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描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文1
夏天就是這樣一幅烈火如歌的畫(huà)。
太陽(yáng)就像一把利劍，犀利利的射向大地，自此大地就像是口鍋，人們就像鍋上的螞蟻轟轟的被烤著(zhù)。真熱��！
大街上的綠蔭處涼透了，汗流浹背的人口中念詞：“這天熱死人了�！碧�(yáng)對著(zhù)烘，就像要烘干大地一樣。風(fēng)，哪里去了？
人們中飯之后就躲在家里，只有莊稼在這里象征性的忤著(zhù)，葉子都快枯黃了，還有四季豆藤上還掛著(zhù)四季豆，水嫩嫩的，恐怕這太陽(yáng)要將它燒焦成干扁、榨干了水份才罷休。它們烘燙烘燙的差不多都快要熟透了，都遲遲等不到摘菜的人們�？蛇@個(gè)時(shí)候也只有風(fēng)能帶給它們一些透徹。
夏天的風(fēng)，在千家萬(wàn)戶(hù)里面循環(huán)演動(dòng)，夏天的風(fēng)穿梭在田間為植被帶來(lái)清涼。夏風(fēng)真是奇景。
太陽(yáng)慢慢落山了，可是余熱還留在人們心底，踏一步灼熱難忍。地上冒著(zhù)熱氣，證驗了一天的焦熱和烈火的壯觀(guān)，可惜無(wú)人欣賞。盼望著(zhù)風(fēng)帶走這絲絲熱氣，再還大地一片清新。
悶沉沉的天空，不見(jiàn)一片載雨的云朵，如此難堪，這就是懲罰么？那一邊夕陽(yáng)西下正在上演，卻無(wú)人觀(guān)望，只顧及得了自已的感受，還是家里有風(fēng)好，誰(shuí)還有心思管它那美景再靚。
夏天，無(wú)風(fēng)不成畫(huà)。
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文2
我喜歡聽(tīng)風(fēng)的聲音，如果你想知道的話(huà)，就聽(tīng)我慢慢說(shuō)吧！
春風(fēng)一來(lái)，冰雪就融化了，萬(wàn)物都蘇醒了，小草也從泥土中鉆了出來(lái)，小燕子也從南方回來(lái)了。我們也不必穿著(zhù)厚厚的衣服了。
夏天的風(fēng)一來(lái)，我們就去游泳、捉蝦-、釣魚(yú)，還可以吃香甜可口的西瓜和甜甜的冰棍呢！很多小朋友包括大人都很喜歡夏天，因為，只要夏天的風(fēng)一來(lái)，許多的水果也就成熟了，我們就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)，多有趣��！
秋風(fēng)一來(lái)，農民伯伯們就忙著(zhù)豐收了，玉米高興地咧開(kāi)了自己的黃牙齒，豆莢高興地笑破了肚皮，秋天是豐收的季節。
冬天的風(fēng)一來(lái)，我們就忙著(zhù)穿好衣服去堆雪人，打雪仗，玩著(zhù)各種游戲，我們便覺(jué)得不會(huì )冷了。小青蛙們也準備過(guò)冬了，只有我們還在玩耍。
一年四季的風(fēng)真好呀！我喜歡你，風(fēng)！
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文3
在我們的日常生活中，有許多自然現象：風(fēng)、雨、雷、霜、霧等等。其中，我對風(fēng)最感興趣。雖然我們看不到、摸不著(zhù)風(fēng)，但是我們能從柔和與狂暴的風(fēng)中感受到許多。我喜歡那輕柔的微風(fēng)。春天，一陣微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)姑娘搖動(dòng)著(zhù)它那美麗的頭發(fā)，時(shí)不時(shí)把頭發(fā)甩進(jìn)河里，梳理自己的柔發(fā)；河面上泛起一道道波紋，波光粼粼；小草在風(fēng)中盡情地翩翩起舞。秋天，微風(fēng)吹過(guò)，果園里的柿子左右搖擺，像是在歌唱五彩繽紛的秋天；
