實(shí)用的風(fēng)的作文匯總[4篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

風(fēng)的作文 篇1

　　目擊眾神死亡的草原上野花一片，遠在遠方的風(fēng)比遠方更遠，我的琴聲嗚咽淚水全無(wú)，我把這遠方的遠歸還草原。

　　——海子

　　這遠方，是司馬遷“以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。

　　壯年的司馬遷燃燒著(zhù)為夢(mèng)想沸騰的熱血，四處搜集古籍，考證史料。一夕入獄，在宮刑的恥辱黑暗中，他隱忍著(zhù)用畢生精力書(shū)寫(xiě)《史記》。夢(mèng)想有這么大的力量嗎？實(shí)際上夢(mèng)想就是人的缺憾，追夢(mèng)的過(guò)程也是填補人生缺憾的過(guò)程。即便是身體上的殘缺，也無(wú)法阻擋司馬遷追逐人生的完滿(mǎn)。追逐那遠方，一如執著(zhù)的夸父，堅持不懈，只為那燦爛的驕陽(yáng)。

　　一位來(lái)自德國的青年，在偏遠荒涼的山區陪伴中國留守兒童二十多年，是什么力量讓他如此堅定？我想是他關(guān)心教育的夢(mèng)想吧！盧安克安然看著(zhù)孩子扭打卻不制止；盧安克安然微笑聽(tīng)著(zhù)孩子頑劣之語(yǔ)“你死就死了，和我有什么關(guān)系？”盧安克安然面對課堂上的混亂從不發(fā)火。他就這么靜靜地陪伴，毫無(wú)怨言地將青春健康奉獻給孩子們。他說(shuō)：“我的學(xué)生要找到自己生活的路。我想給他們的是走這條路所需要的才能�！痹诮逃�的夢(mèng)想里，他奉獻著(zhù)。蒼白瘦削的臉上綻開(kāi)的笑容，滿(mǎn)足得震動(dòng)人心，好似已然得到這人生的.完滿(mǎn)。

　　司馬遷，盧安克，他們都有自己的夢(mèng)想，但夢(mèng)想不是遠方，而是遠在遠方的風(fēng)。人生可以有許多遠方可以到達，但只有遠在遠方的風(fēng)如同那地平線(xiàn)一般無(wú)法企及。這便是人生的缺憾，所以人類(lèi)的偉大便在于認識到這種缺憾，并懂得追求精神上的圓滿(mǎn)。只有堅持不懈，只有奉獻一切，才能欣然仰望頭頂靜謐深邃的星空。

　　追逐夢(mèng)想，一如夸父逐日，生前竭力而奔，死后化作山川大地護佑人間。

　　我們望向遠方，那抹因夢(mèng)想的力量而持續蕩漾的煙波藍永遠存在。

　　就這么望著(zhù)吧，直到把浮世望成眼睫上的塵�！�…

風(fēng)的作文 篇2

　　十月是末季的早班車(chē)，微寒是你流淌的馨香吧。

　　姍姍而遇，而你用紅色輕盈的手指，點(diǎn)綴了祖國每一個(gè)角落。六十是你喜慶的標簽，華夏子孫飄揚著(zhù)智慧的旗幟，母親便是脫離了貧血的荒蕪，身體逐漸幸福的飽滿(mǎn)起來(lái)，滿(mǎn)眼皆是泛泛強盛，參差不齊的驪歌。脫穎而出的中秋節，顯得愈加的輕盈，結伴國慶而來(lái)，是想告訴人們“甜蜜柔情是跳躍的音符，家人團圓是溫馨的曲調”。

　　微寒的風(fēng)兒，吹散了淡淡的的目光，桂花香撲面而來(lái)，與眾不同的牽念，擠進(jìn)了十月的心窗。剛才的喜慶和溫馨的節意，淺淺的而去，而那江南芳香約定的左手，融血守望的右手，十指纏繞相扣著(zhù)。卻愈加清晰了滄海的掌紋，可辨了經(jīng)年的脈絡(luò )。

