關(guān)于奮斗作文集合6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的奮斗作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奮斗作文 篇1
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這是一首歌，而且這是我給我們班定的班歌。
和班里一個(gè)同學(xué)閑聊時(shí)，無(wú)意間了解到她的奶奶，曾經(jīng)去我家吵過(guò)，當時(shí)她的一個(gè)哥哥在我所教的班里，因為翻墻進(jìn)到校園，然后把班里學(xué)生的書(shū)撕了，已通過(guò)學(xué)校，肯定是他賠償，他的父親覺(jué)得可恨，于是打了他，結果她的奶奶跑來(lái)吵我，說(shuō)我挑的事，當時(shí)我真是覺(jué)得太委屈，難道學(xué)生犯了錯當老師的不能管，我的方式錯了嗎？難受、自責了好長(cháng)一段時(shí)間后才算平靜下來(lái)。
今天又換了他的妹妹，我先是一驚，是管教還是不理采，免得惹禍上身，最終還是職業(yè)道德心戰勝了狹窄的'心胸，是一個(gè)教師，干得只是天下最光輝的事業(yè)，我一定會(huì )像對待其他學(xué)生一樣對待她，使她成材。
善待身邊的每一個(gè)人，每一分鐘，只要我用心對待她，她一定會(huì )理解我的苦心。
奮斗作文 篇2
1998年夏天，美國俄勒岡州中部的密歇爾小鎮上迎來(lái)了一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國少年，他就是于智博。
米歇爾小鎮常年享受著(zhù)太平洋暖流帶來(lái)的溫暖濕潤的空氣，四季如春，植被繁茂，小鎮周?chē)薪瘘S的沙灘、茂密的森林、巍峨的群山、湍急的河流、碧藍的湖泊、遼闊的草原和寧靜的荒漠，自然景色極其美麗。但小鎮人口僅有350人，只有一家商店、兩家餐館、一家郵局和一所學(xué)校，街上連紅綠燈都沒(méi)有。這讓從熱鬧繁華的成都來(lái)的于智博心情失落。
于智博來(lái)到這里實(shí)屬無(wú)奈，16歲的他在中國的高考中落榜了，父母為了讓他能讀上大學(xué)，給他在米歇爾高中畢業(yè)班辦理了入學(xué)手續。
到學(xué)校沒(méi)有幾天，于智博發(fā)現自己原有的英語(yǔ)底子，遠遠不能適應學(xué)習、生活的要求，不用說(shuō)上課時(shí)與老師、同學(xué)討論了，連同房東交流都有困難。
高考失利的陰霾盤(pán)踞心中沒(méi)有散盡，加之環(huán)境生疏、語(yǔ)言不通，于智博消沉得像一塊鐵，他成天沉默寡言，難開(kāi)笑臉。
約束亞·杰克遜老師教他們物理，他四十多歲，精明干練，談吐幽默，深得同學(xué)們愛(ài)戴。一天，上物理課，杰克遜老師在課堂上提問(wèn)于智博，于智博沒(méi)有聽(tīng)清問(wèn)題，胡亂地答了一氣，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。于智博羞愧難當，下課后他沖出教室，跑到學(xué)校附近的一片小樹(shù)林里，這里草豐花茂，于智博常常在此靜坐發(fā)呆。他撲倒在草地上，淚水爬滿(mǎn)了他的臉頰。
不知什么時(shí)候，杰克遜老師坐到了他的身邊。他看到于智博肩頭聳動(dòng)，便愛(ài)憐地撫摸著(zhù)他的頭。于智博看到杰克遜，停止了哭泣。杰克遜把他拉坐起來(lái)。這時(shí)，于智博看到他們腳邊有一只蝸牛，它的殼在陽(yáng)光下，纖弱而透明，它正吃力地慢慢地爬行。
杰克遜老師問(wèn)：“你知道蝸牛要到哪里去嗎？”
于智博搖了搖頭，杰克遜指著(zhù)蝸牛的前方說(shuō)：“你看那里�！鼻胺绞且蛔�，峰壑林立，高聳入云。
杰克遜老師接著(zhù)說(shuō)：“我想，蝸牛是要到山頂上去，有句諺語(yǔ)說(shuō)‘能夠到達金字塔頂端的有兩種動(dòng)物——雄鷹和蝸牛�！伵Ｒ蚕矚g擇高處��！我相信只要它努力，最終會(huì )爬上山頂，在那里，它所看到的景色和雄鷹是一樣的�！�
一番話(huà)，讓于智博若有所思，他抬起頭，看到杰克遜老師期盼的'目光，他說(shuō)：“老師，謝謝你，我也要做一只爬上山頂的蝸牛！”
