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風(fēng)箏的作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)箏的作文1
上個(gè)星期，學(xué)校向每個(gè)班布置了一項任務(wù)：每位同學(xué)自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)箏。我們還沒(méi)有做過(guò)風(fēng)箏，消息傳到班上，全班就象小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了�！澳阏f(shuō)風(fēng)箏用什么紙做？”“當然是用宣紙或報紙做了，你如果有布的話(huà)，用布做好了�！薄丶液�，大家各自大展身手，開(kāi)始“勞動(dòng)”起來(lái)。
由于還沒(méi)有做過(guò)能飛起來(lái)的風(fēng)箏，竟一時(shí)不知所措。還是媽媽提醒了我：上網(wǎng)查查制作方法。對呀，我怎么沒(méi)想到呢？打開(kāi)電腦，開(kāi)始搜索。找到后，就按照制作方法開(kāi)始制作起來(lái)。
取竹篾子兩根（各50cm左右），一根橫一根豎，把橫的一根的25cm處用十字線(xiàn)法系在豎的`一根15cm處，系牢固，并于十字中間留出線(xiàn)頭3-5厘米，用于連結風(fēng)箏線(xiàn)。
再用線(xiàn)繞竹篾兒骨架的四端繞結一周，每邊應撐緊。
把菱形骨架平放在彩紙一方，沿菱形骨架邊線(xiàn)多出2厘米邊剪出一菱形彩紙，然后，涂膠水在菱形骨架上跟紙邊進(jìn)行糊粘。
把菱形風(fēng)箏放一邊待干，再用余下的紙剪出寬4厘米的紙條，粘接成長(cháng)度為100厘米的3個(gè)紙條，作為菱形風(fēng)箏的配重，粘在菱形風(fēng)箏的下端。
按照制作方法，我很快就做好了。由于時(shí)間來(lái)不及，我只用彩紙剪成花瓣形狀，拼接成了花朵，簡(jiǎn)單修飾了一番。
滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)的心情，跟爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑不安，分不起來(lái)怎么辦？這一切不就白費功夫了！媽媽拿著(zhù)風(fēng)箏，我拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，隨著(zhù)媽媽松手的那一剎那，我奔跑起來(lái)�！俺晒α�，你真棒！”媽媽喊道。我欣喜若狂！只可惜風(fēng)箏飛的不是太高！
這次制作風(fēng)箏，帶給我很多的啟發(fā)：我們要多親自動(dòng)手，這樣才能體會(huì )到勞動(dòng)的樂(lè )趣。當然我們做的比不上外面賣(mài)的效果好！但這是我們自己動(dòng)手得來(lái)的成果，畢竟在做的過(guò)程中，融入了自己的智慧跟耐心。做完并成果后，你心里的那種成就感只有自己才能體會(huì )到！而且還充滿(mǎn)樂(lè )趣！
風(fēng)箏的作文2
陽(yáng)春三月。天空藍得像寶石似的，一朵朵白云悠閑地在空中飄來(lái)蕩去。小草也探出了嫩綠的小腦袋，桃花綻開(kāi)了笑臉，微風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)。好一個(gè)明媚的春日啊!這正是放風(fēng)箏的好時(shí)節。小麗、小明和小東約好一起去公園草地上放風(fēng)箏，
來(lái)到公園，他們抬頭一看，各種各樣的風(fēng)箏已經(jīng)被繩子牽著(zhù)在空中飛舞：有活潑可愛(ài)的燕子風(fēng)箏，有長(cháng)長(cháng)的蜈蚣風(fēng)箏，還有神奇的巨龍風(fēng)箏，但是最有特色的還是那威武的老鷹風(fēng)箏，只見(jiàn)它在空中盤(pán)旋，一會(huì )兒低空掠過(guò)，一會(huì )兒又直上九天，仿佛是在尋找自己的獵物，望著(zhù)眼前的美景，小麗、小明和小東相顧一笑，異口同聲說(shuō)：“我們的風(fēng)箏一定比他們的風(fēng)箏飛得更高�！�
小伙伴仨迫不及待開(kāi)始放風(fēng)箏了。小明拽著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，小東舉著(zhù)風(fēng)箏，小麗就在旁邊指揮：
“1，2，3!小明跑!”小明像像離弦的箭似的一下子沖了出去。
“1，2，3!小東放開(kāi)風(fēng)箏!”小東立刻高高舉起風(fēng)箏，放開(kāi)了手。
風(fēng)箏漸漸地飛上了天空，可是，不知道什么原因，風(fēng)箏飛得很不穩，忽上忽下的，讓三個(gè)小伙伴捏了一把冷汗�；顫姷腵小東更是大呼小叫的：“掉了，掉了!”果然，最后風(fēng)箏還是跌落地上。小明和小東失望極了!
