（經(jīng)典）我的新發(fā)現作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的新發(fā)現作文，歡迎大家分享。
我的新發(fā)現作文1
我心里一直有個(gè)問(wèn)題：燕子為什么一定要在下雨時(shí)底飛而不是在晴天時(shí)底飛？
有一天，爸爸媽媽帶我去公園玩，玩了一會(huì )天氣陰森森的，爸爸看到燕子底飛說(shuō)：快去餐廳里，要下雨了，在那里避一避。我說(shuō)：爸爸燕子底飛為什么要下雨了呢？爸爸笑著(zhù)說(shuō)：等會(huì )你在餐廳的玻璃門(mén)上看看為什么吧。我蹲在餐廳的玻璃門(mén)上觀(guān)察了一陣對爸爸說(shuō)：哦，爸爸我知道了燕子底飛是要吃地上的蟲(chóng)子。但是這跟下雨有什么關(guān)系呢？爸爸說(shuō)：因為下雨時(shí)蟲(chóng)子就會(huì )爬出來(lái)，這時(shí)候小燕子就會(huì )飛的`底一些小蟲(chóng)子。同事也告訴我們要下雨了這就是燕子底飛要下雨的征兆。我說(shuō)：哦，我知道了，原來(lái)還有這種征兆啊。
我終于知道了小燕子為什么要在下雨時(shí)底飛了。你看了我的作文你是不是也知道燕子為什么要底飛了吧。
我的新發(fā)現作文2
今天下午，我覺(jué)得無(wú)聊，就去廚房看姥姥做飯。
我看到一個(gè)小盆子里有一些面糊，就用筷子攪了攪，面糊就流動(dòng)起來(lái)，當我用筷子扎向面糊的時(shí)候，看起來(lái)稀稀的面糊就變得像石頭一樣堅硬，太神奇了！我問(wèn)姥姥：“姥姥，這面糊怎么跟平時(shí)的有些不一樣？”姥姥說(shuō)：“這不是面糊，是淀粉糊�！钡矸酆烧婧猛�！
淀粉加水一攪動(dòng)就變成了一種神奇的液體，你溫柔地對待它，它就溫柔似水，你對它強硬，他就比石頭還堅硬，為什么會(huì )這樣呢？我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)去查閱了我的《百科全書(shū)》。原來(lái)淀粉液就是一種“非牛頓流體”，它是一種吃軟不吃硬的液體。書(shū)上說(shuō)：如果非牛頓流體裝進(jìn)游泳池，人人都可以成為“武林高手”，從水面輕松跑過(guò)，就像會(huì )輕功“水上漂”一樣，我真想去試試呢！
我在廚房里的'新發(fā)現真是令我興奮不已！
我的新發(fā)現作文3
今天晴空萬(wàn)里，我和媽媽準備去花卉市場(chǎng)買(mǎi)一些綠色植物放在家里當空氣凈化器。
到了花卉市場(chǎng)，不由讓我大吃一驚。哇！那里的植物種類(lèi)可真多��！有玫瑰、蘭花、菊花、君子蘭、仙人掌等。忽然，有株植物吸引了我的眼球——含羞草。我很好奇它為什么叫含羞草，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸芭鲆幌潞卟�，它�?huì )不會(huì )‘害羞’呢？”媽媽叫我去試一下。我輕輕碰了一下它的葉子，它的葉子立即縮了起來(lái)。我又觀(guān)察了一兩分鐘，不一會(huì )兒，葉子又張開(kāi)了，我連忙跟媽媽說(shuō)，我要買(mǎi)一盆含羞草。
回到家，我問(wèn)媽媽含羞草究竟為什么會(huì )一碰就縮起來(lái)呢？媽媽賣(mài)著(zhù)關(guān)子，說(shuō)：“我也不知道�！蔽野偎疾坏闷浣�。后來(lái)查了《百科全書(shū)》。原來(lái)，它的葉柄基部有一個(gè)膨大的器官叫葉枕，葉枕內有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激很敏感，一旦葉子被觸動(dòng)就立即反射到葉枕，這時(shí)，薄壁細胞內的細胞液向細胞間隙流動(dòng)，而減少了細胞內的細胞壓力，從而出現葉片閉合葉柄下垂的'現象。一兩分鐘過(guò)后，細胞液又逐漸流回葉枕，于是，葉片又恢復了原來(lái)的樣子。原來(lái)，這是含羞草自我保護的方法哦！
