實(shí)用的分別的作文集錦5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的分別的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
分別的作文 篇1
聽(tīng)過(guò)“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵�！焙髞�(lái)才知道，原來(lái)還有“鐵打的校園，流水的師生!”
學(xué)校還是那個(gè)學(xué)校，無(wú)論里面的人怎樣變化，她依然帶著(zhù)自己的熱情和真誠，迎接著(zhù)每一個(gè)新的一天。直到接到了那個(gè)通知。
其實(shí)，大家都不愿相信這個(gè)消息是真的，即便早就有風(fēng)聲了，但沒(méi)到正式宣布，誰(shuí)都不愿提。
最近幾年的發(fā)展，讓學(xué)校周邊那些小小的村莊發(fā)生了翻天覆地的變化�！八嗦贰弊兂闪怂嗦�，寬了，平了。泥瓦房變成了小洋樓，房前屋后，別致的小院，有花有果，根本不亞于大別墅。學(xué)校門(mén)前修建起一個(gè)大廣場(chǎng)，成了一個(gè)大型停車(chē)場(chǎng)。每每放學(xué)，接孩子的車(chē)就停滿(mǎn)了這里，二十年前，可是連騎自行車(chē)來(lái)接孩子的都沒(méi)有啊。對了，還記得那個(gè)露水菜市場(chǎng)嗎?也沒(méi)有了，因為交通方便了，大家直接到街上大菜市，超市去買(mǎi)了，就連快遞都送到了家門(mén)口。
大家的生活條件逐步提高了，卻讓學(xué)校不知不覺(jué)地面臨著(zhù)一個(gè)很?chē)乐匾埠墁F實(shí)的問(wèn)題，那就是生源的流失。
不知道從哪一年開(kāi)始，農村開(kāi)始了拆遷，附近一個(gè)一個(gè)的村莊就被畫(huà)上了紅紅的“拆”字，然后，又在另外的地方興建了一個(gè)個(gè)小區，小區里有了配套的學(xué)校。還有的為了更好的生活條件和學(xué)習條件，在外面買(mǎi)了房，于是，一家，兩家，三家……搬走了，孩子們就這樣一個(gè)接一個(gè)轉走了。三百多人，兩百多人，再到一百多人，學(xué)生的數量開(kāi)始銳減，去年，整個(gè)學(xué)校只有四十幾個(gè)孩子，一年級和四年級已經(jīng)提前沒(méi)有了。
早幾年，附近一些學(xué)校先被撤并了，我第一次上校外公開(kāi)課的那所學(xué)校也在其中，那時(shí)我們還感嘆世事難料，可誰(shuí)也沒(méi)想到，這件事情最終也落到了我們這所不大的校園里。
家長(cháng)們的`猜測，老師們的擔憂(yōu)，最終都因為一場(chǎng)教師談話(huà)變成了現實(shí)，雖然當時(shí)談話(huà)還是沒(méi)有明說(shuō)，但那種隱隱約約的預感就已經(jīng)讓我們明白了什么。
臨放假了，老師們開(kāi)始收拾東西了，我最后收拾完還是在新學(xué)期去新學(xué)校報到的當天。再次回到熟悉的校園，看著(zhù)空蕩蕩的辦公室，心里百味雜陳。去年的這個(gè)時(shí)候，大家可都是在這里一邊有說(shuō)有笑地忙碌著(zhù)，一邊感嘆著(zhù)假期的短暫。而現在，只留下了桌子，凳子，還有墻上那塊總是慢兩分的時(shí)鐘。真的，終于還是到了說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候!
有這樣一個(gè)地方，她讓我成功地將理想變成了現實(shí);有這樣一個(gè)地方，她讓我學(xué)會(huì )了如何安靜地面對“風(fēng)雨”;有這樣一個(gè)地方，她讓我明白了自己的生命如果可以成為他人路上的明燈一盞，那將是多么有意義!
