有關(guān)發(fā)現作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的有關(guān)發(fā)現作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)發(fā)現作文1
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們的身邊不時(shí)會(huì )出現各種各樣的稀奇古怪的自然現象。但是在這些妙趣橫生的問(wèn)號里面，令我最難忘的要數我發(fā)現蜘蛛的秘密的事了。
一天下午，我和爸爸在家猜謎語(yǔ)。爸爸出謎語(yǔ)了：“南陽(yáng)諸葛亮，穩坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來(lái)將�！蔽亿に伎嘞胫�(zhù)。忽然，我靈光一閃：“哈，我知道，是蜘蛛，是蜘蛛�！卑职謱ξ邑Q起了大拇指，“真聰明，回答正確�！蔽艺两跉g樂(lè )中，忽然，腦海里閃出了一個(gè)問(wèn)題：謎語(yǔ)上的“單捉飛來(lái)將”，難道是說(shuō)蜘蛛只吃活的東西？我疑惑不解地去問(wèn)爸爸，爸爸沖我神秘地笑了笑，說(shuō)：“來(lái)，我給你做個(gè)小實(shí)驗�！�
爸爸從墻角捉了一只小蜘蛛，把它放入一個(gè)透明的塑料小盒子里，然后在盒子扎了些小孔，又捉來(lái)一只死蚊子，放在小盒子里。等做完了這些工作后，我們便仔細觀(guān)察起來(lái)。蜘蛛對死蚊子置之不理，向別的地方爬去�！半y道蜘蛛不吃死蚊子嗎？”我心里又產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號。
第二天，我和爸爸又來(lái)到盒子前仔細觀(guān)察。我發(fā)現死蚊子還在原來(lái)的地方，可是盒子的'右上角處多了一張蜘蛛網(wǎng)，而蜘蛛，就在網(wǎng)上安靜地趴著(zhù)�！白蛱斓乃牢米記](méi)有被吃掉，是因為蜘蛛還沒(méi)有織網(wǎng)嗎？”我又產(chǎn)生了疑問(wèn)。我把死蚊子放在網(wǎng)上，但蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，不理不睬的。爸爸用筆輕輕觸動(dòng)了網(wǎng)的邊緣，蜘蛛好像有反應了，向顫動(dòng)的方向爬去，但爸爸一把筆收回去，蜘蛛就停下來(lái)了。
看著(zhù)眼前的現象，我恍然大悟：“原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)發(fā)現獵物的�！�
只要學(xué)會(huì )觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現生活中的許多的有趣的自然現象了。
有關(guān)發(fā)現作文2
晨露初曦，當第一縷陽(yáng)光射入房間內，當枝頭的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的唱歌時(shí)，我睜開(kāi)惺忪的睡眼。打開(kāi)窗戶(hù)，吸一口清晨新鮮的空氣。東方露出了淡淡的魚(yú)肚白，再配上微微的薄霧，翠綠的小草上閃爍著(zhù)幾顆晶瑩的露珠。此時(shí)，陽(yáng)光，薄霧，露珠構成了清晨的美妙，我發(fā)現了一個(gè)恍如仙境的世界。
太陽(yáng)漸漸的爬到了半空中，用它那燦爛的陽(yáng)光沐浴著(zhù)大地，路上的行人少之又少，沒(méi)有往日的熱鬧，只有老師的粉筆和枝頭的鳥(niǎo)兒一起奏出上午的樂(lè )曲，我再次向窗外望去，遠處的.薄霧開(kāi)始消逝，路上的行人也越來(lái)越多，寧靜的街道開(kāi)始熱鬧起來(lái)。此時(shí)，稀疏的行人和枝頭的鳥(niǎo)兒成了上午的一切，我發(fā)現了一個(gè)正在蘇醒的世界。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)已高高掛在空中，清脆的鈴聲也響了起來(lái)。霎那間，校園的中路上聚集了一群群的學(xué)生，白色的校服在陽(yáng)光的襯托下顯得格外惹眼，街道也越來(lái)越熱鬧，川流不息的汽車(chē)在馬路上飛馳，偶爾也會(huì )傳來(lái)幾聲清脆的鳴笛聲。此時(shí)，校園內的學(xué)生和馬路上的汽車(chē)成了中午的一切，我發(fā)現了一個(gè)生機勃勃的世界。
夕陽(yáng)西下，我獨自走在放學(xué)回家的路上，天邊的朝霞好像被太陽(yáng)灌醉了一樣，那紅里透著(zhù)橙，橙中有夾雜著(zhù)淡淡的黃色，真可謂是多之一分則嫌多，少之一分則嫌少，濃之一分則嫌濃，淡之一分則嫌淡，此時(shí)，夕陽(yáng)和朝霞成了下午的一切，我發(fā)現了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界。
抬頭望向天空，一輪皎潔的明月掛在墨色的天空上。許多上班族和學(xué)童都回到了自己溫馨的家園，結束了一天的學(xué)習，躺在床上與美夢(mèng)為伴。此時(shí)，明月和美夢(mèng)裝點(diǎn)了夜晚，我發(fā)現了一個(gè)優(yōu)美，寧靜的世界。
