我的發(fā)現作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的發(fā)現作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的發(fā)現作文1
今天，我有一個(gè)意外的發(fā)現，在我家院子旁邊的那棵高聳的大樹(shù)上有一個(gè)黃蜂窩。
黃蜂窩的顏色是黃色的，差不多有一尺寬，旁邊還有一些蜜蜂在嬉戲打鬧，看起來(lái)非常開(kāi)心！它的外部構造很奇特：有些地方像云朵，有些地方像海浪，有些地方像老虎……真是千姿百態(tài)，美麗極了！
黃蜂窩的右上方有一小洞口，那里是黃蜂窩們你出我進(jìn)的.地方，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這么小的洞口，竟然能容納成千上萬(wàn)只蜜蜂“穿梭”，真是令人不可思議。
黃蜂扎人的能力更是讓人驚訝，有一天晚上，爸爸正在全神貫注地看著(zhù)手機，突然，一只黃蜂飛到爸爸的腿上，只見(jiàn)那只黃蜂從尾巴里抽出一根光滑的毒針，迅速的扎到爸爸的血管，正在吸收著(zhù)爸爸的鮮血，使爸爸腿上的一部分長(cháng)出了一個(gè)“大包子”，爸爸生氣了，拿出鞋子朝那只調皮的小黃蜂打了一下，那只小黃蜂馬上就死了。事后，爸爸過(guò)了好久才恢復，可真慘��！
我想：在這個(gè)特大的黃蜂窩里，黃蜂們一定感到很溫馨、幸福、快樂(lè )，這也正是它們辛勤勞動(dòng)的成果。它們這種不辭勞苦的精神值得我們學(xué)習！
我的發(fā)現作文2
“落紅”，一朵開(kāi)過(guò)凋零的花，沒(méi)有了開(kāi)得正艷時(shí)的風(fēng)華，也沒(méi)了剛綻時(shí)那婀娜的身姿，它就是一朵小小的而且枯萎了的，不起眼的花�！奥浼t”是黃昏是夕陽(yáng)，是年過(guò)花甲的老人，有人覺(jué)得這一切都不算什么，更談不上是美，可是我卻認為它們是美麗的，而且純潔、儒雅。
一朵花、一個(gè)人、一天，一天太陽(yáng)的旅途，最美妙的時(shí)刻莫過(guò)類(lèi)似“落紅”入土，夕陽(yáng)下山的階段了�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@句話(huà)是龔自珍的名句，我所說(shuō)的“落紅”也是從這里來(lái)的，曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，里面的一句話(huà)，這句話(huà)寫(xiě)出了“落紅”入土的兩個(gè)特點(diǎn)：一是短暫，二是別有深意，這兩個(gè)特點(diǎn)完全可以概括出“落紅”。接觸土地的一瞬間也只不過(guò)區區三、四秒，四、五秒的時(shí)間，可它卻包含了一個(gè)儀式，“落紅”離開(kāi)了大樹(shù)，卻投入了大地母親的懷抱，是告別，也是迎接�！皠e有深意”，我想它指的是“落紅”到了大地后又所做的.貢獻吧。它等待著(zhù)，等待著(zhù)自己在雪下腐爛成春泥，融入泥土，做下一代紅花開(kāi)放的奠基，為它們做肥料做更重要的養分。
夕陽(yáng)，它等待著(zhù)明天清晨的再一次升起；黃昏，它度過(guò)夜晚等待著(zhù)黎明的蘇醒；一個(gè)人，年過(guò)花甲的人，他培養著(zhù)自己的下代，也可以說(shuō)是自己的接班人或生命的延續，同時(shí)他也在等待著(zhù)，等待著(zhù)生命的輪回，自己又一次的降生……
它的容顏沒(méi)了，裊娜的身姿與令人撫媚的風(fēng)光也早已蕩然無(wú)存。又一朵凋零的紅花悠悠落下，它調了，可它的精神與作為，又重新把它那枯萎的外貌點(diǎn)燃，那么誰(shuí)還能說(shuō)它不是美麗的呢？
我的發(fā)現作文3
生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們平時(shí)多觀(guān)察，多思考，多動(dòng)手，就會(huì )有所發(fā)現。
