奮斗的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的奮斗的作文，歡迎閱讀與收藏。
奮斗的作文1
人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
奮斗的目標有許許多多，我們可以為祖國的強大而奮斗，為自己的未來(lái)生活而奮斗，為發(fā)展事業(yè)打拼而奮斗……這些我們都要好好思考。我們將來(lái)是要踏踏實(shí)實(shí)向奮斗的目標前進(jìn)，還是要做無(wú)可事事的流浪漢。都源于我們對奮斗二字的理解與認識。因為命運往往是掌握在自己手中，我們自己將決定自己的未來(lái)，好好把握住每一個(gè)機會(huì )去奮斗。一個(gè)人如果不知道奮斗是什么意義，那么這樣的人就是我們所說(shuō)的流浪漢。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華掘起而讀書(shū)�！边@就是他對自己下定奮斗的一個(gè)目標。他之所以成為中國偉大的總理，完全是他努力奮斗的成果。他懷著(zhù)為中華的決心確立了遠大的目標，在讀書(shū)的人生中開(kāi)創(chuàng )一片中國未來(lái)的天地。相信大家都希望如偉人一樣成為祖國的棟梁。那么，就需要我們好好建立自己的目標，去奮斗，去拼搏。我們?yōu)楹尾辉囍?zhù)想一想，如果你是清潔工去清潔水池里的水。你愿意去常常清理，水自然就會(huì )保持干凈。如果你不去清理，在干凈的水久了也都會(huì )變臟。清理水池里的水，就像是我們去奮斗，一定要堅持才有成果。我們何嘗不把自己看成一個(gè)清理水池的清潔工一樣，堅持去奮斗一件事，長(cháng)久下來(lái)一定會(huì )成功的。人生若白駒過(guò)隙，忽然而已。歲月匆匆，無(wú)情地流逝著(zhù)。我們應該靜下心來(lái)，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂(lè )趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地對自己說(shuō)：我能行！
生命有限，我們用自己剩余的光陰去做一件有意義的事吧！每一分，每一秒，青春不虛度。我們不要將遺憾留下，心動(dòng)不如行動(dòng)，抓緊時(shí)間奮斗吧！成功永遠等著(zhù)我們！
奮斗的作文2
成功的花，人們只驚羨她現實(shí)的明艷！然而當初她的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨�！斗毙恰�
初二在一陣陣的熱浪中悄然逝去，初三就隨帶著(zhù)些許涼意的秋風(fēng)而來(lái)。換作以前，也許我們還可以找無(wú)數個(gè)理由而逃避，但現在，開(kāi)學(xué)的鈴聲已經(jīng)驚醒了我們的夢(mèng)，我們都清楚，現在離最后的沖刺已經(jīng)不到一年。
剛開(kāi)學(xué)，就感受到了初三的獨特氣息，一種緊張而又壓抑的氣息，其實(shí)不用老師說(shuō)，我們也明白，初三意味著(zhù)什么，最后的結果其實(shí)就把握在我們手中，機會(huì )每個(gè)人都有，但是要把握住卻很難。不置可否，唯一的辦法就是勤奮，而中考，對我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是一種考驗，勤奮與否的考驗。
曾經(jīng)以為還很遙遠的事，現在卻已經(jīng)迫在眼前。我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，不過(guò)彈指間而已。也曾想過(guò)，也曾看到過(guò)初三的同學(xué)的學(xué)習生活，也許會(huì )有漫天飛舞的試卷，接連不斷的測驗，也許也會(huì )迷茫，會(huì )煩躁，會(huì )抱怨，但是該來(lái)的總是要來(lái)。不管如何，我們都該以一種積極的態(tài)度去面對初三的生活，初三，是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是初中生活的一個(gè)結尾。初三，是我們在初中最后的一年，是成功的關(guān)鍵，不管要揮灑多少汗水，不管汗水是否浸透我們的衣衫，我們都應該為自己的初中生活畫(huà)上一個(gè)完美的句點(diǎn)，不能讓自己在這里留下任何的遺憾。
今天的我們，在初三這個(gè)港灣，開(kāi)始了新的航程，承載著(zhù)自己的夢(mèng)想揚帆起航，也許，在到達成功的彼岸之前，會(huì )有猛烈的暴風(fēng)雨，茫茫的大霧，阻止著(zhù)我們的航行，但是我們知道，我們必須乘風(fēng)破浪，一路拼搏。只是為了到達成功的彼岸，為了夢(mèng)想之花的悄然綻放！
奮斗的作文3
三歲的天真爛漫;七歲的快樂(lè )童年;十五的艱苦奮斗。
小學(xué)的美好童年，如香茶，令人回味無(wú)窮;現在的初中生活，如烈酒，讓人嘴中心里充滿(mǎn)苦澀。
我生活在奮斗之中!