昔日乘夢(mèng)至，
而今攜夢(mèng)別。
自此兩相隔，
難解念之切。
這里的故事還有很多，這里的回憶還有很長(cháng)，很長(cháng)……
分別的作文 篇2
“在你的所有學(xué)業(yè)中，相處時(shí)間最長(cháng)的就是小學(xué)同學(xué)，他們陪你一起走過(guò)了六年�！笔前�！六年后的分別在我看來(lái)遙遙無(wú)期。
優(yōu)習才露尖尖角
古詩(shī)七十首中當然少不了楊萬(wàn)里的名詩(shī)《小池》�！澳銈兪窍Ｍ�，已嶄露些許頭腳，正如優(yōu)習一般，已露出那青青的尖兒�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)。到了分別的時(shí)刻。我回想起這一幕。走到池邊，楊柳那翠綠的枝條倒映水中，幾朵荷花在池邊，盡情開(kāi)放著(zhù)，被楊柳樹(shù)落的枝條撫摸著(zhù)，愛(ài)護著(zhù)，一縷縷陽(yáng)光輕柔地落在花瓣上，格外耀眼。我不禁問(wèn)自己：柳條為什么要保護花？也許是因為一種疼愛(ài)，為了讓嬌小的花瓣不受傷，為了日后荷花的獨立，讓更多的陽(yáng)光照耀它們，成長(cháng)為一個(gè)帶有果實(shí)的大荷花。
欲窮千里目，更上一層樓
自從我到了高年級，這句話(huà)時(shí)時(shí)在耳邊，老師總說(shuō)，再上一層樓，風(fēng)景大不相同。到了分別的時(shí)刻，我回想起這一幕。我登上過(guò)東方明珠塔，在高處俯視，視以千計的建筑如芝麻般大校這是置身于城市中無(wú)論如何感受不到的，紅紅綠綠的明燈長(cháng)河，點(diǎn)綴著(zhù)千萬(wàn)明亮的星，黑洞洞的天空，掛著(zhù)昏暗的月。多么美妙的夜晚，該回家了，我背起背包，走上電梯，我不敢想象，沒(méi)有這電梯，我該怎么登上直沖云霄的大樓。它默默的工作，帶人領(lǐng)略最美的風(fēng)景。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君
真的分別了，才懂得去回憶珍惜。那一幕幕畫(huà)面，像老電影在重演，一個(gè)人的生命中有多少六年？但是，這六年我花費的很值。我認識了那么多的朋友，老師。在不久的路上，不用愁前路無(wú)知己，因為我有這六年的知識與朋友。
書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，以后的每一年我都會(huì )想到這里。
分別的作文 篇3
六年時(shí)光恍如隔世，我的小學(xué)生活即將走完，我要和它告別了。在這小學(xué)生涯里，我真正意義上的生活、學(xué)習，是在認識秦老師之后。
在追隨秦老師的五年里，我才知道什么是學(xué)習，什么樣的生活才是有意義的。以前的我認為人生最重要的只有玩而已。
只記得那年九月我踏進(jìn)這所學(xué)校，從未想過(guò)那是人生航程的第一站。
一個(gè)陰雨綿綿的黃昏。放學(xué)時(shí)間，我背上書(shū)包準備回家。有位同學(xué)叫我去辦公室，說(shuō)秦老師叫我。我當時(shí)是第一次遇到這種情況，心里十分不安：到底什么事呢？我犯了什么錯嗎？在我心里一直有這種想法：被老師找去單獨談話(huà)不會(huì )有好事發(fā)生。
我懷著(zhù)忐忑的心情，走進(jìn)辦公室。老師說(shuō)幾句后，我因為穿的少，凍得直哆嗦。老師拉著(zhù)我冰涼的小手，說(shuō)了很溫暖的話(huà)。我出了辦公室心里暖洋洋的，開(kāi)心極了��！回家的路上，我根本不在乎雨有多大，鞋子是否臟了。
5年了，我可以說(shuō)是陪著(zhù)六（2）班長(cháng)大的。我看著(zhù)它慢慢變成一個(gè)健壯的少年，心里說(shuō)不出滋味�？粗�(zhù)秦老師為這個(gè)家操勞太多太多了，一天一天比一天辛苦。
秦老師5年在班里花費了太多心血，建設書(shū)香班級，開(kāi)設讀書(shū)課，網(wǎng)購公共讀書(shū)、投稿、編佳作集、指導小老師改習作……讓我們更好學(xué)習，真的付出了太多�？墒�，我們卻不能滿(mǎn)足老師的心愿，連給班級帶來(lái)點(diǎn)榮譽(yù)都做。秦老師常在語(yǔ)文課上講得天花亂墜，天馬行空，但大家都喜歡聽(tīng)，特佩服老師的口才和知識。我早就習慣了，早就離不開(kāi)這個(gè)家了。
如今，大家將在這個(gè)夏天，散落在茫茫人海，無(wú)論時(shí)光如何飛逝，都帶不走我們曾經(jīng)的相識。好舍不得，可有些事不會(huì )因為時(shí)光流逝而褪去，有些人不會(huì )因為不常見(jiàn)面而忘記，在我心里你們是我的家人。
秦老師給我的留言是：當別人關(guān)注你飛得高不高、遠不遠的時(shí)候，我關(guān)注你的飛翔是否快樂(lè )。署名是：你的老師、你的朋友——秦克波。