“不要灰心，失敗是成功之母�！甭�(tīng)了小麗的話(huà)，大家也都重新有了斗志，繼續放風(fēng)箏。這回，小明拽著(zhù)線(xiàn)慢悠悠地向前跑去，一邊跑，一邊回頭看，配合著(zhù)小東的動(dòng)作。
小麗在旁邊指揮小東：“你把風(fēng)箏舉高一點(diǎn)兒，這樣風(fēng)箏才能飛起來(lái)�！�
“明白，小明，你要跑快點(diǎn)兒，這樣才能飛得更高�！�
一陣微風(fēng)出來(lái)，風(fēng)箏順風(fēng)而起，越飛越高。一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，風(fēng)箏好像在和小鳥(niǎo)嬉戲似的�！帮w起來(lái)了，飛起來(lái)了!”小麗，小明小東異口同聲地歡呼起來(lái)。
風(fēng)箏架著(zhù)輕風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在展示自己的美麗，時(shí)而又翻了幾個(gè)跟斗，好像在炫耀他的敏捷，時(shí)而往下一鉆，但馬上又調皮地飛了起來(lái)……
遠處，也傳來(lái)一陣歡呼聲，原來(lái)是一個(gè)小孩也放飛了一只蝴蝶風(fēng)箏，他的爸爸媽媽在一邊為他鼓掌。
最是一年春好處，風(fēng)箏漫天飛舞時(shí)!放風(fēng)箏可真有趣。
風(fēng)箏的作文3
時(shí)間，流逝得如此快。還未察覺(jué)，就又走到了冬天，新一年將至，回首翹望一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，唯有親情讓我難忘。
記憶中，趣事自然很多，不快的小插曲也會(huì )有。但是愛(ài)，卻是其中最為鮮明的，試問(wèn)這種溫暖，有多少人會(huì )置之不理呢？面對這種愛(ài)，又有多少人會(huì )拒絕呢？母親的愛(ài)，總是像蒙蒙細雨，容易消失在記憶里。而我更喜歡父親的愛(ài)，有時(shí)柔柔如水，輕輕如煙，有時(shí)驚天動(dòng)地，重如泰山，這種愛(ài)，一次就難以忘卻了。
父親常年在外地打工，和我面對面的時(shí)間甚少。但對我的愛(ài)，卻在時(shí)間離開(kāi)中無(wú)限擴大。父親和我的電話(huà)極多。有一次，他給我打電話(huà)，先是問(wèn)了我一些常見(jiàn)的問(wèn)題，例如：身體怎樣？學(xué)習怎樣？諸如此類(lèi)的問(wèn)候。爾后，他問(wèn)我：“你想要點(diǎn)什么什么東西嗎？”我小思了一陣，說(shuō)道：“我要一只風(fēng)箏吧！大一點(diǎn)，就可以把你放到天上去了！”電話(huà)那邊傳來(lái)爸爸爽朗的笑聲，他笑而不語(yǔ)，仿佛正默默地沉思著(zhù)。我知道，爸爸在山東，買(mǎi)個(gè)風(fēng)箏是舉手之勞的事情，爸爸不會(huì )不滿(mǎn)足我這小小的請求的。幾天后，寄來(lái)一個(gè)包裹，不用看，我都知道，是爸爸寄來(lái)的風(fēng)箏，可當我打開(kāi)時(shí)，還是震驚了。這是一個(gè)巨大的風(fēng)箏，足有60cm，還是藍色的，我愛(ài)不釋手�？梢哉f(shuō)，這是我在20xx年收到的最好的禮物了。
還不到放風(fēng)箏的季節，我便想著(zhù)要放風(fēng)箏了，那天，我早早的拼好了風(fēng)箏，發(fā)現風(fēng)箏的尾翼上，有一個(gè)男孩的臉，我第一感覺(jué)就想到了爸爸。癡笑起來(lái)，爸爸還真讓我把他放到天上去��！不過(guò)，更多的是感動(dòng)。我從小就喜歡旅游，之所以那天說(shuō)出那樣的話(huà)，是因為我潛意識有想要讓父親帶我旅游的'企盼。而父親是因為看透了我的心思，才有了這只風(fēng)箏，這份沉甸甸的愛(ài)吧！
一年365天，有幾天值得珍惜呢？我將20xx年所有的經(jīng)歷都寫(xiě)在我的記憶里。事情的悲與喜，由自己去回味。
風(fēng)箏的作文4
春風(fēng)吹，吹不散我的憂(yōu)悒；百花艷，我的心扉依然緊掩�；蛟S作為一個(gè)風(fēng)箏，我的宿命就是永遠被一根細線(xiàn)禁錮，永遠無(wú)法卸下栓在身上的桎梏，只能永遠顒望著(zhù)自由的飛鳥(niǎo)。一身綺麗的彩衣也無(wú)法綻放我的笑靨，倒不如讓狂風(fēng)粗暴地撕扯我，即使遍體鱗傷我也要掙脫羈絆，擁抱蒼穹。
一個(gè)孩子所希求的
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，韶光明媚。輕柔如紗的春風(fēng)染青了山，拂綠了水，托起一只只美麗的紙鳶飛向碧空，以喚起了一直伏案苦讀的我。透過(guò)緊鎖的`窗戶(hù)，我不禁把艷羨的目光投向那些風(fēng)箏，想必牽風(fēng)箏線(xiàn)的是歡笑著(zhù)，奔跑著(zhù)的孩子們吧。身為同齡人，我每天缺只能在學(xué)校、輔導班、書(shū)房三地流轉。而我的風(fēng)箏，早已成為我回憶的一部分了。唉，何時(shí)我才能手擎紙鳶，于東風(fēng)中放飛我的快樂(lè )？
不能承受之輕
幸福來(lái)得太突然。在獲得自由的那一刻，我激動(dòng)得不能自己。鳥(niǎo)兒歌聲幽婉，他在為我歡呼；大樹(shù)迎風(fēng)搖擺，他在替我高興。趁著(zhù)和煦的春風(fēng)，我不禁在空中翩躚起舞。然而我很快發(fā)現，自由的滋味或許并不甜美。因為我沒(méi)有飛鳥(niǎo)的雙翼，也失去了風(fēng)箏線(xiàn)的牽引，所以我只能任憑風(fēng)的擺布。很快，狂風(fēng)便把我狠狠地撞到一棵樹(shù)上。我華貴的衣裳被尖銳的樹(shù)枝劃破，我夢(mèng)想的自由被這扶疏的樹(shù)葉束縛，風(fēng)譏笑著(zhù)吹過(guò)，我灰心意冷。