學(xué)習上的戰場(chǎng)，更加激烈，一不小心，疏忽了一下，荒廢了一會(huì )兒，哪怕浪費了一分鐘，一小時(shí)，就會(huì )落后，最終失敗。
“語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)�！逼唛T(mén)功課，我得一一解決�！斑筮髲瓦筮�，木蘭當戶(hù)織，不聞機杼聲，唯聞女息�！薄皒+y+z=70�！笔种械墓P如駿馬，在本子上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的跑來(lái)跑去;腦中的公式如寶劍，讓我在數學(xué)的難題中勇往直前。
奮斗著(zhù)，疲憊了，手疼了，眼酸了，閉上眼，深呼吸，過(guò)五分，再前進(jìn)。
課上，老師在講，我仔細地聽(tīng)，緊隨其后，不能落后。課后，閉上眼，再回憶。背著(zhù)沉重如山的書(shū)包，吃力的前行。每天的作業(yè)多如江水，一寫(xiě)不知是幾點(diǎn)。有一些課的內容還沒(méi)背，就得挺著(zhù)勞累的身軀，在這昏暗燈光下，在這寂靜的夜晚里，在這激烈的戰斗中，心中永遠是忐忑，忐忑著(zhù)“別人肯定在復習，對，我必須要更加努力才行，快，快寫(xiě)，寫(xiě)完了好快復習�！膘�(zhù)“課上常常舉手的人�！膘�(zhù)“考試總考高分的人�！�
我生活在奮斗之中，因為奮斗給予我無(wú)窮的力量。
我生活在奮斗之中，因為奮斗不斷的讓我“更上一層樓�！�
我生活在奮斗之中，因為奮斗讓我的人生更加的精彩!
奮斗的作文4
雖說(shuō)還沒(méi)到夏天，但是天氣卻熱得叫人受不了。剛從學(xué)�；貋�(lái)時(shí)是中午，我身上還穿著(zhù)兩件好像快被太陽(yáng)燒焦了的衣服。我看著(zhù)穿短袖的媽媽?zhuān)稚夏弥?zhù)雪糕的人們！真是羨慕不已呀！ 那我這個(gè)頑皮的小孩應該不厭其煩地為這穿短袖而費點(diǎn)腦筋呀。于是我便大聲嚷嚷起來(lái)：“媽媽?zhuān)液軣�，�?jiǎn)直是太熱了�！眿寢屨f(shuō)：“回家換衣服�！钡菦](méi)有我想象的那么容易，就能穿上短袖。
媽媽給了我一件牛仔衣，��！我的臉就往下一沉，決定再冒險一次！ 整個(gè)下午和晚上我都在為穿短袖而思索著(zhù)，連上了班級的網(wǎng)頁(yè)時(shí)，也在思索著(zhù)……第二天早晨我又詭計多端地想了一個(gè)絕妙的好辦法，到了中午，我又再一次地說(shuō)：“媽媽?zhuān)鞖膺@么熱，我要穿短袖…………！”說(shuō)了一大段話(huà)，心里正等著(zhù)媽媽的意見(jiàn)呢！媽媽說(shuō)話(huà)了，我的心越是像小兔子一樣的蹦蹦直跳�！昂冒�！”媽媽心平浪靜的說(shuō)�！監h, OK”. 心里暗暗想著(zhù)的我哪敢大聲喧嘩呀！因為我怕媽媽破除了我的心計。 我飯再也吃不下去了，我馬上跑到了臥室，看見(jiàn)媽媽擺在衣柜上的短袖，更是不出我的所料呀！“還等什么等呀！快去穿起來(lái)呀�！毙牡紫潞孟裢蝗坏拿俺隽诉@句話(huà)。
這我才醒悟過(guò)來(lái)，穿上短袖，配上九褲，不知道有多帥呢！ 哎呀！為了穿短袖不知道費了多大的勁呢。
奮斗的作文5
工作是等不來(lái)的，有無(wú)機會(huì )，看你怎么爭��；業(yè)績(jì)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。
是人生的永恒主奮斗題。我的眼睛裝滿(mǎn)了柔美的春光，心窩充盈了沸騰的渴望，我不想讓鮮活的生命在平庸中悄悄消亡，我要讓高亢的歌聲在每一個(gè)立足的地方激蕩。我跋涉是為了到達遠方，奮斗是為了擷取希望。瑰麗的理想不肯凋謝，燦爛的鮮花執著(zhù)地在枝頭開(kāi)放。