從第二天開(kāi)始，于智博積極跟老師、同學(xué)交流，模仿他們講話(huà)時(shí)的口吻和語(yǔ)氣。即便沒(méi)有人的時(shí)候，他也在聽(tīng)錄音并大聲模仿。兩個(gè)月的時(shí)間，他基本掌握了美式英語(yǔ)的發(fā)音，能輕松地聽(tīng)課發(fā)言了。
此外，他的成績(jì)也突飛猛進(jìn)。一年后，于智博代表優(yōu)秀學(xué)生團體，在高中畢業(yè)典禮上發(fā)言。之后，校長(cháng)私下告訴他，若不是他最后用中文說(shuō)了句“謝謝大家”，校長(cháng)差點(diǎn)忘了他是位外國學(xué)生。
讀大學(xué)后，于智博一路高歌，他依靠自己的努力，從三流的大學(xué)轉入到哈佛大學(xué)商學(xué)院，20xx年順利畢業(yè)。作為曾是花旗銀行10名“全球領(lǐng)袖計劃成員”之一的尖端人才，他被世界五百強企業(yè)聯(lián)想集團聘用，成為總裁高級助理。
蝸牛的天空并不一定低矮黯淡，雖然它爬得緩慢，可只要它向著(zhù)目標不斷爬行，它也會(huì )攀爬到一覽無(wú)余的山頂，與雄鷹一樣視野開(kāi)闊，擁有一片高遠的藍天。
奮斗作文 篇3
生命不息，奮斗不止�！}記
在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾·柯察金曾經(jīng)用這樣的話(huà)語(yǔ)形容道：“生命對人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！边@句話(huà)，曾經(jīng)極大的鼓舞了我。并且我將它作為我的座右銘，寫(xiě)在了我書(shū)本的扉頁(yè)上，讓我每每打開(kāi)書(shū)籍學(xué)習時(shí)，都能看到這句話(huà)，激勵自己，要努力的學(xué)習，要奮斗，不能偷懶。
就像岳飛那首豪情激昂的《滿(mǎn)江紅》中那句“莫等閑白了少年頭，空悲切”一般，就像《樂(lè )府詩(shī)集·長(cháng)歌行》中那句“少壯不努力，老大徒傷悲”一樣，我們都應該在自己有時(shí)間有能力去奮斗的時(shí)候，努力拼搏，為自己創(chuàng )造美好的明天。
只是可惜，現在很多的同學(xué)，并沒(méi)有完全意識到奮斗的含義。我們被父母和老師都保護得太好，我們在幸福和關(guān)愛(ài)中長(cháng)大，我們還沒(méi)有想到自己應該做什些什么，能夠做什么，又為什么要做這些事情。我們沒(méi)有了解自己是必須長(cháng)大的，也沒(méi)有足夠的認知到自己以后肩上的責任。
所以在最開(kāi)始的校園時(shí)光里，我們是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，又是那樣懵懂無(wú)知的。我們對作業(yè)和學(xué)習并不上心，我們只喜歡去學(xué)校交朋友玩兒�？墒堑任覀冮L(cháng)大以后，等我們要接觸社會(huì )的時(shí)候，那些從來(lái)沒(méi)被自己理解過(guò)的知識能幫助我們什么？那些我們還沒(méi)有意識到的責任猛然落在肩頭的時(shí)候，我們應該做什么？還沒(méi)有從玩樂(lè )的心態(tài)中走出來(lái)的我們，能夠在快節奏的社會(huì )生活中找到安身立命的落腳點(diǎn)嗎？
這是一個(gè)很現實(shí)的'，每個(gè)人都必將面臨的問(wèn)題。沒(méi)有人可以逃避，就像每一個(gè)孩子，終究要長(cháng)大一般。
所以，我們應該盡早的樹(shù)立自己的目標，明白自己想要什么，要做什么。這樣才不會(huì )在以后面臨選擇之時(shí)，弄得手忙腳亂的。也只有這樣，我們才能有更充分的準備，讓自己迎接未來(lái)。
奮斗要趁早，因為要為自己以后的路筑基，為自己鋪出一條平坦通順的大道，沒(méi)有奮斗是不行的。而早些奮斗，有所準備的人，比那些之前沒(méi)有奮斗，臨時(shí)抱佛腳的人，很明顯成功的幾率更大。而且?jiàn)^斗其實(shí)是一種很良好的生活習慣和狀態(tài)。它是一種積極的，向上的，能夠調動(dòng)人的主動(dòng)性的一種能量。一個(gè)懂得奮斗的人，必定是一個(gè)擁有良好心態(tài)，積極向上的人。這樣人，才能在緊要關(guān)頭，抓住機會(huì )，獲得成功。而那些不喜歡奮斗，或者意志消沉的人，即便有再好的機會(huì )，他們又能把握得住嗎？