忙趁東風(fēng)放紙鳶
在樹(shù)上發(fā)現這個(gè)斷線(xiàn)風(fēng)箏后，我興高采烈。雖然它已殘破不堪，但我趁父母不在家時(shí)，仔細地把它修補好了。草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。我擎著(zhù)煥然一新的風(fēng)箏，在藍天之下與我的歡笑一起放飛。
尾聲
看來(lái)這就是我的宿命。我對風(fēng)箏線(xiàn)說(shuō)，語(yǔ)氣中仍帶有一絲不甘和遺憾。
這是你的使命。風(fēng)箏線(xiàn)淡淡地說(shuō)，然后又歸于沉默。
孩子天真、快樂(lè )的笑伴著(zhù)五彩的春風(fēng)輕拂著(zhù)我，我感到了久違的溫暖和幸福�；蛟S，風(fēng)箏線(xiàn)說(shuō)的，是對的吧。
風(fēng)箏的作文5
“哇，真漂亮��！”我捧著(zhù)新買(mǎi)回來(lái)的燕子造型的風(fēng)箏，手舞足蹈。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“放風(fēng)箏的季節到了，河濱公園里放風(fēng)箏的人可多了�！薄澳俏覀兘裉炀腿シ棚L(fēng)箏吧！”我迫不及待地請求道，媽媽說(shuō)：“好��！”
我們興高采烈地提著(zhù)風(fēng)箏出發(fā)了。不一會(huì )兒就來(lái)到了河濱公園，快步如飛地走向挨著(zhù)大壩一邊的的空地。
春天的河濱公園，陽(yáng)光明媚、鶯歌燕舞，外出游玩的人們熙熙攘攘，特別是廣場(chǎng)中央的.風(fēng)車(chē)周?chē)�，人山人海，人群幾乎是摩肩接踵，人們的臉上洋溢�?zhù)歡快的笑容。
我們把線(xiàn)系在風(fēng)箏上后，便開(kāi)始放了。媽媽向東走了20多米后，使勁地把風(fēng)箏拋向空中，剛開(kāi)始，風(fēng)箏迎著(zhù)風(fēng)飛了幾米高。當我發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有風(fēng)了后，便拉著(zhù)風(fēng)箏往后面使勁跑，想讓風(fēng)箏飛上天，可是風(fēng)箏硬是不聽(tīng)話(huà)，一頭栽了下來(lái)，我惱羞成怒，恨不得把風(fēng)箏一腳踩個(gè)粉身碎骨，可是我又一想，踩了風(fēng)箏不就沒(méi)得玩了嗎？媽媽告訴我，放風(fēng)箏心要靜下來(lái)，不能急躁。
我便靜下心來(lái)，專(zhuān)心致志地擺開(kāi)架式，如臨大敵。媽媽拉著(zhù)線(xiàn)軸，突然有了一絲風(fēng)，我便使勁地把風(fēng)箏拋了上去，可是，誰(shuí)知風(fēng)箏在空中要緊不慢地翻滾了幾下，竟然又一下子又栽了下來(lái)！
我這回幾乎是沒(méi)有信心了，媽媽告訴我放風(fēng)箏的決竅是掌握好風(fēng)向、風(fēng)力和姿式，出手要快。聽(tīng)了媽媽的講解，我開(kāi)始認真地觀(guān)察風(fēng)向和風(fēng)力，等待下一陣風(fēng)的到來(lái)。果然，又來(lái)了一陣風(fēng)，我當機立斷，順著(zhù)風(fēng)用盡全力，毫不猶豫地把風(fēng)箏拋了出去。風(fēng)箏凌空一躍，一個(gè)鷂子翻身，飛上了天空，成功了！
風(fēng)箏迎風(fēng)展翅，漸漸地越來(lái)越小，最后幾乎小得象一只真正的燕子，顏色也越來(lái)越淡，幾乎不辨蹤跡了。
風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，線(xiàn)還沒(méi)有放完。雖然我還想放一會(huì )兒，可一看表，已經(jīng)到了中午12點(diǎn)多，肚子里早已是饑腸轆轆，所以，我們只好鳴金收兵，打道回府了。
風(fēng)箏的作文6
在我們生活中，有這樣一群人，他們身體的某一方面有些缺陷。有的自甘墮落;有的就想“在輪椅上待一輩子”;有的甚至放棄了生命……卻很少有人像那位殘疾老師一樣積極生活……
記得那一次，我去“全民健身中心”做體育鍛煉。我在繞圈跑步時(shí)，一副場(chǎng)景讓我停下了腳步——一群小孩簇擁著(zhù)一位年約“花甲”的老人，他正在放風(fēng)箏!走近一看，那老人竟是一位左腿被截肢的殘疾人。雖說(shuō)老人裝上了假肢，但他的行為依舊不如正常人方便�！澳撬趺床还怨源谳喴紊�，還和小孩子一起放風(fēng)箏呢?”好奇心讓我情不自禁地走向那個(gè)“奇怪的殘疾老人”……
我忍不住隨意采訪(fǎng)了一個(gè)孩子，令我驚訝的是：那位殘疾老人是她的老師!她說(shuō)：“我的老師雖然在身體上有殘疾，但他從未抱怨過(guò)生活�！彼偸歉嬖V我們：上帝為我們關(guān)上一扇門(mén)，但同時(shí)也會(huì )為我們開(kāi)啟一扇窗。他的課上得極好，是我們學(xué)習愛(ài)國精神的楷模!當他說(shuō)到勇于為祖國獻身的英雄時(shí)，我們總會(huì )被他那富有感情的'語(yǔ)音感動(dòng)得落淚;當他談到中華民族的屈辱史時(shí)，他總會(huì )哽咽著(zhù)教導我們：要好好學(xué)習，報效祖國!
通過(guò)與小女孩兒的談話(huà)，我還了解到：這位老人特別珍愛(ài)生命。他總是以自己的親身經(jīng)歷引導大家努力生活。當他講到《生命的力量》這一課時(shí)，他雙眼含淚，說(shuō)：“每一個(gè)想要放棄生命的人，首先就放棄了自己。正因為如此，我才能活得這么精彩!”
