少年風(fēng)采作文（通用21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的少年風(fēng)采作文，歡迎大家分享。
少年風(fēng)采作文 篇1
鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風(fēng)采，讓世界因為我，而升起五星紅旗。
我自幼逞強好勝，同學(xué)們送我一個(gè)綽號“多動(dòng)癥”，天生與體育有緣，校體隊選擇了我，從那天起我有一個(gè)夢(mèng)想：奧運會(huì )的賽場(chǎng)上，有一天，我能飛奔在那跑道上；有一天，第一名的獎牌也能掛在我的胸前。我憧憬著(zhù)第一個(gè)越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的人是我，我幻想著(zhù)廣播播的是我的名子奪得了第一名……我是田徑運動(dòng)員，每天清晨，我在跑道上追逐著(zhù)第一縷陽(yáng)光，每日傍晚，我在操場(chǎng)上親吻最后一抹夕陽(yáng)。一次、兩次的摔倒，還有一次不慎摔傷了腿，我再次站起來(lái)，只為實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想。兩屆為學(xué)校爭的榮譽(yù)，我校始終排列我市教育前矛，去年的學(xué)運會(huì )是我最難忘的日子，沒(méi)有奧運會(huì )那樣華麗的比賽場(chǎng)地，但我們的`運動(dòng)會(huì )場(chǎng)熱情洋溢；沒(méi)有奧運會(huì )上聲名顯赫的運動(dòng)明星，但我們的運動(dòng)員堅強自信；沒(méi)有像奧運會(huì )那樣吸引全世界的目光，但我們的運動(dòng)會(huì )可以凝聚全校師生的力量。在這里我展示少年的風(fēng)采。
熱情地釋放光芒的紅日被陣陣此起彼伏的加油聲震撼慌張地投入到烏云的懷抱。那群北飛的候鳥(niǎo)卻因為熱火朝天的場(chǎng)面而盤(pán)旋在運動(dòng)場(chǎng)上留戀著(zhù)這里與寂靜的天空截然不同的熱鬧。圍繞在運動(dòng)場(chǎng)邊的樹(shù)木在秋風(fēng)的頻繁光顧下奏鳴出悅耳的交響曲仿佛是為了配合場(chǎng)上的拉拉隊為奮斗的運動(dòng)員們加油鼓勁。在這里我為少年的風(fēng)采而拼搏。
這是個(gè)非同尋常的日子。場(chǎng)上的學(xué)子們正在這個(gè)不同尋常的舞臺上盡情的展示自己的風(fēng)采。而周?chē)囊磺械囊磺卸荚跒橹\上添花，讓她的存在顯得更輝煌，讓她的生命之花綻放得更加燦爛，。催促著(zhù)我朝夢(mèng)想前行，汗水從手背沁出，而在那些珍珠里面有我實(shí)現了的小小的夢(mèng)想，值得我驕傲，在這里我?jiàn)Z取了兩屆亞軍，在這里學(xué)校給了我一光榮的稱(chēng)號：精英女生。寫(xiě)錄校史載入本校明人錄。在這里被評為五星學(xué)生，我的照片懸掛到2011學(xué)校風(fēng)云榜。我用汗水描繪了少年的風(fēng)采，為90后交了一份完美的答卷值得慶祝，就讓你們?yōu)槲抑炔拾伞?/p>
真的，人生要是能有一個(gè)草稿，能再謄寫(xiě)一次少年的風(fēng)采，那該多好！我會(huì )絕對認真地敘寫(xiě)自己的人生，也許不一定比別人寫(xiě)得更好，但肯定要比自己第一次寫(xiě)得漂亮。
或許，人生不可能像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是平坦的，為了那份風(fēng)采我永不言棄。陽(yáng)光不會(huì )永遠燦爛，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來(lái)考驗我們的意志，如果是這樣，為了那份風(fēng)采就讓我微笑著(zhù)面對。
在生活中，有成功，也會(huì )有失敗。因此，我要放飛生命，也許遠方很渺茫，也許我要被“傾覆于人生的荊棘”刺傷，但我仍無(wú)怨無(wú)悔。放飛，即使是黃昏，也必然布滿(mǎn)歌唱的流霞，因為我堅信，不經(jīng)過(guò)戰斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)過(guò)劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。這就是少年應有的風(fēng)采
春花有一天會(huì )長(cháng)成秋實(shí)，夢(mèng)想有一天會(huì )變成現實(shí)，走向世界是我的永恒期待，
鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風(fēng)采，讓世界因為我，而升起五星紅旗。
少年風(fēng)采作文 篇2
有時(shí)候，成功并不是手捧那金燦燦獎杯時(shí)的榮耀；有時(shí)候成功并不是那萬(wàn)眾矚目時(shí)的驕傲，而是在實(shí)現夢(mèng)想的道路上所展示的風(fēng)采！
云手、穿掌、風(fēng)擺柳……每個(gè)動(dòng)作都像流動(dòng)跳躍的音符，連成一曲青春之歌，鼓舞著(zhù)我朝著(zhù)夢(mèng)想前行。細密的汗珠從我的額頭、手心沁出，在燈光的照射下泛著(zhù)晶瑩的金色，點(diǎn)點(diǎn)閃閃，而在這些閃爍的微光中有我那小小的夢(mèng)想：成為學(xué)校民族舞蹈隊的一員！
“就你那笨拙的四肢，好像木頭人一般僵硬，也想進(jìn)舞蹈隊？別癡人說(shuō)夢(mèng)啦！”忘不了那個(gè)寒涼的深秋，嘲笑聲依然縈繞在耳畔�？粗�(zhù)那些在秋風(fēng)的裹挾紛紛凋零的'秋葉，我的心卻沒(méi)有沉到無(wú)助的深淵，反而越發(fā)堅強，我暗暗地告訴自己：大雪壓青松，青松挺且直。我一定要追逐夢(mèng)想，展示風(fēng)采！
那夜，伴著(zhù)皎潔的月光，我開(kāi)始了第一次追逐夢(mèng)想的旅程。帶著(zhù)興奮與激動(dòng)，我穿著(zhù)靚麗的傣族服裝，站到學(xué)校多功能廳的舞臺上。從“旁一位手”到“側一位手”，從“云手大開(kāi)大合”到“回旋勾腳”，一遍、兩遍、三遍……任汗水浸濕衣裳，只知夢(mèng)想就在前方。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我這樣告訴自己：想要成為舞蹈隊的一員絕非易事，需要踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，用心去追逐！
每天的清晨，我在舞臺上揮灑著(zhù)熱情，每日傍晚，我在燈光下享受舞蹈的樂(lè )趣。我知道，優(yōu)秀的舞蹈者需要柔韌的體質(zhì)。壓腿、彎腰、伸臂……日復一日的鍛煉，讓我的體力漸漸增強，我感覺(jué)夢(mèng)想又離我進(jìn)了一步。
每當舞蹈隊訓練時(shí)，我都會(huì )悄悄地躲在一旁“偷學(xué)”，她們訓練結束后，我總是激動(dòng)地站到無(wú)人的舞臺上重復剛剛“偷學(xué)”到的技術(shù)，從陌生到熟悉、從熟悉到巧用。漸漸地，每一個(gè)動(dòng)作都深深的烙在了我的心里，僵硬的動(dòng)作一去不復返，柔美的動(dòng)作在我的身上展現。
夕陽(yáng)的余暉漸漸消失在地平線(xiàn)，我滿(mǎn)懷信心地等待著(zhù)新一輪選拔賽的來(lái)臨。這一刻，我明白了，原來(lái)重要的不是夢(mèng)想是否實(shí)現，而是在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中我展示了少年那拼搏不息的風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文 篇3
青春因為與奮斗、拼搏有關(guān)，變得越發(fā)完整，越發(fā)美麗。
奮斗的青春是美好的風(fēng)景正是那千萬(wàn)顆在青春中奮斗的心，以及那千萬(wàn)雙在天空中高飛的振翅，裝扮著(zhù)最美好最美麗最珍貴的人生季節—青春。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！闭咽局�(zhù)一代偉人奮斗的青春。他們的青春因充滿(mǎn)奮斗和激情而洋溢著(zhù)美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結生命，那么就讓我們在青春時(shí)節奮發(fā)吧！讓青春之花永遠綻放在我們心中，書(shū)寫(xiě)一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現美麗，青春的美麗永遠展現在她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，揚起奮斗的帆吧！在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(cháng)空吧！讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