星期六午飯后，我正坐在沙發(fā)上專(zhuān)心致志地看小說(shuō)。爸爸走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，一臉壞笑地對我說(shuō)：“乖女兒，去幫爸爸把煙灰缸洗一洗�！薄拔艺吹闷饎拍�，自己去！”我極不情愿地回答�！吧賳�，快去快去，爸爸叫你做點(diǎn)事也不行？”爸爸不耐煩地說(shuō)。我只好戀戀不舍地放下書(shū)，站起來(lái)，就看到了煙灰缸里全是水，水里浸著(zhù)幾個(gè)發(fā)胖的煙蒂，發(fā)出陣陣刺鼻的'煙味，真臟��！我一手捏住鼻子，一手拿著(zhù)煙灰缸，來(lái)到陽(yáng)臺，不以為然地把水倒在一盆長(cháng)有蚜蟲(chóng)的花上，我想那盆花不久就要被蚜蟲(chóng)咬死，說(shuō)再見(jiàn)了。
過(guò)了兩天，我去澆花時(shí)，意外發(fā)現那盆花仍然開(kāi)得很燦爛，就像小朋友的笑臉。我仔細看，發(fā)現昨天還張牙虎爪的蚜蟲(chóng)們都靜靜地躺在盆底，一動(dòng)不動(dòng)，是不是死了？我找來(lái)棍子挑了挑蚜蟲(chóng)，它們還是不動(dòng)，我在仔細看看，知道它們已經(jīng)死亡了。我迷惑不解地想：?jiǎn)?wèn)什么花兒那么燦爛，而蚜蟲(chóng)就會(huì )死？難道是昨天我倒的那些水起的作用？
為了證明這個(gè)想法，我今天主動(dòng)去幫爸爸洗煙灰缸，把水倒進(jìn)另一盆長(cháng)有蚜蟲(chóng)的花里。然后我目不轉睛地觀(guān)察起來(lái)。起初，蚜蟲(chóng)沒(méi)什么反應，可過(guò)了一會(huì )兒，蚜蟲(chóng)們開(kāi)始煩躁不安地到處爬來(lái)爬去，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，它們就都永久性地睡著(zhù)了。
通過(guò)這次觀(guān)察，我發(fā)現煙蒂泡出來(lái)的水是治蚜蟲(chóng)的“良藥”，我高興地手舞足蹈，把這個(gè)新發(fā)現告訴爸爸。同時(shí)也明白，生活到處有學(xué)問(wèn)，只要用心觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現。
我的發(fā)現作文4
大家平時(shí)喜歡吃芒果嗎？接下來(lái)我想說(shuō)說(shuō)我在吃芒果過(guò)程中的新發(fā)現。
記得有一次爸爸從海南帶回來(lái)了兩盒美味多汁的水仙芒。我開(kāi)心得跟爸爸來(lái)了個(gè)大大的擁抱。芒果可是我的最?lèi)?ài)，我挑了兩只熟了的先吃，但是接下來(lái)我發(fā)現有的芒果還沒(méi)有熟，我又想能早點(diǎn)吃，那可怎么辦呢？
我想起以前買(mǎi)的香蕉沒(méi)熟，媽媽就會(huì )在袋子里面放上幾個(gè)蘋(píng)果，再把袋口扎緊，過(guò)不了幾天香蕉就可以吃了。心想這芒果應該也可以這樣做吧。我把冰箱翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)發(fā)現蘋(píng)果的影子。哎呀，這個(gè)讓我有點(diǎn)手足無(wú)措了。爸爸媽媽不在家，我又沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)蘋(píng)果。忽然我靈機一動(dòng)想到了電腦，對��！我還可以找百度查查看有沒(méi)有其他方法呢。于是我搜索了一下，發(fā)現除了介紹用藥物外，比較天然的催熟方法有用蘋(píng)果和熟香蕉的'，另外還有用大米呢。因為它們都能釋放出一種叫乙烯的氣體，這種氣體會(huì )催熟料水果。大米飯我可是天天吃，我如獲至寶。立即找來(lái)一些厚紙巾將幾個(gè)芒果包裹好，然后埋進(jìn)大米袋中，再把大米袋口扎得緊緊的。第二天早上一起床，我就溜進(jìn)廚房迫不及待地打開(kāi)袋子，卻發(fā)現芒果似乎還沒(méi)有沒(méi)什么新變化。媽媽看我著(zhù)急的樣子，用手指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭笑笑說(shuō)：“心急可吃不了熱豆腐喲！”我不好意思地心里嘀咕著(zhù)，人家想早點(diǎn)吃嘛！就這樣過(guò)了三天后，我發(fā)現一走進(jìn)廚房就能聞到芒果那沁人心脾香味呢。芒果肯定熟啦！我小心翼翼地打開(kāi)大米袋子，拿出芒果，真的顏色也變得黃里透紅了。我現在終于能夠確信除了蘋(píng)果和大米是真的能催熟水果的呢！