這句話(huà)深深地觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，讓我情不自禁地加入了“放飛風(fēng)箏”的行列。
老人放風(fēng)箏的方法別具一格，扭轉方向時(shí)，他重心向右，左腳離地，“金雞獨立”般轉一個(gè)圈�？吹梦覀儾唤麨樗刮豢诶錃�。這位殘疾老師還特別“頑皮”，他一邊故意放掉手中的線(xiàn)，一邊攔住我們，還大聲喊著(zhù)：“不用你們幫忙，我自己來(lái)!”于是便扶著(zhù)左腿，伸長(cháng)雙手去夠�！懊總�(gè)風(fēng)箏都會(huì )寄托著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，再帶著(zhù)夢(mèng)想越飛越遠!”他常常這樣說(shuō)。每次和她一起放風(fēng)箏時(shí)，我總覺(jué)得老人就像一個(gè)熱血沸騰、童心未泯的孩子。
回想起兩年前的這道“風(fēng)景”，老人童心未泯的笑容依然在我腦海里揮之不去，如果這位殘疾老人還健在的話(huà)，我想，他手中的那只風(fēng)箏一定會(huì )越飛越高，越飛越遠!
風(fēng)箏的作文7
我一直想我什么時(shí)候能夠像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣的自由呢？每次看風(fēng)箏的時(shí)候特別的羨慕，它們飛的高高的，飛的遠遠的，仿佛天空是它們的自由天堂。沒(méi)有束縛，沒(méi)有牽絆，沒(méi)有阻礙，有的只是隨心所欲。
在家里在我的耳邊一直縈繞著(zhù)媽媽的話(huà)：“快點(diǎn)學(xué)習，快點(diǎn)學(xué)習！”每次要出去玩的時(shí)候，都要得到檢查，比如今天學(xué)習的任務(wù)都完成了么。如果沒(méi)有完成，后果可想而知，不但不能出去玩，還要得到相應的懲罰，那就是寫(xiě)不完的作業(yè)。如果完成了，那么有幸會(huì )有一丁點(diǎn)的時(shí)間出去。在家里仿佛是在監牢里一樣，處處要受到監視。
好像老天爺看出了我的心思，有一次我的腳骨折了，媽媽因為工作特別忙，早上不能送我到學(xué)校，所以媽媽把我托付給了特別好的朋友的家里，在阿姨的`家里我擁有了充分的自由，完全擺脫了媽媽的督促聲。所以，作業(yè)在我的飛一般的速度中完成。那一刻我覺(jué)得阿姨的家就是自由的天堂，在我到阿姨家的時(shí)候，媽媽當然沒(méi)有放棄對我的監督，隔兩三天就會(huì )來(lái)看我一次， 除了一大堆我愛(ài)吃的零食外，就是一大堆的囑咐�？墒遣坏絻蓚�(gè)星期我的腳傷好了，媽媽就要接我回家了，我心想：又要回到那監牢一樣的家了。但回到家，我竟發(fā)現媽媽在吃藥，我驚訝的問(wèn)媽媽那是什么藥，那藥是治療過(guò)敏的藥。原來(lái)媽媽對貓咪過(guò)敏，已經(jīng)好幾天了。突然間在我的腦海里閃現出了四只熟悉的貓咪，那四只貓咪是阿姨家的，每天我都要和他們玩耍。頓時(shí)覺(jué)得眼前一片模糊，生活中的點(diǎn)滴小事一一閃現在腦海之中，我才真正的領(lǐng)悟到原來(lái)媽媽為了我犧牲了這么多。
從那天開(kāi)始，我不再抱怨，不再去渴望那所謂的自由。而是遵守媽媽的每一個(gè)約定，完成媽媽分配的每一個(gè)任務(wù)，不再去羨慕那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，而是心甘情愿的做一只有線(xiàn)的風(fēng)箏，這樣我才能飛的更高更遠。
風(fēng)箏的作文8
大年初一的下午，我和爺爺去筆架山公園放風(fēng)箏，剛進(jìn)大門(mén)，兩旁是紅紅的中國結裝飾，正中央有竹子編的琵琶，很大。圍著(zhù)它擺放了一圈的花。紅的，黃的，紫的……也許是春姑娘還沒(méi)飛到這里吧。小草還不知道起床呢，大地只有一點(diǎn)點(diǎn)綠色，我們無(wú)暇觀(guān)賞這里的風(fēng)景，因為我們的心早就飛在了風(fēng)箏草地去了。馬上就要開(kāi)始放風(fēng)箏了，心情好激動(dòng)��！我迫不及待地拿著(zhù)風(fēng)箏開(kāi)始在草坪上奔跑了起來(lái)，風(fēng)兒出來(lái)了，它一邊幫我把風(fēng)箏飄上藍天，一邊幫我擦著(zhù)汗。我一邊奔跑，一邊慢慢地放開(kāi)線(xiàn)來(lái)，可是我們的風(fēng)箏還沒(méi)有飛多高就掉了下來(lái)，該輪到爺爺放了，我就坐在草地上休息了起來(lái)，因為跑的太累。爺爺可厲害了，不一會(huì )兒就把風(fēng)箏給飛上天空了，哈哈，風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，不久，我們的線(xiàn)快放完了。我真佩服爺爺��！天上的風(fēng)箏仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)友誼賽��！看誰(shuí)飛的最高，噢！是那只米老鼠的風(fēng)箏最高了，我們的排在第二名。我們在草坪上叫喊著(zhù)“加油��！就要打敗米老鼠了”我高興地為它歡呼，為它加油……
