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【熱門(mén)】楓樹(shù)的作文集合8篇
在生活、工作和學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的楓樹(shù)的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

楓樹(shù)的作文 篇1
我家門(mén)前有一棵楓樹(shù),它已經(jīng)有好多年了,一直矗立在那里,為我們也帶來(lái)了許多幫助。
春天春姑娘帶著(zhù)生機,邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái),她在我們的身邊悄悄地告訴我們楓樹(shù)的蹤影。楓樹(shù)正在發(fā)芽,已經(jīng)慢慢地長(cháng)出嫩葉,嫩綠嫩綠的顏色,讓人看了心曠神怡。葉子慢慢長(cháng)大,就變成一把把小型葵扇,然后開(kāi)出翠綠色的小花,有時(shí)還會(huì )散發(fā)出淡淡的清香,漂亮極了。
夏日炎炎,楓樹(shù)的枝干越變越粗,葉子漸漸變成了深綠色,整棵樹(shù)看起來(lái)長(cháng)得非常茂盛,像一把綠色的遮陽(yáng)傘,可以為大家遮陰,大家可以在樹(shù)下聊天、下棋、看書(shū)……
秋風(fēng)習習,秋姑姑帶著(zhù)絲絲涼意趕來(lái)了,其他樹(shù)的葉子都已經(jīng)變黃了,一陣風(fēng)吹過(guò),這些葉子紛紛飛起,好像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶,唯有楓樹(shù)的葉子是火紅火紅的,從遠處望去,好像一個(gè)巨大的火把。
冬天寒風(fēng)刺骨,楓樹(shù)的葉子全都落光了,只剩下光禿禿的樹(shù)干,好像一位守衛國家的戰士,在寒冬中被雪花和寒風(fēng)無(wú)情得拍打著(zhù),但它絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。
我喜歡楓樹(shù),正是因為它在冬日的,那種不動(dòng)搖的信念!
楓樹(shù)的作文 篇2
秋天是一個(gè)涼爽的季節,秋天是一個(gè)豐收的季節,秋天盼望著(zhù)我們去找他。秋天在飄香的果樹(shù)上悠悠蕩秋千。果園里橘子、柿子,還有好多好多的水果你擠我碰,爭著(zhù)要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了:紫紅的、淡黃的、雪白的......,美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
聽(tīng)說(shuō)秋天的水很涼很涼,鵝兒鴨兒抖動(dòng)著(zhù)羽毛,忙夠一夏天的小青蛙坐在卵石上懶洋洋。秋天的水很長(cháng)很長(cháng),一張張悠閑的落葉像金燦燦的小船,飄向遙遠的港灣。秋天的水很香很香,金谷金果裝滿(mǎn)了船艙。媽媽說(shuō),她要帶我去感受秋天的另一番景色。于是,吃過(guò)晚飯,媽媽便帶我去楓樹(shù)林。
“聽(tīng),小樹(shù)葉在哭呢!”媽媽說(shuō)道。我拉長(cháng)了耳朵,一點(diǎn)也不假,小樹(shù)葉真的在哭哩!還不時(shí)傳來(lái)“沙、沙”的聲音。媽媽告訴我,秋天一到,兇狠的風(fēng)婆婆就不準樹(shù)媽媽給樹(shù)葉兒飯吃,把小樹(shù)葉個(gè)個(gè)都餓得面黃肌瘦,有的餓彎了身子,準時(shí)好幾天沒(méi)吃飯了。
這時(shí)楓樹(shù)林傳來(lái)一陣“呼呼”的聲音。原來(lái),是霸道的風(fēng)婆婆來(lái)了,它把小樹(shù)葉從樹(shù)媽媽的懷里拽了下來(lái)?蓱z的小樹(shù)葉哭著(zhù)、喊著(zhù),樹(shù)媽媽傷心地搖著(zhù)手,呼喊著(zhù)孩子們。樹(shù)葉兒輕輕地飄到了樹(shù)媽媽的腳下。他們你拉著(zhù)我,我拉著(zhù)你轉起了圈圈。有的轉暈了頭,被風(fēng)婆婆拉到了遠處,有的抱住了樹(shù)媽媽的腳,幸運地留了下來(lái)。
風(fēng)婆婆還在追趕著(zhù)小樹(shù)葉,小樹(shù)葉還在哭著(zhù)。
我不忍心再看下去了,傷心地拉著(zhù)媽媽的手走出了楓樹(shù)林。
楓樹(shù)的作文 篇3
在我家小區里,種著(zhù)各種各樣的樹(shù)木:桂花樹(shù)、銀杏樹(shù)、黃角樹(shù)、紫薇樹(shù)、香樟樹(shù)……而我最喜歡的要數楓樹(shù)。
春天,萬(wàn)物復蘇,楓樹(shù)也不例外。你看,楓樹(shù)那嬌嫩、柔軟的綠葉,長(cháng)滿(mǎn)整棵樹(shù),真是綠得可愛(ài)。它們搖擺著(zhù),好像一群活潑的小孩子在那兒揮著(zhù)小手,又像是在和春姑娘打招呼。嘿!沒(méi)想到楓葉也如此活潑可愛(ài)。
夏天,翠綠的楓葉掛滿(mǎn)了枝頭。這時(shí)候,我會(huì )停下來(lái),坐在楓樹(shù)旁的長(cháng)椅上看著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)繁茂的楓葉,因為綠色會(huì )給人一種很愉快的感受。那片片楓葉像一個(gè)個(gè)張開(kāi)五指的小手,在擊掌、在招手、在拍手……它們笑著(zhù)、鬧著(zhù),在歡迎著(zhù)我呢!