光陰流轉，空間變幻，生活處處都美得讓人流連！此時(shí)此刻，面對人生的答卷，充滿(mǎn)著(zhù)對明天晨露初曦的期盼。
有關(guān)發(fā)現作文3
周末，我與父親在家看電視。
“下午有無(wú)興趣跟我上山？”“上山？”我張大嘴巴望著(zhù)父親“嘻，還是算了吧！”我從小就討厭上山，因為山上總有令我討厭的蚊子，它們總會(huì )把我叮得滿(mǎn)身都是那可怕的“包”�！拔覀儙讉�(gè)番薯去，下午烤番薯�！备赣H繼續慫恿我，本來(lái)意志堅強的我卻也經(jīng)不起美食的誘惑“那……好吧！”
我們徒步在田間小路上，撲鼻而來(lái)的是一陣陣稻谷的芳香，田地上人們忙碌著(zhù)收割，太陽(yáng)向著(zhù)農民伯伯身上撞擊而流出粒粒汗珠，從額頭流到臉頰，再流到田地里。我發(fā)現了我以前極少看過(guò)的場(chǎng)面，雖然我是農村人，但這些畫(huà)面我卻只是在書(shū)上獲得，極少親身經(jīng)歷。腦袋浮現出《憫農》中的.詩(shī)句：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
是啊，我不能再浪費糧食了，粒粒來(lái)之不易。
穿過(guò)蜿蜒的田間小路，來(lái)到了山上，“爸，要烤番薯了嗎？”“還沒(méi)呢，必須去鋤草和拾一些枯葉，不然用什么來(lái)烤？”父親抬著(zhù)鋤頭，準備鋤地，而我呢，只躲在樹(shù)下乘涼。
討厭的蚊子來(lái)了，把我叮得全身的“包”，父親見(jiàn)狀：“來(lái)，干活蚊子就不會(huì )咬你�！薄罢娴�？”我飛忙起身，“想不想體驗一下？”說(shuō)實(shí)話(huà)，長(cháng)這么大還不曾碰到鋤頭，便爽快地答應了。
拿起鋤頭，方知平時(shí)以為它不重的想法是錯誤的�！颁z柄要拿下一點(diǎn)才不會(huì )那么重，除草不能過(guò)于用力也不能太輕，適當用力！”原來(lái)，一把造型簡(jiǎn)單的鋤頭竟蘊含了如此多知識。父親接著(zhù)說(shuō)：“多鋤一會(huì )，讓你體驗一下干活的滋味。怎樣？鋤頭比你的筆更為重吧！現在一定要努力學(xué)習，將來(lái)才不用做這么辛苦的活�！痹瓉�(lái)，父親是別有用意��！
這短短的幾小時(shí)，我體驗到農民的汗水，發(fā)現了讀書(shū)不比種田難，明白了父親的辛勞與良苦用心。呵，今天的收獲真不少��！
有關(guān)發(fā)現作文4
我發(fā)現，這一個(gè)省份是如此迷人。
內蒙古，中國北部，跨經(jīng)度最廣的省份。我發(fā)現，它的美有著(zhù)不一般的風(fēng)韻，令我沉醉。
筆直的公路旁，天神地母煉盡翡翠綠玉鋪成的草原，將天地相連了；藍天白云，遠處的羊群，悠閑的放牧人，都是畫(huà)中景。突然看著(zhù)湛藍的'天，竟無(wú)一處云彩，想起“我揮揮衣袖，不帶走一片云彩”，不由會(huì )心一笑，裝模作樣地將衣袖揮了揮，將云彩收入囊中。
望著(zhù)蒼茫的草原，神奇地，我發(fā)現，心不由得平靜了，眼睛似乎也不疲勞了。風(fēng)輕柔地撫過(guò)草地，也撫摸著(zhù)我的心，格外舒泰自在。真羨慕放牧人的愜意，每天享受自己是天地主宰的感覺(jué)，該有多好！棲息于此，遠離喧囂摒棄浮華，沉浸于無(wú)與倫比的靜謐，心也會(huì )十分寧靜。
不僅忘不掉草原，還忘不掉內蒙古的燈火闌珊。
不同于廈門(mén)夜晚的五彩繽紛，我發(fā)現，內蒙草原的燈光一如既往金燦燦，黑夜籠罩的城市散發(fā)著(zhù)光芒，璀璨而奪目，莊嚴而輝煌，真迷人！原先對單調色彩頗為排斥的我，竟轉變了想法：天地，黑夜，光芒，徹夜通明，震撼我心！
與導游相處，我發(fā)現，這內蒙漢子看似不拘小節卻如此友好善良。他不帶我們去專(zhuān)門(mén)供游客吃飯的地方，視我們當作當地人，找當地美食，烤全羊的美食至今回味無(wú)窮。在他身上，我看到了坦誠待人不忘本心，發(fā)現人性的善良。人間百態(tài)，仍有溫暖，這亦是人間小溫！
發(fā)現源于生活，旅行亦多發(fā)現。那次旅行，我發(fā)現了內蒙古不同的美，草原，燈火，人，富有生機，溫暖動(dòng)人。
一花一木，一人一心，微笑反觀(guān)，人生枝頭成就美麗風(fēng)景。出去走走，閱盡千帆，可達彼岸。
有關(guān)發(fā)現作文5
一把舊吉他蜷縮在墻角，上面堆積了不少灰塵—這把吉他除了兩年前姐姐一時(shí)興起把玩了幾天就再也沒(méi)有被碰過(guò)了，我在書(shū)房的角落發(fā)現了這未注意過(guò)的東西。
手指輕輕撥動(dòng)琴弦，“噔”一聲低沉而沉穩的樂(lè )音在房?jì)然厥�，灰塵被抖落下來(lái)，我的手指感受到了它的寂寞難耐與被彈響的興奮，心里也產(chǎn)生了些許共鳴，我有些恨沒(méi)有學(xué)吉他，不能與這吉他共歡樂(lè )，與琴弦共舞。
現在我學(xué)了幾節課吉他，當我的胳膊搭在它上面，手指撥動(dòng)琴弦，我就完完全全和它融為一體了，我向它傾訴煩惱，分享快樂(lè )，我發(fā)現吉他將會(huì )是我的摯友。