草坪上的我們開(kāi)心的不得了，跟著(zhù)爺爺跑啊跑，跑累了就坐在草坪上休。��！沒(méi)想到，一只小小的風(fēng)箏竟然給我們帶來(lái)如此的.歡樂(lè )！天空馬上就成了風(fēng)箏的世界了，風(fēng)箏有的是蜻蜓、有的是飛機、有的是小狗……遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著(zhù)自己喜愛(ài)的風(fēng)箏，他們拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏飛得一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，像是在翩翩起舞。只見(jiàn)一個(gè)小男孩東一拉，西一扯，鷂鷹風(fēng)箏時(shí)而飛得低，時(shí)而飛得高。不多時(shí)，風(fēng)箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說(shuō)：“瞧，我飛得最高！”旁邊，有兩個(gè)小朋友似乎跑得太累了，風(fēng)箏沒(méi)飛起來(lái)，干脆一屁股坐在地上，無(wú)可奈何的望著(zhù)天空，風(fēng)箏自由自在的飛翔。
我喜歡風(fēng)箏，我更喜歡放風(fēng)箏！它使我的心情得到了釋放，身體得到了鍛煉。我喜歡它的美，更喜歡風(fēng)箏的比翼精神！
風(fēng)箏的作文9
風(fēng)箏，是人類(lèi)最早的飛行器。人們制作風(fēng)箏的初衷是為了緬懷死去的親友，寄托對他們的哀思。風(fēng)箏就像一張紙幡，在空中飄啊飄，那靈魂就隨著(zhù)風(fēng)箏慢慢飄向了天際，升入了天堂。
中國制作風(fēng)箏有著(zhù)悠久的歷史。春秋時(shí)期的《韓非子·外儲說(shuō)左》中記載：墨翟制木鳶，三年而成，飛一日而敗。說(shuō)的是墨子制作了一只木鳥(niǎo)，花了整整三年時(shí)間，結果飛了一天就失敗了。這只木鳶就是人類(lèi)最早的風(fēng)箏�；貋�(lái)，墨翟把技術(shù)傳給了徒弟公輸班，就是魯班，魯班把制作工藝進(jìn)行了改革，他把竹子在火上烤彎，制成了一只形如喜鵲的“竹鵲”，能在天上連續飛上三天。后來(lái)人們就把這種竹鵲作為通訊和測量的工具。
在中國傳統意義上的風(fēng)箏，往往寓意著(zhù)吉祥，如喜鵲登梅（喜上眉梢）、連年有魚(yú)（余）、龍鳳呈祥、松鶴延年等，大多是驅邪避禍的，表達了人們對美好生活的向往和憧憬。
風(fēng)箏在不同的歷史階段有不同的稱(chēng)謂，最早稱(chēng)“鳶”、“鷂”。自從蔡倫發(fā)明了紙之后，開(kāi)始稱(chēng)“紙鳶”、“紙鷂”。又根據地域的不同，有“南鷂北鳶”之說(shuō)。到了近代，風(fēng)箏一詞取代了所有的`稱(chēng)謂。
風(fēng)箏有著(zhù)豐富的文化內涵，它還是一位文化使節，放風(fēng)箏的習俗慢慢傳到了中國的許多周邊國家，如日本、朝鮮還有東南亞的一些國家。在元代，意大利著(zhù)名的旅行家馬可波羅來(lái)到中國，他把風(fēng)箏帶回了歐洲，成了后來(lái)滑翔機的鼻祖。
清代高鼎有一首專(zhuān)門(mén)描寫(xiě)風(fēng)箏的詩(shī)《村居》：草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。描寫(xiě)了在草長(cháng)鶯飛的早春二月，楊柳拂著(zhù)堤岸，湖面上水氣氤氳。孩子們放學(xué)回來(lái)時(shí)間還早，趕緊借著(zhù)東風(fēng)放起了風(fēng)箏的情景。
現在，放風(fēng)箏已成為了人們最為喜愛(ài)的戶(hù)外運動(dòng)之一了。既怡情，又強身。放飛的是一種心情，一種逍遙。
風(fēng)箏的作文10
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！痹绱赫欠棚L(fēng)箏的好時(shí)光。正月十四這天，東南風(fēng)徐徐吹來(lái)，陽(yáng)光特別燦爛。我興致勃勃地來(lái)到潘天壽廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
我的風(fēng)箏叫“天線(xiàn)寶寶”，是我自己親自挑選的，我相信它一定會(huì )飛上高高的藍天，不會(huì )辜負我對它的期望。我一手提著(zhù)風(fēng)箏，一手拿著(zhù)線(xiàn)團，逆風(fēng)跑著(zhù)，風(fēng)箏迎著(zhù)東南風(fēng)撲楞著(zhù)雙翅，搖曳著(zhù)螺旋狀的尾巴，漸漸地，漸漸地，飛上了天空。在半空中穩穩當當地擺著(zhù)身姿，十分神氣。我得意洋洋地看著(zhù)我的“天線(xiàn)寶寶”呼喊：“好樣的！”正當這時(shí)，“天線(xiàn)寶寶”在半空中來(lái)了個(gè)360度大轉彎，像是一頭從半空中墜下來(lái)。我驚得大叫起來(lái)：“加油！”“天線(xiàn)寶寶”好像在跟我開(kāi)玩笑，又安安穩穩地在半空中停留著(zhù)，神氣活現地搖擺著(zhù)螺旋形的小尾巴。
受到了驚嚇的我有點(diǎn)累了，拿著(zhù)線(xiàn)團坐在花壇邊。過(guò)了一會(huì )兒一位禿頂叔叔的'風(fēng)箏朝我的“天線(xiàn)寶寶”飛來(lái)，“天線(xiàn)寶寶”迎著(zhù)風(fēng)兒追了上去。我想：“天線(xiàn)寶寶”有個(gè)伴兒也挺好的。不料，“天線(xiàn)寶寶”一頭扎進(jìn)那個(gè)風(fēng)箏懷里，兩個(gè)風(fēng)箏的線(xiàn)交成了十字叉，我的“天線(xiàn)寶寶”不停地擺動(dòng)著(zhù)身子，好像在說(shuō)：“快走，這是我的領(lǐng)土，要是還不走，別怪我不客氣了�！笨赡侵伙L(fēng)箏就偏偏賴(lài)著(zhù)不走，“天線(xiàn)寶寶”來(lái)了個(gè)騰空翻躍，翻了一個(gè)跟頭，那個(gè)風(fēng)箏斷了線(xiàn)，在半空中垂死掙扎，一會(huì )兒功夫就一頭墜倒在青少年活動(dòng)中心的門(mén)口。那位叔叔連忙把它救了回來(lái)�！疤炀�(xiàn)寶寶”神氣極了，在半空中自由地飛翔著(zhù)。旁邊的幾只風(fēng)箏快靠近它時(shí)，“天線(xiàn)寶寶”特別調皮，不停地左盤(pán)旋一下，右盤(pán)旋一下，仿佛警告它們：你們沒(méi)有看見(jiàn)‘爺’剛才的厲害嗎？我是東方不敗，要是再靠近我的話(huà)，小心我把你們攔腰折斷。
