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為夢(mèng)想奮斗作文

時(shí)間:2023-12-05 18:13:41 奮斗 我要投稿

【薦】為夢(mèng)想奮斗作文5篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的為夢(mèng)想奮斗作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【薦】為夢(mèng)想奮斗作文5篇

為夢(mèng)想奮斗作文 篇1

  每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想,有的人想當廚師、有的人想當警察每個(gè)人都在為了自己的夢(mèng)想而奮斗。沒(méi)有夢(mèng)想的人,只有在迷霧中尋找自己的夢(mèng)想。完成自己夢(mèng)想的人,就已經(jīng)在仿佛在泰山的山頂。我肯定有屬于我自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想就是成為一名歌星,唱自己想唱的歌曲。

  我想當一名歌手,是為什么呢?我的同學(xué)也告訴過(guò)我,歌星有什么好的,還不如去當廚師呢,天天做自己想吃的飯,多好了?晌蚁氘斆餍堑哪繕耸菬o(wú)法被改變的,不走到最后我是不會(huì )放棄的。在我小的時(shí)候,我天天聽(tīng)那些歌星唱歌,但我小時(shí)候太害羞了,不敢唱出聲來(lái),怕被人嘲笑,F在的我不一樣了,我現在是一名男子漢了!干什么事都利利索索,想在那里唱歌就在哪里唱自己想唱的歌曲。

  我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大,聽(tīng)的歌曲數也數不過(guò)來(lái)。有中文的,也有英文的。我每天都在努力的唱歌,有時(shí)還把自己嗓子唱啞了,還在接著(zhù)唱歌。我一直為了自己的夢(mèng)想努力努力再努力著(zhù),等待著(zhù)自己的歌曲可以被別人認可。有時(shí)我在給家人唱歌的時(shí)候跑了音,可還是被我的家人們鼓掌表?yè)P,我感覺(jué)自己還是不夠優(yōu)秀。我還在日復一日,年復一年的練習唱歌,就連別人在唱歌的'時(shí)候,唱的什么歌,在哪里發(fā)音重,在哪里發(fā)音輕,我都拿著(zhù)筆,記在一個(gè)小本上,等回了家在慢慢練習,還有時(shí)為了唱歌連飯都沒(méi)吃,就為了把音調發(fā)好。

  終于功夫不負有心人,我終于在一次教師節表演中唱出了自己最好的聲音,我十分的開(kāi)心。雖然場(chǎng)地很小可我的歌聲得到了同學(xué)們和老師的認可。

  我發(fā)現了,只要你有夢(mèng)想,你就要為你的這個(gè)夢(mèng)想而努力,不努力的人,就算你有了夢(mèng)想也只是說(shuō)說(shuō)罷了!我們一定要為夢(mèng)想而努力和奮斗,只有這樣你才能成功。

為夢(mèng)想奮斗作文 篇2

  為夢(mèng)想而奮斗從前有這樣一個(gè)故事,有一條魚(yú),它逆流而上,沖破了許許多多艱難險阻,用盡了自己全身的力氣終于到達了自己的目的地,但隨著(zhù)自己離夢(mèng)想的距離漸短,死神也正悄悄的.向他走來(lái)。

  每一個(gè)生命,都在追逐這夢(mèng)想,想要實(shí)現自己的追求。但,在價(jià)值的天平上再放一個(gè)死亡的砝碼,它會(huì )傾斜嗎?

  我想,這是值得的。

  如果沒(méi)有自己人生目標,就像航海家在海上沒(méi)有了指南針,在浩瀚的海洋中漫無(wú)目的毫無(wú)方向感的前行,這樣他終究會(huì )撞上冰山,或被暴風(fēng)雨所吞噬。我們每個(gè)人都有自己心中的指南針,只要找好自己的方向然后奮力的向前沖,無(wú)論結果如何只要你努力了,到時(shí)就不會(huì )再悔恨!

  追求夢(mèng)想,也是在實(shí)現價(jià)值。當追夢(mèng)者的生命終了時(shí),他們必定是毫無(wú)遺憾的,因為他們追求了夢(mèng)想,追求到了夢(mèng)想,享受了成功的喜悅!

  也許“飛蛾撲火”并不只有惋惜,因為他在生命的最后一刻,也感受到了光明、感受到了熱量。

為夢(mèng)想奮斗作文 篇3

  每個(gè)人的心底都有屬于自己的夢(mèng)想. 但很多人認為夢(mèng)想只是一個(gè)夢(mèng),這樣夢(mèng)想怎么能開(kāi)出絢麗的花兒呢?

  眾所周知,被譽(yù)為“乒乓女皇”的鄧亞萍。小時(shí)侯酷愛(ài)打乒乓,夢(mèng)想著(zhù)有一天能在運動(dòng)場(chǎng)上大顯身手。卻因為1.49米的身材,被距之國家對的大門(mén)外。而她沒(méi)有灰心氣餒,而是把失敗當作動(dòng)力,苦練球技,持以恒的努力,終于實(shí)現了的夢(mèng)想,—她如愿以?xún)數恼驹诹耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺上。在她的乒乓身崖中,共獲得了18枚世界金牌。她的努力沒(méi)有白費,夢(mèng)想在她身上開(kāi)出了美麗的花朵。