吃著(zhù)我親手催熟的美味芒果，我心里樂(lè )開(kāi)了花。生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要我勤于思考，善于發(fā)現，敢于實(shí)踐，一定會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
我的發(fā)現作文5
我的房間里有一個(gè)魚(yú)缸，里面養著(zhù)一條小金魚(yú)，這是我的同學(xué)送給我的。
小金魚(yú)十分可愛(ài)：一身金光閃閃的鱗片，大大的眼睛，腹部還夾雜著(zhù)一些黑色的小斑點(diǎn)。
它時(shí)而浮出水面，時(shí)而有沉入水底，時(shí)而搖擺著(zhù)它那美麗的尾巴，從魚(yú)缸底像漩渦似的轉著(zhù)圈，然后浮出水面，真像一個(gè)調皮的小精靈。
我每次都為它兩三粒魚(yú)食，一天總共為了三次，把它喂養的`白白胖胖的。我還每天給它換干凈的水，生怕它喝了臟水死掉了。
有一天晚上，我怎么也睡不著(zhù)覺(jué)，心想：看會(huì )電視，可也沒(méi)什么好看的。于是，我就想干脆折些紙，做點(diǎn)手工，說(shuō)不定到時(shí)候就會(huì )因為太累睡著(zhù)了呢？于是，我從床上爬起來(lái)，開(kāi)始折花籃�？墒菂s越折越起勁。我又想干脆去看看小金魚(yú)是怎么睡覺(jué)的吧！
于是，我走到了魚(yú)缸旁邊，蹲下身來(lái)，只見(jiàn)：小金魚(yú)沉在缸底，睜著(zhù)大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)的。
“真奇怪，小金魚(yú)是和我一樣睡不著(zhù)覺(jué)？還是因為我今天少喂了它一頓飯，它肚子餓了，睡不著(zhù)?”
于是我拿起魚(yú)食喊道：“小金魚(yú)，開(kāi)飯了!”說(shuō)著(zhù)便放了一顆魚(yú)食進(jìn)去，但它并沒(méi)有像往常一樣浮出水面，吃東西。
難道小金魚(yú)餓死了？我趕緊拿了一根小棍子，去弄它，它便動(dòng)了起來(lái)。
原來(lái)它沒(méi)死，嚇死我了�？墒撬鼊偛艦槭裁幢犞�(zhù)眼睛，一動(dòng)不動(dòng)呢？既然它沒(méi)死，難道是在睡覺(jué)不成，可眼睛卻睜著(zhù)，睡覺(jué)的時(shí)候眼睛應該是閉上的，可小金魚(yú)卻睜著(zhù)眼睛，這是為什么呢？
第二天，我一起床，馬上翻閱書(shū)籍查看，終于查到了：原來(lái)金魚(yú)沒(méi)有眼皮，所以睡覺(jué)的時(shí)候是睜著(zhù)眼睛的。
我發(fā)現了魚(yú)兒睡覺(jué)的秘密！我真是太高興了，因為我有多知道了一個(gè)新知識！
我的發(fā)現作文6
在我13歲的時(shí)候，我們的科學(xué)教師叫我們去做一個(gè)實(shí)驗：雞蛋在液體中是浮的。
聽(tīng)完這句話(huà)，你們肯定會(huì )說(shuō)雞蛋怎樣可能浮起來(lái)呢？除非你是神仙，有法術(shù)，才能讓雞蛋在液體中富起來(lái)�？墒�，你們問(wèn)我，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)會(huì )的，每一個(gè)重大的發(fā)現，都是證實(shí)過(guò)的，不可能妄下結論。
一回到家，我立刻去找來(lái)雞蛋、盆子，把盆子裝滿(mǎn)水，然后再把雞蛋放進(jìn)水里，可是、怎樣放雞蛋也不可能浮起來(lái)！難道是我的方法有錯誤？