所以，奮斗吧！生命不止，奮斗不息！這不僅僅應該是行為，也是一種姿態(tài)，讓人能夠更加的接近目標，更加的貼近夢(mèng)想！我們都應該有這樣的態(tài)度，有這樣的行動(dòng)。
奮斗作文 篇4
當我們稚氣未脫的走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，初一的生活自由而又快樂(lè )；然而，步入初二生活就開(kāi)始變得艱辛而忙碌；時(shí)光飛逝，轉眼間，我們進(jìn)入更加緊張的初三。
初三是緊張的，老師在講課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都挺直腰板，目不轉睛地盯著(zhù)黑板。老師生怕自己的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，也不敢走神；連平日里淘氣愛(ài)鬧的同學(xué)也都全神貫注地跟著(zhù)老師，生怕錯過(guò)一個(gè)知識要點(diǎn)。炎炎烈日下，同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)有喊過(guò)累，叫過(guò)苦。每個(gè)人都在為著(zhù)夢(mèng)想而努力學(xué)習。
初三的生活是寂靜的。靜悄悄的自習室里，只能聽(tīng)見(jiàn)教室后墻的石英鐘在悄悄地走著(zhù)，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒；望著(zhù)窗外漆黑的夜晚，夜空那么寂靜，遠處傳來(lái)蟈蟈的叫聲，仿佛是催促我們奮斗的號角，讓我怠慢不得；還記得初二自習的'時(shí)候，總會(huì )有一些同學(xué)竊竊私語(yǔ)，然而現在的大家都在飛速地旋轉著(zhù)筆頭，仔細地審視著(zhù)題目，可出現一個(gè)小小紕漏。
初三的生活是刻苦的。一摞摞課本，一本本練習冊，一道道練習題充斥著(zhù)我們的生活。初三的課堂又是緊張而又壓抑的，我們在隨堂考試中絞盡腦汁，在課堂聽(tīng)課時(shí)全神貫注，盡管辛苦但我們從未放棄。每天早起晚睡，每天都要比其他年級的同學(xué)多出一節課，少出一小時(shí)的自習時(shí)間，我們仍舊未曾喊過(guò)累，因為我們在為自己美好的未來(lái)拼搏奮斗。
奮斗的初三，激情的初三，每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想、他人的期望、父母的希望而努力，拼搏，奮斗。讓我們一起為自己的夢(mèng)想奮斗與拼搏，讓我們一起沖刺中考，為夢(mèng)想而奮斗！
奮斗作文 篇5
一個(gè)人在最悲傷的時(shí)刻，絕不能忘記自己的信念;一個(gè)人在最幸福的時(shí)刻，更不能忘記人生的坎坷。人生不是沒(méi)有鮮花和掌聲，不是沒(méi)有得意與輝煌的時(shí)刻，只是我們不能沉迷于鋪滿(mǎn)鮮花的路途，不能安逸于一帆風(fēng)順的道路。人間正道是滄桑，只有不畏勞苦，沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才能更上一層樓，去欣賞那一覽眾山小的壯美景色。人的一生，應該是奮斗的一生，我們經(jīng)歷的每一天都應該是我們奮斗的足跡。
人生的過(guò)程，應該是不斷奮斗的過(guò)程。人從呱呱墜地以至到衰老，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在奮斗狀態(tài)之中。人生的目的雖然千差萬(wàn)別，但總的說(shuō)，都是為成功和榮譽(yù)而奮斗。
縱觀(guān)那些名人和成功者，他們事業(yè)的成功，沒(méi)有不是經(jīng)過(guò)奮斗而得來(lái)的;即便一般人的普通生活，也莫不是從奮斗中得來(lái)。
我們與寒暑抗爭，與疾病抗爭，與貧窮抗爭，與生活抗爭，每一次都留下我們奮斗的足跡。