　　走過(guò)了春季，回首，春寒料峭的故事，通紅的手也曾經(jīng)挽手，只是多了一份羞澀半份朦朧，但也有令人溫暖桃紅的記憶，如春雨般，纏綿滴瀝。

　　夏日炎炎的江南，未曾走遠�；赝�，荷韻的溫存稀釋那抹炙熱，隨手便可以捧出蓮的心事，滑落指尖的那小巷深處背影，依然，砰然心跳地踏在熏香了風(fēng)上。

　　蟬鳴的記憶，覆蓋著(zhù)晚秋的故事。忘了么，倚橋含情，旋轉的菊花，飄香寄語(yǔ)。遠處，蜿蜒起伏的青山。近處，偶有樹(shù)葉零落，未知名鳥(niǎo)兒輕巧掠過(guò)。

　　躑躅的'目光，觸摸嫣然走過(guò)的歲月。

　　十月，末季的早班車(chē)，已經(jīng)悄悄來(lái)臨。而你是否會(huì )晚點(diǎn)，在起起停停里，承載巴蜀的風(fēng)情，交融江南深處驛站的青澀，是不是呈酸的，甜的，苦的，辣的。

　　那么，十月，微寒是你流動(dòng)的馨香吧！或許，那些擱淺的文字會(huì )漂泊，漂泊微寒成風(fēng)中的手勢，但是，我始終相信，純潔的心情依然盛開(kāi)，縈繞在你纖纖的指尖；或許，那些淺敲的梧桐會(huì )淋濕，淋濕微寒成風(fēng)中的足音，但是，我如一堅信，溫柔的夜語(yǔ)依然綻放，流淌在你不屈的脊梁。

　　而我，也愿意在微寒里漂泊成風(fēng)，去淺吟遙遠而咫尺的心事。而我，更愿意在微寒里恣意沉浮，去低唱朦朧而清晰心語(yǔ)。

　　在十月，微寒的風(fēng)中，期待與你靜心聆聽(tīng)涉水的足音，輕撫一曲月滿(mǎn)西樓。

風(fēng)的作文 篇3

　　假如我是一陣春風(fēng)，我會(huì )來(lái)到海邊，在海面吹起許多白白的浪花，小朋友可以在里面開(kāi)心地玩耍，說(shuō)不定，有時(shí)候還會(huì )吹上來(lái)幾片海帶呢！

　　假如我是一陣春風(fēng)，我會(huì )去天上小星星住的地方。到了黑乎乎的夜晚，小星星躺在云朵上睡覺(jué)，月亮姐姐既可以當盞燈，也可以給小星星講故事，而我就會(huì )讓潔白的云朵搖一搖，這樣小星星才會(huì )睡得更快一點(diǎn)。

　　假如我是一陣春風(fēng)，我會(huì )來(lái)到一片荒野，花孩子們會(huì )穿上紅的、黃的，綠的，白的`、紫的衣服出來(lái)跳舞狂歡，小雨點(diǎn)來(lái)打節拍，而我可以讓小花翩翩起舞。

　　如果我是一陣風(fēng)，我一定會(huì )去更多的地方旅行！

風(fēng)的作文 篇4

　　春天到了，風(fēng)孩子來(lái)到了這里，開(kāi)始和大地一起玩耍、一起唱歌、一起畫(huà)畫(huà)、一起跳舞，它們每天開(kāi)開(kāi)心心的。

　　這時(shí)，風(fēng)孩子又來(lái)到了田野里和彩色的'小花，碧綠的小草，粗壯的大樹(shù)，風(fēng)孩子先跟小花一起玩跳房子再和小草一起玩捉迷藏在和大樹(shù)一起玩你跑我推的游戲。

　　到了晚上風(fēng)孩子又來(lái)到了熟睡的嬰兒旁邊，唱起歌來(lái)：快快睡吧！快快睡吧！希望你能過(guò)一個(gè)快樂(lè )的夜，能做一個(gè)好夢(mèng)。

　　你們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)風(fēng)孩子是不是很調皮呢？