我百思不得其解，我心里想：雞蛋根本不可能浮在水面上，雞蛋收到地心引力，是浮不起來(lái)的�！芭�！對了�！蔽业哪X袋最終開(kāi)竅了�！皶�(shū)！”我激動(dòng)地說(shuō)。
我立馬從書(shū)包中翻出科學(xué)書(shū)來(lái)，翻到了這一課。我看了一笑這課的資料，發(fā)現人在一個(gè)咸水湖中能夠浮起來(lái)，上頭還寫(xiě)：湖里面的`水咸極了。含鹽量比普通的海水高出6、7倍。
我跑到小店門(mén)口，買(mǎi)了一包鹽，包三分之一的鹽倒進(jìn)了水中，把雞蛋放進(jìn)咸水中，可是，還是不明顯，我又把三分之二的鹽也倒進(jìn)了水中，再把雞蛋放了下去，雞蛋居然浮起來(lái)了，我又蹦又跳。
我明白了——實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
我的發(fā)現作文7
今天上課鈴聲還沒(méi)響，語(yǔ)文陳老師端著(zhù)一個(gè)藍色的盆，走進(jìn)教室，同學(xué)們都好奇的圍了過(guò)去。
只見(jiàn)，里面裝了：半袋鹽、一個(gè)雞蛋、一根筷子和盛有半杯水的玻璃杯。開(kāi)始上課了，陳老師清了清嗓音，神秘地說(shuō)：今天，我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始了，陳老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了玻璃杯里，撲咚雞蛋就像吃了增大藥丸似的，一下子變成鵝蛋，穩穩地沉到了杯底，像是在呼呼大睡一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)，小問(wèn)號李詩(shī)叫到：陳老師，雞蛋怎么變成鵝蛋了？陳老師笑而不語(yǔ)。她一邊倒鹽，一邊用筷子不住的'攪動(dòng)。旁邊的智多星常青騰坐不住了，站起來(lái)問(wèn)道：陳老師，您的筷子怎么像是折斷了？陳老師仍然笑而不答，繼續加鹽、攪拌、加鹽。突然，雞蛋就像一個(gè)淘氣包一樣，一下子躥上去，躥到了水面。這時(shí)陳老師說(shuō)道：李詩(shī)同學(xué)的問(wèn)題答案是凸透鏡的原理；常青藤的問(wèn)題答案是光的反射；第三個(gè)，雞蛋上升的答案是：鹽水密度大于雞蛋，所以它會(huì )浮到水面上。通過(guò)這次實(shí)驗我們明白什么道理了嗎？馬上，一個(gè)個(gè)小手舉到了半空中，陳老師喊機靈鬼劉希玲回答，劉希玲說(shuō)道：通過(guò)這次實(shí)驗，我們明白了：要善于觀(guān)察思考，做生活中的有心人。＂沒(méi)錯！劉希玲說(shuō)地很對，我們每個(gè)人其實(shí)都有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，只是有些人不會(huì )去利用它來(lái)發(fā)現美好。同學(xué)們，你們要用這雙眼睛發(fā)現美好未來(lái)！好！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
通過(guò)這次，我明白了要善于觀(guān)察思考，做一個(gè)生活中的有心人。
我的發(fā)現作文8
生活中處處充滿(mǎn)奧妙，只要留心觀(guān)察，就能發(fā)現許多有趣的事情。
星期六，我在樓下嬉戲。突然，我發(fā)現一只小蝸牛從我眼前慢慢地爬過(guò)，這下，我來(lái)了精神，緊盯著(zhù)它，發(fā)現在它爬過(guò)的地方都有一條線(xiàn)，我用手按了按，粘粘的，不一會(huì )兒工夫，粘液干了，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮�！斑�？這條線(xiàn)到底是什么？又有什么用呢？”我的腦袋里浮出了一連串的問(wèn)號。