楓葉最美的時(shí)候要數秋天了,陣陣秋風(fēng)把楓葉染得紅紅的。這一棵棵似火的楓樹(shù),又給我們的小區增添了一道風(fēng)景。我特別喜歡楓葉變紅的樣子。所以,每次看見(jiàn)這紅楓葉,都忍不住走過(guò)去看一看,摸一摸,時(shí)不時(shí)還撿起一兩片葉子拿回家做書(shū)簽。綠色的楓葉代表了蓬勃的生命,而紅色的楓葉,表示了紅紅火火、喜慶!你說(shuō),我能不喜歡楓葉嗎?
冬天,楓葉枯了,只留下美好的回憶。美麗的楓葉,我再次盼著(zhù)你變紅!
楓樹(shù)的作文 篇4
秋初,在一條光亮得像浴室鏡子的水面上,倒影著(zhù)一課紅楓樹(shù)。那驕陽(yáng)似火的葉片真正讓在河邊散散步的人贊嘆不已它那漂亮的影子,為河邊的景色增加了十分絢麗多彩的顏色。每每大家來(lái)到這課樹(shù)底下,都是會(huì )慢下來(lái),驚訝地望著(zhù)自然界的奇妙這棵尤其的紅楓樹(shù)。也有的人低頭拾起一片紅楓葉,情深地看見(jiàn)它,楓葉像小鴨的足印,大家好像進(jìn)入了紅楓葉的全球。一陣輕風(fēng)吹來(lái),紅楓樹(shù)傳出了“咝咝”的響聲,幾塊紅楓葉你飄了出來(lái),像幾個(gè)彩蝶半空中翩翩飛舞,如同飄起了“紅楓葉雨”。
大伙兒被這美麗動(dòng)人的景色吸引了。多美麗的紅楓樹(shù)!
楓樹(shù)的作文 篇5
秋天是一個(gè)涼爽的季節,秋天是一個(gè)豐收的季節,秋天盼望著(zhù)我們去找他。秋天在飄香的果樹(shù)上悠悠蕩秋千。果園里橘子、柿子,還有好多好多的水果您擠我碰,爭著(zhù)要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了:紫紅的、淡黃的、雪白的......,美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
聽(tīng)說(shuō)秋天的水很涼很涼,鵝兒鴨兒抖動(dòng)著(zhù)羽毛,忙夠一夏天的小青蛙坐在卵石上懶洋洋。秋天的水很長(cháng)很長(cháng),一張張悠閑的落葉像金燦燦的小船,飄向遙遠的港灣。秋天的水很香很香,金谷金果裝滿(mǎn)了船艙。媽媽說(shuō),她要帶我去感受秋天的另一番景色。于是,吃過(guò)晚飯,媽媽便帶我去楓樹(shù)林。
“聽(tīng),小楓葉在哭呢!”媽媽說(shuō)道。我拉長(cháng)了耳朵,一點(diǎn)也不假,小楓葉真的在哭哩!還不時(shí)傳來(lái)“沙、沙”的聲音。媽媽告訴我,秋天一到,兇狠的風(fēng)婆婆就不準樹(shù)媽媽給楓葉兒飯吃,把小楓葉個(gè)個(gè)都餓得面黃肌瘦,有的餓彎了身子,準時(shí)好幾天沒(méi)吃飯了。
這時(shí)楓樹(shù)林傳來(lái)一陣“呼呼”的聲音。原來(lái),是霸道的風(fēng)婆婆來(lái)了,它把小楓葉從樹(shù)媽媽的懷里拽了下來(lái)?蓱z的小楓葉哭著(zhù)、喊著(zhù),樹(shù)媽媽傷心地搖著(zhù)手,呼喊著(zhù)孩子們。楓葉兒輕輕地飄到了樹(shù)媽媽的腳下。他們您拉著(zhù)我,我拉著(zhù)您轉起了圈圈。有的轉暈了頭,被風(fēng)婆婆拉到了遠處,有的抱住了樹(shù)媽媽的腳,幸運地留了下來(lái)。
風(fēng)婆婆還在追趕著(zhù)小楓葉,小楓葉還在哭著(zhù)。
我不忍心再看下去了,傷心地拉著(zhù)媽媽的手走出了楓樹(shù)林。
楓樹(shù)的作文 篇6
我愛(ài)家鄉那含苞欲放的花兒,我愛(ài)家鄉那清澈見(jiàn)底的小河,我愛(ài)家鄉那各式各樣的石頭,但我更愛(ài)家鄉那不屈不饒,無(wú)私為別人奉獻的楓樹(shù)。
我所喜愛(ài)的楓樹(shù)被人們種植在田野旁的.小路邊。起初,高大的楓樹(shù)還是一顆脆弱的種子,我不知道它為何能長(cháng)到這么大,但是我知道它肯定是有頑強的毅力和那不怕失敗的精神,否則,它絕不會(huì )長(cháng)到這么高大。若是老楓樹(shù)不是為了別人,它不可能還在用它那頑強的毅力跟死亡對抗。
春天,楓樹(shù)的枝上生出了許多樹(shù)芽,我能感受到它正是為了人們努力長(cháng)出樹(shù)葉,好為人們遮陽(yáng)擋雨。
夏天,楓樹(shù)長(cháng)出了像扇子一樣的葉子,楓樹(shù)的葉子在夏天的微風(fēng)里隨風(fēng)飄蕩,時(shí)不時(shí)給人們帶來(lái)了陣陣涼風(fēng)。
秋天,楓樹(shù)的葉子落了一地,這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái),楓樹(shù)冷得發(fā)起了抖,可它還堅持把衣服讓給大地母親,這不是舍己為他的精神嗎?
