【精品】奉獻作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的奉獻作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻作文 篇1
也許，真愛(ài)就是奉獻——題記
蠟燭燃燒自我，奉獻了莘莘學(xué)子；春蠶犧牲自己，奉獻了文明之花；蜜蜂辛苦采拮，奉獻了膏肓病人……
蠟炬成灰淚始干
莘莘學(xué)子正滿(mǎn)懷激情地團坐在一起興致勃勃地寫(xiě)著(zhù)錦繡文章，并不起眼的短小的蠟燭們正在一旁欣賞著(zhù)他們的文章，嘖嘖稱(chēng)贊：“真不錯，寫(xiě)得太感人了！”可他們之中最小的一根卻不停地唉聲嘆氣，然后惋惜地說(shuō)：“是呀，是文采飛揚，但還得好久才寫(xiě)完，我們……”其他的蠟燭一聽(tīng)，明白了，紛紛說(shuō)：“真不知道我們還能堅持多久，我有點(diǎn)難受，可能快死了，可這幾個(gè)小男孩家里貧窮，只剩下我們這幾根蠟燭了，他們還要投稿，還要成為作家，這是他們第一次寫(xiě)的去投呢……”善良的小蠟燭們全哭得淚流滿(mǎn)面，四周煙霧繚繞。這時(shí)，他們之中的長(cháng)者智慧爺大聲地說(shuō)：“你們全都別哭了，哭有什么用？還會(huì )耗費體力，這些小孩子心地善良還孝順，當作家是他們的夢(mèng)想，難道我們不應該幫幫？我們活了一輩子了，難道不應該做幾件好事？難道要碌碌無(wú)為？”四周一片寂靜，智慧爺的小孫子大聲嚷道：“是呀，是呀，咱爺爺說(shuō)的對，讓咱們唱幾首歌振奮一下士氣吧！”“生命在于奉獻。只求奉獻，不求索取，啦啦啦……”隨后響起一陣壯烈的歌聲。
“寫(xiě)完了！”小男孩們歡呼雀躍，一邊的幾乎融化的蠟燭們因疼痛而流下的淚水與壯烈的歌聲停止了，生命的最后一刻，他們笑靨如花，他們懂得了：也許，真愛(ài)就是奉獻。
春春蠶到死絲方盡
“經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦養得白白胖胖的蠶兒能否完成我的心愿？”黃帝的妻子嫘祖心里十分地緊張。此時(shí)，還在繭里的蠶兒們正聊得熱火朝天。他們之中的百靈通說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)嫘祖要抽咱們辛辛苦苦吐出來(lái)的絲，好像是要做什么絲綢�！薄安粫�(huì )吧？抽了咱們可是要玩完的呀！”杞人哭了�！霸蹅儾畈欢嗫梢猿鰜�(lái)了，管它什么三七二十一，趕緊遠離這是非之地！”蠶大膽提議�！皩ρ�，要犧牲咱們，圓她什么愿望不愿望的！”蠶群中頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，一些蠶紛紛蓄足了盡，打算一飛沖天，可這時(shí)，他們之中最小的小不點(diǎn)兒說(shuō)：“大家未免太自私了吧！嫘祖辛辛苦苦養大咱們，哪一天不是起早貪黑，咱們之中一有蠶不舒服她就團團轉……”“那是有目的的，她才狡猾呢！”旁邊的蠶們打斷�！澳銈儾挥浀卯敃r(shí)我們找不到東西吃，快餓死了，是誰(shuí)撿咱們回來(lái)？難道咱們不應報答這善良的嫘祖？聽(tīng)嫘祖說(shuō)，要用咱們的絲去做成絲綢當衣服，這可是前所未有的事兒呀，做成了那可會(huì )為咱們華夏文明增色的呀！難道蠶活一世只有索取而不應奉獻嗎？”小不點(diǎn)兒聲色俱厲地說(shuō)。周?chē)男Q們沉默許久，大聲地說(shuō)：“咱們絕對不跑，干點(diǎn)兒驚天動(dòng)地的大事來(lái)！”這時(shí)，嫘祖想了許久，終于走向了他們……蠶們進(jìn)了沸水里，疼痛得滾來(lái)滾去，但他們無(wú)怨無(wú)悔，生命的最后一刻，他們笑靨如花，他們懂得了：也許，真愛(ài)就是奉獻。