我帶著(zhù)諸多的疑問(wèn)去問(wèn)我那知識淵博的“博士”老爸。爸爸神秘地笑了笑，說(shuō)：“去問(wèn)你唾手可得的‘老師’吧！”我立刻明白了爸爸的.用意，找出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀起來(lái)，可我從頭到尾翻了好幾遍，并沒(méi)有發(fā)現蛛絲馬跡，我不禁有些氣餒，但耳邊又回蕩起爸爸常說(shuō)的一句話(huà)：“如果每個(gè)人都輕易放棄，社會(huì )還能有進(jìn)步嗎？”我又來(lái)到電腦前，終于知道了其中的奧秘：原來(lái)蝸牛在干燥的地面是無(wú)法行動(dòng)的，這時(shí)它的腹足就會(huì )分泌出豐富的粘液，幫助它爬行，提高它的爬行速度。很快，我又產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：蝸牛的頭部有兩對觸角，它們又有什么用呢？我再一次詢(xún)問(wèn)了我的“啞巴”老師——電腦：原來(lái)蝸牛的觸角是觸覺(jué)感官，就好比是盲人的拐杖，是用來(lái)觸摸著(zhù)走路的，蝸牛在走路的時(shí)候，如果用觸角接觸到障礙物，就會(huì )立刻轉變前進(jìn)方向。蝸牛的觸角除了這個(gè)作用外，還起著(zhù)鼻子的作用，它可以用觸角來(lái)聞氣味。蝸牛的這些觸角對它的生活實(shí)在太重要了。
通過(guò)這件事，我明白了生活中處處有學(xué)問(wèn)，同學(xué)們，讓我們一同去尋找它們吧。
我的發(fā)現作文9
大自然有很多秘密。比如：為什么夜來(lái)香要在晚上開(kāi)花？我疑問(wèn)的是為什么螢火蟲(chóng)晚上會(huì )發(fā)光？
我去抓過(guò)螢火蟲(chóng)，把它放在玻璃杯里。我看著(zhù)它那細小的身子和那閃閃發(fā)亮的小燈泡。我目不轉睛地盯著(zhù)，它的亮光很神奇，像夜空中最亮的星。
我異想天開(kāi)，難道科學(xué)家給它裝了小燈泡？或者它的尾巴里面有小星星？它難道會(huì )發(fā)電嗎？
我查詢(xún)了一下書(shū)籍，知道了螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光并不是裝了燈泡，也沒(méi)有小星星，更不會(huì )發(fā)電。而是因為它們的生理結構特殊，它身體的腹部末端充滿(mǎn)著(zhù)許多含磷的發(fā)光材料�！傲住蹦銈儜摬荒吧税�？
就是這些含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素在螢火蟲(chóng)的腹部發(fā)出一閃一閃的'微弱亮光，讓螢火蟲(chóng)看起來(lái)像一只小燈泡。這種生理結構肯定有它存在的道理，生物進(jìn)化的過(guò)程，總是那么神奇和美妙！那么它有什么作用呢？
螢火蟲(chóng)發(fā)出的亮光，不但只為了照明，主要是為了發(fā)出信號，而且每次發(fā)出的信號用途都是不同的。不同品種的螢火蟲(chóng)發(fā)光的頻率、亮度、方式和顏色也不一樣。我們平常所接觸到的螢火蟲(chóng)，多數是黃黃的綠綠的發(fā)光，也可以說(shuō)這就是螢火蟲(chóng)的語(yǔ)言，就像人類(lèi)的SOS進(jìn)行聯(lián)系。
大自然真奧妙，小小螢火蟲(chóng)也有這么強大的功能。真是萬(wàn)物皆有可能，我也要好好學(xué)習，去解開(kāi)大自然更多的新奧秘！
我的發(fā)現作文10
天地萬(wàn)物，人間萬(wàn)事都蘊涵著(zhù)許多奧秘，只要留心，就能發(fā)現它們。
有一次，我拿來(lái)水桶，讓水一滴一滴流進(jìn)桶里——我正準備洗澡。幾分鐘后，有大半桶水了。我趕緊轉動(dòng)水龍頭。呀！不知我哪兒來(lái)那么大力氣，竟把水龍頭給弄破了，自來(lái)水筆直地往水桶里流，濺起一個(gè)個(gè)閃亮的圓點(diǎn)移動(dòng)著(zhù)，就像一只只螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去。漸漸的，我發(fā)現，它們就像水泡的影子：水泡走到哪，“影子”也走到哪；它消失，“影子”也消失。有些泡泡合在一起組成一個(gè)大泡泡，那圓點(diǎn)也變大了，而且更亮。咦？這是怎么一回事？為什么會(huì )出現那些又圓又亮的點(diǎn)？難道真的是泡泡的影子，那又為什么會(huì )發(fā)光？我的腦袋里冒出“十萬(wàn)個(gè)”問(wèn)號。燈光？小泡泡？圓點(diǎn)？凸透鏡！我終于想起北京奧運會(huì )的圣火是靠凸透鏡的`原理點(diǎn)燃，那水中的圓點(diǎn)也是這個(gè)道理：水泡是面包形，也是凸形，把燈光聚集在一點(diǎn)，然后折射到水中，就形成了圓點(diǎn)。