為了奮斗，我忘記憂(yōu)傷；為了振作，我忘記沮喪。生活的重擔壓著(zhù)脊梁，滾燙的汗水使我舒暢。不苛求雨露陽(yáng)光，不怨恨貧瘠的土壤，一聲吶喊再度沖刺。瘦弱的身軀揣著(zhù)強悍的志向，雷擊的樹(shù)枝再綻新蕾。不折的檣櫓再劈波浪，坎坷的路途踩在腳下，倔強的笑容鐫刻在心上。我的腳步雖踉蹌，我的足音卻依然雄壯。
朋友，奮斗是一首歌，那旋律永遠會(huì )在每個(gè)胸膛里澎湃；奮斗是一首詩(shī)，那主題只有一個(gè)就是感動(dòng)；奮斗是一副畫(huà)，那顏色永遠是青春的綠色。奮斗中擁有了什么，那一定是擁有了豁達、樂(lè )觀(guān)、向上、真誠。我想奮斗的故事就是關(guān)于年輕夢(mèng)想和目標沾著(zhù)心靈的血液寫(xiě)下的履歷，奮斗中的每一個(gè)角色和演技都堪稱(chēng)完美，我們在生活中可以失去許多，但永遠不能失去奮斗的勇氣——生命不息，奮斗不止。
古人云：“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追�！闭垙默F在開(kāi)始奮斗吧。
奮斗的作文6
寫(xiě)為夢(mèng)想奮斗的作文 有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起 坐在床上，望著(zhù)窗外單調的景色，我在為自己的夢(mèng)想而迷茫。曾經(jīng)的我夢(mèng)想當一名玉樹(shù)臨風(fēng)的俠客，除惡揚善是我?jiàn)^斗的目標。而隨著(zhù)年齡的逐漸增長(cháng)，我也知道了這在當代是不現實(shí)的事，逐漸地就打消此念頭。
現在的夢(mèng)想是長(cháng)大后當一位像李小龍那樣武藝超群的影視巨星或一字千金的知名作家。而我未來(lái)的夢(mèng)想卻遠不止這些。我為我的夢(mèng)想苦惱過(guò)，有時(shí)我信心十足的地認為：將來(lái)一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想！
有時(shí)又覺(jué)得那夢(mèng)想對現在的我而言太虛無(wú)漂渺了。正當我為自己將來(lái)的命運充滿(mǎn)了太多的未知與變數而惴惴不安時(shí)，一本書(shū)消除了我這種預支煩惱式的杞人憂(yōu)天。這本書(shū)叫就是《有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起》。
該書(shū)告訴苦惱的我，有夢(mèng)想就好比種上了希望的種子，要通過(guò)適時(shí)地為它澆水和施肥才能促使它茁壯成長(cháng)，進(jìn)而結出豐收的碩果。是啊，夢(mèng)想在望，不能讓它永遠只是夢(mèng)想，應該通過(guò)自己的努力奮斗來(lái)讓它成為現實(shí)。
車(chē)胤囊螢夜讀終成一番大業(yè)；當年李小龍歷經(jīng)千萬(wàn)，苦練功夫才成為了當之無(wú)愧的國際功夫巨星；林肯歷盡千難萬(wàn)險才當上了美國總統并解放了黑奴。
總之，沒(méi)有奮斗的心血付出，夢(mèng)想也終歸只是黃梁美夢(mèng)。 我明白了：不論夢(mèng)想有多大，也不論實(shí)現夢(mèng)想的路有多么坎坷曲折荊棘叢生。選擇一條屬于自己的夢(mèng)想之路，是必須用辛勤勞動(dòng)的汗水、堅韌不拔的毅力才有可能澆開(kāi)夢(mèng)想之花并結出成功之果的。
奮斗的作文7