各種各樣的菊花綻放著(zhù)可愛(ài)的笑臉，在風(fēng)中搖晃，形成了街道旁一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。風(fēng)兒吹過(guò)我們的臉龐，輕輕地，柔柔地，舒服極了。人們個(gè)個(gè)迎著(zhù)微風(fēng)，在馬路上散步，他們似乎被這風(fēng)兒給感染了，個(gè)個(gè)臉上滿(mǎn)面春風(fēng)。學(xué)生們的書(shū)、作業(yè)本也都被掀起了小角。風(fēng)不僅有微風(fēng)，還有狂風(fēng)。夏天或是冬天，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)左右搖晃的很厲害，再也沒(méi)有微風(fēng)時(shí)的柔軟了；小花小草被風(fēng)吹得折斷了腰，再也沒(méi)有微風(fēng)時(shí)的挺拔了；
海面上掀起洶涌的大浪，還好沒(méi)有發(fā)生海嘯等事故，真令人膽戰心驚��；窗戶(hù)被吹得“啪啪”直響；人們紛紛穿上衣服，戴著(zhù)帽子，好像都很害怕似的；學(xué)生的書(shū)、作業(yè)本再也不能安靜下來(lái)了，他們根本就無(wú)法做作業(yè)了，個(gè)個(gè)被弄得不耐煩了，都用橡皮等學(xué)具壓住書(shū)、作業(yè)本。風(fēng)是各式各樣的，它有微風(fēng)、狂風(fēng)，甚至龍卷風(fēng)，它們給人們多種感受，如：喜悅、厭煩等，我最喜歡微風(fēng)，因為它輕柔，給人以愉悅的心情，但我卻不怎么喜歡狂風(fēng)和龍卷風(fēng)，因為它們粗暴，對大自然造成了危害。
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文4
秋天的風(fēng),是一把鑰匙。它帶著(zhù)快樂(lè )和歡喜,輕輕地,輕輕地,趁你不注意,就把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
秋天的風(fēng),是色彩斑斕的調色板，秋天的風(fēng),有一些神奇的藥水。你看,它把快樂(lè )的藥水給了在草地上放風(fēng)箏的孩子,孩子們的風(fēng)箏越飛越高,孩子們樂(lè )的手舞足蹈（好象一般是春天放風(fēng)箏，如改“孩子們快樂(lè )地秋游”，如何？）。它把豐收的藥水給了農民伯伯,高粱漲紅了臉,谷子笑彎了腰,農民伯伯更是樂(lè )的不可開(kāi)交。（建議寫(xiě)人們的變化的這一段放在寫(xiě)動(dòng)物變化的段之后。）秋天的風(fēng),藏著(zhù)好多種氣味,梨香香的,蘋(píng)果甜甜的......秋天的風(fēng),像是秋姑娘給大地裝上了空調機，秋天的風(fēng),是一位高級音效師。秋天的風(fēng)還是個(gè)郵遞員,樹(shù)葉寫(xiě)好了信,秋風(fēng)正在送呢!你看,青蛙看了信正加緊挖洞,小松鼠看了信正在找來(lái)松果當米糧呢。
秋天的風(fēng)是萬(wàn)能的（還帶來(lái)了很多神奇）,只要（等待）你細細觀(guān)察,多多去想。
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文5
秋風(fēng)帶走了夏天的氣味，把菊花一吹，菊花就綻放了她那美麗的花瓣。秋風(fēng)把一束又一束的桂花插在自己的頭發(fā)上……��！秋天就這樣到來(lái)了。
秋風(fēng)到了田野，她在田野上打了滾兒，把蒲公英給吹散了，蒲公英好像在說(shuō)：“謝謝你讓我們可以在新的泥土里面生根，發(fā)芽、最后長(cháng)出果兒，又可以培育新的子子孫孫了�！鼻镲L(fēng)又到了高粱妹妹那里，把高粱妹妹的臉兒都給吹紅了。這時(shí)候玉米哥哥讓秋風(fēng)妹妹也吹他一下，哇！玉米哥哥成熟了，像一個(gè)個(gè)金色的士兵。咦？秋風(fēng)妹妹又不知道跑到哪里去了，原來(lái)，她在和湖底下的小魚(yú)玩捉迷藏呢！快來(lái)看呀，小魚(yú)弟弟多么開(kāi)心呀，秋風(fēng)姐姐也被這些頑皮的小魚(yú)弟弟給逗得哈哈大笑是多么開(kāi)心呀！
秋風(fēng)真是一個(gè)美麗的小姑娘。
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文6
"風(fēng)"來(lái)無(wú)影,去無(wú)蹤.但是我卻希望它有顏色,希望它能是一位畫(huà)家,把大自然畫(huà)成一張美麗的大海報.