大自然中的植物真奇妙��！
我的新發(fā)現作文4
在我的童年中，我有過(guò)許多有趣的發(fā)現，雖然不是驚天動(dòng)地，但都是我發(fā)現的�？善渲杏幸患虑閰s讓我記憶深刻。
那天剛好是星期天，我和弟弟作業(yè)都寫(xiě)完了，媽媽便帶著(zhù)我和弟弟出去玩。我們來(lái)到了古樹(shù)苑，那里有一條清澈見(jiàn)底的小河，弟弟在小河邊捉魚(yú)，而我在旁邊摸了摸荷葉的內部，摸起來(lái)一點(diǎn)也不光滑而是非常粗糙。
以前總是聽(tīng)朋友說(shuō)荷葉上灑水，水不會(huì )粘到荷葉上，我便試了試，試完以后我大吃一驚，我的朋友說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯，果然荷葉上的水變成了小水珠，我心想：好神奇��！為什么水一旦灑在荷葉上會(huì )變成小水珠呢？
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去找媽媽。我對媽媽說(shuō),媽媽?zhuān)槭裁此坏⒃诤扇~上就會(huì )變成小水珠呢？媽媽說(shuō)：你要自己找答案，如果我告訴了你，你會(huì )對這件事的印象不深刻，如果是你自己找到答案你會(huì )有一種成就感的。一回到家我便上網(wǎng)查資料，原來(lái)是荷葉葉片表皮有角質(zhì)層，水不易滲入，且荷葉的`葉面上有許多密密麻麻的茸毛，它們每根都很細而含有蠟質(zhì)，所以荷葉上灑水會(huì )變成小水珠。我得到了答案后十分高興。
所以大家在生活處處留心，就會(huì )發(fā)現更多有趣的事物。
我的新發(fā)現作文5
童年是一個(gè)充滿(mǎn)好奪心的時(shí)期，我們大家在童年都有過(guò)許多發(fā)現，顯既然是自己發(fā)現的，不管自己的發(fā)現是大是小，都是今自己記憶深刻。
一天,我回到家，看到桌子上的大盤(pán)波蘿,今天可就壞我了“我心想于是，我拿起菠蘿一口吃了下去�！鞍�！我的嘴!我大喊道。不知道為什么，平時(shí)酸甜可口的太波蘿，今天卻又酸又澀
“難道以前爸爸給我買(mǎi)的是好菠蘿,現在卻給我買(mǎi)壞菠蘿了!”我說(shuō)道
“這是怎么回事呀、大喊大叫的'。馬媽笑著(zhù)專(zhuān)過(guò)來(lái)
“媽媽媽媽,稱(chēng)們?yōu)槭裁唇o我吃那么難吃的菠蘿呀!”，我的嘴噘得和唐老鴨一樣，充滿(mǎn)了不愿意。媽媽無(wú)奈地說(shuō)呀，不是我們給你買(mǎi)的落蘿難吃,
是你自己不動(dòng)腦。
想了想，想起吃菠蘿要在鹽水里泡一泡。為了吃上菠蘿，我抓了一大抓把鹽放在水里，等鹽化了，我把菠蘿拿出去，還直變甜了。
后來(lái)，我查了百度，發(fā)現蘿菠里種叫菠蘿蛋白酶的物質(zhì),它就是使我舌頭發(fā)麻的物質(zhì)。
看到了吧，嘗試是破解科學(xué)秘密的方法之一。
我的新發(fā)現作文6
暑假期間，我和爸爸媽媽回到了老家。藍藍的天空，綠油油的稻草，清新的空氣……剛來(lái)到鄉村，這里的美景便使我無(wú)法自拔。
回到爺爺奶奶家中，爸爸便對我說(shuō)：“兒子，爺爺奶奶年紀大了，行動(dòng)不方便，你愿不愿意去幫爺爺奶奶喂雞？”正愁沒(méi)事做的我二話(huà)不說(shuō)就答應了。我提著(zhù)一桶剩飯剩菜，哼著(zhù)小曲慢悠悠的向雞舍走去。