從它睜開(kāi)眼的那瞬間，它便被周?chē)娘L(fēng)沙與干旱驚呆了。它，一株瘦弱的仙人掌，竟這樣無(wú)情的被上帝安排到了荒無(wú)人煙的撒哈拉大沙漠!劇烈的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，彌漫著(zhù)的黃沙與大風(fēng)形成了一股股強烈的龍卷風(fēng)，差點(diǎn)將仙人掌連根拔起。
它咳了兩聲，不由得眼淚都快流出來(lái)了，嗓子眼里好像著(zhù)了火般的灼痛，根部也因為干旱而有些萎縮了。實(shí)在堅持不下去了，它頭暈腦脹：“就這樣等待死亡的樂(lè )章吧!”它想著(zhù)，閉上了眼……
“小兄弟，醒醒!”一陣微弱的聲音把它從死亡的邊緣又一次提了起來(lái)，它緩慢而艱難地睜開(kāi)了眼，半天，才找到了另一種生命軌跡——一株小草。它的葉子已經(jīng)耷拉了下來(lái)，土黃色中僅存著(zhù)的幾絲也變?yōu)樯罹G，顯得毫無(wú)生氣。但小草的根好像如吸盤(pán)，緊緊地吸住沙漠，吸取著(zhù)每一滴水份。仙人掌忽然感覺(jué)到了一股旺盛的生命力�！安灰倚�，上帝把我們從冥冥之中帶到了這里，我們就不能放棄，只要有一絲希望，就要燃起生命之火，頑強的奮斗下去!”小草的話(huà)如一股力量充斥到仙人掌的每一個(gè)細胞，仙人掌抖了抖身上的沙土，挺直了身子……它是無(wú)論如何也不會(huì )放棄的!忽的，心中生命的火光越燒越旺。
從此，仙人掌不再絕望，它將根深深的扎進(jìn)泥土里，吸取著(zhù)每一滴水份，每一份營(yíng)養。天氣干旱，它便用葉脈緊緊地儲住水份，頭暈腦脹，它也只能抖抖自己的身子，再次挺立起來(lái)，任憑病痛侵襲身體。就這樣，它在沙漠中，與小草一起生活著(zhù)。
奮斗的作文8
他是文革后第一批高考考生，那年他考取了華師大。
轉眼間，要畢業(yè)了，到分配工作的時(shí)候了。
他在大學(xué)的表現并不好，再加上人很內向，學(xué)校安排他去一個(gè)偏僻的農村教書(shū)。
發(fā)到通知的那天，他垂頭喪氣，然而他驚喜地發(fā)現：那所高中正是他的母校，那里正是他的家鄉！
他滿(mǎn)載著(zhù)希望回來(lái)了，他暗暗地立下決心：十年后，我一定要成為這所學(xué)校的校長(cháng)！
他努力地工作著(zhù)，第二年就成為學(xué)校里唯一的高級教師。其實(shí)當上校長(cháng)對他并不是什么難事，因為這所學(xué)校的老校長(cháng)不過(guò)高中畢業(yè)，再加上年事已高，退休是遲早的事。
老校長(cháng)退休了，他理所當然地成為了校長(cháng)。然而他并沒(méi)有因此而得意。他在受任儀式上對全校師生說(shuō)：我們學(xué)校要在十年內，成為重點(diǎn)學(xué)校！
當時(shí)有很多人覺(jué)得他的想法異想天開(kāi)、無(wú)理取鬧，然而事實(shí)證明他做到了。
他打破常規創(chuàng )了在當時(shí)很不可思議的寄宿制學(xué)校，把當時(shí)大學(xué)教室運用到高中：學(xué)生沒(méi)有固定的班級教室，上什么課就到哪一間教室去上，這種理念很快吸引了一家教育機構的眼光。他們贊助這所學(xué)校，于是更高的工資吸引了更多好老師來(lái)這里教書(shū)。八年后，這所學(xué)校就成為重點(diǎn)中學(xué)。
現在他在這所學(xué)校已經(jīng)工作了三十多年，有人曾經(jīng)問(wèn)他是什么讓他堅持自己的信念，走到今天。他說(shuō)，是夢(mèng)想，夢(mèng)想推動(dòng)他前行。
奮斗的作文9
記得有人說(shuō)過(guò)：主要的不是成功，而是奮斗。
