精選豐富多彩世界作文三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的豐富多彩世界作文3篇，希望對大家有所幫助。
豐富多彩世界作文 篇1
我們生活的世界是豐富多彩的，是和諧美好的，是綠色清新的，是美麗動(dòng)人的……但是這個(gè)美好的世界。美麗的生存環(huán)境是需要大家共同來(lái)創(chuàng )造的。我們可以通過(guò)植樹(shù)造林，保護河流，保護動(dòng)物，有節制地用水用電，不亂砍亂伐樹(shù)木……
春天來(lái)啦！春風(fēng)輕吻著(zhù)世間萬(wàn)物。她吻醒了小草，小草穿上了綠油油的新裝；她吻醒了綠樹(shù)，吻醒了鮮花，鮮花張開(kāi)小嘴喜盈盈的笑了；她吻醒了杏樹(shù)，杏樹(shù)讓自己的孩子們歡迎春風(fēng)的到來(lái)……燕子從南方飛來(lái)，唧唧喳喳的叫著(zhù)。它叫醒了沉睡的狗熊，叫醒了冬眠的青蛙，叫醒了所有的動(dòng)物。春光沐浴著(zhù)人間的一切，讓鮮花變的更香，讓小草變得更綠，讓樹(shù)葉變得更嫩，讓溪水變得更清……
但是這美好的一切在 不斷的遭受著(zhù)人類(lèi)的破壞。如果凱達斯瀑布的消失，黃河的斷流、許多珍稀動(dòng)物遭到滅絕等。
塞特凱達斯瀑布遠是世界上最大的瀑布，一個(gè)巨大的水簾咆哮而下，吸引了不少的游客�？墒怯捎谌藗儊y砍亂伐附近的森林和毫無(wú)節制的用水使大瀑布日益枯竭，再看不到當年壯觀(guān)的景象了。
黃河是我們的母親河，由于河水污染以驚人的.速度擴展著(zhù)。1998年，對黃河流域7000千米長(cháng)的干流和支流進(jìn)行了水質(zhì)評價(jià)。其結果是70﹪以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中近20xx千米受到嚴重的污染。由于人口的不斷增長(cháng)，人們對黃河取水量也不斷加大，再加上嚴重的水土流失，20世紀70年代以來(lái)，黃河下游頻頻出現斷流。尤其是20世紀90年代，年年出現斷流，特別是1997年，山東利津站全年斷流13次，累計226天。不僅如此，黃河中游各重要支流也相繼出現斷流。
遭到滅絕的動(dòng)物：袋狼，象狼的有袋的動(dòng)物。隨著(zhù)供他們棲息的荒野變小，袋狼消失了。最后一只狼死于1936年，還有渡渡鳥(niǎo)的消失，已遭滅絕的動(dòng)物不只這些，我就不一一說(shuō)了。
這就是人們種下的惡果。我們要保護動(dòng)物，因為他們是人類(lèi)的朋友。還要保護樹(shù)木，河水。愛(ài)惜水源、節制用電……這樣我們的生存環(huán)境才 會(huì )更加和諧、美好。請我們一起來(lái)保護我們共同的家園——地球吧。
豐富多彩世界作文 篇2
大學(xué)的前生與后世 我們知道一個(gè)人的人生有眾多的轉折點(diǎn)，其中大學(xué)就是我們每個(gè)中國式學(xué)生的重要轉折點(diǎn)。
