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新的發(fā)現作文集合【9篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的新的發(fā)現作文，希望能夠幫助到大家。
新的發(fā)現作文1
在我們的生活中，只要我們處處留心就會(huì )有很多新發(fā)現。
一個(gè)星期天，我和幾個(gè)伙伴到野外玩，野外到處開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花，一陳陳花香沁人心脾。樹(shù)上一只只小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。
我說(shuō)：“小鳥(niǎo)唱歌這么好聽(tīng)，我們也學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)唱歌吧�！逼渌橛X(jué)得我這個(gè)建議不錯，于是紛紛學(xué)起來(lái)，但是學(xué)得不是很像。我想起一些有經(jīng)驗的老人他們是用樹(shù)葉來(lái)吹，那樣聲音才像小鳥(niǎo)的叫一聲，我伸手在路邊摘了一片樹(shù)葉放進(jìn)嘴里剛想吹，感覺(jué)葉子上有東西在上面。我拿出葉子一看，發(fā)現葉子上結滿(mǎn)了一層密密麻麻的小顆粒，我問(wèn)其他伙伴：“你們看這是什么？”其他同伴馬上湊過(guò)來(lái)看，小明看后說(shuō)：“這不是蟲(chóng)一卵一嗎，有什么奇怪的�！蔽艺f(shuō)：“可是剛才我摘葉子時(shí)并沒(méi)有發(fā)現上面有蟲(chóng)一卵一呀？”小明說(shuō)：“不會(huì )吧，難道蟲(chóng)一卵一是剛剛才從葉子里長(cháng)出來(lái)的？”
于是我們幾個(gè)試著(zhù)在小樹(shù)上找有蟲(chóng)一卵一的葉子，大家找了半天也沒(méi)有找到，覺(jué)得很奇怪，不會(huì )就有這一片葉子有蟲(chóng)一卵一吧。找不到有蟲(chóng)一卵一的葉子我便坐在一棵小樹(shù)下休息思考。當我抬起頭時(shí)，發(fā)現一張葉子下面有蟲(chóng)一卵一，于是我興奮地叫道：“我找到一片了�！逼渌閱�(wèn)我是怎么找到的.。我說(shuō)我是在葉子的背面找到的。難道葉子的背面才有蟲(chóng)一卵一？于是我們幾個(gè)一起翻起葉子來(lái)找，不一會(huì )我們每人都找到了十幾張有蟲(chóng)一卵一的葉子，而且蟲(chóng)一卵一大小不同。為什么蟲(chóng)會(huì )把一卵一產(chǎn)在葉子的背面而不是葉面呢？我們幾個(gè)馬上展開(kāi)討論。我說(shuō)：“我們剛才找了好久也沒(méi)有找到說(shuō)明蟲(chóng)一卵一是隱蔽得很好的，不容易被發(fā)現�！� 小紅說(shuō)：“我知道了，肯定是蟲(chóng)為了防止被別人發(fā)現而特意把一卵一產(chǎn)在葉子背面的，不然就會(huì )很容易被天敵吃掉的，好樣就不能敷衍后代了�！毙∶髡f(shuō)：“小紅說(shuō)得有道理�！蔽艺f(shuō)：“除了不易發(fā)現外還易不被淋濕或沖走，太陽(yáng)一也曬不枯呀，就像我們擋雨傘一樣�！�
這就是我們發(fā)現的秘密——蟲(chóng)喜歡是把一卵一產(chǎn)在葉子背面。
新的發(fā)現作文2