我把剩飯菜倒進(jìn)雞盆里，一群雞就圍上來(lái)啄食吃。我看著(zhù)它們，就發(fā)現它們吃一會(huì )，就啄一粒小沙子吃，我就想：雞為什么會(huì )吃小沙子和小石子呢？難道它們吃進(jìn)的小沙子不會(huì )磨破它們的胃嗎？好奇心強的我立馬跑回家問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“我是不會(huì )直接告訴你答案的，你要自己去找答案，才能有所收獲�！�
我心想：爸爸說(shuō)的.對，我得自己去找答案。我連忙跑上樓，打開(kāi)電腦查找起了資料�；侍觳回撚行娜�，我終于找到了答案。
原來(lái)雞并沒(méi)有牙齒，吃東西都是直接吞下去的，它們吃小石子和小沙子是為了相互磨碎食物，利于消化。而且雞的胃不像人那么脆弱，也有一個(gè)專(zhuān)門(mén)裝沙子的沙囊，這也利于把沙子排出去……
經(jīng)過(guò)這次探索，我有了做事要認真觀(guān)察，勤于思考，多看一些課外書(shū)，增補常識的收獲。
我的新發(fā)現作文7
在一個(gè)春光明媚的早晨，我和媽媽一起去自在公園找春天。
我們來(lái)到自在公園，看到了小草從泥土里冒了出來(lái)，好像迫不及待地想看看外面的世界；桃花全都開(kāi)了，散發(fā)出淡淡的清香；柳樹(shù)的枝條上也發(fā)了芽……
我從草坪上撿了一塊小石頭，在泥土里挖呀挖呀，看到一條蚯蚓爬了出來(lái)，我用腳把蚯蚓的道路擋住，原以為蚯蚓會(huì )拐彎，可它視而不見(jiàn)，繼續向我的.腳邊爬來(lái)。
于是，我找來(lái)一根蔥、一支鉛筆、一個(gè)色彩鮮艷的玩具做實(shí)驗。我把它放在中間，過(guò)了約五分鐘，蚯蚓朝蔥的方向扭動(dòng)，最后鉆到蔥的底下去了，我覺(jué)得很奇怪。
做完試驗，我納悶了。如果蚯蚓有眼睛，玩具的顏色那么鮮艷，它為什么不爬進(jìn)去，偏偏要往蔥里鉆？是蔥的氣味吸引了它們嗎？難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是靠鼻子聞氣味來(lái)辨別方向的？
為了證實(shí)這個(gè)結論，我查閱了有關(guān)書(shū)籍，終于找到了答案：因為蚯蚓長(cháng)期生活在土壤里，幾乎見(jiàn)不到光線(xiàn)，所以它們的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端有嗅覺(jué)器官，而且它們的嗅覺(jué)十分靈敏，能用嗅覺(jué)來(lái)辨別方向�？�，和我推測的結果完全一樣！
啊，我終于發(fā)現了蚯蚓的秘密！
我的新發(fā)現作文8
作文課上，老師拿出兩個(gè)雞蛋，同學(xué)們一臉茫然，我想：老師拿雞蛋來(lái)做什么呢？
老師說(shuō)：“我今天起床起晚了，忘了煮早飯，然后我媽給了我兩個(gè)雞蛋，她說(shuō)一個(gè)個(gè)雞蛋是生的，一個(gè)雞蛋是熟的，你們能幫幫老師分出哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“能�！庇幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“可以用搖的方法�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“可以轉�！薄�
老師急忙做實(shí)驗，老師搖了搖雞蛋。發(fā)現雞蛋里有一些像“水”一樣的東西在晃動(dòng)。老師說(shuō)：“這是生的.，因為雞蛋清沒(méi)有凝結，所以會(huì )有一些像‘水’的東西在晃動(dòng)�！�
老師又開(kāi)始下一個(gè)實(shí)驗：轉雞蛋。我們都興奮極了，只見(jiàn)老師捏住一個(gè)部分，便讓它轉起來(lái)，第一個(gè)雞蛋像一個(gè)懶惰的小孩，轉了一半就停了，不愿轉了，你說(shuō)它是不是很懶呢？第二個(gè)可勤快了，像一個(gè)小孩在“舞臺”上表演芭蕾舞的轉圈動(dòng)作，好看極了。我們紛紛在議論著(zhù)哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的？不一會(huì )老師說(shuō)：“你們猜出來(lái)沒(méi)？第一個(gè)是生的，第二個(gè)是熟的，因為生的雞蛋內部的蛋清還沒(méi)凝結，所以轉起來(lái)重心不穩。相反，熟雞蛋內部已經(jīng)變成了固體，重心穩定，所以轉的時(shí)間長(cháng)�！�
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我知道了怎樣分辨雞蛋是生、熟雞蛋�？傊�，我知道生活處處有學(xué)問(wèn)。
我的新發(fā)現作文9
我發(fā)現螞蟻也有感情。
放假了，我和弟弟閑著(zhù)沒(méi)事干，就在家門(mén)口玩耍。這時(shí)，弟弟叫了起來(lái)：“姐姐快看，那兒有許多螞蟻，好好玩哦！”只見(jiàn)三三兩兩的螞蟻爬來(lái)爬去，有趣極了！
淘氣的弟弟怪怪的笑了兩聲，便隨手壓傷了一只。我見(jiàn)了，搖了搖頭，說(shuō)：“它又沒(méi)惹你，你去壓它干嗎？”弟弟伸了伸舌頭，說(shuō)：“好玩唄！”“咳！”我不禁為這只螞蟻感到傷悲�！敖憬憧靵�(lái)看，你看那只螞蟻被另外一只螞蟻背走了�！薄罢娴膯�？”我半信半疑的看了看，真的有啊，太奇怪了，我真為那只半死不活的`螞蟻感到慶幸，為它有這么一個(gè)的好兄弟感到高興。
于是，我和弟弟繼續“跟蹤”它們。這時(shí)，淘氣的弟弟突然站了起來(lái)，這會(huì )兒我就料到?jīng)]好事了。過(guò)了一會(huì )，“災難”果然發(fā)生了，弟弟朝著(zhù)它們滴水。真是把自己的歡樂(lè )建立在別人的痛苦之上。沒(méi)料到奇跡發(fā)生了，兩只螞蟻爬出了“水災區”，爬回了洞里。這不得不叫人佩服，它們的勇敢和義氣。
我發(fā)現，原來(lái)螞蟻，不，應該說(shuō)是動(dòng)物界乃至生物界都充滿(mǎn)了情感。
我的新發(fā)現作文10
周六，媽媽帶我來(lái)到東風(fēng)渠玩。
我走在寬寬的小路上，突然發(fā)現一些小小的黑黑的東西在小路上。我走近一看，原來(lái)這些小東西是小螞蟻啊，只見(jiàn)它們排成一豎列，整整齊齊地向前走著(zhù)，一個(gè)個(gè)精神抖擻。這時(shí)，我拿了一塊木板擋住它們的去路，可是這根本沒(méi)有用，小螞蟻們聰明地繞了一個(gè)圈，立刻又和前面的小螞蟻匯合在一起。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次浵伈粫?huì )迷路呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“因為小螞蟻的視力很好呀！”我半信半疑，想著(zhù)回家一定要去查閱下，看看媽媽的'答案是否正確。
回到家，我在網(wǎng)上查閱了資料，原來(lái)螞蟻的觸角上有一個(gè)嗅覺(jué)器官，兩對觸角上有一種叫做外激素的化學(xué)物質(zhì)，可以幫助小螞蟻找到自己的同伴。
大自然真是一個(gè)奇妙的世界，這些奧秘需要我們去發(fā)現探索呢！
我的新發(fā)現作文11
有一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，家里停電了，我點(diǎn)燃了一根蠟燭，就這樣，我有了一個(gè)新發(fā)現。