“天線(xiàn)寶寶”在半空中飛翔了一兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)常死里逃生。天色漸漸暗了下來(lái)，我們帶著(zhù)“天線(xiàn)寶寶”凱旋而歸。
風(fēng)箏的作文11
啟元一年一度的風(fēng)箏節就要開(kāi)始了，我們已經(jīng)分好組、分好工，現在要做的就是把我們心中的風(fēng)箏親手變成真實(shí)的風(fēng)箏啦！說(shuō)到風(fēng)箏，還得從風(fēng)箏的特點(diǎn)說(shuō)起，風(fēng)箏有著(zhù)悠久的歷史，它的外觀(guān)很特別，以三角形為基本結構，這是為了穩定性，然后再以基本結構為基礎，加上其它部件。風(fēng)箏的樣式有很多，比如：軟翅風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏、立體風(fēng)箏等等，我們要做的風(fēng)箏是較有挑戰性的“龍式”風(fēng)箏。
今天，我們要利用美術(shù)課的時(shí)間來(lái)畫(huà)風(fēng)箏，我發(fā)現同學(xué)們也帶來(lái)了各種各樣的風(fēng)箏，有自己做的，也有買(mǎi)的；有軟翅的，也有硬翅的。老師說(shuō)畫(huà)風(fēng)箏最重要的是要對稱(chēng)，我們最后決定畫(huà)兩只對稱(chēng)的丹頂鶴，我負責涂色，經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)人的努力，我們“龍式”風(fēng)箏最后終于完成了。
接下來(lái)，我們準備要去放風(fēng)箏了，這可是我們盼望已久的事了，一路說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，我們小組奔向了學(xué)校的操場(chǎng)。我們分工合作，我負責舉著(zhù)風(fēng)箏，我們小組的鄖德騫拿著(zhù)線(xiàn)，正好這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，王張馳大喊：“風(fēng)來(lái)了，快跑，鐘麓陽(yáng)快放開(kāi)手里的風(fēng)箏！”鄖德騫于是快跑起來(lái)，我一邊跑一邊放開(kāi)了手里的風(fēng)箏。��！我們的`風(fēng)箏迅速的迎著(zhù)風(fēng)飛了起來(lái)，越飛越高，我們歡呼著(zhù)！可是，不知怎么回事，風(fēng)箏的頭突然開(kāi)始往下扎，盡管我們牽著(zhù)線(xiàn)繼續往前跑，它還是越飛越低。我們試了一遍又一遍，都沒(méi)有成功，這是怎么回事呢？這時(shí)，一個(gè)高年級的大哥哥走了過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“你們放風(fēng)箏不能光一味的往前跑，要注意風(fēng)向，用手里的線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏隨時(shí)調整風(fēng)箏的方向，讓它時(shí)時(shí)都迎著(zhù)風(fēng)，才能越飛越高！”哦，我們終于明白了，這次我牽著(zhù)風(fēng)箏放飛起來(lái)，大哥哥在旁邊指導著(zhù)我們，這次風(fēng)箏果然飛的又高又遠了！我們歡呼著(zhù)，奔跑著(zhù)，別提多高興了！
經(jīng)過(guò)這次放風(fēng)箏的活動(dòng)，我明白做事情需要多動(dòng)腦筋，別怕失敗，就像手里的這只風(fēng)箏，迎著(zhù)困難，逆風(fēng)飛揚，終究我們會(huì )越飛越高！
風(fēng)箏的作文12
夏日的一個(gè)傍晚，天還沒(méi)有完全漆黑。我又一次來(lái)到錢(qián)塘江邊，帶上那只收藏在角落里的風(fēng)箏。這只其貌不揚的風(fēng)箏，飽含了太多回憶，就像我的`朋友，伴著(zhù)我一年年長(cháng)大。
走在江邊的小道上，四周多了許多小店鋪，這是以往從未有的。目光不由自主地移到一家不起眼的文具店。店里掛著(zhù)各式花花綠綠風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏，有仙女風(fēng)箏，有蝴蝶風(fēng)箏琳瑯滿(mǎn)目。再看看自己手中的這只舊風(fēng)箏，心里卻覺(jué)得沒(méi)有一只風(fēng)箏可以代替它在我心中的地位。
思緒回到幾年前。外公準備了白宣紙，用刀削好幾根細竹篾，開(kāi)始做風(fēng)箏。先是用繩子搭好簡(jiǎn)單的三角形結構，再糊上白紙，為了保持平衡，有粘貼了兩條彩色的尾巴，最后我用水彩筆畫(huà)了藍天、白云和小鳥(niǎo)。一上午時(shí)間，大功告成。我拿著(zhù)風(fēng)箏欣喜若狂地沖向江邊放風(fēng)箏，真希望馬上就能把風(fēng)箏飛上天。外公在后面一邊追趕，一邊喊：慢慢來(lái)，放風(fēng)箏有技巧的！