今天下午，放學(xué)回家后，我無(wú)聊地坐在凳子上，隨手拿起一本書(shū)看看。突然，一個(gè)紅色的大標題吸引了我的目光：紙杯燒水。我不禁笑了起來(lái)，心想：火把紙杯燒壞了，還能燒水？可我又想起了一個(gè)廣告詞：一切皆有可能。這些勾出了我的好奇心，于是，我便開(kāi)始驗證。我拿出一張紅色紙，用簡(jiǎn)單的方法折了一個(gè)小紙杯，倒入許多水，拿出打火機，一燒，我馬上把拿打火機的手移開(kāi)，因為怕紙杯燒壞�？墒俏叶鄳]了，紙杯并沒(méi)有壞，我心里更加疑惑了：難道紙杯真的'燒不壞？懷著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我繼續試驗。我繼續燒著(zhù)，紙杯沒(méi)壞。一分鐘過(guò)去了，又一分鐘。一、二、三、四……四分鐘過(guò)去了，打火機的火小了一點(diǎn)，而紙杯黑了一點(diǎn)�？磥�(lái)裝水的紙杯燒不壞。那水會(huì )沸騰嗎？繼續試驗。過(guò)了一會(huì )兒，手有點(diǎn)熱了。會(huì )不會(huì )是錯覺(jué)？漸漸地，打火機的火越來(lái)越小了，我只好換一把打火機。
大約十分鐘過(guò)去了，朝紙口的手心越來(lái)越熱。慢慢的，我竟然看到紙杯里的水起泡了。我立刻放下打火機，手伸進(jìn)去一摸，啊，原來(lái)冰冰涼涼的水在大火的考驗下，在紙杯的保護中變得這么燙！這是為什么呢？我又起了疑問(wèn)，于是，我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)博學(xué)多才的爸爸和知識豐富的媽媽?zhuān)瑥乃麄兡抢镂抑懒舜鸢福合胍紵粋�(gè)物體或使一個(gè)物體沸騰，要有一定的熱點(diǎn)和沸點(diǎn)。
紙的熱點(diǎn)在一百三十攝氏度到二百二十五攝氏度左右，水的沸點(diǎn)比紙的熱點(diǎn)小。然而，紙中裝水紙的熱點(diǎn)增多，水的沸點(diǎn)卻沒(méi)變。在火燒裝水的紙杯時(shí)，熱量不斷傳送給水，紙無(wú)法燒著(zhù)；等水燒沸時(shí)，水底溫度基本不變，所以紙無(wú)法燒著(zhù)。大千世界無(wú)奇不有，生活因發(fā)現而美麗，也因發(fā)現而新奇。只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，一雙善于實(shí)踐的雙手，相信你一定會(huì )有不少新的發(fā)現。
新的發(fā)現作文3
在我們的生活中，只要我們處處留心就會(huì )有很多新發(fā)現。
一個(gè)星期天，我和幾個(gè)伙伴到野外玩，野外到處開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花，一陳陳花香沁人心脾。樹(shù)上一只只小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。
我說(shuō)：“小鳥(niǎo)唱歌這么好聽(tīng)，我們也學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)唱歌吧�！逼渌橛X(jué)得我這個(gè)建議不錯，于是紛紛學(xué)起來(lái)，但是學(xué)得不是很像。我想起一些有經(jīng)驗的老人他們是用樹(shù)葉來(lái)吹，那樣聲音才像小鳥(niǎo)的叫聲，我伸手在路邊摘了一片樹(shù)葉放進(jìn)嘴里剛想吹，感覺(jué)葉子上有東西在上面。我拿出葉子一看，發(fā)現葉子上結滿(mǎn)了一層密密麻麻的小顆粒，我問(wèn)其他伙伴：“你們看這是什么？”其他同伴馬上湊過(guò)來(lái)看，小明看后說(shuō)：“這不是蟲(chóng)卵嗎，有什么奇怪的�！蔽艺f(shuō)：“可是剛才我摘葉子時(shí)并沒(méi)有發(fā)現上面有蟲(chóng)卵呀？”小明說(shuō)：“不會(huì )吧，難道蟲(chóng)卵是剛剛才從葉子里長(cháng)出來(lái)的`？”
