描寫(xiě)風(fēng)的作文六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)風(fēng)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)風(fēng)的作文 篇1
昨天�？_風(fēng)來(lái)了，狂風(fēng)暴雨整整一夜，早上我看見(jiàn)家門(mén)前多了一條小河。外面還在下雨，水已經(jīng)很多了，這樣一來(lái)出去很不方便。煩惱的是不能去游泳散步。有煩惱肯定也有快樂(lè )，比如叫上幾個(gè)小伙伴下去玩水，打打水仗，拿幾個(gè)瓶子去裝水留個(gè)紀念，也不錯��！“哈哈哈”，這是我們 的笑聲，你知道我們在干什么嗎？
我們正在水上走，有時(shí)濺起了水花濺到別人身上，我們幾個(gè)你躲我閃，到處有我們的笑聲。我雖然不討厭臺風(fēng)，可也不喜歡它。
描寫(xiě)風(fēng)的作文 篇2
北島在《波蘭來(lái)客》中寫(xiě)道：“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音�！北瘔训脑�(shī)人因青春的逝去而心殤。
只可嘆，如今沙丁魚(yú)涌動(dòng)于潮水中似的我們，也染了詩(shī)人的憂(yōu)郁，肆意嘆老。這其實(shí)是一種微妙的心理：誤以為年歲才是青春的標簽。
我不由得想到一些人，滿(mǎn)是黍離之悲：中國傳統五千年歷史，到底老了啊!
他們振振有詞：諾獎的紅毯總沐浴歐風(fēng)美雨，那才是青春文學(xué)。
中國文學(xué)真如祥林嫂般“老掉了”嗎?中國文化土壤貧血嗎?傳統精髓缺鈣了嗎?
不!青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化，一度沉于“退化”中。蛻化是中國文化找回青春的必要救贖，是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。當莫言一獎驚人時(shí)，他說(shuō)：“我的獲獎代表不了社會(huì )對文學(xué)的重視�！敝挥猩鐣�(huì )更多地用一水婉轉的眼神給文學(xué)更溫柔的注視，才能以一點(diǎn)青春氣息引領(lǐng)千里快哉風(fēng)!
永葆青春不是象牙塔的孤高傲世，它必須接地氣，扎根于現實(shí)。當成名作家在久違的舶來(lái)文化中狂歡時(shí)，那群血氣方剛的知青作家正掀起“尋根文學(xué)”的一角衣衿。不論是王安憶的《小鮑莊》，還是韓少功的《我心歸去》，都是本土文化在失落后的還魂青春。
“歲月”號沉沒(méi)，青春在呻吟。韓國正集體反思“服從”文化，船傾楫摧欲沉時(shí)，兩百多名少年服從船方指揮，艙中等待，最終生命褪色;不服從者反而獲救。青春之氣意味著(zhù)有理性、有主見(jiàn)的些許“叛逆”。只會(huì )溫吞吞與外物講和，至多不過(guò)成為“社會(huì )填充物”，青春的幻想和夢(mèng)境在剝蝕老化。沒(méi)有人的反抗，城市只是水泥林場(chǎng)，王小波的話(huà)深刻冰涼。
在西南聯(lián)大教授吳宓眼中，霧中的昆明是曹雪芹筆下的空靈幻境。當他駐足街頭，看到“瀟湘館”時(shí)，怕是一味難盡。他想到的是黛玉的吟簫于影下，酌梅瓣上雪釀的酒;可當時(shí)，一群人喝酒劃拳，青春被暮氣肢解了。吳宓老人憤然而去。
盲目成熟有時(shí)是青年人對外界的“獻媚”。在這個(gè)媒體時(shí)代，神童一度被“神化”。神褻瀆了童，還是童褻瀆了神?沒(méi)有青春之氣，童也只是人們追捧的老“玩”童而已，他們真正需要的是攝足文化血脈，為天才鋪壤。
“不長(cháng)久的，多將以悲劇結束�！备隊柖〉摹断壨酢酚檬デ啻汉蟮某翜S給人警示。一點(diǎn)青春氣，只在心里，它帶來(lái)的是拂頰的千里快哉風(fēng)!