聽(tīng)老師說(shuō)，當我們抱起吉他邊彈邊唱時(shí)，會(huì )讓自己的身體和心靈相通起來(lái)，用眼睛可以看到自己“五顏六色”的內心。若閉上眼睛，用耳朵便可以聆聽(tīng)我們發(fā)自?xún)刃牡那楦�，而不是浮于表面的有些虛假的面具。當我抱起吉他時(shí)，指尖隨心而跳動(dòng)，永遠是保持高度統一的，即使曲子很傷感，如若心里一片晴朗，彈出來(lái)也會(huì )有俏皮、可愛(ài)之感。我發(fā)現，吉他是我平淡枯燥生活中的一股清泉。
假期的時(shí)候去山里游玩清風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在地面上，空氣是清新的，溪水是清澈的，陽(yáng)光是純粹的。我心情有些暢爽，不自覺(jué)地想找來(lái)吉他彈一曲，但卻才記起沒(méi)有帶來(lái)吉他。愉快的好心情不表達出來(lái)讓我有些苦惱，但又白白浪費了如此美好的景象，我靈機一動(dòng)打開(kāi)窗戶(hù)大喝一聲：“吼…”，隨即抓緊關(guān)上窗戶(hù)怕被人發(fā)現，但這樣終究不盡興，這時(shí)我才發(fā)現吉他已經(jīng)是我生活中不可分割的一部分。
近期因為學(xué)習而長(cháng)時(shí)間沒(méi)有彈吉他，在前天我煩躁的情緒爆發(fā)了出來(lái)，我清楚地明白自己的狀況——我需要一個(gè)下午的'時(shí)間去調整，再去和我的“朋友”會(huì )面，這是與和任何人交流都無(wú)法比擬的。
終于，悠悠琴聲中，心逐漸平靜下來(lái)，引導著(zhù)我用更積極的態(tài)度面對接下來(lái)的“狂風(fēng)驟雨”。
我發(fā)現，吉他改變了我面對生活的態(tài)度，燦爛了我的內心世界。
有關(guān)發(fā)現作文6
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，在我們身邊不時(shí)出現各種各樣稀奇古怪的自然現象。就在一個(gè)星期日早上，我發(fā)現了一個(gè)秘密。
那天，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子里，拿著(zhù)爺爺的大扇子扇來(lái)扇去。忽然，我看到一只蝸牛緩緩地爬上草叢里，身后留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)�！拔伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它們走到哪兒總會(huì )留下長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)呢？”……一連串的問(wèn)題涌上心頭，讓我疑惑不解，便二話(huà)不說(shuō)地跑去問(wèn)爸爸。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的.秘密，為什么不親自去做個(gè)實(shí)驗？”我驟然間恍然大悟，猛得一下拍了拍頭：“對呀，我怎么沒(méi)想到！”
我先對第一個(gè)問(wèn)題“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)”采取了“食物方法”。我找來(lái)了白菜葉子、饅頭屑和一只剛剛被媽媽用手打死的小蚊子，然后捉來(lái)了幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物中間，讓它們選擇。結果，蝸牛都走向白菜葉，大口嚼了起來(lái)，對其它食物聞都不聞。這下可以斷定，蝸牛是大害蟲(chóng)！
接著(zhù)，我又針對第二個(gè)問(wèn)題：“為什么它們走到哪兒總會(huì )留下長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)”進(jìn)行實(shí)驗。首先，我先把一只蝸牛抓到高處，等它的頭伸出殼時(shí)，我忙去摸它的觸角，可手還沒(méi)觸到，它又縮回去了，這小東西真是個(gè)膽小鬼呀！。弄了幾次都沒(méi)成功，我有些沮喪了。突然，老師的話(huà)閃過(guò)腦海中：“做什么事都要堅持都要用心，只有怕困難怕苦的人才會(huì )退縮，只要你能鼓起勇氣，增加信心，就會(huì )成功的！”老師的話(huà)鼓勵著(zhù)我，讓我重新?lián)碛行判��！坝辛�！”我想到了一個(gè)辦法。我找來(lái)一塊尖石小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的底部，只覺(jué)得黏糊糊，似乎感到還有小顆粒狀的東西。我百思不得其解，只好上網(wǎng)查了查資料，一才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)那是它的腳，而那條長(cháng)線(xiàn)就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行……