做作業(yè)的時(shí)候，我突然發(fā)現蠟燭的火焰在“跳舞”。為什么蠟燭會(huì )“跳舞”呢？開(kāi)始，我以為是呼吸或者風(fēng)引起的晃動(dòng)，就開(kāi)始了第一個(gè)實(shí)驗，我把一個(gè)點(diǎn)燃的`蠟燭放進(jìn)一個(gè)密不透風(fēng)的地方，自己屏住呼吸，可是，他還在晃動(dòng)，而且，晃動(dòng)的更厲害了，我實(shí)在不知道為什么蠟燭的火焰會(huì )晃動(dòng)，就問(wèn)了知識淵博的爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你可以上網(wǎng)查一下資料呀！”“對呀！我怎么沒(méi)有想到？”我趕快打開(kāi)電腦，查閱了資料。
原來(lái)，我在燃燒時(shí)，也在加熱周邊的空氣，被加熱的空氣向上升，所以帶動(dòng)火苗向上竄。由于被加熱的空氣上升后，原先的空間空氣稀薄，外圍的空氣就會(huì )補充進(jìn)來(lái)，形成空氣對流，也就是“風(fēng)”，在“風(fēng)”的作用下火苗就會(huì )出現閃動(dòng)。另外，由于燃燒需要氧氣，隨著(zhù)燃燒的進(jìn)行，周邊空氣中的氧氣分布就不均勻，所以當氧氣豐富時(shí)火苗增大，氧氣不足時(shí)火苗減小，作業(yè)是造成火焰閃動(dòng)的原因。
這個(gè)意外發(fā)現時(shí)我受益匪淺，我還明白了，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要留心觀(guān)察，就一定會(huì )有發(fā)現。
我的新發(fā)現作文12
一次，我跟同學(xué)用塑料尺子打鬧時(shí)，尺子不小心擦到了同學(xué)的頭上。同學(xué)的頭發(fā)有幾根豎了起來(lái)。
當時(shí)，我并不在意。尺子隨手放在了課本上。當我拿起尺子時(shí)，奇怪的'現象又出現了，一頁(yè)紙跟著(zhù)尺子豎了起來(lái)。我覺(jué)得很好玩，試了好幾次，竟然都成功了！
我想，它既然能“翻動(dòng)”書(shū)本，能不能吸小紙片呢？我把一張紙撕成許多碎片，把塑料尺在頭發(fā)上使勁摩擦了好幾下，再輕輕地靠近紙片�！班病焙�，還沒(méi)等我碰上紙片。紙片像有了生命，自己跑到了尺子上。
“為什么會(huì )這樣？”在好奇心的驅使下，我問(wèn)了媽媽�？蓩寢寘s一臉茫然，“有這么回事？我還不知道呢！“她也解釋不清這一現象�？磥�(lái)我只好亮王牌，請教無(wú)言老師——《少年百科》
“找到了！找到了！”我萬(wàn)分激動(dòng)地告訴媽媽?zhuān)俺咦颖旧砭陀屑纂姾�，我們頭發(fā)上有乙電荷。當兩者融為一體后，它就會(huì )帶上強有力的吸力�！彼�，我們才會(huì )見(jiàn)到，紙片被尺子“吸”上來(lái)的奇跡。
看來(lái)，只要做個(gè)有心人，細心觀(guān)察，我們就會(huì )發(fā)現，生活中的種種奇跡。所以，我們要做生活中的有心人！
我的新發(fā)現作文13
今天下午，哥哥要帶我去人民公園玩，我特別開(kāi)心！
好不容易到了下午，哥哥拉著(zhù)我上了車(chē)，邊開(kāi)車(chē)邊和我說(shuō)一堆規定，比如：不可以亂跑，不可以吃別人給的東西，不可以……一大堆話(huà)，聽(tīng)的我都煩了，說(shuō)到：“不聽(tīng)不聽(tīng)！我又不是三歲半的小孩子啦！”
終于到了公園，一進(jìn)門(mén)，就聞到一股淡淡的.花香味了，哥哥就在那里一直拍照，東拍拍，西拍拍。
到了花叢，我看到了一只蜜蜂，正準備開(kāi)啟我的尖叫功能，就被哥止住了，哥哥說(shuō)：“蜜蜂不會(huì )輕易咬人的”，這下我才放了心，哥哥正準備走，我叫住了他。說(shuō)：“哥，你快看！″哥哥立馬伸長(cháng)了脖子，他又問(wèn)我："上面的黑點(diǎn)是什么東西？"我說(shuō)是蜜蜂屙的一粒屎，告訴下一個(gè)密封里面的花蜜被采過(guò)了，下一個(gè)蜜蜂就不用白進(jìn)去啦！哥哥恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一回家哥哥就考我的媽媽?zhuān)Y果我媽媽輕而易舉的答了上來(lái)，哥哥頓時(shí)露出來(lái)一個(gè)勉強的笑，