描寫(xiě)風(fēng)的作文 篇3
雖然夏姐姐離我們而去，但是金桂飄香的秋天卻悄然而至。
秋風(fēng)來(lái)到了田野，吹黃了稻穗，遠遠望去，一大片稻田猶如萬(wàn)點(diǎn)黃金；吹熟了玉米，玉米舉著(zhù)紅纓樂(lè )開(kāi)了花；吹醒了沉睡的高粱，發(fā)出了一陣陣好聽(tīng)的聲音，好像在演奏歌曲......農民伯伯看到了這樣的景色，樂(lè )開(kāi)了花。
秋風(fēng)飛進(jìn)了果園里，它吹過(guò)蘋(píng)果，蘋(píng)果像一個(gè)害羞的小姑娘，臉蛋都紅了，蘋(píng)果的鄰居是葡萄，它也紫了，秋風(fēng)吹過(guò)橘子，橘子黃了，像是掛在樹(shù)上的一個(gè)個(gè)小燈籠，秋風(fēng)吹過(guò)草莓，草莓樂(lè )紅了臉，紅通通的。
秋風(fēng)吹上山坡，吹過(guò)小草，不僅把小草換上了一件黃黃的衣裳，小草樂(lè )彎了腰。秋風(fēng)吹過(guò)楓葉，楓葉變得火紅火紅的`，遠遠望去好像山坡上的一把火。秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林里，樹(shù)葉娃娃便離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，獨自生活。
秋風(fēng)吹過(guò)小河，提醒玩耍嬉戲的小魚(yú)讓它們躲進(jìn)河底，不要著(zhù)涼。
走在秋天的羊腸小路，旁邊有野菊花在開(kāi)放，迎面還吹來(lái)了陣陣桂花香。 啊，秋天的空氣是這么的甜，這么的好，秋天永遠是我最?lèi)?ài)的季節。
描寫(xiě)風(fēng)的作文 篇4
迎戰"�？�"？聽(tīng)到這個(gè)名字你一定覺(jué)得很奇怪，這個(gè)奇怪的海洋生物應該沒(méi)有攻擊力！如果你真這樣想的話(huà)，那你就大錯特錯了，我說(shuō)的"�？�"是從象山吹過(guò)來(lái)的臺風(fēng)。
臺風(fēng)的前一天---8月8日，電視上就廣播前一天要把吃的東西都要買(mǎi)好等，還說(shuō)明天如果臺風(fēng)來(lái)了要把家里的門(mén)，窗都要關(guān)好，最好不要外出。到了早上，家里的門(mén)，窗都關(guān)好了，吃的也買(mǎi)好了，就等著(zhù)迎戰"�？�"。雖然天灰蒙蒙的，雨和風(fēng)都不大，我心想：不就是小小風(fēng)兒，能對我們有何危害？用得了新聞上都去關(guān)注嗎？
到了中午，臺風(fēng)開(kāi)始發(fā)威了，露出了猙獰的面孔，就算緊緊關(guān)著(zhù)門(mén)，也能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)那強烈的'呼呼'聲。我打開(kāi)電視，發(fā)現每一個(gè)新聞都在播報這場(chǎng)臺風(fēng)，不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)這場(chǎng)臺風(fēng)有8~11級，氣象臺發(fā)出了紅色預警信號，這場(chǎng)臺風(fēng)吹倒了許多東西；有巨大的廣告牌，有堅固的圍護欄，還有個(gè)裝滿(mǎn)紙箱的卡車(chē)……這一天，因為這場(chǎng)臺風(fēng)在一天之內發(fā)生了60多起火災，大多數都是因為電線(xiàn)被吹倒的樹(shù)木壓斷了。許多上班族要上班，他們個(gè)個(gè)打著(zhù)傘幾乎是沖進(jìn)了地鐵站，但你只會(huì )看見(jiàn)一群拿著(zhù)破傘的“落湯雞”，因為狂暴的風(fēng)把他們手中的雨傘都吹變形，只剩下“骨架”了。
到了晚上，天上下起了毛毛雨，到了第二天，我發(fā)現家門(mén)口的一排樹(shù)都倒在了我家門(mén)口，都把媽媽的車(chē)位擋住了，只好請人把它們放回原位。
大自然的力量真是強大！
描寫(xiě)風(fēng)的作文 篇5
今天早上，我剛起床，就發(fā)現窗外霧蒙蒙的，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)饷嬖趺催@么黑呀？”媽媽說(shuō)：“因為今晚臺風(fēng)要來(lái)了�！蔽覈樍颂�，趕緊打開(kāi)電視，上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)：“今晚‘菲特’將到達……”
果然，到了晚上，我們常見(jiàn)的星星、月亮不見(jiàn)了，可小雨卻像無(wú)數條細線(xiàn)樣落到了地上。這幾天里，超市里的人非常多，人們都爭先恐后地挑菜、買(mǎi)菜。而且，賣(mài)菜的地方每天連根菜毛都不剩，付錢(qián)的人排得像條長(cháng)龍，收銀員們累得氣喘吁吁，不亦樂(lè )乎。而街道、馬路更是變成了河流，很多地方都要繞道走。老師和校長(cháng)們發(fā)來(lái)了條條信息：“……要注意安全……�！�
有天，我在位小朋友家玩，沒(méi)會(huì )兒，她的媽媽就喊：“告訴你們個(gè)好消息，因為受臺風(fēng)影響，所以明天不用上學(xué)�！痹�(huà)音剛落，我的朋友就開(kāi)始歡呼起來(lái)，可我卻頭栽在了床上：“這算什么好消息呀，又不能上學(xué)了，郁悶呀……”聽(tīng)姐姐說(shuō)，這次是兩個(gè)臺風(fēng)起來(lái)的。天吶，這樣的事情再也別發(fā)生了！
描寫(xiě)風(fēng)的作文 篇6
早上，一到學(xué)校，便以光速走入教室。我眼前的一切迷惑了：每個(gè)考生都在認真讀書(shū)，有的還下位，另行請教高人：“請問(wèn)，這道題目怎么做呀？”“這……”我們班以前可不是這樣的，這是……
我剛走到座位，有個(gè)同學(xué)邊對我說(shuō)：“哥，這題——”哎，我之乎者也地說(shuō)了說(shuō)，便開(kāi)始讀書(shū)了。
“考試了——”隨著(zhù)鈴聲響過(guò)，老師走進(jìn)了教室。頓時(shí)，教室里煮沸了的開(kāi)水一般，好不熱鬧：有的同學(xué)匆匆番書(shū)，有的同學(xué)在向天祈禱，有的信心百倍，還有的焦頭爛額……
“同學(xué)們，把書(shū)收好，開(kāi)始考試了！”
這話(huà)如同一道圣旨，頃刻之間，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲……
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