大自然真是多姿多彩，真是我們人類(lèi)的好老師。了解了大自然里的奧秘，就等于像知識跨進(jìn)了一大步！
有關(guān)發(fā)現作文7
我有一只小烏龜，長(cháng)長(cháng)的脖子，總喜歡探頭探腦，它最喜歡吃餅干和青菜，眼睛總睜得大大的，真可愛(ài)
星期四陰
早上，我準備喂給烏龜最喜歡吃的餅干，但是，有點(diǎn)奇怪，烏龜的腦袋不伸出來(lái)了，我換了青菜給烏龜，可烏龜趴在石頭上紋絲不動(dòng)，這我就不明白了，他到底是怎么了，我用放大鏡去看了一下，那烏龜的眼睛也閉著(zhù)，我把它肚里的“家具”和它自己都洗了個(gè)澡，可還是那樣，我的觀(guān)察拉開(kāi)了序幕
星期5陰
今天早上，我照常給烏龜的“窩”洗了個(gè)“澡”，放了一塊餅干在它身邊，想看看放學(xué)后會(huì )什么情況。放學(xué)后，我去看烏龜，可是，仍然發(fā)現，烏龜把頭和四腳還是沒(méi)伸出來(lái)，放在身邊的餅干，卻動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò)，我用放大鏡去觀(guān)察它，發(fā)現它的眼睛仍舊緊閉著(zhù)，好象很黑一樣。我心很緊張，連忙把烏龜從水里拿出來(lái)，用布把它檫干，我再次用放大鏡去觀(guān)察，發(fā)現它的`眼睛有一點(diǎn)點(diǎn)睜開(kāi)了，四腳慢慢地也動(dòng)了幾下，好象一下子強壯了許多，現在，我更加奇怪……
星期6，晴
早上，我照樣給它洗澡，我瞧瞧外面，看看今天的太陽(yáng)，心里默默得念著(zhù)……中午，我上興趣班回來(lái)，我把烏龜從水里拿出來(lái)，放在地上，我用放大鏡去觀(guān)察，可是今天，我發(fā)現一個(gè)奇怪的事，烏龜的眼睛已經(jīng)睜開(kāi)了，突然，一縷陽(yáng)光照在烏龜上，烏龜的四腳和頭都已經(jīng)伸出來(lái)了，正慢慢地向陽(yáng)光的地方移動(dòng)。
��！我看到這里，拍了一下腦們，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“啊呀！我怎么這么笨��！，烏龜在冰冷的水里當然不伸出腳和頭來(lái)，因為前幾天，天氣都是陰冷，只有今天是晴天，有了陽(yáng)光，他又可以自由活動(dòng)了，原來(lái)烏龜也是要生活在有陽(yáng)光的地方……”我馬上拿出餅干喂給烏龜，想它幾天不吃飯，肚子肯定餓得呱呱叫了！
星期天……晴
現在，又要有太陽(yáng)出來(lái)，我就把它放在陽(yáng)光底下，給它一個(gè)又溫暖又自在的生活空間，看到它這樣可愛(ài)的游動(dòng)。我的心里還是說(shuō)不出的開(kāi)心，默默地折福它能生存5年……10年
有關(guān)發(fā)現作文8
下過(guò)幾陣蒙蒙細雨，春姑娘就邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了人間。
這天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)校門(mén)，就聞到陣陣花香，是蠟梅香嗎?不對，蠟梅已經(jīng)開(kāi)過(guò)了。是迎春花嗎?不對，學(xué)校沒(méi)有迎春花。是桂花吧?那就更不對了，桂花還沒(méi)開(kāi)呢。那是什么香呢?我循著(zhù)香味找到了花香的源頭，原來(lái)是白玉蘭開(kāi)了。
遠遠望去，大朵大朵的白玉蘭，像雪白的棉桃綴在枝頭，像天上的白云落在樹(shù)梢，又像千萬(wàn)只展翅欲飛的白鷗在停歇，還像無(wú)數個(gè)白玉杯在風(fēng)中搖曳，走近一看，一朵朵白玉蘭更是姿態(tài)萬(wàn)千，有的全展開(kāi)了，露出花蕊;有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，好像很害羞似的，像個(gè)小姑娘捂面而笑;有的還是花骨朵，穿著(zhù)黃綠的外衣，飽脹得馬上要破裂似的。
咦，為什么玉蘭樹(shù)只有花而沒(méi)有葉呢?我滿(mǎn)懷疑問(wèn)，來(lái)到電腦房打開(kāi)電腦，查找資料。原來(lái)這是因為白玉蘭開(kāi)花和長(cháng)葉所需要的溫度不一樣，玉蘭的花芽、葉芽、枝芽是分開(kāi)生長(cháng)的，花芽大，生在樹(shù)枝的頂端，在冬天就可以在樹(shù)枝上看到，玉蘭花在冬季處于休眠狀態(tài)，但到了春天，氣候稍微轉暖，花就開(kāi)放了。而葉芽需要較高的`氣溫才能長(cháng)出葉片，所以生長(cháng)比花芽遲緩，往往花開(kāi)了幾天后，它才在枝干上吐露葉芽，然后葉片才慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。玉蘭花的這一習性，與他老家的環(huán)境有關(guān)，同它祖先的形成也有很大關(guān)系。資料還說(shuō)，在自然界，先開(kāi)花后長(cháng)葉的植物還有很多，如迎春花、臘梅。
叮鈴鈴上課鈴響了，我趕忙關(guān)上電腦，向教室跑去，邊跑邊想：生活中真是處處有學(xué)問(wèn)，我要做一個(gè)有心人!
