是否方便。這就像房間里的裝個(gè)電燈開(kāi)關(guān)，沒(méi)有裝在床頭，關(guān)燈還要下床一樣。
面對這種情況，李洪林不干了！他一方面要求船舶制造廠(chǎng)家完善各類(lèi)施工圖紙，一方面到現場(chǎng)考察測量，糾正一些布局中的不合理現象。十月份的南通，還保留著(zhù)夏天的尾巴，船艙里面的溫度更是高達三十六七度，里面又沒(méi)有電燈，舾裝用的跳板、腳手架也都還沒(méi)有拆除。但是李洪林沒(méi)有退縮，每天拿著(zhù)手電筒，在船艙里面記著(zhù)、畫(huà)著(zhù)，一忙就是一整天。
李洪林告訴我們，長(cháng)獅10一共有二十六個(gè)系統，十六個(gè)艙室，從起點(diǎn)到終點(diǎn)有八十米，光各種海水管系、淡水管系、燃油管系、滑油管系、壓縮空氣管系等等的草圖就畫(huà)了十八天，A4的紙用了近二十張。
房子裝修的差不多了就要安裝家具電器了，船舶“裝修”也同樣如此，為了做好各種設備的安裝工作，李洪林對船上所有設備的性能、參數都做了筆記。每次安裝設備前都仔細閱讀說(shuō)明書(shū)、看設備安裝工藝、查看安裝布置圖。長(cháng)獅10的所有圖紙疊起來(lái)有兩米多高，每一份圖紙都過(guò)了他的手。
李洪林告訴我們，所有設備安裝中最重要、要求最嚴格的就是配套設備軸系的定位，安裝偏差一定要控制在規定的范圍以?xún)�，不然就�?huì )引起大的震動(dòng)，縮短設備使用壽命。因此他非常重視設備軸系的安裝定位，每次安裝完他都要對軸線(xiàn)檢查三次。記得在進(jìn)行絞刀軸系安裝時(shí)，為了確保偏差控制在0.3㎜以?xún)�，他要求船廠(chǎng)不斷改進(jìn)安裝工藝和操作流程，最后硬是花了半個(gè)月時(shí)間才達到要求，其實(shí)誤差也就是一兩根發(fā)絲的大小，但是在李洪林眼中，哪怕是再小的誤差也不能接受。
設備安裝完畢后，就要對所有的設備進(jìn)行調試。長(cháng)獅10的設備相比其他船多很多，不僅多，而且復雜。
每次設備調試，李洪林都會(huì )仔細觀(guān)察儀表數據，向服務(wù)商請教許多問(wèn)題：該注意什么？出現問(wèn)題該怎么處理？監控點(diǎn)在哪里？在調試過(guò)程中發(fā)現船體排泥管震動(dòng)過(guò)大，就堅決要求船廠(chǎng)進(jìn)行整改；主發(fā)電機組震動(dòng)大，就堅決不認可。
設備調試基本合格了，必須拉出去那試試。20xx年2月，長(cháng)獅10正式調遣至黃驊工地進(jìn)行試驗性施工，全面檢驗船舶的各項性能。
施工沒(méi)幾天他就發(fā)現，在挖泥過(guò)程中，絞刀轉速不穩定，有時(shí)甚至停轉，而絞刀電機的負荷并不大。他帶領(lǐng)幾個(gè)管輪討論、分析，現場(chǎng)檢查后得出結論：絞刀齒輪箱安全離合器扭力設定值偏小，遇到阻力過(guò)大時(shí)，絞刀軸離合器就會(huì )發(fā)生打滑現象。只要打開(kāi)齒輪箱端蓋，調整離合器墊片，增加設定扭力值問(wèn)題就解決了。
問(wèn)題找到了，解決辦法也有了，但是要真正去做，卻不一定那么容易。絞刀齒輪箱端蓋打開(kāi)后，那里的空間非常小，僅僅只能容下一個(gè)人，而且里面由于磨擦片打滑燒蝕產(chǎn)生的味道異常難聞，人還沒(méi)下去，就感覺(jué)受不了。沒(méi)辦法，李洪林帶著(zhù)輪機部八個(gè)人戴著(zhù)供氧面罩，輪流進(jìn)去。二月份的黃驊港，氣溫常在零度左右，天冷風(fēng)大，刺骨的寒風(fēng)吹在臉上就像刀割一般，手一露出外面，就凍的伸展不開(kāi)。但是李洪林沒(méi)有退縮，帶領(lǐng)一班人，從早上八點(diǎn)一直干到晚上六點(diǎn)，足足干了兩天。