分別的作文 篇4
芳芳是隨父母從外地來(lái)這里讀書(shū)的。聽(tīng)說(shuō)，現在她要跟父母到廣東去了。玲玲聽(tīng)到這個(gè)消息后，心里很不安寧。這一夜她都沒(méi)睡好覺(jué)，輾轉反側地想了很多，想到了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”那首詩(shī)，想到了日后再也見(jiàn)不到芳芳了，想到了她和芳芳慪氣的那件事。 唉，“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”��！
芳芳和玲玲同窗學(xué)習，平時(shí)不覺(jué)得怎樣，可一旦要分別時(shí)，那過(guò)去的一些事情也好像都變得那么珍貴了——哪怕是不愉快的事。 玲玲記得，為了慶�！傲弧眱和�，那次班里排練《采蘑菇的小姑娘》，老師叫芳芳也去。玲玲不高興了，她心里明白，芳芳比自己長(cháng)的可愛(ài)，一旦舞跳得比自己好，那班里的同學(xué)就會(huì )把自己丟在旁，對芳芳贊不絕口的。 于是，玲玲不想排節目了，對老師說(shuō)，這幾天自己心情不大好。 可芳芳知道她的心思，找到她說(shuō)：“玲玲，你去排節目吧，不然，班里的節目就拿不出了，大家都說(shuō)你行�！崩蠋熞矊α崃嵴f(shuō)：“你是班干，應該以集體利益為重的，再說(shuō)，‘一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園’嗎！” 玲玲去排練節目了。
“六一”節那天表演完畢，她和芳芳都得了優(yōu)秀表演獎。然而，玲玲總埋怨芳芳不該把事情告訴老師。 這件事就發(fā)生在前不久的日子里�，F在芳芳要走了，她多想了卻這樁心事啊。
分別的作文 篇5
校園依舊是那么惹人喜愛(ài)，想不到六年的小學(xué)生活竟是這樣的短暫，眨眼間我們已是六年級的大哥哥大姐姐了，坐在明亮寬敞的教室里，低年級的小弟弟小妹妹又會(huì )像我們剛入學(xué)時(shí)那樣，敬佩地看著(zhù)六年級的同學(xué)，心里默默地想：他們肯定很厲害！
細想兩千多個(gè)日夜，是我從什么都不懂的孩童，長(cháng)大成今天的陽(yáng)光少年！
謝謝您，敬愛(ài)的老師！還記得這個(gè)學(xué)期，我第一次考了100分，當您報我的名字去拿試卷時(shí)，我簡(jiǎn)直不感相信自己的耳朵，在同學(xué)們越來(lái)越高的掌聲中，我相信了，這是多么令人震撼而又令人驚喜的消息��！您的臉上綻放出如同花一般燦爛的笑容。我的心”砰砰“直跳。臉也頓時(shí)漲得通紅，掌聲不斷，一浪高過(guò)一浪簇擁著(zhù)我走上了講臺，當接過(guò)那一份盛載著(zhù)歡喜的試卷，我的手在微微發(fā)抖�；氐阶�，我的心仍然平靜不下來(lái)，反復地看著(zhù)這張試卷，忽然，我在分數的旁邊看到了一個(gè)可愛(ài)的笑臉，我的心頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，我知道了，這是您給予我的鼓勵��！
謝謝你們，親愛(ài)的同學(xué)！三年級的時(shí)候，我不知道什么原因，腳出現了問(wèn)題，連路都走不起來(lái)了，動(dòng)一下都是問(wèn)題。只好一瘸一拐的走路，每次做操都是跑步進(jìn)場(chǎng)，我雖然不想因為腳的原因連累大家，可這個(gè)破腳就是不聽(tīng)使喚，把我弄得真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我一咬牙，準備快速奔跑，想不到，還沒(méi)邁出第一步，就摔倒了，我在地上掙扎著(zhù)，站不起來(lái)，突然，王韻致伸出一只暖暖的小手把我從硬地上硬拉了起來(lái)，我終于站起來(lái)了，隨即一陣溫暖涌上了心頭。
謝謝你，校園里參天的大樹(shù)，你們總是像衛兵一樣堅守在自己的崗位上，無(wú)論狂風(fēng)暴雨，還是艷陽(yáng)高照，你們都靜靜地看著(zhù)這所百年老校一步步走向興盛。春天，你們沐浴著(zhù)陽(yáng)光吸收雨露，生長(cháng)出嫩綠的樹(shù)葉，為我們在夏天時(shí)遮擋陽(yáng)光，秋天和冬天，你們依舊不畏寒冷，矗立在那里。你們看著(zhù)我們在教室里快樂(lè )成長(cháng)，你們的付出從不要求我們回報。
在這離別的時(shí)刻，我要說(shuō)的太多太多，我要感謝的太多太多，在心里，我會(huì )將六年的學(xué)習生活永遠珍藏在我的記憶深處，離別時(shí)，讓我在心中無(wú)數次地道聲”謝謝“！
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