為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜
病入膏肓的農夫正在床上大口大口地喘著(zhù)粗氣，生不如死，一旁他唯一年幼的侄子杰克正抽泣著(zhù)，四周彌漫著(zhù)哀傷幽怨的氣氛。這時(shí)一群小蜜蜂不辭辛勞地趕來(lái)這兒，嗡嗡聲十分刺耳。杰克趕緊趕這些小東西出去，說(shuō)：“你們別來(lái)煩他了，他就快……”說(shuō)著(zhù)，杰克淚如雨下�！皠e這樣，杰克，我的好朋友，你叔叔血壓十分的高，我們的蜂蜜興許能救救他！”說(shuō)著(zhù)蜂王將每天辛辛苦苦，起早貪黑才弄來(lái)的寶物——蜂蜜小心翼翼遞給了杰克。杰克破涕為笑：“真的嗎？這玩意兒真的能救我叔叔嗎？你們真是好人，真謝謝你們，你們救了我唯一的親人！””這時(shí)杰克小心地用手為蜂王身邊的警衛員擦去了殘留的汗水，說(shuō)：“你們?yōu)榱宋沂迨逡欢ㄊ芰瞬簧倏�，謝謝你們！”蜂王聽(tīng)了，說(shuō)：“這點(diǎn)兒還不夠，以后我們會(huì )天天送來(lái)的，你與你叔叔好人會(huì )有好報的！說(shuō)完，一吹號子，又與蜂兒們進(jìn)行艱苦的工作，他們雖然辛苦卻仍笑靨如花，他們懂得了：也許，真愛(ài)就是奉獻。
真愛(ài)就是奉獻！
奉獻作文 篇2
為大家奉獻，不留名字，會(huì )感到快樂(lè )，感到欣慰。有無(wú)數英雄曾經(jīng)為我們的事業(yè)奉獻了自己的一生，也有些人在各種崗位默默地做出奉獻。我一個(gè)九歲的孩子能奉獻什么呢？我也試著(zhù)嘗試一下奉獻的感覺(jué)。
有一次，我很早就到了學(xué)校，一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)。校園里一片寂靜，只聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲。我想，應該體驗一下奉獻的感覺(jué)了吧。我毫不猶豫地拿起拖把，把走廊、清潔區全都拖了一遍；又拿出書(shū)包里的抹布，把門(mén)、窗臺和衛生區的扶手擦得干干凈凈。這時(shí)，我看見(jiàn)吳天志走來(lái)了。我裝著(zhù)一副若無(wú)其事的樣子。他疑惑地問(wèn)：“是誰(shuí)把衛生打掃得這么干凈？”“不知道�！蔽已b著(zhù)什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
到后來(lái)，我一直沒(méi)有把這件事告訴別人。但，一想起這事兒，心里總是甜滋滋的。
奉獻作文 篇3
這些天感冒，嗓子像堵了一團棉花似的很難受，頭也昏昏沉沉的。媽媽見(jiàn)我可憐兮兮的樣子，咬咬牙從她心愛(ài)的薄荷盆栽里折下一枝送給我，說(shuō)：“看看它能不能讓你感覺(jué)好一些�！�
我把它湊到鼻子跟前，絲絲縷縷的清香幽幽地鉆進(jìn)鼻孔。雖然它不能減弱我目前的痛苦，但大腦立時(shí)清醒多了。我感到很高興。