每集體生下來(lái)就得干事，都盼望大家能成功，在本人欠久的己生面添上筆哪怕是閱歷屢次失敗。這不禁得讓我想伏了這句話(huà)：失敗乃成功之母，這從失敗中吸取學(xué)訓呼棄教訓，緩緩的，一步步向成功邁入的進(jìn)程不是挺有意思么？
成功的喜悅難以用語(yǔ)言表白，風(fēng)斗的意義則更值得歸味。愛(ài)迪生發(fā)現了電燈，開(kāi)端時(shí)失敗了許多次。起初，末于成功了，他持續奮斗，又作了一千多次試驗！以前多次實(shí)驗，這需要多大的耐煩，要奮斗多久？愛(ài)迪生奮斗了畢生，得到許多聲譽(yù)。他成功了，他留給后人的不僅是成功的恥毀，更重要的是這成功背地體現出來(lái)的那堅持不懈的精力，而這精神不就是源自他奮斗過(guò)程中么？
興許，很多人經(jīng)由艱難的奮斗，像愛(ài)迪生那樣，獲得了成功。然而，也有一些我，共樣經(jīng)歷過(guò)奮斗，或者比他人更艱甜，但卻與成功無(wú)緣。這時(shí)，我們能說(shuō)這些人是失敗者么？該然不能！由于他們同樣奮斗功同樣在奮斗中體現了自彼的價(jià)值，他們同樣是成功者！
實(shí)正的成功者老是那些一直進(jìn)與的人。他們會(huì )不斷追求更高的綱標，并為此付沒(méi)盡力。所以說(shuō)，奮斗者應當存在弘遠的幻想跟高尚的目的。只有這樣的奮斗才是富有價(jià)值的。
再去看望咱們。我們在學(xué)習，是教生，應當把成就看息學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)把每一次失敗瞅作良藥，汲取其中的營(yíng)養，將其轉化替后退奮斗的能源。在永不平息的奮斗中完美從我，超出自我。爾們須要成過(guò)，我們也無(wú)奈回避失敗，而勝利取失敗皆臨時(shí)的，唯有斗爭才是我們性命中永恒的財產(chǎn)！
奮斗的作文10
如果命運給你一萬(wàn)個(gè)絕望地理由，你必須要找出一萬(wàn)零一個(gè)理由來(lái)微笑，你要相信，風(fēng)雨只是洗禮，只要努力奮斗，就還有成功地期望。
——《花落未央》
一位哲人曾說(shuō)：“獲得成功地過(guò)程就好像不斷向天平上加砝碼，左盤(pán)放著(zhù)成功，只要你地奮斗砝碼越多、越重，成功地天平就會(huì )向你傾斜。即使不能，但奮斗地過(guò)程不也是一種享受嗎？當沒(méi)能獲取成功時(shí)，回望過(guò)去地漫漫人生奮斗之路，你會(huì )發(fā)現一點(diǎn)也沒(méi)有白走�！�
事實(shí)正是如此：
施瓦辛格，一個(gè)被榮譽(yù)光環(huán)所籠罩著(zhù)地名字。早年地他，是一名健美先生，一身結實(shí)地肌肉為他拿下了無(wú)數大大小小地健美獎項，他也因此成為世界上所有男人地偶像，但它沒(méi)有在健美方面停留太久，而是把目光投向了好萊塢。在那里，他成了著(zhù)名地明星演員，創(chuàng )造了好萊塢票房地前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者地奇跡，在影視上創(chuàng )造了輝煌之后，他又把目光投向了政壇。于是他又轉身一變變?yōu)槊绹䦃e足輕重地人物，在那里叱咤風(fēng)云。他地經(jīng)歷告訴我們：不停地奮斗，就會(huì )獲得更大地成功……
還記得他嗎？戊戌六君子之一地他——譚嗣同，他是為期103天地“百日維新”中維新派地重要成員，在維新失敗后，許多人為躲避災禍而逃走，他卻愿當中國變法流血第一人，他高吟著(zhù)“有心殺賊，無(wú)力回天。死得其所，快哉快哉”而倒在了劊子手地屠刀之下。他，為維新盡了自我地力量。用自我地生命演繹著(zhù)奮斗地真諦，雖然他沒(méi)有成功，但縱觀(guān)他地奮斗之路，他無(wú)愧于“民族英雄”這一稱(chēng)號……
