熱愛(ài)忠誠奉獻作文

　　對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，教師的職業(yè)無(wú)疑是最辛苦的，也是最光榮、神圣的，最受人們尊敬的！在我國大江南北，遍及著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)從事教育工作的人員，他們無(wú)私奉獻，在為人民，在為國家奉獻著(zhù)自己那寶貴的青春甚至是生命。但他們卻毫無(wú)怨言，仍然兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，為國家和社會(huì )培養了一批又一批的棟梁之材。教師是人類(lèi)社會(huì )建設中不可缺少的職業(yè)，沒(méi)有他們，知識將無(wú)法傳播，沒(méi)有他們，人類(lèi)文明將無(wú)法發(fā)展，沒(méi)有他們，社會(huì )主義建設將無(wú)法進(jìn)行�？梢�(jiàn)，他們對于人類(lèi)是何等的重要��！

　　在村里的小學(xué)我度過(guò)了我的小學(xué)生活。在那里，我學(xué)習生活了七年。在這七年里，為我帶過(guò)課的老師有很多，他們對工作都是那樣地認真仔細，對同學(xué)都是那樣地友好，他們在我的腦海中依然記憶猶新，其中，使我印象最深的要數李文洛老師了。

　　記得從小學(xué)一年級開(kāi)始，我就在李老師的班上，一直到小學(xué)畢業(yè)。李老師為我們上的是語(yǔ)文。

　　那是在一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有很多同學(xué)都不會(huì )寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，其中，我也在內。李老師為了讓我們學(xué)好漢語(yǔ)拼音，一遍又一遍，不厭其煩地教我們讀和寫(xiě)，他用手握著(zhù)我們的手，給我們耐心地教。最后，在老師的悉心教導下，我們終于學(xué)會(huì )了，這時(shí)，他那瘦小的臉上才綻放出了一絲絲的微笑，笑得是那樣的.甜，那樣的親切，那樣的燦爛。在那微笑中，我看到了老師對我們的希望和關(guān)切，我也仿佛看到了老師對我們的希望和關(guān)切，我也仿佛看到了老師為我們的學(xué)習而一直熬到深夜的情景。

　　當時(shí)，在我們班里，我可算是最調皮的學(xué)生了。記得老師經(jīng)常握著(zhù)我的手給我教著(zhù)寫(xiě)字，可我總是不耐煩，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不是故意搗亂，就是伏在桌子上睡覺(jué)，反正不認真學(xué)習，可老師總是和藹可親地對我說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)啊，好好寫(xiě)，如果我現在不學(xué)，長(cháng)大不會(huì )寫(xiě)字，連個(gè)媳婦也找不到�！边@時(shí)，總是逗得我和全班同學(xué)嘻嘻地笑起來(lái)，他也會(huì )跟著(zhù)笑起來(lái)。

　　在老師的再三督促下，我不得不學(xué)習，但學(xué)習中總帶著(zhù)一副心 不在焉的樣子，我一直抱著(zhù)這種學(xué)習態(tài)度到了三年級。

　　到了三年級時(shí)，我對學(xué)習還是漠不關(guān)心，不聽(tīng)老師的話(huà)，屢教不改。因此，有一天李老師批評了我，這是在我記憶中，李老師第一次罵學(xué)生，可我卻不分輕重，像小孩子躺在父母懷里撒嬌一樣，出言頂撞了老師，之后，李老師一聲不吭，慢慢地走出了教室。

　　這時(shí)，我們的班長(cháng)李陵同學(xué)迅速站起來(lái)，氣憤又關(guān)切地對我說(shuō)：“李勇，你太不聽(tīng)話(huà)了，你看見(jiàn)老師那熬夜熬得通紅的眼睛了嗎？那都是為了咱們。這三年來(lái)，你那種壞脾氣從未改過(guò)，李老師為了讓你改變，費盡心思，不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，你怎么一點(diǎn)也不理解老師的苦心，你究竟有沒(méi)有心��！”

　　聽(tīng)了班長(cháng)的話(huà)，我的心被震撼了，淚水奪眶而出，心中好像大海的波濤此起彼伏，久久不能平靜，思緒萬(wàn)千，于是，我飛一般地奔出教室，朝李老師的宿舍跑去。