奮斗抒寫(xiě)無(wú)悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì )發(fā)現曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì )在記憶中閃爍著(zhù)動(dòng)人的光彩。青春無(wú)悔該是我們每個(gè)人的追求，我們只有把握好青春的每一天，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，我們才可以驕傲地說(shuō)：“我的青春是無(wú)悔的！�！�
雷鋒說(shuō)：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動(dòng)的'人，永遠謙虛的人！”因此唯有奮斗，為自己的夢(mèng)想不斷前行，朝著(zhù)我們自己的目標不斷邁進(jìn)，我們才能擁有一個(gè)真正而又無(wú)悔的青春。
青春的世界里，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢(mèng)想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣，向著(zhù)大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫(xiě)青春的音符，留下奮斗的足跡。
青春，與夢(mèng)想有關(guān)，與奮斗有關(guān)。當我們揚起風(fēng)帆，在風(fēng)雨中，與海浪搏擊，彼岸是成功的家。
少年風(fēng)采作文 篇4
少年的風(fēng)采，無(wú)悔的青春，滿(mǎn)腔的熱血，奮斗的我們�！}記
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿(mǎn)了朝氣，頑強地生長(cháng)；就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對挑戰。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著(zhù)我們的是承擔，是付出，是拼搏！
少年要會(huì )承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實(shí)現理想的責任。也許你不懂責任是什么，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那——就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會(huì )讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成，綻放著(zhù)屬于少年的風(fēng)采。人生須知負責任的'苦處，才能知道盡責任的樂(lè )趣�！�?jiǎn)⒊?/p>
少年應要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有收獲，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間�？偸且晃端魅〉娜酥粫�(huì )讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。少年那透著(zhù)逼人的霸氣，就應學(xué)會(huì )付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實(shí)，擁有無(wú)悔的青春！
少年定要拼搏�！叭松苡袔谆夭�，此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗一個(gè)人品格的最后考驗。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì )讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實(shí)現夢(mèng)想，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿(mǎn)腔的熱血！
在人生的挑戰里，有成功也有失敗。但正因為一次次地失敗讓我們一步步走向成功。勇敢面對挫折，不懼失敗，淡然對待成功。青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也——李大釗。讓我們?yōu)榇藠^斗，讓自己美好年華沒(méi)有一絲瑕疵，讓自己用盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫(xiě)這一人生旅途！
少年風(fēng)采作文 篇5
我選擇向日葵的唯一理由，是因為：再沒(méi)有誰(shuí)比它更酷愛(ài)自己的選擇。堅決地朝著(zhù)太陽(yáng)旋轉，誰(shuí)對它說(shuō)不，都沒(méi)用。即便太陽(yáng)本身，即便厚厚的云層�！段疫x擇向日葵的唯一理由》
青春，是一首獨屬我們的詩(shī)。陽(yáng)光、個(gè)性、張揚，甚至有些另類(lèi)和怪異。那是我們用時(shí)光作紙，笑聲和淚水作筆，用每時(shí)每刻的喜怒哀樂(lè )書(shū)寫(xiě)的篇章。我們也會(huì )犯大大小小的錯誤，也會(huì )困惑迷惘，但青春的路上依舊灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
年輕的我們，就像這固執的向日葵，不嬌艷，不芬芳，只是固執地把臉朝著(zhù)太陽(yáng)的方向。即便會(huì )被打落，即使會(huì )被灼傷，也依舊倔強，只顧往前闖。
兒時(shí)的我，總是喜歡在墻上畫(huà)滿(mǎn)太陽(yáng)，有的微笑，有的生氣，有的眨著(zhù)眼睛，還有的`流淚，作業(yè)本和書(shū)上也畫(huà)滿(mǎn)了東西：大樹(shù)、小草、吃葡萄的狐貍、睡覺(jué)的貓，長(cháng)大后我才明白，自己的“畫(huà)”是那么地拙劣、幼稚，像墻角卑微的小草。但我還會(huì )堅持拿起畫(huà)筆描繪我眼中那些美好的事物，因為那是星光一般的夢(mèng)想。也許在別人眼中，那只是一個(gè)蒙了塵埃的夢(mèng)罷了再努力也會(huì )遭遇他人的不屑，也會(huì )不被認可和肯定。但那是我熱愛(ài)的東西，就像向日葵一直熱愛(ài)著(zhù)陽(yáng)光一樣，所以我會(huì )堅持，跟著(zhù)心的方向固執地熱愛(ài)夢(mèng)想。正如那句話(huà)所說(shuō)——我舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星，而是需要這個(gè)向上的，永不屈服的姿勢！
也許在智者眼里，這是莽撞的，不顧后果的往前沖，到最后可能撞得頭破血流。但青春就是一株茂盛的植物，根在地下，卻毫無(wú)顧忌地向上生長(cháng)，向著(zhù)天空的方向，執著(zhù)的向上。伸展出夸張的綠色，綻放嬌艷的花朵，最終再會(huì )結果�？此七x擇的是一條錯誤的道路，只要堅持走下去，一定會(huì )是正確的方向。走過(guò)，才會(huì )成長(cháng)！
她夢(mèng)想做一條自由自在的魚(yú)，在水里盡情遨游。為了這個(gè)夢(mèng)想，她很小的時(shí)候就開(kāi)始努力，別的孩子都在游玩嬉戲，她卻要跳進(jìn)冰冷的水里不停地練習。她也會(huì )失意難過(guò)，感到委屈困惑，失敗的時(shí)候也會(huì )動(dòng)搖——自己的選擇真的是對的嗎？但她依然堅持著(zhù)，在2012年的奧運會(huì )上，她實(shí)現了自己的夢(mèng)想，所有人見(jiàn)證著(zhù)她的成功。她就是16歲的小將葉詩(shī)文。