冬天,楓樹(shù)的舉動(dòng)感動(dòng)了上天,上天給了楓樹(shù)一件大棉襖,把楓樹(shù)裝飾得異常美麗。
啊,楓樹(shù),我被你那為別人無(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)!
楓樹(shù)的作文 篇7
在故鄉,有一棵楓樹(shù),一棵極普通,一棵無(wú)名的楓樹(shù)。
我不記得這棵小小的楓樹(shù)是什么時(shí)候種在山上的,只記得,楓樹(shù)的樹(shù)葉十分美麗。璀璨的橙色寓示這生命的燦爛,清晰的脈絡(luò )見(jiàn)證著(zhù)生命的滄桑。清晨,霧蒙蒙的一片,唯有燦爛的楓葉格外耀眼,好像在昭顯他蓬勃的生命;傍晚,夕陽(yáng)灑下余暉,萬(wàn)物蒙上了一層灰黃,唯有楓葉披上紅衫反而更加動(dòng)人,好像在賣(mài)弄她悠然不盡的風(fēng)情。初春的時(shí)候,萬(wàn)物爭顯妖艷,花兒們競相開(kāi)放,柳樹(shù)抽出了嫩綠的芽?jì),小草探出了嫩黃的腦袋……楓葉沉寂著(zhù);盛夏的季節,萬(wàn)物散發(fā)著(zhù)蓬勃的朝氣;▋簜兏G了,樹(shù)兒們更綠了,小草們也更加青翠……楓葉仍然沉寂著(zhù);終于,到了朦朧的秋季,一切都敗落了,可是楓葉 ,他已蘊蓄了足夠的力量,終于在自己生命最燦爛的時(shí)刻散發(fā)出最燦爛的光芒。喔,家鄉的楓樹(shù),平凡而美麗。
我也不怎么記得這顆小小的楓樹(shù)到底做了什么,只記得,當颯颯的秋風(fēng)吹來(lái)時(shí),楓葉從樹(shù)媽媽的懷抱中奔跑出來(lái),他哭了,不僅是因為舍不得,更是因為自己身上的重任。沒(méi)想至此,便不禁吟誦起“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”。
后來(lái),我離開(kāi)了故鄉,離開(kāi)了故鄉的小樹(shù)。因為我去了外地上學(xué),教我的是一位年輕的老師,在我們這一批不懂事的學(xué)生中,她顯得不知所措。但我始終記得她那孩子般的笑容,那樣純潔,仿佛一片剛伸出頭來(lái)的小小的楓葉,那樣燦爛,那樣美麗。 兩年后的一天,或許是緣分把,我又遇見(jiàn)了她。遇見(jiàn)她時(shí),我幾乎認不出她來(lái)。她那美麗的眼睛已經(jīng)蒙上了一層灰黃,粉嫩的臉上也蒙上了一層滄桑。我懷著(zhù)欽佩的心情看著(zhù)老師,不由想起她在講臺上管紀律的情形,臉紅得仿佛是個(gè)受訓的學(xué)生;不由想起她在放學(xué)后給同學(xué)補課的情形,滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)字不知昨晚工作到多晚;不由想起……然后,便不由想起故鄉的那棵楓樹(shù),我的手摩挲著(zhù)一片楓葉,感到了經(jīng)歷風(fēng)雨后生命的滄桑。
楓樹(shù)的作文 篇8
1. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
2. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出。
3. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
4. …切合實(shí)際,蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
5. 這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
6. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語(yǔ),表現出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。
7. 文章前后連貫,形成完整的形象。
8. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
9. 本文內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理。
10. 文章有詳有略,言之有序,內容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
11. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
12. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
13. 詳略得當,虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動(dòng)。
14. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
15. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑。
16. 全文通俗易懂,趣味性強。
17. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。
18. 注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
19. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
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