假如風(fēng)有顏色,那當它來(lái)到花園里,無(wú)論什么時(shí)候:草都是碧綠碧綠的,牡丹都是五彩的,柳樹(shù)都是嫩青的,月季都是艷紅的,桃花都是粉紅的......讓美麗的公園四季五彩,四季誘人.
假如風(fēng)有顏色,那么它來(lái)到小鎮上,當春天來(lái)臨時(shí),我們的房子就是香香的粉色;當夏天來(lái)臨時(shí),我們的房子就是引人耳目的湖藍色;當秋天來(lái)臨時(shí)我們的房子就變成豪華高貴的金黃色;但冬天來(lái)臨時(shí)我們的房子又變成增添氣氛的火紅色.讓我們的田園生活變得更加恬靜,更加美好.
假如風(fēng)有顏色,我們的小河就永遠是藍藍的,樹(shù)林都是綠色的,我們的小動(dòng)物就是五顏六色的,我們的大地就是淡紫色的......
假如風(fēng)有顏色我們的生活就會(huì )增添更多的情趣,我們的大自然也會(huì )更加美麗,我們富饒的祖國也回變得更加燦爛,更加輝煌......
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文7
在人的一生中，有玩伴，有同伴，還有伙伴。我有著(zhù)一個(gè)伴我成長(cháng)的“風(fēng)伴”！
小的時(shí)候，我就在媽媽的影響下，讀了孟浩然的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！眿寢屨f(shuō)，這是一首千古傳誦的詠春詩(shī)。反復誦讀，似乎我隱隱讀出了孟浩然的喜悅。這樣一個(gè)風(fēng)雨之夜讓我想入非非。于是，從那時(shí)起，我就開(kāi)始等待著(zhù)春風(fēng)的到來(lái)。小小的腳丫爬上陽(yáng)臺，打開(kāi)窗扇，昂起頭，讓絲絲柔風(fēng)在我臉上滑過(guò)。��！風(fēng)是柔的，是親切的。
再大一些，我開(kāi)始喜歡尋找風(fēng)的詩(shī)詞，開(kāi)始對“風(fēng)”這樣的字眼迷戀起來(lái)�！扒镲L(fēng)萬(wàn)里動(dòng)，日暮黃云高�！鼻锾斓娘L(fēng)給人的感覺(jué)是“沙沙”的。樹(shù)葉被風(fēng)卷地而，漫天飛舞的樣子令我癡迷。于是，我常常站在樹(shù)下，等待著(zhù)風(fēng)的洗禮。��！風(fēng)是美的，是靈動(dòng)的。
如今的我，仍然喜歡在學(xué)習之余去尋找風(fēng)的蹤影�！安耖T(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！倍鞎r(shí)，刺骨的寒風(fēng)使人發(fā)顫。站在雪地里，風(fēng)呼呼地在耳邊作響。坐在溫暖的爐邊，想像著(zhù)風(fēng)雪之中的路人，別有一番滋味在心頭。��！風(fēng)是烈的，是豪放的。
這便是我的風(fēng)伴。我會(huì )用一生的時(shí)間，去等風(fēng)，去聽(tīng)風(fēng)，去尋風(fēng)……
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文8
秋天的風(fēng)，吹的大地變化萬(wàn)千，吹的人們浮想聯(lián)翩，吹著(zhù)人們忙碌的腳步。
秋天的風(fēng)，吹的大地瓜果飄香。你看，吹得蘋(píng)果姐姐羞紅了臉，吹得茄子爺爺彎著(zhù)腰走，吹得橙子漲出小臉蛋……誰(shuí)看了這些新鮮的水果都忍不住想上去咬一口。
秋天的風(fēng)，是個(gè)環(huán)保員，你瞧，它把樹(shù)上的落葉，都清掃到了低洼處，一堆堆的，像人工清掃的一樣。無(wú)論哪一片可以做成精美的書(shū)簽。
秋天的風(fēng)，是個(gè)負責任的報信員，它及時(shí)的告訴人們，天氣越來(lái)越冷了，小燕子接到信也飛到南方去過(guò)冬，小松鼠也儲備糧食過(guò)冬，小熊娃娃也挖好了洞準備過(guò)冬，人們也接到了信，為準備過(guò)冬忙碌著(zhù)。
秋天的風(fēng)，像五彩的夢(mèng)，給人們帶來(lái)無(wú)限的遐想。人們帶著(zhù)豐收的喜悅，暢想著(zhù)來(lái)年的收獲和希望。
秋天的風(fēng)，像希望的火種，給我一種奮發(fā)向上的力量，我也要有新的收獲。
秋天的風(fēng)，給大地和人們帶來(lái)了美好的一切。
我喜歡秋天的風(fēng)!