青春，是一場(chǎng)盛大的洗禮，我們熱血澎湃，我們個(gè)性張揚，我們奔跑在陽(yáng)光下，像風(fēng)一樣。少年的倔強，想天空下的向日葵，不嬌艷，不芬芳，只是固執地把臉朝著(zhù)太陽(yáng)的方向。經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，最終會(huì )是碩果累累。
耀眼的太陽(yáng)花，正是少年的風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文 篇6
長(cháng)袖褪成短袖，時(shí)光一點(diǎn)一滴。太多的叛逆將我們的放任不羈磨得失去勇氣，太多痛苦榨干了原本直視蒼天雙眼的淚滴。驀然回首，童真已去，學(xué)習將尊嚴踩在腳底……也許，少年風(fēng)采，便是化繭成蝶，痛苦而絢麗……
原以為三年是段很長(cháng)的時(shí)光，不想只是一樓到三樓的距離，看著(zhù)一樓如穿林彩蝶般來(lái)往跳躍的靈動(dòng)身影，心中莫名地升起一種疲憊，似乎自己失去了往日的風(fēng)采，自嘲地笑了笑，邁著(zhù)匆匆的腳步奔向教室，今天，還有很多事要做呢。一如既往的沉寂，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的，筆與紙的摩擦聲，跳躍進(jìn)雙耳。不知不覺(jué)，原本一個(gè)個(gè)穎脫不羈，風(fēng)采張揚的少年，似乎也不甘地輸給了時(shí)光。
然而真的是如此嗎？元旦那天，我們的少年，用他們生命的最強音告訴我，他們風(fēng)采依舊，青春不落幕！若有斗志，還有憧憬，此生“扶搖直上九萬(wàn)里”！
“相信自己，中考必勝！”
天陰陰沉沉，雨淅淅瀝瀝，人熙熙攘攘，會(huì )場(chǎng)的氣氛卻熱烈得直沖云霄。一場(chǎng)場(chǎng)的節目似乎一波波浪潮，將全場(chǎng)氣氛漸漸調到頂點(diǎn)。然而似乎美中不足的便是少了往年耀武揚威的熒光棒，呵呵，連熒光棒都風(fēng)采不再了呢，我笑了笑，連這點(diǎn)一年一度的節日都要壓制嗎？
似乎是回應似的，一曲憂(yōu)愁徘惻的《十年》悠然而出，我的思潮隨之起伏：不斷有人進(jìn)入我們的世界，同樣，也不斷有人離開(kāi)，不是怕成長(cháng)，而是怕遺忘，逐漸的陌生，轉化為苦痛，磨平棱角，遺失輕狂。莫非時(shí)光真無(wú)情��？陡然，漫天熒彩指穹蒼，萬(wàn)光道道向青霄！一聲排山倒海的歡呼涌向四方，驚起千堆人潮，一種似乎久久壓抑的靈魂帶著(zhù)少年風(fēng)采，猶如一條巨龍勃然而起！我笑了，呵呵，少年風(fēng)采。是任何東西都無(wú)法壓制的。這個(gè)世界，不遵守規則的人是廢物，但連本心都丟掉的，更是連廢物都不如！規則并不壓制青春，表面的`沉寂也只是蟄伏！
蟄伏，是為雄起，固然，化繭成蝶充滿(mǎn)殘酷，但是那曇花一現的風(fēng)采，卻直上九天！也許青春只是白色的單調，但它完美地折射出了絢麗的少年風(fēng)采�！靶釜q能畏后生，丈夫未可輕年少”！少年風(fēng)采，是“初生牛犢不怕虎”的不畏天地，是“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”的輕狂不羈，是“扶搖直上九萬(wàn)里”的壯志豪情，是“雖千萬(wàn)人吾往矣”的風(fēng)采無(wú)敵！
少年風(fēng)采作文 篇7
少年，是每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的一段路程，可以那么說(shuō)，少年是一個(gè)人最難以忘記的
我們會(huì )問(wèn)：“少年是什么呢，無(wú)異乎年輕嘛，有什么大不了的�！鄙倌晔乔啻�，青春是活力，是跳動(dòng)，是舞步，……青春是沖動(dòng)，是激情，是澎湃，是希望……
我們都有過(guò)沖動(dòng)的事情，那就是少年時(shí)的事情吧，我們沒(méi)有大人那般考慮的太多，只不過(guò)是自己喜歡做的，沒(méi)有大人的深思遠慮，思前想后。少年，我們已經(jīng)脫離了懵懂無(wú)知的小時(shí)，盡管思想不太成熟，但是我們已經(jīng)蛻變成少年。我們有了自己的思想，我們會(huì )想怎么展現我們的風(fēng)采，總會(huì )把自己最好的一面展現出來(lái)。在衣著(zhù)，我們有了自己的思想，不愿意自己的親人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，我們認為我們愿意穿什么做什么是我們自己的事情。在思維上，我們有了自己得見(jiàn)解，不甘心任人擺布，甚至我們會(huì )不滿(mǎn)他人的意見(jiàn)，一意孤行，但是這是我們都會(huì )遇到的，我們不能去評激這就是錯的，不是嗎？
這是我們作為少年獨有的風(fēng)采，我們不甘心不愿意被他人當做小孩子，在我們的潛意識里，我們渴望被認可，我么認為，我們是大人了，不再是個(gè)孩子。我們充滿(mǎn)希望。
我們是希望，是向往，是跳動(dòng)，對于我們的興旺，當幼小時(shí)，希望的種子總回落在我們的心里，生根發(fā)芽開(kāi)花，嬰兒，兒童，少年，我們擁有無(wú)限的活力去追尋這個(gè)夢(mèng)想又是夢(mèng)想不可能實(shí)現，我們也只想盡自己的努力去實(shí)現它，因為我們有著(zhù)堅定不移的夢(mèng)想，盡管我們明白這是天方夜譚，自己卻一意孤行。
我們開(kāi)始追求美，追求時(shí)髦，這是我們的風(fēng)采，誰(shuí)會(huì )愿意像個(gè)山野村姑或農夫，穿著(zhù)打著(zhù)補丁的衣服破破爛爛的褲子呢？美是所有青少年都追隨的。奇裝異服，是我們風(fēng)采的體現，我們都渴望完美，只可惜差強人意，我們希望與眾不同，卻常常落空，我們都是完美主義，但是我們明白這是不可能的'事。但是我們每個(gè)人擁有不同的風(fēng)采確實(shí)無(wú)法比擬的。
少年風(fēng)采是英語(yǔ)的26個(gè)字母，是10個(gè)阿拉伯數字，是A、是N、是Y、是5是8……每一個(gè)數字每一個(gè)字母都代表不同的含義，卻有相同的意思——少年風(fēng)采。
我們已經(jīng)踏入了少年有了自己的思想，雖然不成熟，但是都是少年風(fēng)采的體現。
——少年屹立立于世界，則國屹立于中華。
少年風(fēng)采作文 篇8
少年，一個(gè)風(fēng)華正茂的年齡段。我們這些九零后少年們有著(zhù)自己獨特的性格，奇特的想法，與眾不同的世界觀(guān)，以及我們別樣的風(fēng)采。
現如今，有很多的人在說(shuō)著(zhù)九零后少年是如何的不好，有的人甚至例舉出了所謂的十大“惡習”。但是，如果九零后少年是如此的漏洞百出，就不會(huì )發(fā)生這樣諷刺的一件事了。
那是一個(gè)陰雨迷蒙的下午，我站在公交車(chē)上，看著(zhù)窗外早已厭倦了的天氣。心情好像也因這天氣變得急躁起來(lái)。
隨著(zhù)公交車(chē)的一停車(chē)，一起步，車(chē)上便多了一位渾身濕淋淋的年邁的老爺爺。只見(jiàn)老爺爺腳下打著(zhù)太極，東搖西晃地走到了一位衣著(zhù)得體大方，西裝筆挺的年輕人身邊。那位年輕人滿(mǎn)臉不屑地抬了一下眼皮，瞥了一眼年邁的老爺爺，然后面無(wú)表情的合上眼睛繼續做著(zhù)他的美夢(mèng)了。老爺爺無(wú)奈的搖搖頭，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是顫顫巍巍的走到了一位衣著(zhù)樸素，有著(zhù)中國古典美女氣質(zhì)的女士身邊。那位美女連眼皮都沒(méi)抬一下，只是自顧自的沉醉在自己的世界里，陶醉于音樂(lè )之中。老爺爺輕輕的嘆了口氣。
大概是因為司機的良心難安吧，他對著(zhù)后視鏡中的眾位乘客大喊了一句：“你們就不能給老人讓個(gè)座��！”頓時(shí)，車(chē)廂里安靜了下來(lái)，但是僅僅只維持了一秒，而后，大家又繼續做著(zhù)自己的事，沒(méi)有人愿意離開(kāi)自己的“寶座”。老爺爺環(huán)視了一下車(chē)廂，無(wú)奈的說(shuō)：“不用，不用，老頭子我還硬朗�！本驮谶@時(shí)，可笑的一幕發(fā)生了。只見(jiàn)一位挑染著(zhù)酒紅色頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副黑色鏡框，耳朵上戴著(zhù)一對大大的耳環(huán)，腳下蹬著(zhù)一雙足有10公分的黑色高跟鞋的女孩站了起來(lái)，看她這一身非主流風(fēng)格的打扮，儼然是一位九零后少女。她快步走到老爺爺身邊，伸出那雙涂滿(mǎn)指甲油的小手扶住了正在搖晃不停的'老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您身子骨再硬朗，也經(jīng)不起這搖晃啊，您坐到我這里吧！”說(shuō)完便小心翼翼的扶著(zhù)老爺爺在位子上坐下。老爺爺欣慰的笑著(zhù)，說(shuō)：“謝謝你！”女孩送給了老爺爺一個(gè)甜甜的微笑后便轉身走到車(chē)廂的另一頭。當她走過(guò)那位“美女”的身邊時(shí)，高傲的瞥了她一眼，威似的把腳下的高跟鞋踩的更響了。