于是我們幾個(gè)試著(zhù)在小樹(shù)上找有蟲(chóng)卵的葉子，大家找了半天也沒(méi)有找到，覺(jué)得很奇怪，不會(huì )就有這一片葉子有蟲(chóng)卵吧。找不到有蟲(chóng)卵的葉子我便坐在一棵小樹(shù)下休息思考。當我抬起頭時(shí)，發(fā)現一張葉子下面有蟲(chóng)卵，于是我興奮地叫道：“我找到一片了�！逼渌閱�(wèn)我是怎么找到的。我說(shuō)我是在葉子的背面找到的。難道葉子的背面才有蟲(chóng)卵？于是我們幾個(gè)一起翻起葉子來(lái)找，不一會(huì )我們每人都找到了十幾張有蟲(chóng)卵的葉子，而且蟲(chóng)卵大小不同。為什么蟲(chóng)會(huì )把卵產(chǎn)在葉子的背面而不是葉面呢？我們幾個(gè)馬上展開(kāi)討論。我說(shuō)：“我們剛才找了好久也沒(méi)有找到說(shuō)明蟲(chóng)卵是隱蔽得很好的，不容易被發(fā)現�！� 小紅說(shuō)：“我知道了，肯定是蟲(chóng)為了防止被別人發(fā)現而特意把卵產(chǎn)在葉子背面的，不然就會(huì )很容易被天敵吃掉的，好樣就不能敷衍后代了�！毙∶髡f(shuō)：“小紅說(shuō)得有道理�！蔽艺f(shuō)：“除了不易發(fā)現外還易不被淋濕或沖走，太陽(yáng)也曬不枯呀，就像我們擋雨傘一樣�！�
這就是我們發(fā)現的秘密——蟲(chóng)喜歡是把卵產(chǎn)在葉子背面。
新的發(fā)現作文4
迎著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，我與其他2020級的“小幕”們踏進(jìn)了初中的校園。
暑假中，我時(shí)常會(huì )想：初中的校園會(huì )是什么樣呢？鱗次櫛比的教學(xué)樓？郁郁蔥蔥的樹(shù)木？寬闊平坦的操場(chǎng)？干凈整潔的教室每當想到這些，我的腦海里就浮現出一片新校園的景象。
新校園的門(mén)口，傲然屹立著(zhù)一塊大石頭，它被老師們稱(chēng)作“卓越石”，上面寫(xiě)著(zhù)“從這里，走向卓越”！老師們希望我們在這三年里，都能憑借著(zhù)自己的努力，走向更高更遠的地方，能夠考上理想的高校！順著(zhù)石塊向上看，在一排教學(xué)樓包圍著(zhù)的.中心，有一尊孔子像。而在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師講了孔子，告訴我們：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”這種情懷，正值得我們學(xué)習！
校園內，教學(xué)樓整齊的排列著(zhù)。每一層的教室也顯得格外干凈整潔，課桌椅擺放的井然有序，黑板上沒(méi)有一丁兒的灰塵。上一屆初一同學(xué)們制作的板報也精致得讓人感到眼前一亮。色彩鮮明、排版清爽。墻壁上還貼了一些激勵同學(xué)們認真學(xué)習的話(huà)語(yǔ)相信在這種美好的氛圍下學(xué)習，我也會(huì )勇往直前，終有所成就！
順著(zhù)教學(xué)樓往下走去就是寬闊的操場(chǎng)，仔細觀(guān)察下，操場(chǎng)由三個(gè)部分組成，中間一個(gè)大大的足球場(chǎng)，兩邊是籃球場(chǎng)，外面是一圈跑道，我不禁感嘆道：這操場(chǎng)真大呀！，恐怕還沒(méi)跑上個(gè)兩圈，我就感覺(jué)自己快要觸碰到天空了！操場(chǎng)四周也種植了很多的綠植，也許在某天上體育課跑步的瞬間，能聞到那沁人心脾的花香呢！
還沒(méi)踏入新的校園，我就已經(jīng)對它充滿(mǎn)了遐想。希望我在新的校園里能夠奮發(fā)努力，走向卓越！
新的發(fā)現作文5
探索是成功的重要因素。只有當你探索的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現意想不到的、不可思議的、有趣的和新鮮的東西。
有人曾經(jīng)問(wèn)著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦，“你和普通人有什么不同？”愛(ài)因斯坦回答說(shuō):“一個(gè)普通人在大海撈針。當他找到針時(shí)，他一定會(huì )停下來(lái)。另一方面，我會(huì )發(fā)現所有的針都散落在干草堆里�！笔聦�(shí)證明，遠遠領(lǐng)先于智商人群的愛(ài)因斯坦能夠從人群中脫穎而出，因為他的探索精神。由此可見(jiàn)，探索是成功的關(guān)鍵。