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文9
它，有時(shí)猛然而過(guò)，像急急忙忙的行者；它，有時(shí)撼動(dòng)大地，像無(wú)比憤怒的斗士；它，有時(shí)撫摸大地，像在空中行云流水的舞者。它的名字叫――風(fēng)。
忽然，春風(fēng)悄悄的來(lái)了�？炻�(tīng)，是春風(fēng)姑娘彈著(zhù)琴向我們而來(lái)，由遠而近，由遠而近……“呼，呼——”你聽(tīng)，它彈的多奇妙，輕重分明，柔和的聲音回蕩在耳旁。
春風(fēng)是柔和的，那夏風(fēng)便是暖和的。夏風(fēng)是調皮的，老是這兒跑跑，那兒跑跑，好似一個(gè)淘氣的小妹妹。它總是速來(lái)速去，有時(shí)玩累了，就向我們走來(lái)。
秋風(fēng)是夏天吃一個(gè)冰激凌，是夏天坐在空調房里，是夏天下一場(chǎng)雨那樣的美好、涼爽。秋風(fēng)較積極，總是出來(lái)。
冬風(fēng)如果像夏風(fēng)那樣調皮，那就有我們好受的了�？善L(fēng)更調皮、搗蛋。不但冬風(fēng)時(shí)常出來(lái)玩，有時(shí)還帶點(diǎn)雪、雨。
風(fēng)兒，有時(shí)像和藹可親的父母，有時(shí)像兇猛的老虎，也有時(shí)像調皮可愛(ài)的小孩。風(fēng)總是變化莫測，讓人捉摸不透。
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文10
風(fēng)，能在春天給我們溫暖，能在夏天帶來(lái)炎熱，能在秋天帶來(lái)涼爽，能在冬天帶來(lái)寒冷，可風(fēng)在哪里？
春天，暖風(fēng)姐姐在花園里散步，把小草吹的綠油油；把桃花吹粉了；把喇叭花的喇叭吹紫了；把玫瑰吹的紅彤彤的。
夏天，頑皮的風(fēng)弟弟把太陽(yáng)公公吹的滿(mǎn)臉像火一樣紅，把大地上的人們一個(gè)個(gè)吹的汗流浹背，把水吹暖了，讓小魚(yú)一個(gè)個(gè)在水面上蹦來(lái)蹦去，荷花都被它氣臉紅了。
秋天，涼爽的風(fēng)哥哥來(lái)了，它把頑皮的風(fēng)弟弟吹回了家，把花草吹不見(jiàn)了，把樹(shù)葉吹到了地上，把田里吹的金燦燦的。
冬天，寒風(fēng)爺爺把大地吹的冷冷清清，讓小河不再像往常一樣唱歌，把樹(shù)吹的光禿禿的。
風(fēng)，在花園里、在大地上、在農民伯伯的田里、在五彩彩繽紛的大自然中。
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文11
春風(fēng)柔和，秋風(fēng)送爽，冬風(fēng)狂暴。每一種風(fēng)，都因季節變化而情調各異。但是，我最喜歡的莫過(guò)于夏日的風(fēng)。
清晨，當第一縷夏風(fēng)吹進(jìn)花叢中，花兒更加艷麗了，小草更加青翠了，泥土更加濕潤了，花和草在風(fēng)中翩翩起舞，天地間的一切仿佛都被夏風(fēng)喚醒了。這時(shí)，花摻和著(zhù)泥土的芬芳，彌漫在清晨這純潔的世界中，沁人心脾。
白天，驕陽(yáng)似火，空氣是那么悶熱。小草蔫了，樹(shù)枝也耷拉著(zhù)耳朵，在田野里干活的人們更是汗流浹背。沉重的喘著(zhù)粗氣。忽然，風(fēng)來(lái)了，它好似清涼的甘露，沁入人們的心田，霎時(shí)，人們情不自禁的佇立在風(fēng)中，任風(fēng)掀起他們的頭發(fā)。不一會(huì )兒，當他們全身都有涼爽的感覺(jué)時(shí)，不禁脫口而出：“好清爽！”
