[熱]春天的發(fā)現作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的春天的發(fā)現作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春天的發(fā)現作文 篇1

　　今天，我和媽媽來(lái)到花園里找春天。

　　春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。

　　我們找啊找啊，找到了，看小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？我說(shuō)：“終于找到帶春天的一個(gè)景物了�！蔽覀冇珠_(kāi)始找啊找啊，找到了，看，小路旁邊早開(kāi)的.野花一朵二朵，那是春天的眼睛吧？找到了，看，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？找到了，聽(tīng)，解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

　　春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她，我們找到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花臉上笑……

　　我們找到春天了，我高興地喊著(zhù)。

春天的發(fā)現作文 篇2

　　今天是小梅花班第三天。

　　我們走進(jìn)了第一單元，這個(gè)單元的主題是“發(fā)現春天”，有四個(gè)文本，分別是《找春天》《古詩(shī)兩首（草）（宿新市徐公店）》《筍芽?jì)骸贰缎÷沟拿倒寤ā�，為了結合季節文化，讓小梅花們有體驗生命的學(xué)習，我決心從教材入手，將知識用生命活出來(lái)。今天的課堂上，我們直接走進(jìn)了文本。小梅花的海量閱讀進(jìn)行了這半年多的時(shí)間，孩子們對文字的敏感和對文字的感知能力非常的棒，我想在課堂上用精確有序的訓練來(lái)強化這種能力。

　　《找春天》，一個(gè)“找”字，突出了生命的主動(dòng)性，“春天”點(diǎn)明了找的對象，怎樣找？找時(shí)的心情和感受怎樣表現出來(lái)？都找到了什么？為什么這些能代表春天？還有什么能代表春天？如果是你，你又會(huì )找到什么呢？你會(huì )認為它是春天的什么呢？現在在你的眼里，春天是什么？

　　我們在文字間尋找春天，我們在生命的回憶里尋找春天，我們用我們的眼睛心靈，用我們的手 來(lái)尋找春天。

　　春天的“草”“柳枝”“野花”“小溪”“杏花”“桃花”“風(fēng)箏”……我們的生活中都有春天，我們怎樣表達我們尋找春天的'心情和感受呢？我們一起唱吧，唱《春天在哪里？》，唱《小雨沙沙》，我們一起誦讀，誦讀《草》《宿新市徐公店》《詠柳》《春曉》，我們從孟浩然說(shuō)到白居易，從賀知章說(shuō)到高鼎，我們從整齊的格律中走進(jìn)遙遠的春天，我們在籬笆、紙鳶中感受著(zhù)遙遠的時(shí)代里春天的氣息。還原詩(shī)境曾經(jīng)的美好畫(huà)面，感知詩(shī)人曾有的那份詩(shī)情感發(fā)。

　　尤其是說(shuō)到賀知章的《詠柳》，我們一遍一遍的讀著(zhù)，孩子開(kāi)始構想賀知章看見(jiàn)柳樹(shù)時(shí)的心情和想法，他歌詠時(shí)內心的感發(fā)， “碧玉”“綠絲絳”的美真是賀知章自己內心的美的呈現呀！“不知細葉誰(shuí)裁出？”是看到美時(shí)激動(dòng)的感發(fā)，用反問(wèn)的強烈方式表達自己的感受，對春天的贊美之情順理成章，奔涌而來(lái)。接著(zhù)，小梅花們也開(kāi)始了自己的“詠”之作——

　　詠桃花【孟珍】二月春風(fēng)來(lái)，桃花朵朵開(kāi)。蜜蜂忙釆蜜，飛入花叢間。

　　詠花【閆楓昊】我家門(mén)前千朵花，五顏六色像彩虹。不知花名叫什么？ 風(fēng)兒一吹滿(mǎn)天香。

　　詠竹【肖正涵】碧玉妝成一竹高，萬(wàn)畝竹林似波濤。不知竹林誰(shuí)栽出，栽植本領(lǐng)高又高。

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　　發(fā)現春天，才能擁抱春天。走進(jìn)春天，才能領(lǐng)略春天。我們用生命來(lái)體驗春天，我們用文字來(lái)裝點(diǎn)春天，明天我們還會(huì )用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)春天。讓我們一起期待！

春天的發(fā)現作文 篇3

　　春天來(lái)了，我想發(fā)現春天的美麗。

　　我和媽媽來(lái)金水湖公園玩�？吹搅�芽，讓我想起了何《詠柳》:碧玉打扮成一棵樹(shù)，垂下一萬(wàn)道綠色的.掛毯。太美了！草從土壤中爬出來(lái)。它是綠色的，可愛(ài)的！這時(shí)，小山悄悄地換上了一件綠袍，上面點(diǎn)綴著(zhù)五顏六色的花朵！柔和的春風(fēng)使桃花枝美麗，杏花潔白，甚至蘋(píng)果花看起來(lái)也很迷人。小燕子飛快地從南方飛回來(lái)。他們不想錯過(guò)如此美麗的風(fēng)景。孩子們也拿起他們的風(fēng)箏，快樂(lè )地玩耍！他們跑著(zhù)比較誰(shuí)的風(fēng)箏飛得最高。

　　春天多美��！我需要多觀(guān)察春天。多好的季節��！我喜歡春天！

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