作為長(cháng)獅10的輪機長(cháng)，李洪林帶領(lǐng)著(zhù)四個(gè)管輪，管理著(zhù)整個(gè)輪機部。他常對下屬說(shuō)，管理一個(gè)人，要帶動(dòng)一批人。他要求下屬既要學(xué)技術(shù)，也要學(xué)管理，他希望每個(gè)人都可以獨擋一面。每次設備出現故障，他總是組織大家一起探討分析故障的原因和如何處理。故障解決后，他又要求大家能夠從中有所啟發(fā)，受到教育，獲得提高。
在長(cháng)獅10，船上的年輕人很多，他喜歡和年輕人打成一片，在下屬面前，他從來(lái)都沒(méi)有半點(diǎn)架子，很多人說(shuō)他就不像個(gè)領(lǐng)導。他常說(shuō)，自己也是和這些年輕人一樣，一步一步走過(guò)來(lái)的，他很了解年輕人的想法，既是朋友、同事，又像兄長(cháng)。
今年2月，家住荊州公安的陳遵超，接到母親住院的電話(huà)后，內心非常著(zhù)急，他把這個(gè)消息告訴了李洪林，雖說(shuō)當時(shí)船舶調試，事情特別多，他還是當即批準他回家。當時(shí)天快黑了，李洪林立即叫來(lái)交通船，還和項目部聯(lián)系，派來(lái)車(chē)送他去車(chē)站。此后幾天，不管有多忙，李洪林總要抽時(shí)間打電話(huà)詢(xún)問(wèn)他母親的病情，并讓他在家把母親照顧好，船上的工作不用他操心。李洪林用真心深深打動(dòng)了下屬，在確認母親病情無(wú)礙后，陳遵超一個(gè)星期就返回船上。
提起船員的家庭情況，李洪林如數家珍，誰(shuí)家住在哪里，誰(shuí)家里有困難，他都一清二楚。在船上，他就像一位家長(cháng)一樣，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)這些孩子們，可是一提起自己的家人，李洪林就立馬低下了頭。
20xx年10月，李洪林當木匠的父親在鋸木時(shí)，不小心讓鋸木掉進(jìn)了自己的眼睛，導致真菌感染，眼球化膿，要在醫院做切除手術(shù)。家人給他打電話(huà)讓他回去。當時(shí)李洪林在北方施工，工期很緊，船上人手不夠，實(shí)在是走不開(kāi)，他面對這個(gè)情景很猶豫，但最終還是選擇留在工地，這件事當時(shí)讓家人很不能理解。但他明白一個(gè)樸實(shí)的道理：有了宜昌航道工程局這個(gè)大家，才有自己的小家。他說(shuō)：我的選擇沒(méi)有錯，我不后悔！
李洪林的兒子也是他的一塊心病，兒子今年十三歲了，在天問(wèn)中學(xué)讀初二，學(xué)習成績(jì)一般。父子兩個(gè)人長(cháng)期不在一起，缺少溝通。兒子從不會(huì )主動(dòng)給他打電話(huà)，每次通電話(huà)也說(shuō)不到一塊，這時(shí)候李洪林總是很生氣，總想發(fā)脾氣，可是一想，即使想發(fā)脾氣也沒(méi)什么用，他又不在自己面前。每次回家，總是想彌補一下感情，帶他去玩，去吃飯，可是每次剛開(kāi)始有點(diǎn)感覺(jué)時(shí)，又不得不踏上上班的征程。每年在家的日子，加起來(lái)不足兩個(gè)月。
李洪林說(shuō)，在他心里有兩個(gè)家，一個(gè)“大”家，一個(gè)“小”家。一個(gè)家在長(cháng)獅10，一個(gè)家在宜昌，兩個(gè)家我都愛(ài)，兩個(gè)家我都放不下。有時(shí)候我只能犧牲小家，因為長(cháng)獅10有很多事等著(zhù)我去做。