青年時(shí)期是學(xué)習時(shí)期，我們與自己抗爭，為學(xué)業(yè)而奮斗，這是人生大奮斗的關(guān)鍵時(shí)期。我們把身體鍛煉好，品德修養好，知識裝備好，為的就是為事業(yè)去奮斗。這是人生奮斗最激烈，最精采的時(shí)期，能否博得人的喝采，表現出色，全看我們努力而定。
當我們跨入社會(huì )，我們看到的世界是壯麗的，是燦爛的，但也需要我們拿出一種奮斗的精神，與人生奮斗，與事業(yè)奮斗。
我們生活一天，就得奮斗一天。生活一分鐘，一秒鐘，就得要奮斗一分鐘，一秒鐘，所以說(shuō)人生就是奮斗。
人生的意義在于奮斗。古人云：君子當自強不息。如果一個(gè)人失去了奮斗的意志，那么他即使活著(zhù)，也不過(guò)是一具行尸走肉。相反如果一個(gè)人即使死在了奮斗的'路上，那么后來(lái)人將繼續著(zhù)他的行程，這樣的人即使死了也將活在人們的心中，他能夠做到死而不亡。
奮斗是人生最寶貴的財富，因為世界上所有的東西都是由我們奮斗得到的，只要我們有信心勇敢的去奮斗，那么我們就可以得到我們想要的一切，如果我們在物質(zhì)生活中消磨了自己的斗志，那么我們終將不會(huì )取得更大的成就。只要我們擁有一顆奮斗的心，一顆勇敢的心，我們就能為了我們的理想去不懈追求，不懈奮斗。年齡、時(shí)間、金錢(qián)等都不會(huì )阻擋我們追求理想的雄心和壯志，我們就可以走向成功，走向輝煌。
修身，齊家，治國，平天下。我們要有崇高的理想，正所謂心有多大，舞臺就有多大。我們要敢于做夢(mèng)，做大夢(mèng)，在夢(mèng)中構想好我們人生奮斗的藍圖，然后打起精神勇敢的走出每一步，并且不達目的誓不罷休。重要的不是成功，而是奮斗。不要虛度我們生命中的每一分鐘，不管我們奮斗的結果如何，當我們回首過(guò)去，一路拋灑熱血、奮斗的人生才是我們最欣慰的。
人生就是奮斗，奮斗的人生就是輝煌的人生。
奮斗作文 篇6
十年韶華，青春易逝，人之一生，不過(guò)幾個(gè)十年，又一次青春。青春易逝，韶華易老，，唯有奮斗的青春，最為絢麗。
她奮斗，有勤勉與樸實(shí)贏(yíng)得了廣大村民的信任。她奮斗，有與牽掛玩強地戰勝了病魔。她奮斗攜責任和感情創(chuàng )農村大展宏圖。張廣秀，用自己當村官的經(jīng)歷告訴我們，奮斗的青春最美麗。
奮斗的青春如一朵風(fēng)雨中綻放的花朵，綻放著(zhù)永往直前的芬芳。五四運動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )出新主義的篇章。面對，面對，中國的學(xué)子們并沒(méi)有恐懼，而是用奮斗書(shū)寫(xiě)了中華民族的明天。無(wú)論未來(lái)如何，無(wú)論今天怎樣，我們都應像五四青年那樣，擁有那樣的奮斗，讓短暫的青春閃爍出最耀眼的。
奮斗的青春是一雙的翅膀。它助你飛過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，戰勝身體上的缺陷。當生活折
斷了的手臂，他仍固執地為自己插上夢(mèng)想的翅膀，用雙腳彈秦出一首奮斗的樂(lè )章。當命運扼住了欠多芬的前程，無(wú)情宣判著(zhù)貝多芬卻用奮斗扼住了生命的咽喉�；艚�，僅有一根手指能動(dòng)，面對虎嘯狼呺的人生之，霍金并沒(méi)有退卻，他有靈活大腦穿越在茫茫之中，探索出一個(gè)又一個(gè)奧秘，他的奮斗使他成為中最閃耀的一顆。即便青春被命運嘲弄，但只要有奮斗做雙翼，定能飛越重重，讓你面朝大海，春暖花開(kāi)。
奮斗的青春如一盞明亮的燈塔，你向青草更青處漫朔�！拔鲉闻ⅰ比卧蔓�，生活的不如意并未掎消她的夢(mèng)想的奮斗，一曲曲美妙的弦音著(zhù)她奮斗的歷程。面對外國學(xué)生的嘲笑，面對教練的不肖，林書(shū)豪用奮斗給予最堅定的.回應。奮斗的林書(shū)豪終贏(yíng)來(lái)了他的“林旋風(fēng)”。居里夫人，耗盡寶貴的青春只為鐳的研究。她將自己的一生付諸在科學(xué)事業(yè)的奮斗上，縱然容顏已老，她的奮斗卻讓她的生命成為最美。奮斗吧！您終會(huì )到達彼岸。
沒(méi)有奮斗的青春是生命中的一段空白，推動(dòng)了青春的本質(zhì)與意義。唯有奮斗，青春才會(huì )熠熠生輝，美麗無(wú)比；唯有奮斗，才能在短暫的青春里涂上永不消逝的色彩。
奮斗的青春，最美麗。
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