  我們熟悉的童話(huà)大師安徒生,他可是誕生在棺材架上的窮苦孩子。安徒生一開(kāi)始,喜歡唱歌,但因嗓子壞了而不得不悲痛的放棄了。又喜歡舞蹈,卻因身體協(xié)調不好,又不得不傷心的離開(kāi)了。接二連三的挫折,給了安徒生極大的精神痛苦。他又走創(chuàng )作之路,他的`夢(mèng)想成為莎士比亞、歌德那樣的大文豪。他每寫(xiě)好一個(gè)劇本,就送給人家審閱,但是很快被退回來(lái)。他不灰心,又寫(xiě),他把一個(gè)悲劇送給皇家劇院導演,依然失敗,導演從劇本中看出安徒生的文才天份,送他進(jìn)書(shū)院深造。在書(shū)院,安徒生度過(guò)了那忘的五年,這五年為安徒生奠定了走向世界名著(zhù)的基礎。1827年安徒生離開(kāi)了書(shū)院。這時(shí),他由街頭流浪兒成為一個(gè)成熟的青年,瘋狂投身于寫(xiě)作中,從而而成為一甸震驚文壇的作家,贏(yíng)得了世界文壇的贊嘆。

  不要再幼稚的認為夢(mèng)想只是奇跡,當自己也真正努力過(guò)后,發(fā)現其實(shí)我們自己也能創(chuàng )造奇跡.

為夢(mèng)想奮斗作文 篇4

  夢(mèng)想就像風(fēng)箏,但風(fēng)箏只能在空中飛,卻不能自由的在天空飛翔,如果想在天空自由飛翔,那就須為夢(mèng)想努力。

  還記得我同學(xué)給了我一句話(huà)“讓我們一起為夢(mèng)想共同努力吧!”是!我怎么沒(méi)想到!每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想!每個(gè)人都有自己最好的才能!

  而我同學(xué)的這句話(huà)讓我覺(jué)醒了,我的父親一直想讓考上一所好的大學(xué),所以就一直拼命比我讀書(shū),但我不是讀書(shū)的'料怎么可以學(xué)好呢?我贊成廣東作家“楊美玉”她的“勤奮讀書(shū)不一定出人才”,應為她說(shuō)的有理,讀書(shū)是每個(gè)人自己的事,但不是讀書(shū)的料你讓他“死讀書(shū)”“讀書(shū)死”也是沒(méi)有用的,應該在自己的身上找出才能,然后再找個(gè)補習班去訓練,這樣才有希望。

  我猜想,那些所謂的美術(shù)家、音樂(lè )家、書(shū)法家他們的成績(jì)也不是一定很好,但她們都有自己的一個(gè)夢(mèng)想,有夢(mèng)想就會(huì )有自信,有自信就會(huì )有成功。

  當然,我也有自己的夢(mèng)想了,那就是當一名作家,因為我從小就在這個(gè)作文方面感到很有這個(gè)才能,所以我就決定當一名作家。

  在世界的個(gè)某地上,“被遺忘的角落”,你們都要找到自己的夢(mèng)想,發(fā)揮自己本身的才能,這樣就不會(huì )成為“被遺忘的角落!

  還有我那位同學(xué)和我說(shuō)過(guò)的那句話(huà),她也說(shuō)過(guò),她想考上大學(xué),在這里我祝她早日考上一所重點(diǎn)的大學(xué),“讓我們一起為夢(mèng)想共同努力吧!”“全世界讓我們一起為夢(mèng)想共同努力吧”……

為夢(mèng)想奮斗作文 篇5

  他是文革后第一批高考考生,那年他考取了華師大。

  轉眼間,要畢業(yè)了,到分配工作的時(shí)候了。

  他在大學(xué)的表現并不好,再加上人很內向,學(xué)校安排他去一個(gè)偏僻的農村教書(shū)。

  發(fā)到通知的那天,他垂頭喪氣,然而他驚喜地發(fā)現:那所高中正是他的母校,那里正是他的家鄉!

  他滿(mǎn)載著(zhù)希望回來(lái)了,他暗暗地立下決心:十年后,我一定要成為這所學(xué)校的.校長(cháng)!

  他努力地工作著(zhù),第二年就成為學(xué)校里唯一的高級教師。其實(shí)當上校長(cháng)對他并不是什么難事,因為這所學(xué)校的老校長(cháng)不過(guò)高中畢業(yè),再加上年事已高,退休是遲早的事。

  老校長(cháng)退休了,他理所當然地成為了校長(cháng)。然而他并沒(méi)有因此而得意。他在受任儀式上對全校師生說(shuō):我們學(xué)校要在十年內,成為重點(diǎn)學(xué)校!

  當時(shí)有很多人覺(jué)得他的想法異想天開(kāi)、無(wú)理取鬧,然而事實(shí)證明他做到了。

  他打破常規創(chuàng )了在當時(shí)很不可思議的寄宿制學(xué)校,把當時(shí)大學(xué)教室運用到高中:學(xué)生沒(méi)有固定的班級教室,上什么課就到哪一間教室去上,這種理念很快吸引了一家教育機構的眼光。他們贊助這所學(xué)校,于是更高的工資吸引了更多好老師來(lái)這里教書(shū)。八年后,這所學(xué)校就成為重點(diǎn)中學(xué)。

  現在他在這所學(xué)校已經(jīng)工作了三十多年,有人曾經(jīng)問(wèn)他是什么讓他堅持自己的信念,走到今天。他說(shuō),是夢(mèng)想,夢(mèng)想推動(dòng)他前行。

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