大自然真是奇妙無(wú)比！靠凸透鏡的原理，人們就解決了許多困難。我曾在書(shū)上看過(guò)這樣一個(gè)故事：1992年，一群旅游者來(lái)到雪山上旅游，帶了大量的火種。接下來(lái)的這幾天，他們吃喝玩樂(lè )，在最后一天用光了所有的火種。眼看就要傍晚了，到處都是雪，面前的木柴還是紋絲不動(dòng)。
有些女孩急得哭了起來(lái)。有一位旅游者在太陽(yáng)下山前拿出放大鏡，讓太陽(yáng)聚集在一個(gè)中心點(diǎn)，照到木柴上。幾時(shí)后，木柴終于燃燒了，太陽(yáng)也隨之而落，旅游者們歡呼、雀躍在火群旁。要是那位旅游者沒(méi)想到凸透鏡的原理，也許他們就“葬身雪腹”了。
是呀，奇妙的大自然，大自然的奇妙，都等著(zhù)我們去探索。只要留心，就能找到微不足道的事情，發(fā)現大自然的旋律。
我的發(fā)現作文11
綠葉紅花，相互映襯，總能勾畫(huà)出一幅幅美麗的景致，令人賞心悅目，心曠神怡。
大自然中還有不少讓人驚嘆的奇妙之處。
瞧，校園內有那么一片紫微微的小花，密密麻麻地依附在棕黃的枯枝上，宛如心靈手巧的花匠揀拾細碎的花屑，細細地、密密地、一層又一層地粘貼上去似的，那么均勻，那么疏密有致。不知道它們是從什么時(shí)候開(kāi)始冒出了一個(gè)又一個(gè)小腦袋，也不知道是什么時(shí)候，它們居然占滿(mǎn)了每一根枝桿，使那一根根原本不起眼的`彎曲、丑陋的枝竟組合成了再自然不過(guò)、再和諧不過(guò)的天然盆景。
今天，我又驀然發(fā)現，桿上竟然多了點(diǎn)點(diǎn)碎綠，那片片嫩葉一簇又一簇地從那些還未被占滿(mǎn)的枝頭鉆出來(lái)，它們精神抖擻地在微風(fēng)中搖曳著(zhù)，似乎要為我們日漸麻木的視野添些亮彩。是的，此時(shí)的紫荊似乎才煥發(fā)出了它的勃勃生機。
在春天這個(gè)桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，綠色充斥著(zhù)我們的視野，紅花讓我們眼花繚亂，但是紫荊以它獨特的方式，為春天的舞臺增添了雖然平淡卻是奇特的一幕。
我的發(fā)現作文12
說(shuō)起來(lái)你可能不信，我在九歲時(shí)就已經(jīng)發(fā)現了大樹(shù)與樹(shù)葉的密切關(guān)系。這事還得我九歲時(shí)那個(gè)周末說(shuō)起。那一天，我和小伙伴們在一起玩耍時(shí)，我們看到了一輛卡車(chē)上正載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的剛從土里移出來(lái)的樹(shù)苗。這本來(lái)也沒(méi)什么稀奇的，可令我不解的是車(chē)上的樹(shù)苗都被人們砍去了頭和枝葉。小伙伴們都沒(méi)有太在意，可我幼稚的'心靈里卻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么移栽出來(lái)的樹(shù)苗都被砍去了枝葉呢？”
我左思右想還是想不出一個(gè)所以然來(lái)。于是我再也無(wú)心和小伙伴們玩耍，趕緊跑回家問(wèn)媽媽�？蓩寢屢矝](méi)有跟我說(shuō)清楚，她只是對我說(shuō)：“你自己查查，不就知道了？”對呀，我怎么沒(méi)想到呢，我不是還有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)老師嗎？我迫不及待地登陸因特網(wǎng)，一查才知道，原來(lái)在移栽樹(shù)木時(shí)，因為樹(shù)木根系繁茂，工人在移植時(shí)會(huì )或多或少地損害了樹(shù)木的根系，使樹(shù)木損失了一部分養料。樹(shù)葉需要樹(shù)根提供大部分營(yíng)養，當樹(shù)根受到損傷，自然不能為所有枝葉提供充足的養料，只有把枝葉剪掉一部分，來(lái)提高移栽樹(shù)木的存活率。知道了答案，我高興極了。這可是我第一次獨立思考探索得來(lái)的科學(xué)答案！經(jīng)過(guò)這次獨立發(fā)現，我明白了一個(gè)道理：大自然到處都充滿(mǎn)了奧秘，只要你細心觀(guān)察，認真思考，努力探索，就能有所發(fā)現。