那個(gè)女孩的笑甜甜的溫暖了我，讓我在這個(gè)寒冷的世界中感到了一絲暖意。
也許，我們九零后少年的打扮很個(gè)性；也許，我們九零后少年的性格很怪異；也許，我們九零后少年的想法很奇特。但是，這，就是我們九零后少年別樣的風(fēng)采，一種在成年人身上早已“消失”的風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文 篇9
我們都熟悉于“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句�！耙恢嘁伙�，當思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓也仍在心頭縈繞；而偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話(huà)：“浪費是極大的犯罪”，更是督促著(zhù)幾代人艱苦創(chuàng )業(yè)、自力更生�，F在，建設節約型社會(huì )，是世界各國可持續發(fā)展的共同方向，對于中國這樣一個(gè)人口眾多、資源相對不足、生態(tài)先天脆弱的發(fā)展中國家尤為重要和緊迫。
那么在改革開(kāi)放的今天，節約是與青春相伴，是在全新的意義上延續與發(fā)展的。高爾基說(shuō)：“青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也充滿(mǎn)著(zhù)艱苦的磨煉�！痹陉惇毿愕难壑�，“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì )，猶新鮮活潑細胞之在身�！�
但是現在，我們背抵強大的青春，卻在“誓死不留隔夜糧”，把薄薄的幾張人民幣花得刀光劍影，我們?yōu)榱藢ふ摇癶igh”的感覺(jué)，把自己弄成了有月頭沒(méi)月尾的“月光族”，為了昭顯我們所謂的時(shí)尚，把自己包裹在無(wú)用的名牌之中，感受著(zhù)一浪高過(guò)一浪的經(jīng)濟大潮。但在物欲橫飛爭名奪利的驅使下，在追求瀟灑的物質(zhì)享受的刺激下，我們被亂花的濺入迷糊了雙眼，被富裕的生活麻醉了神經(jīng)，甚至早已認為滿(mǎn)腔激情的歷史遠矣……，這一切的一切，難道是在珍惜青春、擁抱青春?jiǎn)幔?/p>
我們是年輕的。對于我們這一代青年來(lái)說(shuō)，“節約”的真諦似乎已經(jīng)相當淡薄和模糊了。那么，我要問(wèn)，什么是節約？其實(shí)，節約，并不僅僅是喊出的口號，今天義正詞嚴的說(shuō)說(shuō)，卻迅速在明天忘記。節約的本義，其實(shí)是永遠銘記于心，永遠施行于行動(dòng)中的。當你離開(kāi)教室時(shí)，可曾留意空蕩教室里的燈火通明？當你享用完水龍頭里噴薄涼快的水流之后，可曾發(fā)現它依舊在暗自垂淚？當你起身離開(kāi)食堂時(shí)，可曾察覺(jué)碗里所剩良多的食物？我們不禁要汗顏，泱泱中華，自古勤儉節約的美德就是這樣被我們付諸于行動(dòng)？
作為新時(shí)代的中學(xué)生，特別是作為孝義中學(xué)的學(xué)生，我們更應當承襲這樣的'美德，做節約的先鋒。朝氣蓬勃的我們張揚青春的活力，當節約隱匿于我們的一言一行中，人也將變得優(yōu)雅高潔。印度作家泰戈爾言：“鳥(niǎo)翼系上了黃金，這鳥(niǎo)永遠不再在天上翱翔�！狈畔挛覀兏∪A的攀比心，那么我們的羽翎將是輕盈的，那么我們將是寶藍天際里自由飛翔的鳥(niǎo)群，青春風(fēng)采將殘留于明凈的天空。
我的青春不寂寞；不知道從什么時(shí)候起我長(cháng)大了，永遠的告別了那個(gè)雙手握滿(mǎn)了忘憂(yōu)草的童年，我揮手與我的童年生活告別，就這樣在向往和懵懂中踏上了新的征程，我的青春紀念冊也隨之翻開(kāi)了新的一頁(yè)———題記在青春的行程中，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)風(fēng)雨交加，但我前進(jìn)的步伐不會(huì )因風(fēng)雨而停止，我前進(jìn)的旋律不會(huì )被困難所阻撓，即使希望落空，依然會(huì )有堅定的夢(mèng)想，即使天空一片陰霾，我也會(huì )留下?tīng)N爛的笑容，因為我堅信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
噢！青春是一條不悔的路，走過(guò)去就不能再回首青春是一本耐讀的書(shū)，它可以填滿(mǎn)歡樂(lè )，也可以寫(xiě)下孤獨，于是，我在它的扉頁(yè)上寫(xiě)下了“永不放棄！”我很小的時(shí)候就愛(ài)上看書(shū)，那時(shí)的我最喜歡看童話(huà)。在童話(huà)世界里，有隨風(fēng)吟唱的精靈，有安靜美麗的花仙子，有靜謐浪漫的秘密花園，還有長(cháng)著(zhù)潔白羽翼的天使……那時(shí)，純真的我十分地向往完善的童話(huà)世界，童話(huà)故事的結局總是那么美好，正如光良所唱的：“幸福和快樂(lè )是結局�！彪m然幸福在現實(shí)中只是一種飄渺的感覺(jué)，但是每個(gè)人都向往著(zhù)幸福，于是，每個(gè)人都在為心中的幸福而努力，當然，幸福也成了我的追求。在童話(huà)的陪伴下，我長(cháng)大了……。
現在，閱讀應該還是我的一等愛(ài)好。我時(shí)而沉醉在《哈利波特》的魔幻世界，時(shí)而被保爾？柯察金堅韌不拔的精神所感動(dòng)，時(shí)而為林妹妹的悲慘命運而感慨萬(wàn)千……當然，我也被幾米筆下的畫(huà)而深深吸引。幾米的畫(huà)單純，唯美，明媚而變幻無(wú)常，幾米在詩(shī)意的幻境中尋找到的真實(shí)常讓我如癡如醉：在幾米營(yíng)造的童話(huà)世界里，我時(shí)而裝扮成女巫在詭異的夜空中游蕩，時(shí)而沉溺在幸福面洋溢著(zhù)憂(yōu)傷的布瓜的世界里……現在想，青春是一曲多變的樂(lè )曲，時(shí)而充滿(mǎn)歡樂(lè )，時(shí)而充滿(mǎn)憂(yōu)傷，正因為如此，青春才是一首完美的樂(lè )章青春是一輪新月，存一份缺憾，卻多一種希冀，正因為如此，青春才是人生中最真切的回憶青春是一條充滿(mǎn)荊棘的路，在前進(jìn)的過(guò)程中，充滿(mǎn)了失敗的痛苦與勝利的喜悅，正因為哭過(guò)，笑容才更加燦爛，正因為走過(guò)，回憶才更加斑讕，越過(guò)這條充滿(mǎn)寒冷而又溫暖的道路，我將一步步地走向人生的成熟！青春——人生中最美麗的一道風(fēng)景，它來(lái)得倉促去得匆忙，它標志著(zhù)夢(mèng)想與未來(lái)，它記載著(zhù)淚水與微笑！
每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。
勇于分擔家庭的責任，細心、懂事、孝順，更應是少年風(fēng)采的應有之義！
每一刻，都是展現少年風(fēng)采之時(shí)；每一處，都是展現少年風(fēng)采之地。只要內心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛(ài)、有責任，你就是有風(fēng)采的少年！
留住青春，綻放生命的美麗。奉獻我的青春，亮出我的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文 篇10
懷著(zhù)“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情，要做那搏?擊蒼穹的雄鷹；背上行囊在人生的旅途中跋涉，迎來(lái)那被風(fēng)雨打濕卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代，真誠而坦率，在時(shí)代大舞臺上展示著(zhù)少年風(fēng)采。運動(dòng)會(huì )上彩旗招展，塑膠跑道上運動(dòng)員正蓄勢待發(fā)，隨著(zhù)一聲槍響，運動(dòng)員如離弦的箭、脫韁的馬飛奔起來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，腳步漸漸沉重，呼吸漸漸急促，耐力支持著(zhù)腳步奔跑不息。雙腿如灌鉛般沉重，眼前漸漸模糊，哪怕雙腿只是機械地邁動(dòng)，終點(diǎn)不到，就絕對不放棄！終點(diǎn)咫尺天涯，疲憊和倦怠不停地侵蝕著(zhù)意志和毅力，身旁的加油聲與呼呼風(fēng)聲早已融為一體，眼前只有那一道閃亮的白線(xiàn)，邁過(guò)它，就是成功！