再大學(xué)的前生階段，也就是我們熟知的高中階段，在這個(gè)階段，對于家長(cháng)們望子成龍，望女成鳳的期盼，可謂是俯拾皆是。他們把孩子的成績(jì)看成是評價(jià)他們學(xué)習好壞的標桿。 當取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，對子女贊賞有加……可是當低于這個(gè)標準時(shí)，結局就是慘痛的。這就是中國的教育，貫穿于整個(gè)中國的各個(gè)階段，也許是如家思想的熏陶吧。再來(lái)看看我們苦逼的高中孩子們，他們?yōu)榱怂麄兏改傅钠谕�，可謂是用生命去學(xué)習，可是最后又換來(lái)了什么了，難道讀書(shū)是他們唯一的出路嗎。 再來(lái)看外國的孩子們，他們崇尚自由，思維模式活躍，有自己的創(chuàng )新想法，我想這就是中國為什么趕不上歐美發(fā)達國家的一個(gè)重要原因吧，中國的教育模式應該改改了…… 再來(lái)看大學(xué)的后世，我們讀了大學(xué)的都知道60分萬(wàn)歲的道理，我們再也不用再像高中那樣努力學(xué)習了，父母覺(jué)得上了大學(xué)就有了保險箱。即使你努力學(xué)習，取得 了優(yōu)異的成績(jì)，可是在其他同學(xué)眼里看來(lái)你根本跟他們不是一路人，還不如61分學(xué)生快樂(lè )。
哎，不得不說(shuō)這是一個(gè)悲劇，中國的教育模式和家長(cháng)的觀(guān)念現在應該改改了，不要在奴役我們的身體，左右我們的思想了吧 。
豐富多彩世界作文 篇3
生活中角度繁復多樣。你要摘吃樹(shù)上的蘋(píng)果，你就必須先放棄手中的紅櫻桃；你要將玉液瓊漿注入杯中，你也必須先潑去杯中已有的牛奶或咖啡……可是這樣的生活不是到處充滿(mǎn)失去了嗎？是的，生活充滿(mǎn)了失去與付出。然而生活又是如此奇妙，角度不同，標準不同，你對生活的看法也會(huì )大相徑庭。放棄了紅櫻桃，可你得到了鮮美的青蘋(píng)果；放棄杯中的牛奶或咖啡，可你畢竟將玉液瓊漿注滿(mǎn)杯中……真是絕妙��！這世界充滿(mǎn)了獲得。
綿綿歷史畫(huà)卷也無(wú)不多角度而存在。羅馬鮮花廣場(chǎng)上焚死了一位世紀天才_布魯諾。他的遺言：“火并不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì )了解我，懂得我的價(jià)值！”天才被教庭扼殺了，我們都厭惡羅馬教皇，認為它阻撓了歷史的進(jìn)步。是的，歷史也曾為此付出過(guò)沉重代價(jià)�？墒菤v史也是如此多角度。如果從歷史整個(gè)發(fā)展過(guò)程來(lái)看，布魯諾的死并非只意味著(zhù)歷史遭到扼殺。
布魯諾去了，培根又勇敢地站了起來(lái)，高舉唯物主義旗幟，搖醒了整個(gè)處于酣眠的歐羅巴！“知識就是力量”一經(jīng)提出就傳遍了歐洲乃至全世界。培根曾說(shuō)：“有些人的死亡，并非一切的終結，相反，這也許是新生�！卑�，布魯諾先生，是你的死亡鼓舞了無(wú)數勇敢者的精神，你的死亡推動(dòng)了歷史！
生命的存在與延續也充滿(mǎn)了不同角度。人的生命伴隨著(zhù)赤裸裸的人體而降臨世間；人的生命又伴隨著(zhù)人赤裸裸地離開(kāi)世間。生命如此往復不也是枯燥與乏味的嗎？對于一些人確實(shí)如此，他們的生命充滿(mǎn)悲觀(guān)與沮喪�？申翱思艺f(shuō)，有的人死了，他還活著(zhù)；有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。原來(lái)生命也如此不同。保爾柯察金，消瘦的臉龐，眼睛卻如此有神。他的整個(gè)生命都獻給了自己熱愛(ài)的事業(yè)，他的生命也因此而熠熠生輝，轟轟烈烈。
釣者對魚(yú)說(shuō)：“我釣走了你的生命�！�
魚(yú)對釣者說(shuō)：“我釣走了你的光陰�！�
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