李洪林是一名普通的船員，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻說(shuō)出了很多船員想說(shuō)的話(huà):把自已的事做好；李洪林是一名普通的父親，在兒子的印象中，他很少回家，回家又住不了幾天，就急匆匆的趕路，可他負責任，重感情，講道理，談起家庭，他總是滿(mǎn)含熱淚，他是一名最好的父親；李洪林是一名普通的`黨員，從來(lái)不喊響亮的口號，可他總是身先士卒，沖鋒在前，從不埋怨指責別人，成績(jì)都是別人的，問(wèn)題都是自己的。船員說(shuō):跟著(zhù)李老軌干事，心里舒坦。他用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的責任與擔當。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。李洪林選擇了船員這個(gè)崗位，就選擇了奉獻，生命因奉獻而變得美麗。在人生的路上，雖然沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但他卻贏(yíng)得了同事的尊重與贊賞。
奉獻作文 篇4
我是一滴淚，一滴普通而又珍貴的淚。我很渺小，又很偉大……
當我仰望天空時(shí)，我渴望自由。我渴望自由，像小鳥(niǎo)一樣，觸碰湛藍湛藍的天空，像瓢蟲(chóng)一樣，吸收純凈，甘甜的露珠，可我無(wú)法做到，因為我是一滴淚。
我的主人是個(gè)堅強的女孩兒，她很少哭泣，可是有一次她哭了，哭得是那么傷心，我觸碰到了她的臉頰。
一切，都要從課堂上說(shuō)起。
在一節品社課上，老師講到了父母，讓他們想一想自己的父母，她突然想到了她的父母，每天都送她上學(xué)，接她放學(xué)，可卻還和父母鬧脾氣：“早上叫我那么晚，放學(xué)也接我那么晚，就只剩我一個(gè)人�！笨僧敃r(shí)的她卻不知道，她的父母只想讓她睡個(gè)好覺(jué)。下午，她的父母只想多賺點(diǎn)錢(qián)，讓她過(guò)上好的日子，她一切都不懂�？墒乾F在，她懂了，她強忍著(zhù)不讓淚水流下來(lái)，可最終還是沒(méi)有忍住，她哭了，她真的哭了，這是我頭一回看見(jiàn)她哭，啊，��！不好了，我要掉下來(lái)了，終于，我落在了她的臉頰上，觸摸到了她的臉頰。就像花兒一樣香香的。我第一次發(fā)現自己是多么偉大，因為我可以為人類(lèi)發(fā)泄許多感情，感動(dòng)的，傷心的，生氣的，只要我落下了，她們也就會(huì )開(kāi)心許多。我，一顆晶瑩剔透的淚珠，我很純潔，想法當然會(huì )更純潔，因為現在，我只希望，我的主人，能夠因為我，而快樂(lè )起來(lái)�，F在我也不追求什么自由了，我只希望，我的主人，能夠快快樂(lè )樂(lè )地生活下去。
很快地，我落地了，我的一生也該結束了，所以，我要與我的主人，我的朋友說(shuō)一聲再見(jiàn)了。
我消失了，再無(wú)法重生，但我的這一生很快樂(lè )，因為，她笑了……
奉獻作文 篇5
生活因奉獻而美麗
人生因奉獻而精彩
奉獻，一個(gè)美麗而富有哲理性的名詞，讓人感到欣慰。
春雨悄悄、春芽田田、春風(fēng)咰暖、春燕呢楠、更有那效外春耕的牛和脆生生趕牛的鞭響是春的奉獻，正因為如此，大地顯得的生機勃勃。