終于，腳步邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，勝利的喜悅洶涌而來(lái)！我們這一代，用頑強與拼搏書(shū)寫(xiě)輝煌，展示少年的風(fēng)采！自習課上，每個(gè)人都伏案疾書(shū)，沙沙的寫(xiě)字聲譜寫(xiě)成了一曲輕快悠揚的的小曲，有時(shí)筆尖停滯，雙眉擰成一團，在幾何圖紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，等待一剎那間思維撞出的火花！“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，筆尖獲得靈感，急急尋找突破口，終于勾勒出完整而清晰的解題思路！長(cháng)舒一口氣，這時(shí)同桌傳來(lái)求救信號，毫不猶豫地側過(guò)身，為他解答疑惑。
當對方眼中的困惑與迷茫漸漸散開(kāi)，彼此都露出了默契的微笑。我們這一代，用認真與互助攜手進(jìn)步，展示少年的`風(fēng)采！電視機前，我們把握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，關(guān)注時(shí)代的變化。冬奧會(huì )上，我們?yōu)椤帮w翔的番茄”肖恩·懷特U型池失利而扼腕嘆息；我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執著(zhù)追夢(mèng)而熱淚盈眶；我們因中國小將李堅柔在前三位選手相繼跌倒依然沉著(zhù)發(fā)揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國際形式上，泰國的動(dòng)蕩、烏克蘭的紛爭、安倍的外交政策都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，令我們牽掛。我們這一代，用積極與執著(zhù)拓寬視野，展示少年的風(fēng)采！我們這一代，又執著(zhù)與坦率展示少尿的風(fēng)采，迎接時(shí)代的挑戰！
少年風(fēng)采作文 篇11
拋開(kāi)無(wú)畏的童年，迎來(lái)苦澀而又有趣的初中生活，在生活的路上，我們尋尋覓覓，跌跌撞撞。
一年一度的運動(dòng)會(huì )到了，看，那里有一只脫韁的野馬在操場(chǎng)上奔跑，他正是我們班的李長(cháng)腿，他以自己的恒心和毅力一步一步的逼近終點(diǎn)，我們拉拉隊也不甘示弱，喊得波濤洶涌，一浪推過(guò)一浪，但李長(cháng)腿在臨近勝利時(shí)重重的摔了一跤，他看看流血的手臂，二話(huà)不說(shuō)，邁著(zhù)矯健的步伐沖向終點(diǎn)。
好樣的'，少年的骨子里是努力拼搏，永不言棄�！奥�(tīng)說(shuō)又要評文明寢室了啊”寢室長(cháng)小王說(shuō)�！澳俏覀兊门�，連奪三冠啊，寢室長(cháng)”�！澳俏覀兊眯某惶幾甙�，寢室長(cháng)”�！澳俏覀兊媒o其他寢室看看啊，寢室長(cháng)”。
我們按時(shí)作息，遵守規則。我們共同合作，布置寢室。我們面對挫折，有難同當。我們當之無(wú)愧的當上了文明寢室。
好樣的，少年的骨子里滿(mǎn)是團結一致，無(wú)限歡樂(lè )�！巴瑢W(xué)們，再過(guò)幾個(gè)星期就要期末考試了，我們要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習吧”我們在課上，積極發(fā)言，勇于提問(wèn)。在課下，走廊上，少了歡聲笑語(yǔ)，多了互相抽查。教室里，少了八卦奇聞，多了小科背誦。書(shū)本上，少了流行漫畫(huà)，多了課文分析。我們履行“為中華之崛起而讀書(shū)”我們堅信“天行健，君子以自強不息”。
好樣的，少年的骨子里滿(mǎn)是充滿(mǎn)理想，自信自強。
風(fēng)，依然在墻邊吹過(guò)。但少年風(fēng)采從未停下。
少年風(fēng)采作文 篇12
親親揮別無(wú)畏的童年，和著(zhù)青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……
巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高�！眾W地利音樂(lè )神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng )作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng )作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來(lái)，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒(méi)有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂(lè )事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價(jià)甚高，可誰(shuí)又能明白他——電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經(jīng)驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。
莫扎特、愛(ài)迪生，他們的青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中渡過(guò)的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。
每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì )成長(cháng)為一個(gè)真正有意義的人.青春，短暫，會(huì )從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著(zhù)充實(shí)的人生就在不遠的前方等待著(zhù)你!?青春就象這束鮮花!開(kāi)放的`時(shí)候絢麗無(wú)比!可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹!?我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿(mǎn)激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!
打開(kāi)青春的天窗…
青春的腳步就像一條清澈的小溪流淌過(guò)我們的心田留下一點(diǎn)淡淡的痕跡。
打開(kāi)青春的天窗，撲鼻而來(lái)的是在陽(yáng)光沐浴下百花齊放那清新的芳香，感受美好的青春的開(kāi)始。似乎都充滿(mǎn)了美好.充滿(mǎn)了五彩繽紛，一切都顯得那么得朝氣蓬勃。
打開(kāi)青春的天窗，傳來(lái)了悅耳的歌聲;路上人來(lái)人往，一陣陣嘻嘻哈哈的談笑聲;一陣陣談?wù)撝?zhù)家事的甜蜜.幸福的聲音;一陣陣拂曉的微風(fēng)迎臉而來(lái).吹到人們的臉上，吹進(jìn)了人們的心窩，溫暖著(zhù)人們的心房。歌聲.笑聲.家聲.風(fēng)聲.聲聲入耳，一切都顯得那么得談趣風(fēng)生。
打開(kāi)青春的天窗，空閑時(shí)分，泡上一茶芳香的奶茶在學(xué)習臺上細細地品嘗，品味青春那甜蜜的味兒，那一股股很香的芳味，那令人回味的芳香，一切都顯得那么得幸福.快樂(lè )!
打開(kāi)青春的天窗似乎一切的一切都映入眼簾，酸.甜.苦.辣，有哭有笑的青春，何嘗不好呢?
打開(kāi)青春的天窗，給自己一個(gè)微笑，用自己甜蜜的微笑，美化自己的青春.美化自己的人生;打開(kāi)青春的天窗，得自己一個(gè)承諾，用自己堅強的意志，美化一顆顆真摯的心，去珍惜生命的陽(yáng)光，讓自己在陽(yáng)光的沐浴下，得到真諦.感悟童年.珍惜青春.創(chuàng )越未來(lái)。
打開(kāi)青春的天窗，窗外是另外一片風(fēng)景……
少年風(fēng)采作文 篇13
