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放飛風(fēng)箏作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的放飛風(fēng)箏作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蔚藍的天空下，一只風(fēng)箏翩然掠過(guò)。
這一只風(fēng)箏，在這個(gè)周日的午后掠過(guò)；這一只風(fēng)箏，與幾十只不盡相同的風(fēng)箏一同浮動(dòng)于云間，在公園的上空鋪設了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我仰頭望去，更覺(jué)映入眼簾的是只只形態(tài)各異的舞動(dòng)的精靈：有起舞的蝴蝶、展翅的老鷹；又有輕飛的蝙蝠，甚至有厚實(shí)的瓦片，或僅是一個(gè)普通的四邊形。
我在風(fēng)箏下放著(zhù)風(fēng)箏。
風(fēng)箏飛過(guò)的下方，是生機盎然的大樹(shù)。大塊深深淺淺的綠色中，藏著(zhù)嫵媚芳香的紫金花，花瓣間流動(dòng)著(zhù)露水，亮晶晶，仿佛透亮的初春�；ㄏ率瞧椒捕黄鹧鄣男〔�，叢與叢間少有透光的縫隙，掙扎在泥土間的間隔中，然而不曾低下頭。一只只風(fēng)箏飛過(guò)了一片又一片的自然景觀(guān)。風(fēng)箏連著(zhù)線(xiàn)，線(xiàn)連著(zhù)天和地，握著(zhù)線(xiàn)的我，也走過(guò)了人生的景觀(guān)，
風(fēng)箏下的童年。風(fēng)箏，紙鳶，我從小的玩伴。
那時(shí)很小。我看著(zhù)父親有力的大手緊緊攥著(zhù)風(fēng)箏與線(xiàn)，看著(zhù)父親又慢慢將它們松開(kāi)，看著(zhù)父親跑動(dòng)起來(lái)，用雙手和雙腿的速度控制著(zhù)風(fēng)箏，看著(zhù)風(fēng)箏越飛越高。我也拿起風(fēng)箏，學(xué)著(zhù)父親的樣子，然而風(fēng)箏在我手中卻有線(xiàn)似斷線(xiàn)，好比海中一葉斷帆的孤舟，昏昏睡睡便沉入大海。我呆立于一旁，父親拾起我的風(fēng)箏，意味深長(cháng)地笑笑：“你或許太小，還控制不好它呢�！蔽宜贫嵌�，點(diǎn)點(diǎn)頭，知道了風(fēng)箏的放飛需要有足夠的力量。
幾年后，我再次帶上了這風(fēng)箏，再次學(xué)著(zhù)父親，再次放飛了它。我看到了它翱翔在空中，我像兒時(shí)看著(zhù)父親的風(fēng)箏一樣看著(zhù)我的風(fēng)箏越飛越高、越飛越遠。風(fēng)箏的放飛需要力量，而力量的掌控源于我的內心。
日子一天天從手心飛走。曾在父親手中起舞自如的風(fēng)箏，今天到了我的手中也能飛出個(gè)像模像樣來(lái)。它飛過(guò)了一片又一片自然景色，我也走過(guò)一段生命的景觀(guān)。風(fēng)箏上連著(zhù)天和地，連著(zhù)天上那朵舒卷的的白云和地上那顆小小的少年執著(zhù)的心。
我一人暗自說(shuō)道：“今天我讓風(fēng)箏在我手中飛翔，未來(lái)的人生我也要放飛。我已經(jīng)明白該怎樣努力了。
朝陽(yáng)燦燦。我站起來(lái)，看著(zhù)自己被斜斜地拉長(cháng)的影子，說(shuō)道：“手中的風(fēng)箏會(huì )收線(xiàn)落地，但我的心中的風(fēng)箏永遠不會(huì )收線(xiàn)落地，我要讓風(fēng)箏滑出優(yōu)美流暢的青春圓舞曲�！�
我和我手中的風(fēng)箏沐浴在一片金色中。
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