這一次的發(fā)現，是我探索大自然的第一步。
我的發(fā)現作文13
在大家的記憶中，有的人發(fā)現了快樂(lè )，有的人發(fā)現了悲傷，有的人發(fā)現了有趣……而我卻發(fā)現了奧秘。 開(kāi)學(xué)后，科學(xué)老師——朱老師給我們做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗就像變魔術(shù)似的，只見(jiàn)朱老師拿起一個(gè)透明的塑料杯，我想：朱老師是為了讓我們觀(guān)察的'更清楚吧！
只見(jiàn)朱老師拿起一張餐巾紙放進(jìn)杯里，按的牢牢地，然后朱老師將杯子向下慢慢放到水里，一直到杯口碰到水底，過(guò)了一會(huì )，老師又將杯子慢慢拿出來(lái)，朱老師拿出餐巾紙，只見(jiàn)還是干的，做好后朱老師讓我們猜，可是我們無(wú)論如何也想不出來(lái)。于是朱老師又做了一次，這次我認真觀(guān)察，朱老師的一舉一動(dòng)都不放過(guò)。做好后，我和大家一起冥思苦想，好不容易才想了出來(lái)，原來(lái)是這：空氣是要占位置的，當杯子放到水中時(shí)，空氣占了大量的位置，所以當杯子放入水中時(shí)不會(huì )濕。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了空氣能占位置。
六_我的發(fā)現200字作文
下午，一回家我就馬不停蹄的去陽(yáng)臺看我的小烏龜，我發(fā)現在養烏龜的盆子下面，不知什么時(shí)候媽媽埋下的'白蘿卜，現在已經(jīng)長(cháng)出了綠色的芽，足有一尺多高呢！在定睛一看上面還有小紫花呢，不止一個(gè)，還有一個(gè)一、二、三、四、五，一共有五朵小紫花，這五朵小紫花已經(jīng)不同程度的綻開(kāi)了花瓣。
上面還長(cháng)著(zhù)很多綠色的小花苞。 我想蘿卜怎么會(huì )開(kāi)花呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“蘿卜也會(huì )結種子才，春天，蘿卜埋在地下就會(huì )發(fā)芽，再過(guò)一段時(shí)間，芽就會(huì )長(cháng)高，然后就會(huì )開(kāi)很多小紫花，只要蜜蜂趴在小紫花的花瓣上傳播花粉，它就會(huì )結出種子。 原來(lái)蘿卜也會(huì )結種，這就是我的發(fā)現。
我的發(fā)現作文14
春節前的一天，我和爸爸媽媽一同回鄉下的奶奶家。我們有好幾年沒(méi)有回去過(guò)了，爺爺和奶奶也是非常的想念我們。當我們到了爺爺家中后，爺爺奶奶激動(dòng)不已，高興地說(shuō)，我給你們殺只羊吧，這可是自家養的，純“綠色食品”，也給你們解解饞！
我迷惑不解，“殺羊”是什么意思呢？不過(guò)，就在這一天，我目睹了什么叫做所謂的殺羊，也使我的心靈受到了深深的震撼。
爺爺從羊圈里牽出了一只小羊，還說(shuō)是小羊肉嫩。爺爺先將羊的四條腿捆了起來(lái)，那只羊“咩咩”地不停的叫著(zhù)，好像是在說(shuō)著(zhù)：“我還小，我還想長(cháng)大”。但是，爺爺他們好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似得，拿起一把鋒利的刀子，對著(zhù)選準羊脖子的位置剌了過(guò)去。那只小羊的眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)，你救救我吧，我不想死呀？