如果我不曾走過(guò)這一遍，生命中還有多少苦和甜美？那風(fēng)中的歌聲，孤單哽咽的聲音是誰(shuí)？回憶中那個(gè)少年，為何依然不停地追？
——題記
我們，是正處于青春年華的花季少年。我們正在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(cháng)，奮勇前進(jìn)，展現著(zhù)屬于我們的少年風(fēng)采。
當上課鈴匆匆響過(guò)之后，同學(xué)們都已經(jīng)在自己的座位上坐好靜悄悄地等待著(zhù)化學(xué)老師的到來(lái)，因為聽(tīng)說(shuō)今天要做好玩的實(shí)驗。
等到趙老師走進(jìn)教室后，就開(kāi)始準備做試驗了。老師先把排水法收集氧氣發(fā)生裝置和收集裝置分別組裝好，然后開(kāi)始加熱試管中的高錳酸鉀。不一會(huì )，在水槽中的集氣瓶就收集好了氧氣。待老師將集氣瓶取出后，又將纏有細鐵絲的燃著(zhù)的火柴放入了充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都伸長(cháng)脖子，睜大雙眼，興奮地看著(zhù)細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒而發(fā)出的耀眼光芒�，F象結束后，教室里一下子像開(kāi)了鍋似的，歡呼聲、鼓掌聲、議論聲響成一片，大家都拍手叫好。
烈日當空，同學(xué)們帶著(zhù)燦爛的笑容抱著(zhù)籃球下樓上體育課。這一節課要訓練速度，大家先是進(jìn)行運球繞桿運動(dòng)，像一只靈活的小鳥(niǎo)一樣在每排桿之間來(lái)回穿梭�；@球咚咚咚的砸地聲聽(tīng)得人心里直癢癢，男生拍著(zhù)心愛(ài)的籃球，飛奔到籃筐下開(kāi)始打籃球。女生則自發(fā)排好隊訓練自己的800米速度，就算跑快會(huì )很累，就算岔氣會(huì )很疼，可是我們依然義無(wú)反顧地堅持了下來(lái)。
為了把我們的班級裝扮得更美觀(guān)，同學(xué)們自發(fā)留在學(xué)校為班級“穿新衣”。有的負責貼照片墻的卡紙；有的.負責畫(huà)Family Tree的底稿、涂色；有的負責在墻上釘釘子來(lái)掛字畫(huà)。忙的不亦樂(lè )乎。雖然忙到九點(diǎn)多，釘釘子的砸住了手，畫(huà)水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的蹭了一身墻灰，但是我們用時(shí)間換來(lái)班級的美麗與自己的快樂(lè )，大家都很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。
“我們六十四個(gè)同學(xué)能在一個(gè)班就已經(jīng)是緣分了，那么，我想，畢業(yè)前，給每個(gè)人留段最后的最美好的回憶，好不好…”大伙操場(chǎng)上奔跑的身影，一起聽(tīng)音樂(lè )散步的朋友，悉心教導你的老師，日光燈下奮筆疾書(shū)的我們……我們的少年風(fēng)采之歌，會(huì )一路一直唱下去……
少年風(fēng)采作文 篇14
車(chē)終于來(lái)了。
我和媽媽拎著(zhù)大包小包的東西急急忙忙地上了這輛開(kāi)往客運中心的公交車(chē)。和其他人一樣，我和媽媽手里各拿著(zhù)一元錢(qián)，投進(jìn)了那個(gè)貼有“請自覺(jué)投幣一元”的箱子中。然后坐在了一個(gè)靠窗的位置。就在車(chē)門(mén)已經(jīng)關(guān)上，司機馬上就要開(kāi)動(dòng)車(chē)的時(shí)候，一個(gè)大約四五十歲的中年婦女拍打著(zhù)車(chē)門(mén)，示意司機開(kāi)門(mén)。她急急忙忙地上車(chē)之后，用懇求的語(yǔ)氣問(wèn)司機：“司機師傅啊，我身上沒(méi)有一塊的零錢(qián)了，只有一張五角的和幾張一百的，這幾張一百的.是我給女兒送的讀高中的生活費，你看，我能不能等下了車(chē)，見(jiàn)了我女兒后再補上��？”“大嫂，真得不行，我們這車(chē)不是公共汽車(chē)，是公交車(chē)，到了站就必須接著(zhù)開(kāi)往下一站，不能等的。你能不能向車(chē)上的乘客先借一借？”司機一邊熟練地駕駛者車(chē)，一邊解釋說(shuō)。中年婦女用無(wú)助的眼神向四周望了望，沒(méi)有任何動(dòng)靜。媽媽對我說(shuō)：“錢(qián)包不是在你那兒?jiǎn)�，快拿出一塊錢(qián)給這位阿姨出上�！� “哦，哦�！币驌能�(chē)上人多丟錢(qián)，上車(chē)前我就把錢(qián)包藏到了最嚴實(shí)的一個(gè)包的最底層了。我放下包，一層一層拉開(kāi)拉鏈，伸手往包里去摸錢(qián)包。
正當我好不容易摸到錢(qián)包，正要往外掏時(shí)，一個(gè)聲音促使我抬起頭來(lái)�！鞍⒁�，我這兒還有零錢(qián)，您趕快投上吧�！痹瓉�(lái)是一個(gè)女孩�？瓷先ケ任掖蟛涣藥讱q，應該正在讀高中。額前是齊齊的劉海兒，梳著(zhù)不長(cháng)不短的馬尾辮，鼻梁上架了一副眼鏡，更顯幾分書(shū)卷氣，一身校服，一雙帆布鞋，顯得精神滿(mǎn)滿(mǎn)。她微笑著(zhù)，把手里的一張一元紙幣塞給了中年婦女�！斑@……這不大好吧�！敝心陭D女有些不好意思了�！皼](méi)事兒，誰(shuí)還沒(méi)有需要別人幫助的時(shí)候呀�！敝心陭D女說(shuō)等下了車(chē)見(jiàn)了她女兒后一定還她錢(qián)，但被這位女孩推辭了。之后，女孩低下頭，津津有味地讀著(zhù)手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》。
“客運中心到了……”車(chē)內的提示音響了，乘客們有秩序地下車(chē)，那個(gè)女孩合上書(shū)，也下了車(chē)，沒(méi)等那位中年婦女說(shuō)完話(huà)，女孩就微笑著(zhù)快步走開(kāi)了，留下了向遠處眺望著(zhù)的那位女士和看得如癡似呆的我。
可愛(ài)、美麗，那只是外在的，積極向上、樂(lè )于助人，才是我們花季少年最美的風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文 篇15
“紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋�！鄙倌甑奈覀兂錆M(mǎn)了活力，展示自己的少年風(fēng)采。
聽(tīng)著(zhù)那賽場(chǎng)上喧鬧的加油聲，我在校運動(dòng)會(huì )三千米的比賽中已經(jīng)跑了15圈。堅持，我的腿上好像綁了一個(gè)大沙袋，汗流浹背，氣喘吁吁。放棄，可是堅持了那么久的成果就會(huì )化為烏有。努力，那不遠的終點(diǎn)好像在對我說(shuō):快點(diǎn)呀，馬上你就是第一了。信心，必勝的心態(tài)像皮鞭在我放棄時(shí)鞭策著(zhù)我。勝利，我邁開(kāi)大步，奮力沖刺，超過(guò)一個(gè)個(gè)對手。天上的小鳥(niǎo)也停下來(lái)，舞動(dòng)著(zhù)翅膀，好像在為我加油，頭上的汗珠在歡快的跳著(zhù)舞蹈，我終于看到了那條紅線(xiàn)，我拼命的加速，沖了過(guò)去。我成功了，戰勝了自己，戰勝了對手，歡呼聲回蕩在賽場(chǎng)上空。這就是少年的風(fēng)采，堅持到底，永不屈服。還記得在8歲那年，稚氣未脫的我跟隨父母來(lái)到了黃山，并成功登上了天都峰頂峰，展現了我膽大心細、勇往直前的少年風(fēng)采。
登山當天，萬(wàn)里無(wú)云，十分炎熱，我朝氣蓬勃、精神抖擻地與家人來(lái)到了山底，我一眼望去，只見(jiàn)一片云霧漂浮在山頭，而真正的山峰卻是直插云霄。開(kāi)始時(shí)，我們輕松的爬上了數十級臺階，我的口中還哼著(zhù)小曲，認為爬上頂峰不在話(huà)下。漸漸地，臺階由緩變陡，我們的身體越來(lái)越吃不消，從最開(kāi)始矯健的登山姿勢變成了無(wú)奈的狼狽不堪的四腳并用。抬頭看，上方是一望無(wú)際的臺階；側面看，兩邊是高聳的'懸崖峭壁；回頭看，是后面游人的頭頂，真可謂是進(jìn)退兩難。這時(shí)堅持不懈、勇往直前的信念鼓舞著(zhù)我，我又打起精神，繼續向上攀爬。這就是堅持勇敢的少年風(fēng)采！
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的攀爬，我們終于登上了頂峰，讓黃山見(jiàn)證了我勇往直前的少年風(fēng)采!