果然，風(fēng)箏并沒(méi)有我想像的那么容易飛上天。外公笑著(zhù)說(shuō)：心急吃不了熱豆腐，來(lái)我教你！外公讓我雙手拿著(zhù)風(fēng)箏，他一只手握著(zhù)線(xiàn)栓，一只手拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，趁著(zhù)一陣順風(fēng)，慢慢跑動(dòng)起來(lái)，我也在后面跟著(zhù)跑起來(lái)。慢慢地風(fēng)箏一搖一擺地飛上天，兩條尾巴在風(fēng)中婀娜地飄著(zhù)，就像女孩子的兩條長(cháng)辮子。我也跟著(zhù)跑，邊跑邊歡呼著(zhù)：飛上天嘍，飛上天嘍！
此時(shí)，一陣涼風(fēng)把我的思緒拉回來(lái)了。樹(shù)葉沙沙作響，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機。我手拿著(zhù)線(xiàn)，用以前外公教我的方法，向前慢慢跑動(dòng)起來(lái)，邊跑，邊放繩子。啊，飛起來(lái)了！漸漸地越飛越高，越飛越遠，直到風(fēng)箏越來(lái)越小。我情不自禁地喊：外公，風(fēng)箏飛得好高呀！可是，外公并沒(méi)有回應，原來(lái)，他并不在我身邊。想著(zhù)外公已經(jīng)回到小鎮，不能繼續陪著(zhù)我放風(fēng)箏，心里滿(mǎn)是落寞。握著(zhù)手中這根線(xiàn)，想到以前都是外公拿著(zhù)線(xiàn)繩跑，我在后面追，歡笑聲撒滿(mǎn)一地。憶往昔，已經(jīng)過(guò)去五個(gè)年頭，從跟著(zhù)外公放風(fēng)箏，到能夠獨自將風(fēng)箏飛上天。這只風(fēng)箏陪伴著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大。
望著(zhù)那漸漸離我遠去的風(fēng)箏，我多么渴望讓外公來(lái)江邊看一看�？上�，他卻不再我身邊。我立馬撥通電話(huà)，電話(huà)那頭，響起熟悉的聲音：家駿，長(cháng)高了吧！學(xué)習有進(jìn)步了嗎
外公，你來(lái)杭州吧，和我去放風(fēng)箏！
風(fēng)箏的作文13
小時(shí)后我常常來(lái)到新世紀廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，望著(zhù)越飛越高的風(fēng)箏心中仿佛憧憬著(zhù)一些東西，到底是什么呢?
當風(fēng)箏飛到一定的高度，線(xiàn)沒(méi)有了。風(fēng)箏無(wú)法再飛的更高，我顯得有些失落，同時(shí)又一種同情。為什么它不能隨著(zhù)自己的意愿想飛多高就飛多高呢！它會(huì )想飛的更高吧！我望著(zhù)天空中的風(fēng)箏若有所思。突然一下子我好像下定了決心，沖回家拿了一把剪刀。我對著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)“咔嚓”一剪。一開(kāi)始風(fēng)箏仿佛像掙脫枷鎖的小鳥(niǎo)，飛快地直沖向云霄；開(kāi)始后來(lái)，漸漸地它開(kāi)始下落，像一片葉子一樣緩緩地落到了水里，仿佛沉入了無(wú)邊的黑暗，從此它再也無(wú)法飛向天空自由自在的飛翔。
是我害了它嗎？是我的錯嗎？我心中充滿(mǎn)了負罪感。
這件事讓我深深的陷入了深思，為什么會(huì )這樣？！明明我是為了讓它脫離線(xiàn)的束縛，飛的更高��！可到頭來(lái)為什么會(huì )這樣…我百思不得其解。
漸漸的，我長(cháng)大了，慢慢的，也了解了。原來(lái)自由不是絕對的.，自由的同時(shí)也會(huì )有一些束縛，但這時(shí)，這些束縛不是牽絆，相反是為了讓你更好地把握自由。
就像魚(yú)兒，雖然在水中，好像是自由自在，但是它也被水所束縛，使它永遠無(wú)法到達陸地，否則離開(kāi)水的束縛的魚(yú)，結局又會(huì )如何呢？我們作為中學(xué)生，雖然學(xué)校有許多的規章制度，也許會(huì )限制我們，也許會(huì )讓我們有些煩躁，也許會(huì )和我們的想法有所沖突；但是要知道這些所謂的規矩是為了讓我們更好的發(fā)展。也許有一天這些規格會(huì )帶你飛向廣闊的天空！當我們在追求自由時(shí)，更應該把握好。就像羅斯福羅斯福所說(shuō)的：沒(méi)有自由的秩序和沒(méi)有秩序的自由是同樣可怕的！
自由是什么？是一份無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )嗎？是一片無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？我不知道，因為沒(méi)有絕對的自由，我沒(méi)有得到過(guò)它，所以我不了解它。不知該如何去描述它。
可是，自古以來(lái)，人類(lèi)對于自由的追求，卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹(shù)，無(wú)法拔除。
當我再次放飛風(fēng)箏時(shí)，我望著(zhù)被線(xiàn)拉扯著(zhù)地，但卻又高傲的飛翔在藍天上的風(fēng)箏時(shí)，我發(fā)覺(jué)也許現在的風(fēng)箏是幸福的，是真正的風(fēng)箏。
庭前花開(kāi)花落，天上云卷云舒，望著(zhù)天邊的風(fēng)箏我仿佛懂得了自由的含義。
風(fēng)箏的作文14
草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。陽(yáng)春三月正是放風(fēng)箏的好時(shí)節，我也打算這個(gè)周末去放風(fēng)箏。