有關(guān)發(fā)現作文9
在我生日那天，爸爸送我一盆深綠色的蘭花，我愛(ài)不釋手。這盆蘭花的形狀特別稀奇，就像一只小鳥(niǎo)似的停在花盆里，我非常喜歡這盆蘭花，天天給它澆水，像寵物似的關(guān)心它。一天中午，天氣非常悶熱，火辣辣的太陽(yáng)在蒸發(fā)著(zhù)大地。蘭花也被曬得垂著(zhù)腦袋，無(wú)精打采。我趕緊把它搬進(jìn)客廳涼快涼快。忽然，我驚奇地發(fā)現：蘭花葉子的顏色變深了！難道，植物對外界有感覺(jué) ?它也有喜怒哀樂(lè )？ 一個(gè)大膽的設想在我的腦海里閃現。我擦亮了一根火柴，想用火苗去刺激它，看它有什么反映，就在我劃著(zhù)火柴的'一瞬間，蘭花的顏色突然變淺了，而且出現了一些深色的小斑點(diǎn)。燃燒的火柴還沒(méi)接觸植物，蘭花的葉子就已經(jīng)擺動(dòng)了一下。這是蘭花在作用警戒。我差點(diǎn)被這個(gè)奇跡驚呆了，高興地叫了起來(lái)："原來(lái)植物真有思想！"之后，我放了一些輕音樂(lè )，想要蘭花提起精神，長(cháng)得更好。蘭花果然又慢慢抬起了頭，好像忘記了剛才被太陽(yáng)曬的遭遇。以后，我一定要根據蘭花的喜怒哀樂(lè )，讓它長(cháng)得更好！ 晚上，我在電話(huà)里向爸爸訴說(shuō)了這一發(fā)現，爸爸笑著(zhù)告訴我："其實(shí)，每一株植物都有它的喜怒哀樂(lè )，它跟人類(lèi)一樣，如果有什么可怕的東西，它的思想就會(huì )產(chǎn)生恐懼。相反，如果你給它放一些輕音樂(lè )，它也會(huì )快樂(lè )，促進(jìn)它生長(cháng)。"聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)腋嗟亓私饬酥参锏男愿瘛?/p>
雖然，我這個(gè)發(fā)現并不是很大，但我以后還要繼續努力觀(guān)察周?chē)?/p>
事物，因為里面將會(huì )有無(wú)數值得深入了解的未知之迷，等待我們去發(fā)現，去揭曉。
有關(guān)發(fā)現作文10
最近，不知為何，家中不時(shí)發(fā)生丟失事件，但丟失的都不是值錢(qián)物，乃花生，大米、爪籽、黃豆也。
爸爸、媽媽為這事成天猜測疑兇，我對此事毫不關(guān)心，只要不是零用錢(qián)和電腦，管他丟的是什么東西。
一天晚上，我發(fā)現陽(yáng)臺上傳出一連斷斷續續的'“吱……吱吱”聲，我怕得打顫，認為是賊兒翻窗，全身縮進(jìn)被窩里，以便賊兒不易發(fā)現。裝了許久死人，不見(jiàn)小賊進(jìn)屋，疑心四起，怕是此賊翻窗技術(shù)不佳，在窗口卡住了！想到此，心中失笑。又過(guò)了許久，沒(méi)有一絲動(dòng)靜，更加疑惑，左思右想，莫不是小賊卡住后掙脫不了，索性爬在窗上睡著(zhù)了，想到此，竟笑出了聲。又過(guò)少時(shí)，仍無(wú)動(dòng)靜，誰(shuí)叫吾天生愛(ài)管閑事，決定下床一看，因是寒假，腳剛一碰地面，好比企鵝的腳碰到巖槳，剎那間縮了回去，意識到這是自己平生最快的一個(gè)動(dòng)作。但又想為了全家幸福，自己決意此時(shí)下床舍腳捉賊，兩腳一下著(zhù)地，沒(méi)等你決定往哪走，它就不聽(tīng)使喚地自動(dòng)跳起，實(shí)在太冷了。突然，右腳觸到一物，“拖鞋”！心中大喜，忙縮進(jìn)去，不一會(huì )兒，左腳也找到了他的窩。