夜晚，小孩子們躺在床上，望著(zhù)那浩瀚的夜空，一陣陣涼爽的風(fēng)，拂過(guò)他們的臉頰，很快他們就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
夏日的風(fēng)，給大地帶來(lái)清香，給人們帶來(lái)涼爽，給世間的一切帶來(lái)快樂(lè )，我愛(ài)夏日的風(fēng)！
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文12
一大早，發(fā)現窗外的樹(shù)不知不覺(jué)的枯黃了。記得上一次看它時(shí)，還是一個(gè)有朝氣的小伙子，但隨著(zhù)時(shí)間不停的流失，它竟變成了上年紀的老伯、阿姨一樣。
外面的風(fēng)蕭蕭，讓我不由得生出愁緒，想出去外面踏踏青，但鳥(niǎo)兒已不知飛到哪里，外頭一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，只剩下汽車(chē)呼呼的經(jīng)過(guò)。記得去年的秋天我只是個(gè)愛(ài)玩的小孩，而現在隨著(zhù)時(shí)間流逝，我也漸漸變成熟了。我想去山上賞楓葉，只有它在這個(gè)時(shí)節不缺席，反而越來(lái)越美麗。
秋天讓人感到孤獨，也是讓人想要找個(gè)朋友聊聊的季節�？粗�(zhù)窗外，不時(shí)作作白日夢(mèng)，心也跟著(zhù)它的腳步四處去旅行。初秋時(shí)，其實(shí)一點(diǎn)也感覺(jué)不到季節的轉換，只覺(jué)得天氣開(kāi)始轉涼了。慢慢到了深秋，人們開(kāi)始穿上存放已久的厚棉襖走在街頭，享受秋風(fēng)在臉上蕭蕭的吹著(zhù)。這時(shí)外頭的樹(shù)，開(kāi)始慢慢的枯萎了，而我們的雙眼像是在捕捉著(zhù)它的尾巴，把美好畫(huà)面儲存在腦海中。
秋天，俗稱(chēng)“秋老虎”，就是因為它像老虎一樣個(gè)性多變，一會(huì )兒溫暖，一會(huì )兒又毫不留情的吹起強烈的風(fēng)，不過(guò)，這才是秋天所該有的個(gè)性。
老師評語(yǔ)：作者的文風(fēng)，在淡雅之間并現著(zhù)童稚的純真，與成熟的想象力。雖然原文有些文句還不通順，但繼續鍛煉，一定可以愈寫(xiě)愈好的。加油！
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文13
我坐在窗前，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，享受著(zhù)風(fēng)的撫摸，感嘆道，“哦！這個(gè)夏夜的.風(fēng)！”
窗外的景色多美��！雨下得很大，順著(zhù)屋檐上的滑道往下滴。起初，溫和的風(fēng)刮得很厲害，但它不咬人，只給冬天帶來(lái)一點(diǎn)涼意。食物的味道從每個(gè)家庭飄來(lái)，伴隨著(zhù)“子兒子兒”油炸的聲音。一列火車(chē)從社區遠處的一段鐵路開(kāi)來(lái)，“轟隆隆”地響著(zhù)口哨開(kāi)走了，就像一場(chǎng)很短的表演。樓下石桌旁，祖母們發(fā)出笑聲。他們的父母簡(jiǎn)短地談了談，淡淡地笑了笑:李奶奶的兒子在國外買(mǎi)了房子，王奶奶的孫子上了大學(xué)...還有幾輛車(chē)剛剛回來(lái)。我想在忙碌了一天后，車(chē)主一定很累了。這時(shí)，風(fēng)拂過(guò)我的耳朵說(shuō):“當車(chē)主回家時(shí)，當他看到孩子燦爛的笑容，回到溫暖的家時(shí)，他肯定不會(huì )無(wú)精打采的�！�
窗外是多么安靜��！夜深了，周?chē)兊梅浅０察o。仍然有許多燈亮著(zhù)，但是沒(méi)有聲音。社區里只有一個(gè)高大的白楊爺爺輕輕地向我揮揮手，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。這時(shí)，風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉，在我耳邊低語(yǔ)道:“這是老爺爺說(shuō)的，‘睡覺(jué)吧，晚上燈會(huì )關(guān)的�！蔽也磺樵傅仃P(guān)上窗戶(hù)，離開(kāi)了。
哦！這個(gè)夏夜的風(fēng)！
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文14
門(mén)前，小草動(dòng)了。
窗外，柳條飄著(zhù)。
哦!這是風(fēng)，四中的風(fēng)，每一縷都如此清新，如此清涼～～～～
我來(lái)到四中的校園里，一縷清風(fēng)迎面撲來(lái)，感到全身清涼，渾身都有使不完的力量來(lái)投入今天的學(xué)習中。
在學(xué)校里，一陣陣歡笑聲在和風(fēng)一起賽跑�；▔�，老師和同學(xué)們在一起談心，親切的話(huà)語(yǔ)像和風(fēng)一樣溫暖著(zhù)同學(xué)們的心。辦公室里，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，汗珠從老師慈祥的面龐上流下，風(fēng)為他們扇風(fēng)取涼～～～～
四中的風(fēng)又是有顏色的。
春天，風(fēng)是淺綠色，萬(wàn)物復蘇，百花爭艷，淺綠色的風(fēng)吹在花兒臉上，花兒顯的更滋潤，更艷麗了。
夏天，風(fēng)是淺藍的，給人一種清涼舒暢的感覺(jué)。要是在烈日炎炎下，一陣淡藍色的風(fēng)吹來(lái)，是多么涼爽，比呆在空調無(wú)屋里還舒服呢！
秋天，風(fēng)是金黃色的，在豐收的季節里風(fēng)伴著(zhù)同學(xué)們共同品嘗豐收的喜悅。
冬天，風(fēng)是粉紅色的，給人以溫暖，加上白色的雪花，更使無(wú)味的冬天富有了生命力。
這就是四中的風(fēng)，我們沐浴在四中的風(fēng)中，吮吸著(zhù)春風(fēng)的氣息，伴著(zhù)我們健康成長(cháng)。
我愛(ài)四中，更愛(ài)四中的風(fēng)！
描寫(xiě)風(fēng)的作文300字_小學(xué)生作文15
秋天的風(fēng)，是一把鑰匙，它帶著(zhù)清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
秋天的風(fēng)，是一盒五彩繽紛的顏料。它來(lái)到果園，你看，它把黃色給了梨，黃澄澄的梨像挺著(zhù)肚子的胖娃娃，搖啊搖啊，搖來(lái)了秋天的豐收。它把紅色給了蘋(píng)果，紅彤彤的蘋(píng)果像一盞盞紅燈籠，閃哪閃哪，閃來(lái)了果農的喜悅。橙紅色是給桔子、柿子的，它們你擠我碰，爭著(zhù)要人們去摘呢！葡萄仙子得到的顏色就更多了，紅的、青的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了！
秋天的風(fēng)，給田野施了魔法，稻子笑彎了腰，高梁像個(gè)喝醉了酒的大漢，從頭一直紅到脖子，棉花吐出了棉球，像個(gè)穿紗裙的小姑娘。
秋天的風(fēng)，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給人民的是一首歡樂(lè )的歌。