少年的風(fēng)采，讓我們意氣風(fēng)發(fā)，堅持不懈。少年應該有自己的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文 篇16
青春飛揚，放飛理想，少年輕狂，固執信心……此之謂，青少年之風(fēng)彩。
“�！！！�，動(dòng)聽(tīng)的手機鈴聲奏出，教師生氣勃勃地走入課室。娓娓動(dòng)聽(tīng)地響聲在為大家敘述著(zhù)難以理解的知識要點(diǎn)，齊整如詩(shī)如畫(huà)的思索界面，學(xué)生們積極主動(dòng)勇躍地伸手解答問(wèn)題。自信心的闡述著(zhù)自身的`見(jiàn)解……
碧水青山卷的授課情景，學(xué)生們努力勤思，展示自身，反映少年風(fēng)采。
操場(chǎng)，學(xué)生們一同鍛練，一同飛奔的影子，充斥著(zhù)激情與魅力。連聲歡歌笑語(yǔ)在健身運動(dòng)中洋溢著(zhù)。老師們也面帶笑容與學(xué)員們一起大聲歡唱。
操場(chǎng)老師學(xué)生一同娛躍的影子，這就是青少年年的風(fēng)彩。
賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)雄健的身影，在激情與拼搏中揮筆汗液。健身運動(dòng)強骨們的伏異考試成績(jì)一次次展示在顯示屏上。賽場(chǎng)邊，連聲磅礴的鼓勵與適用，展示班集體團結一致。不管成功與失敗，都微笑面對，再創(chuàng )輝煌，卻豪低調。
賽場(chǎng)上，拼搏努力，展示自身，它是青少年的風(fēng)彩。
考場(chǎng)上，同學(xué)們用心試卷的臉孔，激情磅礴的展示自身，向遠大抱負拼搏的腳步始終不停息。悄無(wú)聲息的考場(chǎng)，深厚的學(xué)習氛圍浸入校園內。
考場(chǎng)上，永不放棄，豪不畏懼的固執信心，這就是少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采……運動(dòng)場(chǎng)地上激情磅礴的揮筆汗液；考場(chǎng)上，永不放棄的學(xué)習精神；課堂教學(xué)上積極主動(dòng)勇躍的解答問(wèn)題。這就是少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文 篇17
對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光是少年時(shí)。少年時(shí)是最好的努力的時(shí)候，是最好的奮斗的時(shí)候，是最好的學(xué)習的時(shí)候，是最好的展現風(fēng)采的時(shí)候。
那是一段時(shí)間前的事了。人們總是喜歡在過(guò)節的時(shí)候一起到人多的地方游玩，這樣，就會(huì )出現非常嚴重的交通擁擠。到處人都很多，難免出現不謙讓、插隊的.行為。
這家鋪子是很有名的，經(jīng)常有人一太早天還沒(méi)怎么亮，就到這里來(lái)排隊。就在一大早炊煙剛剛升起的時(shí)候，這鋪子里甜品的香味早就飄滿(mǎn)了四處。這香味把人勾起來(lái)，讓人離開(kāi)溫暖的被窩，巴不得馬上就到這里排隊買(mǎi)食物。這香味太誘人了。排隊時(shí)，都忍不住向前擠。尤其是那些倚老賣(mài)老的人，總是認為自己站在前面是天經(jīng)地義，所有年輕人都應該讓著(zhù)他。
只見(jiàn)一個(gè)大媽?zhuān)局?zhù)黃色的頭發(fā)，燙成一個(gè)個(gè)小卷卷，戴著(zhù)個(gè)墨鏡，手挎一個(gè)小碎花布包，穿著(zhù)一身很艷俗的衣服。她對周?chē)囊磺惺挛锒紳M(mǎn)臉嫌棄，一邊用方言說(shuō)：“讓一讓?zhuān)∽屢蛔專(zhuān) �，一邊用她那蒼老干瘦的手指去推別人，企圖撥開(kāi)人群。
所有人看她的眼光并不好看，但又不好意思說(shuō)她什么。畢竟她是老人，年輕人如果指出她的錯誤，就擔心別人說(shuō)他不尊老愛(ài)幼。誰(shuí)不為自己的面子著(zhù)想呢？
到前面的人，發(fā)現后面的人都被她推的那么慘，便很自覺(jué)的讓出了位置，讓她站在前面。她正要得逞，站到第一個(gè)位置時(shí)，站在第一個(gè)的是一個(gè)小學(xué)生。這個(gè)大媽臉上露出了笑容，暗示著(zhù)讓這個(gè)小學(xué)生把位置讓給她。
這個(gè)小學(xué)生并沒(méi)有那么做。他對他媽說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃’，可是如果有一只晚起的鳥(niǎo)和早起的鳥(niǎo)兒搶蟲(chóng)吃，早起的鳥(niǎo)全都餓死了，反而是晚起的鳥(niǎo)搶到了蟲(chóng)子，你認為這樣公平嗎？”
他很有禮貌的說(shuō)完了這段話(huà)。大媽的臉色變難看了，后面排隊的人也全都看到了這一幕。大媽看了看四周，猶豫了一番，只好灰溜溜的跑到隊伍最后面了。
在少年時(shí)，是最有膽量的時(shí)候，是心靈最純潔的時(shí)候，這時(shí)可以直言不諱，可以客觀(guān)的看待問(wèn)題，不用擔心各種虛榮影響客觀(guān)的事實(shí)。這種少年獨具的魅力，應該就是少年風(fēng)采吧。
少年風(fēng)采作文 篇18
我拾起一支筆，我們就一起走過(guò)四個(gè)春夏的歷程——題記
于我而言，風(fēng)采者，固不是任性恣意的自我張揚，亦不是目中無(wú)人的夸夸其談。風(fēng)采者，乃一個(gè)人自我的成長(cháng)，品質(zhì)的確立。風(fēng)采的展現，更不是外在的，而是內在的，內心的一種堅持與不懈。
也總會(huì )在這樣的時(shí)刻，滴幾滴往事的墨跡，憶起了與素描走過(guò)的四個(gè)春夏，我完成了“風(fēng)采”的自我實(shí)現。
當我第一次拿起那只鉛筆的一剎那，我便明白了，我并不適合畫(huà)素描，或許我有別人所沒(méi)有的，那邊是一腔赤誠之心。我夢(mèng)想哪一天，我的素描功夫已“爐火純青”之時(shí)，在同齡人面前完成一幅漂亮的畫(huà)作，風(fēng)采照人，以及那些得到的掌聲與羨慕的眼光。我固然知道自己要比別人花更多的精力，但為了要“風(fēng)采”，我寧咬緊牙關(guān)。
然而，很快我便遇到了困難，別人筆下流淌的，仿佛是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海；而我筆下的小溪，阻隔不斷，終究也沒(méi)有一幅優(yōu)秀的作品。我筆下的小溪，縱然夾雜著(zhù)泥沙，也要沖破險阻，用沙啞的鉛筆，輕描淡寫(xiě)我的青春，即使線(xiàn)條昏暗抑或蒼白，也終似一根根彈不斷的弦，輕輕地吟唱著(zhù)我們的小世界。為了心中那個(gè)出風(fēng)采的，夢(mèng)想，我細細描摹每一份作品，細細描摹我的青春。
可是，我總耐不住性子，又太急于求成。和藹的老師走來(lái)，他黑框眼鏡里的目光悠長(cháng)而深邃，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“素描是藝術(shù)，是你需要靜下來(lái)畫(huà)的.，切忌急躁�！蔽宜贫嵌�，卻也照做了。
一陣陣鉛筆的清香融在空氣里，一次次忍著(zhù)手的酸疼。年復一年，我的眉宇間多了幾分成熟，我的筆下也多了幾分熟練，而當年那個(gè)“出風(fēng)采”的夢(mèng)想卻早已被我淡忘了。
面對著(zhù)眼前的鉛筆，仿佛醍醐灌頂，我醒悟過(guò)來(lái)，風(fēng)采的展現，不是為了博取羨慕的目光，不是為了贏(yíng)得較好的掌聲，一個(gè)人內在的鍥而不舍與百折不撓，才是他最大的風(fēng)采。
于是，當我習慣了那百看不厭的黑白灰，當那密密的排線(xiàn)相互交融，構成了我心中最美的經(jīng)緯網(wǎng)時(shí)，我便知道，當我拾起筆時(shí)，我便是那最“風(fēng)采”的自己。
少年風(fēng)采作文 篇19
我們是五月的花海，擁抱著(zhù)青春；它是初升的太陽(yáng)，燃燒著(zhù)新的未來(lái)！
我們是新時(shí)代的青少年，新時(shí)代的青少年應該有遠大的志向。老師說(shuō)；“哪里有意志，天地之間，當學(xué)杜子美，有千千萬(wàn)萬(wàn)廣廈；白象山一定要有效，千里襲一定要有計劃。我們牢牢記住了老師的教誨，暗暗立下了很大的志向。諸葛亮有一句話(huà)：“不淡泊，就不能清醒，除非知道自己離得很遠�！拔覀冎�，光有野心是不可能的，要付諸實(shí)踐。只有打好基礎，才能成為未來(lái)真正的棟梁。