然后，我打開(kāi)燈，渾身猛顫著(zhù)往陽(yáng)臺上走。順手抓起衣架做武器，終于到了陽(yáng)臺，瞬間放心，并無(wú)賊兒。突然一紙箱倒下，我猛向后轉，一個(gè)小黑影到處亂竄，黑影跑得奇快，飛巖走壁，但我終于看清了它，大叫：“我發(fā)現了！��！……老鼠!”這個(gè)“啊” 拖得特別長(cháng)。忽然，只見(jiàn)家父拿著(zhù)掃帚沖進(jìn)屋內，猛地關(guān)上窗戶(hù)對我叫：“這叫關(guān)門(mén)打賊，兒子，打它！打它！快找！”屋子里發(fā)出了一連串“咚咚”聲，兩父子把陽(yáng)臺弄得天翻地覆，抓鼠行動(dòng)非常激烈，我方并無(wú)人員傷亡，敵方一員被俘虜，定睛一看此鼠肥頭大耳，定是貪吃異常。只恨老鼠不會(huì )說(shuō)話(huà)，否則父子定用殘酷之刑來(lái)逼它供出“鼠巢”在哪里。
第二天，經(jīng)搜索，發(fā)現“鼠窩”并摧毀，父母更加謹慎，屋里成了危險重地！滿(mǎn)屋鼠夾，警告你別在我家屋里亂走，小心腫著(zhù)腳趾回家。
有關(guān)發(fā)現作文11
從我呱呱墜地時(shí)起，當我第一次看到這個(gè)世界，感受到自己的存在時(shí)，我們?yōu)槌蔀閺V袤無(wú)際宇宙一個(gè)渺小生命體驕傲和自豪，一個(gè)偉大的生命體開(kāi)始了人生歷程，開(kāi)始了一道亮麗的風(fēng)景。
在詩(shī)意盎然的春季，我是一株剛發(fā)芽的小草，在那最激動(dòng)人心――破士而出的時(shí)刻，并沒(méi)有引起太大哄動(dòng)，但我帶來(lái)了春的氣息。這不是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎?
在烈日炎炎的夏季，我是一場(chǎng)猛烈的暴雨，踏云而來(lái)，駑風(fēng)而去，絕不淅淅瀝瀝，脫泥帶水，是那樣地氣宇軒昂，瀟灑自然，我融和了夏的豪邁。這不是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎?
在北風(fēng)蕭瑟的秋季，我是一片枯黃的落葉，一陣風(fēng)來(lái)，悠悠、悠悠地下落，打到泥濘的泥土上， 我無(wú)怨無(wú)悔，把最后一絲營(yíng)養留給根系，留給母體，帶著(zhù)愛(ài)與微笑走完了自己的一生。這不是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎?
在白雪皚皚的冬季，我是一株臘梅，在嚴寒的季節里，盛開(kāi)著(zhù)與這個(gè)季節完全不符的顏色，釋放著(zhù)醉人的香氣，寒風(fēng)呼嘯、疾馳。對于我還說(shuō)，只是一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲，我繼承了冬的高傲。這不是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎?
在廣袤的大草原上，我是那一只疾馳的黑馬，對于萋萋草原，我有著(zhù)那飛奔疾馳的颯爽;在無(wú)垠的'天空上，我是那一只高傲的孤鷹，對于浩浩的天宇，我有著(zhù)那捕擊長(cháng)空的豪邁;在主闊的海里，我是那一只孤的白鯊，對于茫茫的草原，我有著(zhù)那游離不羈的追求………這不是亮麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎?
