發(fā)現的作文（熱門(mén)）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的發(fā)現的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現的作文 篇1
愛(ài)無(wú)處不在，它不需要什么花言巧語(yǔ)，也不需要什么豪言壯語(yǔ)，愛(ài)流淌在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要你用心體會(huì )，隨時(shí)都可以覺(jué)察到愛(ài)的存在。
在我書(shū)桌的后面，一直存放著(zhù)一把豆沙色的舊傘。我第一次看到這把傘，是在上學(xué)期的`一個(gè)雨天，那天放學(xué)時(shí)，下著(zhù)傾盆大雨，楊麗同學(xué)撐著(zhù)這把雨傘回家，我看著(zhù)感到很奇怪，他這么小怎么撐這么大的傘��！況且這傘一點(diǎn)兒也不起眼，根本不適合平時(shí)愛(ài)講究的她，我越想越覺(jué)得奇怪。
今年冬季雨特別多，有一次，天下著(zhù)蒙蒙細雨，我坐在爸爸的汽車(chē)上，突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我打開(kāi)車(chē)門(mén)一看，原來(lái)是孫毅。咦，怎么他撐的傘和楊麗的是一樣的呢？我很納悶，心想難道小麗也買(mǎi)了同一把傘，難道哪兒有打折或不要錢(qián)的傘嗎？我一邊坐在汽車(chē)上，一邊下定決心一定要把這件事情弄清楚。第二天早上，我就去問(wèn)楊麗：“這把傘是你的嗎？”小麗回答說(shuō)：“不是的�！笔潞�，我又去問(wèn)孫毅，孫毅回答說(shuō)：“不是我的，是老師借給我的�！苯�(jīng)過(guò)我的一番調查，幾年來(lái)班上三分之二的同學(xué)都用過(guò)這把傘，可都說(shuō)不是自己的，而是老師借給大家的。原來(lái)大家用的都是同一把傘，而這把傘就是班主任的，答案終于出來(lái)了，此時(shí)我眼眶也濕潤了。
傘阿傘，你雖然是那么不起眼，卻凝聚著(zhù)班主任老師無(wú)言的愛(ài)，反映出老師金子般的心，你是多么偉大呀！
發(fā)現的作文 篇2
聽(tīng)說(shuō) 爺爺家的花狗一下子生了八個(gè)寶寶，星期天，爸爸媽媽帶著(zhù)我去看剛出生的狗寶寶
一走進(jìn)院子，遠遠地就看見(jiàn)狗媽媽圍著(zhù)它的一群小寶貝在睡覺(jué)。我踮起腳尖，輕輕地走過(guò)去，想看看它們都是什么樣子�？墒�，狗媽媽卻突然醒了，汪汪地朝著(zhù)我大叫，好象在對我說(shuō)：“你敢不敢再往前走一步？”我嚇得撥腿就跑。
我十分納悶：剛才我明明沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，狗媽媽是如何發(fā)現我的呢？我連忙跑去問(wèn)爸爸。爸爸笑呵呵地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你悄悄躲在墻角后面，仔細觀(guān)察一下狗睡覺(jué)的.姿勢�！庇谑俏冶隳椭�(zhù)性子等著(zhù)看狗媽媽如何睡覺(jué)。狗媽媽也許是太累了，不一會(huì )兒就又睡著(zhù)了。呀！這下我終于發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象：狗睡著(zhù)了以后，它的一只耳朵是緊緊貼在地面上的。這又是為什么呢？我迫不急待地央求爸爸帶我回家，翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了答案。書(shū)里是這樣寫(xiě)的：“小狗的這一習慣是小狗祖祖輩輩傳下來(lái)的。狗的警惕性特別高，它隨時(shí)都在防御其他兇猛的動(dòng)物對它的傷害，由于聲音在地面上比在空氣中傳播得快，而狗又有一對靈敏的耳朵，睡著(zhù)的時(shí)候把耳朵貼在地面上，就能聽(tīng)到很遠處傳來(lái)的聲音，立即被驚醒，驚醒后，它會(huì )馬上抬頭張望，那是為了判斷聲音發(fā)出的方向呢！”
��！原來(lái)，生活中竟然存在這么多有趣的現象，以后，我要多多觀(guān)察，發(fā)現更多的科學(xué)知識。
發(fā)現的作文 篇3
人生是一個(gè)寂寞的旅途，每一個(gè)人都要帶一本書(shū)上路�？晌也恍⌒哪缅e了，我帶上了一本印有另一個(gè)符號的那本書(shū)。
6歲的時(shí)候，我就能感覺(jué)拿錯了，但那時(shí)沒(méi)有人帶我去找對的'那本，甚至縱容我，說(shuō)那能彰顯我的個(gè)性。15歲那年，我完全確定我真的拿錯了，也有人承認真是拿錯了，還是換了好。此后的十年，很多人小小心心，隱隱晦晦，拿出許多精美的書(shū)，告訴我，還是帶這樣的一本好，這樣是自然的，合理的，大家都如此呀。然而，我回不去了。即使我清楚地知道那對的那本在哪里，卻已舍不得放下手中的這本了。這書(shū)我已經(jīng)打開(kāi)了，關(guān)不回去了，我在里面發(fā)現了美，感受到了美，被美包裹的幸福充滿(mǎn)了我的心，它沒(méi)有位置裝那對的文字了。
這書(shū)一直跟著(zhù)我，跟了二十多年，有許多的美在里面恣意放縱，一次次讓我沉迷，我醉在我確認的幸福之湖里，不愿意清醒。
打開(kāi)一本書(shū)，我發(fā)現了美。我想帶著(zhù)這書(shū)，這美直到終老。
發(fā)現的作文 篇4
星期天，我在公園里和朋友玩，忽然發(fā)現了一群螞蟻在搬著(zhù)什么東西，于是我們就跟著(zhù)螞蟻來(lái)到了他們的洞穴。
來(lái)到了它們的洞穴，我們抓了幾只螞蟻，來(lái)看看他們到底在搬什么？我們仔細觀(guān)察了許久，終于發(fā)現了螞蟻們搬的是食物。
于是，一連串的問(wèn)題在我們的腦海中出現，螞蟻是怎樣吃食的？螞蟻的食物不會(huì )被別的動(dòng)物搶走嗎？一連串的問(wèn)題都在我們的腦海中出現。
最終，終于有一個(gè)朋友站起來(lái)對我們說(shuō):“可以用放大鏡觀(guān)察�！庇谑俏覀兙土ⅠR回家找放大鏡，我在家里翻來(lái)翻去，終于找到了放大鏡。我抓了一只螞蟻來(lái)觀(guān)察，可是它們的嘴用放大鏡觀(guān)察也看不清，于是我想到了上網(wǎng)搜索螞蟻是怎樣吃食的.。功夫不負有心人，我終于找到了螞蟻是怎樣吃食的。原來(lái)螞蟻吃食很簡(jiǎn)單，就是先用第一對足把食物搬運到口器上面，再開(kāi)始咀嚼，再吞咽，食物就被螞蟻給消化了。
通過(guò)今天觀(guān)察螞蟻，我不僅和朋友們快樂(lè )的玩耍了，而且還學(xué)到了很多知識，以后我也要細心觀(guān)察，認真思考，獲得更多的大自然的秘密。
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