　　當我在李老師的宿舍門(mén)前打報告時(shí)，卻聽(tīng)不見(jiàn)老師的回話(huà)，于是，我便又大聲喊了一聲，只聽(tīng)見(jiàn)從宿舍里傳出了一聲微弱的聲音：“請進(jìn)�！边@微弱的聲音使我的心跳加快了，我連忙推開(kāi)門(mén)：只見(jiàn)老師伏在辦公桌上，好像很痛苦的樣子。他一見(jiàn)是我，便立刻站了起來(lái)，勉強地一笑，那微笑中仿佛隱藏著(zhù)一種無(wú)可言說(shuō)的痛苦，望著(zhù)老師，我的淚水流得更快了，心中更加難過(guò)了。我傻站著(zhù)，只是哭，這時(shí)，李老師好像看出了我的心思，對我說(shuō)：“男子漢，哭個(gè)啥，別哭了�！蔽液冒胩觳艛D出了一句話(huà)：“老師，對……對不……起……”我邊哭邊說(shuō)。這時(shí)，老師連忙說(shuō)：“不，不，我罵了你是我不對，你別生老師的氣�！薄袄蠋�，我以后再也不惹您生氣了，我一定會(huì )好好學(xué)習，不讓您費心了……”這時(shí)，李老師的臉上又露出了一絲微笑，但這微笑和往常的有點(diǎn)不同，沒(méi)有往日的甜，沒(méi)有往日的燦爛，還帶著(zhù)一絲絲的痛苦。

　　隨后，李老師把我帶到了教室，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們的李勇同學(xué)已經(jīng)不是從前的那個(gè)調皮蛋了，他已經(jīng)改掉了自己的壞毛病，希望大家下去能和李勇同學(xué)多交往，我相信他一定是一位優(yōu)秀的學(xué)生，你們說(shuō)呢？”“是！”同學(xué)們異口同聲地喊。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室和校園，打破了校園往日的沉寂。之后，我們便繼續上課。在課堂上，老師的臉色越來(lái)越難看，但他卻一點(diǎn)也不動(dòng)搖，慷慨激昂地為我們講完了課。就這樣，李老師帶著(zhù)這種“難看的臉色”為我們上了大約半個(gè)月的課。直到有一周，過(guò)完周末，當星期一我到學(xué)校時(shí)，聽(tīng)別的老師說(shuō)李老師患了急性闌尾炎住進(jìn)了縣醫院，需要動(dòng)手術(shù)。這對于一群深深?lèi)?ài)著(zhù)他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)晴天霹靂，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我希望這一切都不是真的，但天不如人所愿，這竟然是事實(shí)。這時(shí)，我們才知道，李老師這些日子以來(lái)一直給我們帶病上課，這時(shí)，我更加難過(guò)了，我眼前的一切都失去了往日的色彩，只有那灰蒙蒙的一片……

　　在當天，我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)我們全校師生的祝愿去看望李老師。當我們到醫院時(shí)，李老師已經(jīng)動(dòng)完了手術(shù)，在病房休息，我們一見(jiàn)到李老師，便一下子撲到他的懷里，失聲痛哭，后來(lái)，在護士和老師的勸說(shuō)下，我們才停止了哭啼。

　　望著(zhù)李老師那消瘦了的面龐和頭上新增的銀絲，臉上新爬上去的幾道皺紋，淚水又一次濕潤了我的眼睛。

　　后來(lái)，李老師出院了，休息了一段日子后，為我們繼續上課。李老師重返學(xué)校，我們都很高興。在以后的學(xué)習中，我不斷進(jìn)取，一次又一次地取得了好成績(jì)，每當這時(shí)，李老師總是微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不錯，但還須努力�！泵看慰吹嚼罾蠋熯@親切的微笑，我的內心感到十分地舒坦。

　　轉眼間，我快要小學(xué)畢業(yè)了。同學(xué)們都舍不得李老師。在畢業(yè)典禮上，我不知道同學(xué)們的內心是怎樣想的，他們都一語(yǔ)不發(fā)，眼睛濕濕的……但我認為，我們是不應該難過(guò)傷心的，而應該感到高興才是，因為我們以有這樣的好老師而感到驕傲和自豪！

　　俗語(yǔ)說(shuō)：一日為師，終身為父。李老師不僅是我們的老師，也是我們的父親��！他堅守崗位，為我們，為學(xué)校，也為國家和社會(huì )奉獻著(zhù)自己那寶貴的青春；他不顧自己的身體，為我們帶病上課，這是何等的可貴��！

　　在畢業(yè)典禮上，我用毛筆寫(xiě)了十六個(gè)大字贈給了李老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@雖然只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，但它卻表達了一個(gè)學(xué)生對李老師真摯的愛(ài)和對人民教師這個(gè)職業(yè)的崇拜。在這時(shí)，我心頭燃起了做一名人民教師的希望，也就是在這時(shí)，我有了自己的奮斗目標，它時(shí)刻激勵著(zhù)我前進(jìn)，成了我努力學(xué)習的動(dòng)力！

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