生命中正是擁有了這些亮麗的風(fēng)景，才不會(huì )單調和孤獨，才會(huì )越走越遠，相信自己，活出自己生命中一道亮麗的風(fēng)景。
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愛(ài)，就象空氣一樣，無(wú)形，但卻布滿(mǎn)世間的每一個(gè)角落。它在等待，等待著(zhù)我們去發(fā)現它。
一回到家，口里還喘著(zhù)粗氣。這時(shí)慈祥的奶奶會(huì )從容地端上一杯早以從開(kāi)水晾成溫水的水。不冷不熱的水輕輕地從嘴里滑到心里。此時(shí)，站在一旁看著(zhù)我喝水的奶奶，在充滿(mǎn)滄桑的臉上會(huì )露出欣慰的笑容。
上學(xué)時(shí)忘了帶傘，看了天氣預報知道要下雨的爺爺，不顧著(zhù)腳穿著(zhù)的是拖鞋，只知道拿了傘就跑下樓去追我，要把傘拿給正在上學(xué)路上的我。趕上我時(shí)，爺爺的臉上掛滿(mǎn)了晶瑩的汗珠，邊喘氣邊把傘交給我。臨回家前還囑咐我，路上要小心一點(diǎn)，下雨時(shí)一定要打傘，不然會(huì )淋感冒的。說(shuō)完爺爺就帶著(zhù)滿(mǎn)臉的汗珠回家了。
前不久，胡老師的腳扭傷了，但她只休息了一天就來(lái)給我們上課了。醫生說(shuō)照胡老師這種情況要需要一個(gè)星期左右的時(shí)間來(lái)靜心休養才能好�？珊蠋熯�是忍著(zhù)疼痛，一瘸一拐地從山底下挪到我們六年級所在的山頂。一般人走上來(lái)要花十分鐘，胡老師卻要花上四十分鐘。同學(xué)們問(wèn)老師為什么還要給我們上課？老師說(shuō)這是為了怕耽誤了我們的學(xué)習進(jìn)度，別的`老師代課她怕同學(xué)們對新的教學(xué)方案不適應。給我們上課時(shí)，她還不搞“特殊化”——不坐凳子，我們不解，胡老師卻說(shuō)，鍛練身體，才能快點(diǎn)好呀！其實(shí)大家都看到胡老師上課走路時(shí)，臉上帶著(zhù)一絲想隱瞞卻隱瞞不了的痛苦。
愛(ài)就像空氣一樣是無(wú)形的。它無(wú)處不在，只是在靜靜地等待我們去發(fā)現它，感受它。愛(ài)在付出的同時(shí)也等待著(zhù)回報，用我們的真心去回報那些將愛(ài)給予你的人吧！
有關(guān)發(fā)現作文13
記憶是絢爛的夏花，它像淚水凋零不見(jiàn)；記憶是參天的故事，它像微笑久經(jīng)不衰。腦海的深處，一個(gè)記憶飛涌而來(lái)：一次偶然的發(fā)現讓我對這大千世界充滿(mǎn)了好奇。
那 天，外面被黑云所籠罩。突然，轟隆隆的雷聲響起，緊接著(zhù)一道閃電劃破了天空，而那黃豆般的雨點(diǎn)從天而降。霎時(shí)間雷雨交加，電閃雷鳴，大樹(shù)被狂風(fēng)吹得東倒西 歪，搖搖欲墜。被這場(chǎng)大雨困在家里的我無(wú)聊透頂，胡亂地播著(zhù)電視機的頻道，突然一個(gè)科學(xué)頻道吸引住了我。正在介紹如何使硬幣浮在水面上，我一聽(tīng)覺(jué)得不可能 吧，水的浮力比硬幣的重力小得多，怎么會(huì )浮在水面上呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)繼續往下看。
電視機里的人先準備了一杯水、一個(gè)一元錢(qián)的硬幣、一張 餐巾紙，然后為了證明這杯水和這個(gè)硬幣是沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊處理的，他們請現場(chǎng)的觀(guān)眾來(lái)驗證，觀(guān)眾證明這些東西沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊處理。然后繼續試驗，首先他們把水杯 平放在桌子上，把餐巾紙平鋪在桌面再把硬幣放上去；然后把餐巾紙拿起來(lái)慢慢地平放在水面上，等待餐巾紙逐漸濕透；最后餐巾紙慢慢地下沉到水底，而硬幣卻浮 在水面上。我到這里我驚訝不已，百思不得其解為什么餐巾紙會(huì )沉下去而硬幣卻不會(huì )呢？我絞盡腦汁仍然無(wú)法得到答案，最終我在查閱書(shū)籍中得到了答案。
原來(lái)之所以比水的密度大得多的物質(zhì)能浮在水面，是由于表面張力的作用。而表面張力的產(chǎn)生是由于液體表面層的'分子比液體內部的分子間距離要大，所以分子之間存在互相吸引的作用力。而表面層就好像是一層繃緊的彈性橡皮膜，自然就能支撐起一些輕小的物體了。
看到這里我恍然大悟明白了其中的奧秘。然而這個(gè)新發(fā)現使我覺(jué)得這萬(wàn)千世界還有許多我不知道的奇特現象值得我去探索，我相信只要善于觀(guān)察、善于發(fā)現，科學(xué)往往會(huì )帶給我意想不到的驚喜！