可是隨著(zhù)血液的流出，小羊從開(kāi)始的使勁掙扎到一點(diǎn)點(diǎn)的不能動(dòng)彈了，羊的眼睛瞪得非常大，就仿佛在看著(zhù)我一樣，用乞求的目光看著(zhù)我，用失望的`目光看著(zhù)我。此時(shí)，我再也控制不住我的眼淚了，就像斷了線(xiàn)的珠子一樣從臉頰上流了出來(lái)。我在默默地看著(zhù)，看著(zhù)……，爺爺他們一步一步地把羊皮給剝了下來(lái)，看著(zhù)冒著(zhù)熱氣的羊體，我的眼淚更是流的一榻糊涂。我實(shí)在看不下去了，因為下面的步驟更會(huì )是一個(gè)12歲的小女孩不能看下去的。
我勿勿地跑出了院子，望著(zhù)天空，看著(zhù)白云。我在思考著(zhù)，我為什么不阻止爺爺他們的行動(dòng)呢?我在思考著(zhù)，動(dòng)物的心里也一定有許多的話(huà)要對人類(lèi)說(shuō)；它們還一定還會(huì )將人類(lèi)告上法庭。我在思考著(zhù)，人與動(dòng)物間的關(guān)系是非常密切的，如果我們大家天天殺，天天殺，那么一個(gè)月、一年會(huì )殺多少只動(dòng)物呢！那么有一天還會(huì )有動(dòng)物嗎！我在思考著(zhù)，人也是動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的呀！我在思考著(zhù)，如果有機會(huì )，我一定會(huì )對全世界的人們說(shuō)：“保護動(dòng)物，人人有責”！
我的發(fā)現作文15
做完作業(yè)，我習慣于檢查一遍。嗯，怎么會(huì )這樣呢？
我是用鋼筆做作業(yè)的，用的是藍黑色的墨水。剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我還在想：我用的墨水一定是劣質(zhì)產(chǎn)品，明明說(shuō)是藍黑色的，結果寫(xiě)出來(lái)的`字卻是藍色的�？涩F在，我卻傻了眼：字全部都變成黑色的了！這是什么原因呢？我百思不得其解。強烈的好奇心驅使我一定要知道問(wèn)題的答案。
我的第一個(gè)方法是問(wèn)我那博學(xué)的老爸，可是爸爸含笑說(shuō)：“孩子，自己去尋找答案呀！”
“哼！明明是不知道，還說(shuō)讓我自己尋找答案！”我賭氣地說(shuō)。
爸爸說(shuō)讓我自己去找答案，我就自己去尋找，上查就是我的第二種方法。打開(kāi)頁(yè)，天哪！千奇百怪，五花八門(mén)，各式各樣的答案都有。好像每一個(gè)都是對的，又好像每一個(gè)都是錯的。我應該相信哪個(gè)好呢？這又成了一個(gè)問(wèn)題。
上查不行。就再換種方法。第二天剛好是周末，我起床后立刻去了圖書(shū)館。面對琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，我有些頭暈眼花了。問(wèn)了好幾個(gè)工作人員才找到了我需要的書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。仔細查看了一下目錄，嘿！真是好運！沒(méi)想到書(shū)上還真有對這個(gè)問(wèn)題的解答。書(shū)上說(shuō)：“藍黑墨水的主要成分是鞣酸亞鐵，它本是淺綠色的，人們?yōu)榱送怀鲎舟E，加入了一種藍色的有機染料。人們寫(xiě)出字后，鞣酸亞鐵遇到空氣被氧化，形成了化學(xué)反應，就變成黑色的了�！蔽壹�(dòng)地把書(shū)上的內容抄在了本子上，心里高興得可比吃了蜜還甜。
回到家，我得意地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我查到了我要的資料哦！”還揮了揮手中筆記本，并讀出了這段內容。
“很好很好，值得表?yè)P！你現在能獨立做事了！”爸爸夸獎我說(shuō)。 爸爸說(shuō)得沒(méi)錯，自己尋找到了答案，才會(huì )更珍惜，更自信，更滿(mǎn)足。
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