我們是新時(shí)代的少年，新時(shí)代的少年走在別人的前面。我們的座右銘是“不做惡小，不做善小�！彪m然我們在蜜罐里很大，但我們也知道如何為別人著(zhù)想。我們默默地彎下腰，用石頭把泥坑填滿(mǎn)；我們輕輕地走著(zhù)，關(guān)了走廊里的燈；我們趕緊站起來(lái)讓座，給老人和孩子讓路；我們也為同學(xué)解決問(wèn)題.也許有人會(huì )說(shuō)；“你不就是想顯擺一下，得到表?yè)P嗎？”誠然，我們喜歡表達自己，渴望得到別人的贊美，但我們最深的希望是給別人帶來(lái)快樂(lè )。
這就是我們，有志向有行動(dòng)的少年。事實(shí)上，我們有自己的.新想法。
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中說(shuō)：“青春盛，青春強，則強；少年智慧是國民智慧，少年財富是國民財富；少年獨立，國家獨立；”我們也想成功，但真正的成功離我們還很遠�？荚囈獔猿中〗淌�，課外時(shí)間只能“紙上談兵”。我們也對教室外的多彩世界有著(zhù)無(wú)限的向往。我們不想做一個(gè)精通電磁學(xué)和電容卻不會(huì )修電燈的物理高材生，也不想做一個(gè)除了“你好”連第二句話(huà)都不會(huì )說(shuō)的英語(yǔ)考試高手。我們需要社會(huì )更多的關(guān)注，這樣我們才能在適合自己發(fā)展的環(huán)境中成長(cháng)。
這就是我們，新時(shí)代的少年。有人說(shuō)我們有個(gè)性，有思想；有人說(shuō)我們是“垮掉的一代”。不管怎樣，我們就是我們。走自己的路，讓別人告訴你。但是請相信；“我們？新時(shí)代的青少年？一定會(huì )創(chuàng )造美好的明天。
少年風(fēng)采作文 篇20
少年是力量和勇氣的象征；青少年是積極進(jìn)步的象征；少年是永不放棄的象征；青少年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`象征。所以，現在我們積極向上，努力學(xué)習。
個(gè)性鮮明的青少年；因為青少年性格突出，有的開(kāi)朗，有的懦弱，有的膽小，有的大方.他們的性格迫使他們采取一定的行動(dòng)，讓人無(wú)法理解。這是一個(gè)少年。
少年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；因為青少年在最輕松的時(shí)候什么都不用操心，成年人掙錢(qián)，自己照顧自己。他們只需要在業(yè)余時(shí)間好好學(xué)習，好好玩耍，但是成年人做不到這一點(diǎn)。這是一個(gè)少年。
青少年，積極向上；因為青少年在這一刻有一顆積極向上的心，他們想成為最好的自己，超越別人，超越自己，讓老師為自己驕傲，讓父母為自己自信，為自己驕傲。這是一個(gè)少年。
這就是青春，這就是青春風(fēng)格。
記得有一次，一個(gè)小學(xué)生考試不及格，考的很差。試卷發(fā)下來(lái)后，他看到了自己的成績(jì)。他沒(méi)有難過(guò)，反而很堅定，因為他知道失敗是成功之母，悲傷解決不了問(wèn)題，所以表現得很冷靜。他在認真思考自己犯錯誤的原因。這難道不是不失去信心的表現嗎？
這就是青春，這就是青春風(fēng)格。
少年風(fēng)采作文 篇21
從沒(méi)想過(guò)我會(huì )有機會(huì )展示自己的風(fēng)格。原因有很多，最重要的應該是我既沒(méi)有人臉，也沒(méi)有高超的舞技；既沒(méi)有傲人的成就，也沒(méi)有模仿人欲望的成功。我一直希望有機會(huì )在舞臺上展示我的才華和與公牛一起奔跑。但運氣之神不會(huì )來(lái)找那些坐等不利的人。他只會(huì )給那些有特別準備的人機會(huì )。和我一樣，我終于等到了這一天�！胺浅：�！”隨著(zhù)老師的贊嘆，雷鳴般的掌聲響起。我看著(zhù)臺下的每一個(gè)學(xué)生，心情激動(dòng)。這是我成為數學(xué)代表以來(lái)第一次真正站在講臺上給同學(xué)們講解幾何和函數的復雜混合問(wèn)題。
四個(gè)好班中，我們班數學(xué)成績(jì)最差。老師急，我也急，學(xué)生不急。他們在數學(xué)課上睡覺(jué)！這真的讓我這個(gè)前分行代表很擔心�；蛘哂信笥烟嵝盐遥鹤鳛橐粋�(gè)好的班級學(xué)生，我當然不喜歡因為成績(jì)差或者學(xué)生差而被嘲諷。在數學(xué)老師去學(xué)習的日子里，我抓住他們的弱點(diǎn)，用語(yǔ)言攻擊他們。
剛開(kāi)始我有意無(wú)意的說(shuō)了“你懶”、“你是差生的作品”、“唉，怎么就這么簡(jiǎn)單，難到你了？”最后他們生我的氣，像洪水一樣沖我：“誰(shuí)說(shuō)我們傻，我們就用實(shí)際行動(dòng)證明你說(shuō)的完全不對！”這正是我所期望的。我笑著(zhù)問(wèn)：“哦？你很有野心，怎么證明？”他們立刻平靜下來(lái)，面面相覷。我一看時(shí)間到了，就清了清嗓子說(shuō)：“我覺(jué)得這樣挺好的。每天，我給你一個(gè)艱難的年中考試。如果你通過(guò)了考試，你就可以洗脫自己的“罪名”，提高自己的數學(xué)成績(jì)。為什么不可以？他們想了一會(huì )兒，相繼同意了。
我眼睛一轉，馬上說(shuō)：“我想我現在有空就給你提個(gè)問(wèn)題，好嗎？”“好！來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”
既然準備好了，那就不是省油的燈了，我立刻按計劃去上班。這次魯考試雖然不是很難，但是除了那些平時(shí)數學(xué)好的同學(xué)，還是很努力的.在思考。我斜眼看著(zhù)剛才那些囂張的同學(xué)說(shuō)：“怎么樣？我想不通。我看你，不學(xué)習了，算了，輸不起！”
熱王安安突然站起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)解決了。別人雖然解決不了，你也不能說(shuō)。也許你說(shuō)的也有道理，我們愿意讓步。然而，我們真的不明白這個(gè)問(wèn)題。請給我們解釋一下，幾個(gè)學(xué)科的代表！”他特意加長(cháng)了“數學(xué)的代表”幾個(gè)字。一聽(tīng)到就很可怕！我還沒(méi)想過(guò)向他們解釋。怎么辦？腦子突然一片空白，臉色變了顏色。精靈鬼一看到我這個(gè)樣子，立刻起哄說(shuō)：“是的，親愛(ài)的數學(xué)代表，你不會(huì )做這道題嗎？”“我會(huì )做的！”我立刻反彈回來(lái)�！半S便說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)怕認誰(shuí)？”“好！”全班鼓掌，讓我沒(méi)有理由退讓。只有膽小的，給大家分析。
我吞吞吐吐地分析了一下，他們好像都笑了。很明顯，他們在愚弄我。忽然，青舉手問(wèn)道：“柯副，請你把那個(gè)公式再說(shuō)一遍好嗎？你說(shuō)得太快了，我們不清楚�！蔽彝纫欢叮簨尩�，我不懂。我也想在他們不在乎的時(shí)候全身而退，但是我被精靈和幽靈發(fā)現了。就在我左右為難的時(shí)候，腦子里閃過(guò)一個(gè)想法，對，就是這樣！我穩定了一下情緒，盡力讓自己平靜下來(lái)�！皸顝�，請你向這個(gè)“無(wú)知的同學(xué)”解釋一下好嗎？”楊強站起來(lái)，有條不紊地表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，這比我最初的理解好多了。我真的很自卑。
然后我用平靜的心態(tài)說(shuō)話(huà)，發(fā)現自己已經(jīng)完全進(jìn)入角色，成為了一名真正的老師。同學(xué)們被我講的比較激動(dòng)的音樂(lè )吸引住了，靜靜地聽(tīng)著(zhù)我的講解，全神貫注。我也是，完全忘記了站在門(mén)口的老師…
我真的不敢相信剛才是我在講臺上說(shuō)話(huà)這么有節奏。這是我做夢(mèng)也想不到的。我不僅學(xué)會(huì )了如何待人接物，還學(xué)會(huì )了增強自信心。
羅伯特在《找到自己的寶藏》中說(shuō)：“勝利者最大的三個(gè)品質(zhì)是：第一，意味著(zhù)虛心適應變化；第二，意味著(zhù)勇于面對挑戰的決心；第三是長(cháng)期達到目標的耐心和信心�！�
這三種品質(zhì)我好像是慢慢了解的。就像文章的標題：
很多美好的事情發(fā)生在困難的時(shí)候，更多美好的事情誕生于不可能。其實(shí)每個(gè)人都有展示自己風(fēng)格的機會(huì )，只是我們不會(huì )抓住機會(huì )。不要以為自己沒(méi)有天賦。其實(shí)最好的人是自己。堅持自己的個(gè)性，堅持自己的純真，隨時(shí)隨地向別人展示自己的風(fēng)格，人生才會(huì )充實(shí)美好。
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