夏荷款款、夏日炎炎、滿(mǎn)目青脆、百鳥(niǎo)齊歡、更有那一會(huì )一變黏的天上的云朵和說(shuō)來(lái)就帶說(shuō)走就走的風(fēng)雨雷電這是夏天的奉獻。正因為如此，夏荷才顯得誘魅。
秋實(shí)累累、秋瑩翩翩、秋乳乳澗、秋雨纏綿、更有那百花盡殺才芬芳的菊和長(cháng)途千途人字的做這是秋天的奉獻。正以為如此秋天才顯得迷人。
冬雪凱凱、冬夜漫漫、冬天制造嚴寒、冬天體溫溫暖、最心碎的還是那迎春的窗花和過(guò)年的年飯與一張張滿(mǎn)是喜悅的笑念。冬天本顯得那樣的期盼。
三尺講臺迎冬夏、一支粉筆撒春秋這是恩師的奉獻，正因為如此，恩師才顯得那么偉大。
生命的美麗出于奉獻，人生的精彩也出于奉獻。因為奉獻是溝通人與人之間關(guān)愛(ài)的彼此橋梁。
奉獻作文 篇6
奉獻可以溫暖人心；奉獻可以讓人變得溫暖；奉獻可以讓世界變得更加美好；奉獻可以得到喜悅；無(wú)私奉獻并不是一件壞事，相反卻是一件好事。奉獻并不是求得回報，求得收獲。奉獻是無(wú)私的，是不應該求得回報的。世界上有很多無(wú)私奉獻的人，他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)世界的干凈，為了世界的和諧，為了能夠教書(shū)育人。每天都在自己平凡的崗位上無(wú)私的奉獻著(zhù)。把整個(gè)青春都熱心的投向世界。就憑著(zhù)她們的這種精神，我們就更應該去尊敬他們，去關(guān)心她們。每個(gè)人都充滿(mǎn)著(zhù)奉獻精神，讓奉獻之樹(shù)常青！
教書(shū)育人
教書(shū)育人是奉獻。老師的無(wú)私，默默無(wú)聞。在學(xué)校老師就是母親，母親般的去關(guān)心我們，幫助我們。照顧我們。同時(shí)還教我們知識，教我們做人的道理。學(xué)校，課間十分鐘，我們休息了在操場(chǎng)上嬉戲，追逐打鬧�？衫蠋熌�？老師卻在教室里繼續批改作業(yè)。課間十分鐘的剖沒(méi)有休息，一直在不停的忙碌著(zhù)。晚上，我們寫(xiě)完作業(yè)早早的入睡，可那位教書(shū)育人的老師呢？還在不停的工作著(zhù)，為了明天的課上的更豐富多彩，更吸引同學(xué)們。準備道具，準備教案。老師的寶貴時(shí)間都用在了工作中。這還不是為了我們嗎？為了我們的學(xué)習成績(jì)，為了我們將來(lái)有一個(gè)好的出路。我們是祖國的花朵，我們一定要為祖國爭光，為老師獻上一份滿(mǎn)意的答卷！
干凈家園
清潔工人是無(wú)私奉獻的，因為有了清潔工人，我們的這個(gè)家園才會(huì )變得干凈整潔。早晨，我們出去晨練的時(shí)候，地面上已經(jīng)是干干凈凈的了，清潔工人起早貪黑。實(shí)在是不易。早上早早得打掃好衛生，晚上休息的卻是最晚的一個(gè)。冬季，在寒冷的雪天，清潔工人卻還在工作著(zhù)。為了雪地不在滑。為了防止小孩子不在摔倒，把地面上的雪掃得一干二凈。他們在雪地里來(lái)來(lái)往往，背影我們時(shí)�？吹�。她們在平凡的崗位上做不平凡的工作�？捎行┤藚s看不起，因為在她們眼中，清潔工人是最低級的，身上的衣服很破，但我們回想一下，如果沒(méi)有了清潔工人，我們的街道會(huì )怎么樣？到處都是垃圾，沒(méi)有人清理，那將是一個(gè)垃圾世界。你們想過(guò)這樣的生活嗎？人雖有貧窮和富有之分，但貧窮人所擁有的精神富有之人不一定會(huì )有。大千世界，人人平等。沒(méi)有誰(shuí)瞧不起誰(shuí)，也沒(méi)有誰(shuí)看不起誰(shuí)，只有精神長(cháng)存才是真！