用完后我把它放在桌子上了，結果它被粗心的姐姐壓在書(shū)本底下了。我心疼極了，細細地檢查它的傷勢。唉，它被壓彎了，像一駝背老人。還好它的枝條上那一朵一朵白花并沒(méi)有被揉碎，依然那么美麗。偶然間我發(fā)現枝條下端有許多片小葉子，比起上端飽嫩青翠的葉子它顯得多么稚嫩柔弱，顯然是剛長(cháng)出來(lái)的芽?jì)�。我不禁埋怨自己，為什么自己生病還要拉一個(gè)無(wú)辜的生命來(lái)陪葬！它本該繼續生活在同伴之間，享受著(zhù)太陽(yáng)的溫暖，吮吸著(zhù)純凈甘甜的露水，和小蟲(chóng)們玩耍，和家人聊天；而且茁壯成長(cháng)是一件多么幸福的事！然而它的生命即將結束，軀體將為我服務(wù)，我太殘忍了！
過(guò)了幾天，我的愧疚感越來(lái)越淡，直到后來(lái)消失，雖然它還放在我的桌子上，雖然我只要一抬眼就可以看見(jiàn)它，但我卻再沒(méi)有捧起它。它的薄荷枝顯然經(jīng)不起時(shí)間的摧殘，很快就枯萎了。潔白的小花瓣變成棕色，葉子蔫得尾部卷了起來(lái)，脈絡(luò )被染成枯黃色�？吹剿俱捕翢o(wú)生機的樣子，我很想把它處理掉，扔到垃圾筒里。
我重新拾起它時(shí)，薄荷香夾雜著(zhù)枯葉的味道依然輕輕地飄來(lái)，回蕩著(zhù)，沁人心脾。我不由得對它產(chǎn)生敬重來(lái)。
我小心翼翼地把它枯萎的枝條夾在我的書(shū)本里。聞到我的指尖也染上了薄荷香……
普寧市勤建學(xué)校九年級（20班）鄭育欣
簡(jiǎn)評：本文題目普通，但并不普通。本文以時(shí)間為序，行文脈絡(luò )清晰。短小，情感卻跌宕起伏：高興—心疼—愧疚—淡忘—敬重。寫(xiě)法上也獨辟蹊徑，用自己的細膩的感受從側面來(lái)寫(xiě)薄荷枝的無(wú)私奉獻，比較有新意。結尾一句看似平淡，卻耐人尋味。
奉獻作文 篇4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
春蠶只有短短一年的生活時(shí)間，從小蠶到大蠶不停地換皮，在生命即將結束時(shí)吐出了長(cháng)長(cháng)的絲線(xiàn)。幾個(gè)月后它將結束了生命，飛了出來(lái)。它奉獻了生命，為人類(lèi)制造出美麗的絲線(xiàn)。我忽然想到老師像不也像春蠶耗盡青春為祖國培養人才！
蠟燭在默默地流淚，淚流干了，它的生命也就結束了，它用生命換來(lái)人類(lèi)的光明，讓我們用這些蠟燭照亮明天的道路。
到了這兒，我的心里滾滾感情的波濤即將涌起，老師您好！您用青春把人才塑造；您用心血，把棟梁創(chuàng )造；老師您是花朵設計師，把祖國的花朵分門(mén)別類(lèi)的放好；您是人類(lèi)靈魂的工程師，把無(wú)知的嬰兒培養成才。
如果上天給我一次機會(huì )，我愿永遠做您的學(xué)生，坐在您的課堂上靜靜地聆聽(tīng)您講課，聽(tīng)您給我講解題目。
在深夜，老師家里的臺燈還依然亮著(zhù)，沒(méi)有一刻停息。到這里，我情不自禁地想到一首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心田。��！敬愛(ài)的好老師……”
老師您的努力一定會(huì )變成豐碩的成果。
我想對您大聲喊到：“老師，您好！您是我最親的人！最敬佩的人！我愛(ài)您老師。我立志長(cháng)大了和您一樣，做一名優(yōu)秀的人民教師�！�
奉獻作文 篇5
我又一次走過(guò)那條路，嘩嘩那旋律再次響起。像跳動(dòng)的音符，在每一個(gè)清晨，每一個(gè)午后，飄入我的耳中。隨之而來(lái)的便是一個(gè)瘦弱的身影：一位老人，佝僂著(zhù)背，粗糙的雙手里握著(zhù)把大大的掃帚，不停地掃著(zhù)地，為的只是讓我們擁有一個(gè)美麗的校園，一個(gè)整潔的讀書(shū)環(huán)境。