媽媽說(shuō)道："你這也太傻了吧，這樣的生活常識都不知道，一年級都知道！
我的新發(fā)現作文14
暑假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，顏色漂亮，舞姿優(yōu)美。
我高興地對它們打招呼：“哈嘍小金魚(yú)，你們真好看！可以和我聊一聊嗎？”小金魚(yú)理都不理一下。我感到很生氣，一跺腳剛想走，小金魚(yú)高興地向我游來(lái)，好像在說(shuō)：“你好呀，小主人�！蔽疫@時(shí)有一些不解，為什么我給他打招呼卻不理我，而我一跺腳他卻來(lái)了，我真是百思不得其解，我問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)對我說(shuō)：“小魚(yú)不怕聲音而怕震動(dòng)�！闭业酱鸢负笮睦锉绿嵊卸喔吲d了。
到了晚上11點(diǎn)我還睡不著(zhù)，于是我又去看小金魚(yú)，可是一個(gè)新的`問(wèn)題又擺在我眼前了。為什么小金魚(yú)還睜著(zhù)眼睛不睡覺(jué)呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)到了媽媽的房間，問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢尯吞@可親地說(shuō)：“小金魚(yú)不是不睡覺(jué)，它比你睡得還早呢！因為小金魚(yú)是沒(méi)有眼皮的，所以睡覺(jué)時(shí)也是睜著(zhù)眼睛的�！蔽衣�(tīng)了之后感到十分驚訝！
通過(guò)這次養金魚(yú)。我不僅發(fā)現了金魚(yú)的秘密，還知道了，只要我們細心觀(guān)察，肯于動(dòng)腦，我們就會(huì )發(fā)現科學(xué)的奧秘。
我的新發(fā)現作文15
星期五，余老師給我們上了一堂作文課，內容是教我們寫(xiě)作文應該怎樣選題材。結束時(shí)，給我們布置了三個(gè)選項：一是蒼蠅為什么總是蹉腳？紙片從高空是怎么墜落的？?jì)蓚�(gè)雞蛋相互碰撞會(huì )發(fā)生什么？我對第三個(gè)項目特別感興趣。
星期天下午，我找外婆要了兩個(gè)雞蛋，準備做實(shí)驗。我起初認為，肯定兩個(gè)雞蛋都會(huì )破。于是我準備好了碗，把兩個(gè)雞蛋拿在我手上，兩個(gè)雞蛋從兩邊往中間相互碰撞，不可思議的事情發(fā)生了，竟然只有一個(gè)雞蛋破了個(gè)洞，蛋黃和蛋清從破縫里流了出來(lái)，而另外一個(gè)雞蛋都完好如初。
這是為什么呢？我百思不得其解。后來(lái)我通過(guò)手機百度才知：兩個(gè)雞蛋相撞，可能會(huì )發(fā)生三種情況：有可能兩個(gè)都會(huì )破，有可能兩個(gè)都不會(huì )破，還有只會(huì )破一個(gè)的可能。結果可以用力的原理來(lái)解釋?zhuān)簝蓚�(gè)雞蛋相撞，表面都會(huì )受到擠壓，雞蛋破碎與受力大小有關(guān)，也就是作用力和反作用力，作用力大于反作用力的.那個(gè)雞蛋就會(huì )被撞破。而作用力與反作用力的大小與雞蛋質(zhì)量、運動(dòng)速度有關(guān)，雞蛋殼承受力的大小與厚度和彈性有關(guān)。
兩個(gè)雞蛋讓我明白生活中處處有科學(xué)，兩個(gè)雞蛋講的就是力度原理，生活中也有許多新鮮事物等著(zhù)我們去發(fā)現，去探索。
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