奮斗，就有了成功地期望，即使失敗了，也雖敗猶榮！就讓我們共同奮斗吧！
奮斗的作文11
幽夜清，心已寒，看人間繽紛繚亂。問(wèn)紅塵，有幾何？寫(xiě)世間紅塵萬(wàn)丈。風(fēng)已過(guò)，情惆悵，聞少年望月孤寂嘆蒼天。
——花絮
清冷的夜，在那草林中幽然踏青。想訴說(shuō)我的滿(mǎn)腹惆悵，但卻沒(méi)人能夠聆聽(tīng)。只能寂寞的坐在那冰涼的石凳上，默默著(zhù)抽煙，低聲淺唱，傾聽(tīng)著(zhù)蟋蟀的鳴叫，感嘆這世間的無(wú)奈。
傾首，靜靜著(zhù)回憶著(zhù)那流年往事。忽而音樂(lè )響起，一首后弦唱的《過(guò)橋》回響在耳邊�！芭_燈下依然夕照，蛋黃色的光圈在陪我慢慢熬�！币�，難熬。尤其是一個(gè)人寂寞的面臨著(zhù)黑夜，感覺(jué)那時(shí)間過(guò)的很慢，很慢。窗外星光點(diǎn)點(diǎn)，但我想找回那一點(diǎn)屬于我的曙光。
抬頭，仰望天空。那灰蒙蒙的天空，訴說(shuō)著(zhù)孤寂與死亡。群星在空中閃爍，為那夜空點(diǎn)綴著(zhù)神秘的色彩。流云依然飄過(guò)，回首，那痕跡卻繆無(wú)云煙。
遙望那高樓瓊宇，代表著(zhù)科技的升起�？茨氰驳臒艄�，把我心中照亮，我不知道我在這世間還有什么意義？只有那一地翠綠，燃燒著(zhù)希望。我不知道我今后將，何去？何從。靜靜的向前走著(zhù)，看著(zhù)那柳枝隨風(fēng)飄蕩，我似乎想起了什么。隱約間看到了希望，那就是理想。我笑了，燃起一根香煙，想著(zhù)這一生中將要走過(guò)多少坎坷。然后一直走，一直走。
心中的黯然。誰(shuí)又能懂？仰望蒼天``嘆蒼天無(wú)情。待到明天春，寒窗讀三年。經(jīng)綸滿(mǎn)腹時(shí)，望天下``誰(shuí)與爭鋒？即使名落孫山，也決不言棄。為自己的理想奮斗吧~！莫等發(fā)如霜，望月少時(shí)惆悵。
奮斗的作文12
古往今來(lái)，人類(lèi)生生世世在編織著(zhù)夢(mèng)想與希翼。遙望蒼穹，星空閃爍著(zhù)訴說(shuō)著(zhù)先人祈福的呢喃和虔誠的禱告。每個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望，大家都在向著(zhù)夢(mèng)想而奮斗�！毒G野仙蹤》中的多蘿西，稻草人......就是為自己的夢(mèng)想而奮斗的人。
多蘿西原本住在堪薩斯大草原上，卻無(wú)意間被一陣龍卷風(fēng)吹到一個(gè)叫"奧芝國"的神奇地方。為了尋找回家的路，多蘿西開(kāi)始了驚險的旅程。一路上，她先后結識了三個(gè)伙伴：沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心臟的鐵皮人和膽小的獅子。為了實(shí)現各自的心愿，他們結伴而行，一起前往翡翠城，請求偉大的奧芝的幫助。最后，他們終于憑借非凡的智慧和頑強的毅力打敗了西方女巫，實(shí)現了各自的愿望。我讀到這里，想起了一個(gè)故事......。
有一個(gè)小姑娘叫王雪，她家家貧如洗，缺衣少食......上學(xué)的第一天，王雪凌晨三點(diǎn)就起床，背上縫制的布書(shū)包和十幾個(gè)人用過(guò)的珍貴教科書(shū)，懷著(zhù)自己的夢(mèng)想走了四十多公里山路......但好景不長(cháng)，王雪的老師回城里去了。為了能繼續學(xué)習，王學(xué)堅持每天走上四個(gè)多小時(shí)，前去先去向一位老前輩求學(xué)。功夫不負有心人，王雪終于考上了大學(xué)，走出了大山，實(shí)現了自己的愿望。