他總是穿著(zhù)灰土土的舊衣服，皺紋也已雕刻了他的容顏，花白的頭發(fā)和那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔流淌著(zhù)歲月的痕跡。也不知是冬去春來(lái)的季節流轉，還是什么其他原因，近期來(lái)，校園里那些樹(shù)葉兒們總是喜歡奔向大地，在地上跑來(lái)跑去。若是一陣風(fēng)吹來(lái)，它們還頑皮地在地上轉圈圈或者到處飛舞。這可累壞了那位老人，掃啊掃，掃啊掃，剛掃干凈這里，那邊落葉又繼續飄下來(lái)，似乎在和老人玩游擊戰。換做是我，我一定只掃一遍就結束工作了。然而老人并不似我。他一遍又一遍地掃著(zhù)，真有股不達目的不罷休的氣勢。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們都飛奔出教室，玩的玩，背書(shū)的背書(shū)，買(mǎi)東西的買(mǎi)東西。只有他，還在那默默無(wú)聞地掃著(zhù)地。若是有同學(xué)從他旁邊走過(guò)，他還會(huì )有意識地向邊上讓一讓?zhuān)又?zhù)，便繼續掃著(zhù)他的地。所有的歡笑，所有的誘惑，都被一把粗糙的掃帚阻隔在外。慈祥而堅定的眼神只在掃把的起落之間飛舞。每每此時(shí)，我都會(huì )想起自己的學(xué)習生活。無(wú)論他人玩樂(lè )幾何，我只要像落葉老人一樣默默地堅定地完成生命的職責，就無(wú)悔今生。
嘩嘩這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )又一次在我耳邊響起。它陪伴著(zhù)我每一個(gè)清晨每一個(gè)日落，或許還會(huì )陪伴我走過(guò)每一個(gè)生命的歷程。
奉獻作文 篇6
青春，這是每個(gè)人都擁有過(guò)的，有的人，青春在校園度過(guò)，有的人，青春在辦公室度過(guò)，有的人，青春在運動(dòng)場(chǎng)上度過(guò)，而你們的青春卻在電線(xiàn)桿上度過(guò)。你們用自己的美好青春，換回了祖國這片美好景象。
你們時(shí)刻為人民服務(wù)，可卻不叫苦叫累，不圖回報。
在狂風(fēng)暴雨的天氣里檢修電路是很危險、很艱苦的，但是只要電話(huà)一打來(lái)，你們總是毫不猶豫的接下任務(wù)，從不推辭。盡心盡力的完成任務(wù)，從來(lái)不會(huì )叫苦叫累，而是默默的將苦累藏在心中。
炎炎夏日，電路壞了，你們頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)去修電路，直到修好為止。人們都躲在空調房間里避暑，可你們還要四處奔波去修電路。如果沒(méi)有你們來(lái)修好電路，我們都將接受黑暗和恐懼，面臨寒冷和炎熱的挑戰。
是誰(shuí)—在雷聲大作的時(shí)候，冒著(zhù)生命危險給我們修電線(xiàn)!
是誰(shuí)—在皚皚白雪的時(shí)候，冒著(zhù)寒冷的天氣給我們修電線(xiàn)!
是誰(shuí)—在炎熱的時(shí)候，冒著(zhù)火辣辣的'天氣給我們修電線(xiàn)!
都是你們，我敬愛(ài)的電力叔叔!是你們給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)了光明，帶來(lái)了歡樂(lè )!每一條電線(xiàn)都凝聚著(zhù)您辛勤的汗水和燦爛的青春!感謝你們，電力叔叔!在我的心里，你們永遠是最可愛(ài)的!