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曾經(jīng)有一段時(shí)間，由于學(xué)習成績(jì)不理想，我很郁悶，甚至覺(jué)得自己是身處在“黑暗”之中的。到家是父母的責備，到學(xué)校是老師的批評。我不斷地問(wèn)自己：這是怎么了，愛(ài)都上哪兒去了？
古人“借酒澆愁”，而我，則是在房間里看書(shū)，我希望能夠從中找到我想要的答案。很幸運，我找到了。那是一篇名叫《陽(yáng)光地帶》的小短文，講述了一件生活中的瑣事：母親總是把孩子的衣服、被子曬在陽(yáng)臺上陽(yáng)光最充足的地方。每天晚上睡覺(jué)時(shí)，孩子總能聞到淡淡的陽(yáng)光的馨香，從而使作者感悟出母親對自己無(wú)微不至的愛(ài)�？赐炅诉@個(gè)故事，我決定出去走走，此時(shí)正是風(fēng)和日麗的好日子。剛出門(mén)，便看到墻角邊的小野花盛開(kāi)了，不艷麗，不顯眼，然而卻有一種純樸的美。抬頭，看見(jiàn)幾個(gè)小孩在嬉戲，一個(gè)粗心的孩子跌倒了，另幾個(gè)孩子馬上前去把他扶起來(lái)。不一會(huì )兒，又打成了一團。天空中，一群麻雀嘰嘰喳喳地飛過(guò)，我想：一定是媽媽帶著(zhù)孩子們出來(lái)曬陽(yáng)光吧！眼前的一切不曾改變過(guò)。但從未如此美好，不經(jīng)意間，我覺(jué)得自己處于一個(gè)滿(mǎn)是愛(ài)，滿(mǎn)是溫馨的地方。我笑了。天色不早，我加快了回家的步伐，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)媽媽在廚房忙乎晚飯了，桌上已擺上了我喜歡吃的菜。我坐在桌邊，看著(zhù)暖意融融的.家。我想，我懂了。生活中的愛(ài)太多，而我們都在變得麻木，都沒(méi)有發(fā)現愛(ài)的眼睛。
每天晚上做作業(yè)的時(shí)候，父母會(huì )端來(lái)水果；小時(shí)候睡覺(jué)怕雷聲，媽媽會(huì )陪我睡覺(jué)；早晨，父母起得很早，為我準備早餐……這些，都是爸媽給予我的愛(ài)啊，我卻一直沒(méi)有發(fā)現，還以為這些是她們應該做的。
到現在，我還一直記得那個(gè)故事帶給我的感悟。在我人生低谷的時(shí)候，讓我明白了很多。
人的一生中，父母給予的愛(ài)，朋友們給予的愛(ài)，老師給予的愛(ài)……數不勝數�；蛟S你沒(méi)有發(fā)現，愛(ài)已經(jīng)在你的身邊。但愿大家都能多一雙發(fā)現的雙眼，因為：
生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現。
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有時(shí)，在交鋒中更能體現出人性，讓我們更能理性地思考。
——題記
天，陰沉沉的，下著(zhù)小雨。
我站在一個(gè)十字路口的小樹(shù)下，等公交車(chē)。
時(shí)候是深秋，再加上這風(fēng)雨的“慰問(wèn)”，我越發(fā)感到寒冷，不禁縮了縮身子。
這時(shí)，兩輛出租車(chē)，一東一西，都開(kāi)到了這個(gè)十字路口，都有想往北道開(kāi)過(guò)去的趨勢。緊接著(zhù)，又一輛出租車(chē)從西道貌岸然開(kāi)到了這個(gè)對峙口，竟然也是向北道開(kāi)過(guò)去的訪(fǎng)客。
這是三輛出租車(chē)的交鋒！
我正在猜想著(zhù)結果，是三輛車(chē)同時(shí)開(kāi)動(dòng)呢，還是要有一位司機做疏通員，指揮著(zhù)一一開(kāi)往北道？或者，兩種情況都發(fā)生了？或者……
交鋒嘛，總會(huì )爆發(fā)出此火花，耍點(diǎn)野性！
誰(shuí)知，三輛出租車(chē)在對峙了兩秒鐘后，饒有默契地先后一一開(kāi)動(dòng)了——首先，是西邊的.后來(lái)者試探性地往中間開(kāi)了一段，見(jiàn)另外兩輛車(chē)不動(dòng)，便往北方揚長(cháng)而去。再者，西邊的另一輛車(chē)往北側扭了一下身子，隨著(zhù)“先驅者”而去。而東邊的“默默者”則在最后駛向北方。
這是何等的默契，何等的理性！
原本冷酷的結局，在三者的去向中，消失了蹤影……
那位先驅者似乎有后來(lái)居上的嫌疑，但卻為矛盾的解除邁出了第一步；第二者的順勢而去，為“默默者”的行程帶來(lái)了一絲順暢；而那最后一輛出租車(chē)的離去，結束了這次交鋒，結局冷清而又有暖意。
也許，我們的生活、人生、社會(huì )下如這樣，在一次次矛盾交鋒中穿梭了時(shí)空。但是，我們需要的是怎樣的結局？
對，我們要理性地思考問(wèn)題，人性地解決矛盾，積累一個(gè)又一個(gè)成功的經(jīng)驗！
這次，我發(fā)現了一個(gè)交鋒，一個(gè)理性的交鋒，它對我將會(huì )大有裨益！