大千世界，正因為有了奉獻，我們的世界才會(huì )變得豐富多彩，正因為有了奉獻，我們的世界才會(huì )變得如此干凈，如此整潔。正因為奉獻，我們的世界才會(huì )變得和平和諧。人人才可以安居樂(lè )業(yè)。如果失去了這些奉獻著(zhù)，想想看，世界將會(huì )變得如何？擁有一顆奉獻之心，讓奉獻之樹(shù)常青！
擁有奉獻之心，讓奉獻之樹(shù)常青！
奉獻作文 篇7
初中三年，現在也只剩下8個(gè)月左右的共處時(shí)間，我們經(jīng)歷了初一的稚嫩，初二的轉變，經(jīng)歷了多少美好時(shí)光，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，現在回憶起都令我出動(dòng)。但是，初三的我們同樣也需要一顆熱情奔放的心，不要一心只讀圣賢書(shū)，而應具有時(shí)時(shí)刻刻為班級奉獻的心。奉獻正當時(shí)，我們享受幸福。
一個(gè)周四的中午，當我們還在埋頭寫(xiě)作業(yè)復習的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)班主任在門(mén)外喊道：今天中午年級有拔河比賽，大家準備一下。話(huà)音剛落，有些同學(xué)高興地蹦了起來(lái)。我心里默默念道：哈哈，我一定要參加，為班級為榮譽(yù)，我會(huì )全力以赴。盡管個(gè)頭比較矮小，力氣也不是所有女生里最大的，但是我相信，如果全班同學(xué)力氣往一塊使，一定會(huì )有好結果的。時(shí)間飛快，我們20個(gè)參加拔河比賽的同學(xué)站在場(chǎng)上，手握繩子的一端。我緊張，我懼怕，應為我怕我當時(shí)怕，手心不禁冒出一股冷汗，心跳加速，小聲安慰自己，有什么可怕的呢？努力了，盡力了就已經(jīng)足夠。是啊，奉獻自己的最大力氣。 只聽(tīng)哨的一聲，雙方開(kāi)始使勁拽著(zhù)自己一邊的繩子，我低下身子，兩手用力拉著(zhù)那根粗粗的麻繩。一二一二的聲音不停地回蕩在每個(gè)人耳中。我放下一切顧慮，放下一切擔憂(yōu)，只是用盡吃奶得勁將繩子拉過(guò)來(lái)， 整齊的口令，整齊一樣的動(dòng)作，拼了，再僵持一會(huì )就好，加油加油，風(fēng)拂過(guò)臉龐，在耳邊嘶吼著(zhù)，在眼前狂舞著(zhù)。這已不再重要，為了班級，我會(huì )不顧一切。突然間，只感覺(jué)我們這邊有一股莫名的力量，我們一個(gè)個(gè)斜著(zhù)身子，盡各自最大力氣，聽(tīng)見(jiàn)哨聲響嘚那一刻，我們意識到我們贏(yíng)了。全班同學(xué)大聲呼喊著(zhù)勝利啦，勝利啦我也同樣非常高興，因為力氣沒(méi)有白費，換來(lái)的是成功，是快樂(lè )。
但是經(jīng)過(guò)無(wú)數場(chǎng)回合后，我們并不是名列前茅，換來(lái)的是心的聚攏，心的歸屬。全班同學(xué)和老師的心永遠是在一起，時(shí)時(shí)刻刻。
我明白了，奉獻不僅僅是一種付出，同樣還是一種責任，是快樂(lè )。
班級就像一個(gè)大家庭，只有將我們的心聚在一起，每個(gè)人都奉獻出自己最大的努力，那么才會(huì )創(chuàng )造一個(gè)更輝煌的集體。
奉獻正當時(shí)，全力以赴過(guò)后，是一種異樣多彩的幸福。
【【實(shí)用】奉獻作文合集7篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的奉獻作文合集10篇03-27
實(shí)用的奉獻作文合集十篇03-15