青春，這是每個(gè)人都擁有過(guò)的，有的人，青春在校園度過(guò)，有的人，青春在辦公室度過(guò)，有的人，青春在運動(dòng)場(chǎng)上度過(guò)，而你們的青春卻在電線(xiàn)桿上度過(guò)。你們用自己的美好青春，換回了祖國這片美好景象。
你們時(shí)刻為人民服務(wù)，可卻不叫苦叫累，不圖回報。
在狂風(fēng)暴雨的天氣里檢修電路是很危險、很艱苦的，但是只要電話(huà)一打來(lái)，你們總是毫不猶豫的接下任務(wù)，從不推辭。盡心盡力的完成任務(wù)，從來(lái)不會(huì )叫苦叫累，而是默默的將苦累藏在心中。
炎炎夏日，電路壞了，你們頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)去修電路，直到修好為止。人們都躲在空調房間里避暑，可你們還要四處奔波去修電路。如果沒(méi)有你們來(lái)修好電路，我們都將接受黑暗和恐懼，面臨寒冷和炎熱的挑戰。
是誰(shuí)—在雷聲大作的時(shí)候，冒著(zhù)生命危險給我們修電線(xiàn)!
是誰(shuí)—在皚皚白雪的時(shí)候，冒著(zhù)寒冷的天氣給我們修電線(xiàn)!
是誰(shuí)—在炎熱的時(shí)候，冒著(zhù)火辣辣的天氣給我們修電線(xiàn)!
都是你們，我敬愛(ài)的電力叔叔!是你們給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)了光明，帶來(lái)了歡樂(lè )!每一條電線(xiàn)都凝聚著(zhù)您辛勤的汗水和燦爛的青春!感謝你們，電力叔叔!在我的心里，你們永遠是最可愛(ài)的!
奉獻作文 篇7
有一種美德叫微笑，有一種善良叫寬容，但是，在莘莘學(xué)子的心中，更深刻的是，有一種付出叫奉獻。方尺講臺，白色粉筆揮灑的是你們如歌的青春，歲月逝去，卻將希望的精彩期待于我們身上，自己卻甘愿默默付出，讓我親切而深情的呼喚你：老師啊，偉大的奉獻者！
遇見(jiàn)。
初秋的葉子悄然滑落，在這金黃色的季節里，我第一次遇見(jiàn)美麗的你，你從容的跟我們講解著(zhù)即將開(kāi)始的精彩動(dòng)人的初中生活，手中整齊的書(shū)本和那上揚的嘴角，如此迷人，留給我們最初的印象，是你的和藹寬容。課堂上，你關(guān)注我們的學(xué)習；課堂外，你關(guān)注我們的生活。讓我們這些離家住校的孩子感受到你母親般的親切和溫暖！無(wú)意間，你便悄悄闖進(jìn)我們的心扉，我們都很喜歡你并樂(lè )于接受你，腦海中的畫(huà)面定格，我最美麗的老師，最親愛(ài)的你。
又是秋天。
轉眼間已過(guò)去兩年的光陰，回首，是你信任的眼神、親切的叮囑，伴我一路走來(lái)，無(wú)論陰晴風(fēng)雨，你總是伴在我左右，但是你越來(lái)越嚴格，生活中，要求我們打磨細節、做陽(yáng)光少年；學(xué)習中，要求我們精益求精，做勤奮學(xué)子。我知道，嚴師出高徒，這是對我們負責，我們是您的希望，所以，我們便心悅誠服地讓您成為我們的領(lǐng)路人，不知有多少個(gè)夜晚，辦公室里忙碌而疲憊的身影讓我們心疼，但是，您卻總是微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們才辛苦�！�
如果，下個(gè)秋天。
下個(gè)秋季我們將會(huì )別離，歲月見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，但是也讓你們老去，您總是送走一批又一批的人才，自己卻堅守無(wú)怨。無(wú)論我們離開(kāi)你有多遠，回過(guò)頭，依然是你信任的眼神，你殷切的希望，您說(shuō)，您是我們生命中的過(guò)客，無(wú)須留戀，您說(shuō)，您為自己能成為一名教師而感到幸運和光榮……到那時(shí)，或許，我只能讓淚水模糊我的世界，卻不能用恰當的語(yǔ)言來(lái)贊美您的偉大。
孩子終將遠行，當您和我們這些各奔前程的身影揮手告別的時(shí)候，我會(huì )用最真心的聲音說(shuō)：“老師，謝謝您，在我生命里，有一個(gè)偉大的巨人，那就是您！”
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