牛頓從小就有探索精神，他在初中時(shí)就建造了一個(gè)小風(fēng)車(chē)。面粉可以被風(fēng)磨碎。一天，他把風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校，給他的同學(xué)們看。一位老同學(xué)問(wèn)他，“為什么風(fēng)車(chē)能轉動(dòng)？”他不能回答。在其他人的笑聲中，他的小風(fēng)車(chē)被打碎了，他非常傷心。但是他并沒(méi)有因此而放棄。別人的`責備促使他鼓勵自己:“你應該多想想你為什么要做任何事情�！敝�，他開(kāi)始考慮風(fēng)車(chē)和風(fēng)的關(guān)系，他的結構，并做了一個(gè)接一個(gè)的實(shí)驗。他還用老鼠對冰凍的恐懼代替了鋒利的風(fēng)車(chē)，用水代替了動(dòng)力水輪，最后他成功了！牛頓的成功離不開(kāi)探索的幫助和探索的基礎。
中國古代一位偉大的詩(shī)人屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“修遠有很長(cháng)的路要走。我會(huì )上下尋找它�！边@句話(huà)清楚地告訴我們，探索精神是如此重要和不可或缺。
探索和宇宙一樣廣闊。只有通過(guò)探索，我們才不會(huì )在前人的屋檐下徘徊，也不會(huì )被困在前人的包圍中。我們年輕人需要學(xué)習完美的技能，實(shí)踐不屈不撓的探索精神，在學(xué)習中探索，在探索中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中展示我們的才能！用你的手，你的心和你的大腦去探索！
讓我們以屈原的告誡為例:“路漫漫其修遠兮，修遠近在咫尺。我會(huì )上下尋找它�！边�記得陸游的教導:當“山重水復無(wú)出路”時(shí)，探索會(huì )使你“在黑暗中看到另一個(gè)村莊”
新的發(fā)現作文6
有一個(gè)人，一生一世值得我愛(ài)……——題記
我尋覓著(zhù)媽媽的新角色。
教官——嚴厲
我低著(zhù)頭，慢吞吞地把手中的成績(jì)單遞給媽媽。只見(jiàn)她沉默了一會(huì )，在這詭異靜謐的氣氛下，我大氣也不敢出，只覺(jué)得哈哈哈的呼吸聲敲擊著(zhù)我的心坎。終于，暴風(fēng)雨來(lái)臨了——媽媽猶如獨裁的法西斯，叫道：“說(shuō)說(shuō)吧！分數怎么這么低！”我沒(méi)應答。媽媽緊追著(zhù)問(wèn)：“自己都不好意思說(shuō)了？是嗎？”我的內心防線(xiàn)崩塌了，眼淚奪眶而出，低聲抽泣著(zhù)。媽媽非但沒(méi)安慰我，反而說(shuō)道：“這種感覺(jué)記住了嗎？快去訂正錯題！”說(shuō)著(zhù)，將我的試卷遞給我，我擦了擦淚水，接過(guò)試卷，轉身離去。
媽媽是教官——愛(ài)，包裹在她的嚴厲之中……
工匠——細心
夜，寂靜。月涼如水，清冷的月光灑向大地，蕭瑟的風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，穿過(guò)窗戶(hù)，拂在我依舊熟睡的臉龐，使夢(mèng)中的我不禁得打了個(gè)寒顫，碎了一地的平靜。睜開(kāi)惺忪的睡眼，耳畔傳來(lái)輕聲的腳步聲。只見(jiàn)媽媽拿著(zhù)錘頭小心地敲擊著(zhù)窗戶(hù)，壓制著(zhù)響聲，怕驚擾我。這扇窗不知怎的，時(shí)常關(guān)不上，媽媽知道夜里冷，怕我感冒，就細心地修理著(zhù)，白天上班，只好晚上修。望著(zhù)媽媽認真細心的身影，我感動(dòng)著(zhù)。
媽媽是工匠——愛(ài)，蘊含在她的`細心之中……
向導——陪伴