沒(méi)有風(fēng)箏怎么辦呢？——自己做。我準備了做風(fēng)箏的材料，有宣紙、竹條，膠水，還有線(xiàn)。首先扎骨架，我把竹條搭建成一個(gè)菱形風(fēng)箏的輪廓，用十字架固定，并在接口處用線(xiàn)綁牢。然后該做風(fēng)箏面。我小心翼翼地把宣紙墊著(zhù)在報紙上，畫(huà)了一只美麗的蝴蝶�？磥�(lái)做風(fēng)箏也不是太難嘛！正在得意的`時(shí)候，難題來(lái)了。我小心翼翼地把風(fēng)箏面用膠水粘在風(fēng)箏骨架上，生怕把紙弄破了�？娠L(fēng)箏面還是貼不牢。媽媽說(shuō)得在竹條上裹上紙才能貼得牢。于是，我又在風(fēng)箏骨架上裹上了紙，這下，風(fēng)箏面可真粘牢了。我看著(zhù)這只可愛(ài)的“蝴蝶”，它好像在說(shuō)：“快把我放飛吧！”
放風(fēng)箏
終于到周末了，我和爸爸媽媽高興地到黃河邊上放風(fēng)箏。春日暖陽(yáng)，微風(fēng)陣陣，這天氣最適合放風(fēng)箏了。我拿著(zhù)線(xiàn)，媽媽舉著(zhù)風(fēng)箏，我們倆使勁迎著(zhù)風(fēng)跑著(zhù)。我覺(jué)得手上的線(xiàn)有勁了，我就朝媽媽喊：“媽媽?zhuān)墒�！”。風(fēng)箏搖搖晃晃升上了天空——放飛成功！你要問(wèn)風(fēng)箏為什么會(huì )飛起來(lái)，我在網(wǎng)上調查了一下。風(fēng)箏在空中受風(fēng)，把空氣分成上下流層。下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞，流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，氣壓減低；這就形成了揚力。在揚力的作用下，風(fēng)箏就飛起來(lái)了。正當我洋洋得意的時(shí)候，風(fēng)箏開(kāi)始左右晃起來(lái)，急得我手忙腳亂，我那可愛(ài)的蝴蝶最終還是一頭栽了下來(lái)�？粗�(zhù)它掉下來(lái)，我臉上沒(méi)了笑容，“我都是按照網(wǎng)上說(shuō)的技巧放的，怎么還能掉下來(lái)呢？”媽媽聽(tīng)了，鼓勵我說(shuō)：“那些都是紙上談兵。俗話(huà)說(shuō)紙上得來(lái)終覺(jué)淺。你要自己慢慢摸索體會(huì )”。于是，我們又開(kāi)始放飛風(fēng)箏了。風(fēng)箏在天上高高地飛著(zhù)。
放著(zhù)放著(zhù)，我仿佛變成了一個(gè)風(fēng)箏，在天空自由地翱翔，跟白云嬉戲，跟太陽(yáng)招手，跟小鳥(niǎo)比誰(shuí)飛得更高更遠······
風(fēng)箏的作文15
春天到了，春風(fēng)跟著(zhù)來(lái)了，那自然也少不了風(fēng)箏。公園里被點(diǎn)綴的五顏六色。草叢上擺滿(mǎn)了風(fēng)箏，有的像蝴蝶，有的像老鷹，還有的像一把撐開(kāi)的雨傘呢！風(fēng)箏上的圖案也是五花八門(mén)，令人們挑花了眼。
下午，外面春風(fēng)習習，天空湛藍如洗，萬(wàn)里無(wú)云，趁著(zhù)這個(gè)好天氣，再加上正放小長(cháng)假，我和媽媽興沖沖地來(lái)到公園放風(fēng)箏。我們左挑右選，想不好該買(mǎi)哪個(gè)。我們是新手，不懂哪個(gè)風(fēng)箏通能放得高，于是向老板詢(xún)問(wèn)。老板把一個(gè)風(fēng)箏介紹給我們，我們打量著(zhù)這個(gè)風(fēng)箏：這個(gè)風(fēng)箏的形狀并不是蝴蝶，而是最呆板的三角形；這個(gè)風(fēng)箏上面的圖案并不是卡通人物，而是最普通條紋。而且這個(gè)風(fēng)箏小小的，能放得高嗎？老板介紹應該不會(huì )錯，我們就買(mǎi)了下來(lái)。
我們選好地方。我拿線(xiàn)，媽媽拿風(fēng)箏。我一喊“放”，媽媽立刻松開(kāi)手，我開(kāi)始向前跑，跑了一段，回頭一看，風(fēng)箏還賴(lài)在地上呢。這樣試了幾次，回回都以失敗告終�！半y道我注定和風(fēng)箏是冤家？我一定要制服風(fēng)箏！”我心想。
我研究了一下失敗的原因，發(fā)現原來(lái)是風(fēng)太小了。這次，只要等大風(fēng)來(lái)了，再放開(kāi)風(fēng)箏就肯定行了。我拿著(zhù)風(fēng)箏，現在已萬(wàn)事俱備，只欠大風(fēng)。忽然，一陣逆風(fēng)刮來(lái)，我眼急手快松開(kāi)了風(fēng)箏，風(fēng)箏開(kāi)始搖搖晃晃飛上去，不一會(huì )兒就掌握平衡，在天上舞蹈著(zhù)。不好！風(fēng)停了，幸好媽媽抓住風(fēng)箏線(xiàn)，一抽一放，一抽一放，才使風(fēng)箏沒(méi)掉下去。又一陣風(fēng)刮來(lái)，風(fēng)箏開(kāi)始飛上去。就這樣過(guò)了一會(huì )兒，我們抽抽放放，風(fēng)箏越來(lái)越高，線(xiàn)竟然用完了！我抬頭望，現在我們的風(fēng)箏可是最高的.了，那些姿態(tài)各異的大風(fēng)箏因為不平衡，在空中就是晃晃悠悠想要掉下來(lái)。我滿(mǎn)心歡喜，一不留神，風(fēng)停了，風(fēng)箏急速往下掉，我們趕緊實(shí)行搶救，可惜風(fēng)箏越降越快，最終回到了草地上。
我看著(zhù)這個(gè)普普通通又小小的風(fēng)箏，再看看那些千姿百態(tài)卻有“恐高癥”的大風(fēng)箏，覺(jué)得真是“風(fēng)箏不可貌相”！
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