夢(mèng)想的力量多么大��！因為有了飛翔的夢(mèng)想，萊特兄弟發(fā)明了飛機；因為有了光明的夢(mèng)想，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈；因為有了探索宇宙的'夢(mèng)想，加加林成為第一個(gè)從太空看到地球的人......
心中有夢(mèng)想，才有可能成功。萊特兄弟，愛(ài)迪生......他們就是很好的例子。既然你是完整的生命，你就應該擁有自己生命的輝煌，而那輝煌不是別人給予的，而是自己創(chuàng )造的。來(lái)吧！為夢(mèng)想而奮斗吧！
奮斗的作文13
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
你是否有過(guò)理想？是不是很快就被困難嚇倒了？是不是一天換一個(gè)新的理想？
理想是人們前進(jìn)的動(dòng)力；是人們在黑暗中的指路燈；是人們在快要放棄時(shí)的一次鼓舞。理想很多很多！把人帶入另一個(gè)世界--一個(gè)由自己主宰的世界……給人留下意想不到的驚喜！
有些人重視自己的人生，有些人不重視，難道說(shuō)不重視認識自己的未來(lái)都是愚昧的人嗎？不！那是因為他們對未來(lái)感到渺茫，哪個(gè)人不為自己的人生而奮斗�！毕铝苏n，同學(xué)沒(méi)也紛紛都聚在一起，唧唧喳喳的議論著(zhù)，超兒說(shuō)：“切，還人生理想呢！我現在成績(jì)很差，眼前的作業(yè)一大堆，哪有空去考慮那個(gè)啊，長(cháng)大打工我無(wú)所謂！”坤兒說(shuō)：“你說(shuō)的不對，人生的理想是精神的支柱啊，泰戈爾說(shuō)過(guò)，只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量。只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨才能到達成功的彼岸��！”是��！不歷盡風(fēng)雨怎呢成功呢？有了付出，必有收獲，收獲大小是無(wú)所謂的，重要是你感到了成功的喜悅，它就想甘泉滋潤這你的心田。沒(méi)有激情的浪花怎呢在暗礁中早出美麗的浪花呢？沒(méi)有寒冬刺骨的風(fēng)雪，怎呢有美化的清潔的沒(méi)呢？知道我們想我們的理想進(jìn)軍，那還怕什么不成功呢？不怕你失敗，就怕你退縮，退縮是不感面對你自己，自己就是人生最大的敵人，戰勝了他，不就一帆風(fēng)順了嗎？
只有現在的奮斗，才有未來(lái)理想的實(shí)現！記�。骸盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年”！所以你只有一次機會(huì )！不是成功就是失敗，在這兩個(gè)答案中選一個(gè)，你會(huì )選哪個(gè)？
奮斗的作文14
理想，相信每一個(gè)人都有。因為它，改變一個(gè)人的靈魂，可以改變一個(gè)人的一生，它在人的一生當中，擔任著(zhù)一個(gè)重要的角色，使一個(gè)有理想的人會(huì )奮力去追求上進(jìn)，使自己的一生過(guò)得有滋有味，有意義，死而無(wú)憾。
每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)成功的人士必定有理想，如果沒(méi)有理想，那永遠也成不了器。
偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數的坎坷卻毫不退卻。他們心中燃著(zhù)永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不只是一個(gè)偉人的信念，而是千千萬(wàn)萬(wàn)有巨大成就的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現理想，實(shí)驗時(shí)炸傷了親人；居里夫人為了理想，冒著(zhù)壽命縮短的危險提煉鐳。他們終于為科學(xué)創(chuàng )下了奇跡的，為人類(lèi)做出了貢獻，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結晶。世界上的重大發(fā)明與發(fā)現的，有時(shí)還面臨著(zhù)受到驅逐和迫害的風(fēng)險。
每一個(gè)人都有理想，但理想并不是只空想的，而不行動(dòng)，你有理想，你就應該朝它去奮斗，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣。
當然，我也有理想，過(guò)去我總是不知道該怎樣去奮斗，常常在頭腦里想著(zhù)我實(shí)現理想后的樣子很神氣，但現在我知道這樣是沒(méi)用的。我明白了：只有根據實(shí)際，一步一個(gè)腳印的去努力做好自己，定下自己近期的目標的話(huà)，才能有能力去實(shí)踐自己的遠大理想，這樣的人生才充實(shí)有意義。如果是實(shí)現不了，當然也就不會(huì )抱恨終生。一個(gè)有理想的人才能成功的。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！
奮斗的作文15
《蝴蝶的故事》中講的是：一地，一只繭上裂啟了一個(gè)小口，正惡有一個(gè)我看見(jiàn)了，他始終察看著(zhù)蝴蝶將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)的掙扎出來(lái)，多少個(gè)小時(shí)從前了，蝴蝶還不掙扎沒(méi)去，這個(gè)己切實(shí)瞅得疼愛(ài)，即拿來(lái)一把剪刀將繭破開(kāi)，助助蝴蝶脫繭出來(lái)。這個(gè)人盼望蝴蝶的翅膀會(huì )翻開(kāi)并舒展伏來(lái)，可這一刻初末沒(méi)呈現，由于善意人并不知說(shuō)，蝴蝶從繭上的小心掙扎而出，這是大天然的部署，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身材壓到翅膀，這樣它才能在脫繭后鋪翅翱翔。
實(shí)在，我們生涯中這樣的事例也不多睹，比方：我班的差生盧志成，上課不當真聽(tīng)道，老師安排的作業(yè)不會(huì )干問(wèn)旁邊的同窗，同教直交把作業(yè)拿給他抄，他的功課也很鈍實(shí)現了。
老師望他息業(yè)齊對，也不知路他有不懂的處所�？傻綔y驗的時(shí)候就含餡了每次只能考60多分。
讀了《蝴蝶的故事》后，我覺(jué)得我們贊助同學(xué)的方式不合錯誤，不能只圖快度速接上作業(yè)完成“義務(wù)”就走，而是要從本質(zhì)上給同學(xué)輔導，講清他不懂的地方，
能力到達輔助別人的目標。
而盧志成也不應當圖速度快，草草了事，敷衍老師布置的作業(yè)，應當虛口向同學(xué)求教，直到弄懂替起。
讀了《蝴蝶的故事》后，爾曉得了每集體在成長(cháng)的進(jìn)程，皆會(huì )碰到困難和障礙不能腳踏兩船或繞講而言，事名證實(shí)在戰勝難題或打掃阻礙的同時(shí)咱們結決答題的才能也共樣進(jìn)步了。生命中的艱苦跟障礙是成長(cháng)的幫拉器，只有通功本身的盡力和奮斗，才干使我們一直倒退強大。
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