手中的筆不停地晃動(dòng)著(zhù)，腦子不止地飛轉著(zhù)，我刷新著(zhù)一本又一本的練習，不知不覺(jué)中，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，我揉搓著(zhù)充滿(mǎn)睡意的雙眼，廚房里媽媽正給我熱著(zhù)牛奶。我聚精會(huì )神地思索著(zhù)，但是始終解不開(kāi)這道題，心中十分急躁，媽媽將熱牛奶遞給我，坐在我身旁，溫柔地提醒道：“別浮躁，慢慢想，從頭再來(lái)�！彼q如我黑暗中前行的向導，指引著(zhù)我。不一會(huì )兒，我解出了這題。
媽媽是向導——愛(ài)，流露在她的陪伴之中……
哦，我發(fā)現了媽媽的新角色。
雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)過(guò)無(wú)聲，然而唯有愛(ài)能在如白駒過(guò)隙那般無(wú)情的歲月中留下，千變萬(wàn)化的角色中延續。
有一種愛(ài)，一生一世不求回報……
新的發(fā)現作文7
我從小就很調皮，總愛(ài)這里摸一摸，那里瞧瞧，什么問(wèn)題都提得出來(lái)，什么東西都要看個(gè)究竟。家里養的小鳥(niǎo)、小烏龜、螺螄，外面抓的螞蟻，我都不放過(guò)。
今天，我又去探望我捉的那三只螞蟻了。它們三個(gè)被裝在一組透明的盒子里，蓋子是放大鏡，方便觀(guān)察。一只中等的和一只小的被裝在一起，而那只最大的在隔壁。小螞蟻“8”字形的身體锃亮锃亮的，兩只觸須長(cháng)長(cháng)的，這兒碰碰，那兒觸觸，小眼睛小得看不見(jiàn)，小小的嘴巴像兩片刀子，切割起食物來(lái)得心應手�？粗�(zhù)看著(zhù)，兩只大螞蟻都像得了什么傳染病似的，一個(gè)勁兒的用腹部敲擊盒面，像發(fā)一抖一樣。它們干嘛呀？冷嗎？我百思不得其解，可有不敢動(dòng)他們，只好繼續觀(guān)察著(zhù)。只見(jiàn)第一個(gè)盒子里的那只小螞蟻從泥塊后面爬了出來(lái)，走到中等大的螞蟻身邊，用觸角碰碰它，那只螞蟻立刻停止了抖動(dòng)，用觸角與小螞蟻交頭接耳起來(lái)。而第二個(gè)盒子里的螞蟻卻依然在“發(fā)一抖”。
這不是在找朋友嗎？它們用抖動(dòng)來(lái)向周?chē)?螞蟻發(fā)出信號，而其它螞蟻聽(tīng)到信號便會(huì )爬出來(lái)，就算找到了朋友。嘿嘿，小螞蟻會(huì )找朋友！新奇吧！不過(guò)，還有更有趣的呢。這也是我的新發(fā)現。
一天飯后，我閑得無(wú)聊。拉開(kāi)窗簾，又去看我的兩只小鳥(niǎo)去了。
由于時(shí)間不早了，它們已有了些許睡意，眼皮耷一拉著(zhù)，也不打鬧了。突然，綠色的叫叫將它的嘴張開(kāi)，又用力撐開(kāi)翅膀，沒(méi)有吱聲，又恢復了原來(lái)的樣子。奇怪的動(dòng)作！我迷惑不解，便經(jīng)常注意它們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現：這組動(dòng)作經(jīng)常是發(fā)生在小鳥(niǎo)早上剛醒來(lái)時(shí)和晚上入睡前。這不就是打哈欠，伸懶腰嗎？原來(lái)如此！
動(dòng)物原來(lái)也有這種習慣哪！多新奇的兩個(gè)發(fā)現哪！
新的發(fā)現作文8
對于寫(xiě)隨筆這件事，我也只是把它當做一個(gè)任務(wù)來(lái)對待，所寫(xiě)下的文字沒(méi)有任何思想，感情。想來(lái)也是，作者無(wú)心，文字又怎能出彩？收拾房間時(shí)，我翻出了幾本隨筆本，翻開(kāi)一看，首當其沖的便是那龍飛鳳舞的字體�？粗�(zhù)眼前的字體，心中恍然大悟，這就是字體變化的原因吧？一篇文章看下來(lái)，臉紅得如同冒煙一般，這完全就是一年級小朋友的水平啊，這完全就是亂寫(xiě)啊。不敢想象這種文章，竟是我自己親筆創(chuàng )造出來(lái)的！想到這，更覺(jué)得羞愧難當。
記得語(yǔ)文課的時(shí)候，謝老師總是說(shuō)：‘隨筆是一天的總結，一天下來(lái)，我們總要有個(gè)反思……’面對謝老師的激情演講，我卻不以為然，謝老師在上面講著(zhù)，我也在下面嘀咕著(zhù)：‘嘁，說(shuō)過(guò)來(lái)說(shuō)過(guò)去，不就是作業(yè)唄！寫(xiě)了就行，講究那么多干嘛？’抱著(zhù)這種思想，我寫(xiě)了一年多的流水賬，不但文筆沒(méi)有任何長(cháng)進(jìn)，反而把字轉變成了蝌蚪文，哦，還留下了若干本黑歷史……
可能是媽媽實(shí)在忍不下去了吧，昨天，我總算寫(xiě)了篇像模像樣的隨筆。不知為什么，寫(xiě)完之后心里仿佛輕松了許多，就像是壓抑了許久的'煩惱，終于找人傾訴了一般。這是我第一次感受到寫(xiě)隨筆的樂(lè )趣，那種輕松中夾雜著(zhù)些許愉快的心情，一種從未有過(guò)的心情。
這真的是新的發(fā)現，如同哥倫布發(fā)現了新大陸一般。翻閱著(zhù)自己的文章，看著(zhù)這賞心悅目的字體，一種自豪感油然而生，且在謝老師推薦的文章中，我的文章赫然在目。僅是一次嘗試，便消除了我與隨便的隔閡，看來(lái)隨筆并不是如我所想的那樣一般，也是有樂(lè )趣的啊。此真可謂是新的發(fā)現。
新的發(fā)現作文9
探索，成功的重要因素。只有你去探索了，你才會(huì )發(fā)現出乎意料之外的，不可思議的，有趣的，新鮮的東西。
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)聞名遐邇的科學(xué)家愛(ài)因斯坦：“你與普通人的`區別是什么？”愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：“一個(gè)普通的人在干草堆里找一根針，他找到針后就定會(huì )停下來(lái)了。而我，，卻會(huì )將散落在干草堆里的針全部找到�！痹瓉�(lái)，智商人群中遙遙領(lǐng)先的愛(ài)因斯坦，就是因為具有了那種探索精神，所以他才能鶴立雞群，在人群中脫穎而出。從中可以看出探索是成功的關(guān)鍵。
牛頓，從小就具有探索精神，讀初中的時(shí)候，他制作了一架小風(fēng)車(chē)。借助風(fēng)力可以磨面粉。一天，他將風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校，表演給同學(xué)看，。一個(gè)年齡大一點(diǎn)的同學(xué)問(wèn)他：“為什么風(fēng)車(chē)能轉動(dòng)？”他答不上來(lái)。在別人的嘲笑聲中，他的小風(fēng)車(chē)被弄得粉身碎骨了，他傷心不已�？伤](méi)有因此而放棄。別人促使他勉勵自己：“做什么事情，都應該多想為什么�！敝�，他開(kāi)始琢磨風(fēng)車(chē)與風(fēng)的關(guān)系，他的構造，并一一作了實(shí)驗。還將老鼠怕凍代替鋒利的風(fēng)車(chē)，用水代替動(dòng)力的水車(chē)，終于他成功了！牛頓的成功離不開(kāi)探索的幫助，失去不了探索的基礎。
我們古代偉大的詩(shī)人屈原，說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！边@句話(huà)明確地告訴我們探索精神是如此的重要，不可缺少。
探索像宇宙一樣廣闊無(wú)疆。唯有探索，我們才不會(huì )在前人的屋檐下徘徊，我們才不會(huì )在前人的圍城中困死。我們青年人要學(xué)得一身過(guò)硬的本領(lǐng)，煉就一身百折不撓的探索精神，在學(xué)習中探索，在探索中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中展示自己的才華！用你的手，用你的心，用你的腦去探索吧！
讓我們帶上屈原的叮囑：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！币灿涀￡懹蔚慕陶d：在“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，探索會(huì )讓你“柳暗花明又一村”。
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