精選發(fā)現的作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的發(fā)現的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現的作文 篇1
今年暑假，媽媽帶我回奶奶家。我一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)爺爺目不轉睛地盯著(zhù)那個(gè)小魚(yú)缸，我感到很奇怪。爺爺告訴我，孔雀魚(yú)要生寶寶了。這可是我第一次遇見(jiàn)啊，于是，我也走上前全神貫注的`觀(guān)看。
只見(jiàn)這條母魚(yú)的肚子下有一個(gè)小孔，小孔已露出一點(diǎn)小魚(yú)尾。這時(shí)，母魚(yú)正把尾巴左甩右甩。大約二十分鐘后，它猛甩了一下，一條小魚(yú)被甩出母體。這時(shí)爺爺好像想起了什么，迅速把公魚(yú)撈進(jìn)另一個(gè)魚(yú)缸里。等我再找那條小魚(yú)時(shí)，卻怎么也找不到了。聽(tīng)大人們講，小魚(yú)是被母魚(yú)持掉了。
我非常好奇，媽媽對我說(shuō)：“大魚(yú)吃小魚(yú)是一種自然現象。母魚(yú)生完寶寶后，非常疲憊、饑餓，就把小魚(yú)吞食掉了……”
我想，母魚(yú)真不是個(gè)好媽媽。他生下小魚(yú)后不僅不管，還把魚(yú)寶寶吃了。俗話(huà)說(shuō)：“虎毒不食子�！痹谶@一點(diǎn)上，母魚(yú)還不如老虎呢！想著(zhù)想著(zhù)，我真有點(diǎn)生他的氣了。
我看了近三個(gè)小時(shí)，母魚(yú)一共生下了十五條小魚(yú)�？粗�(zhù)魚(yú)缸里剩下的十四條小魚(yú)，我多么盼望他們能快快長(cháng)大��！
發(fā)現的作文 篇2
今天，我有一個(gè)重大的.發(fā)現——可樂(lè )噴泉！
星期六，我到同學(xué)家去玩，由于我家和同學(xué)家離得太遠，到的時(shí)候我又累又渴，而且滿(mǎn)頭大汗。便在旁邊小店買(mǎi)了瓶可樂(lè )，這時(shí)，我看到這家小店還賣(mài)零食，有糖、薯片、鍋巴······我看中了一樣零食——汽水糖。
出了小店，我就拿起一片汽水糖，放入嘴里。頓時(shí)，那片汽水糖在我嘴里不停地融化，我感覺(jué)得到汽水糖上有很多小洞，只要我咬一下，它便成了泡沫，而且速度很快。一會(huì )兒，汽水糖就融化了。當我打嗝時(shí)，就會(huì )有一股氣從鼻子里冒出。
我想：“如果把汽水糖放入可樂(lè )里，可樂(lè )會(huì )是什么反應呢？”說(shuō)干就干，我把可樂(lè )放到地上，扭開(kāi)瓶子，放入一片汽水糖。突然，可樂(lè )像噴泉一樣，一直往外涌，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。
我把這個(gè)現象稱(chēng)為“可樂(lè )噴泉”。
發(fā)現的作文 篇3
帶著(zhù)一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心靈，我出去尋找生活中的美！
當漫天旋轉的枯黃劃出了季節更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給了我們滿(mǎn)眼金黃的美麗！我站在溪邊，并不想驚動(dòng)水里游動(dòng)的小魚(yú)，更不想打破那一泓寧靜的美好，只想慢慢地感受陽(yáng)光傾注于我血液中的活力。這時(shí)，美就在我身邊環(huán)繞，那時(shí)大自然的美麗！
來(lái)到寬敞的校園，青春就在這里橫沖直撞，他們在打籃球，她們在蕩秋千，飄開(kāi)的裙腳傾訴著(zhù)青春的飄逸！一福秋日青春圖！率真的青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的`紅蓮，這是青春的美麗！如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至于生命的最后，因為這可以使生命永遠在哪個(gè)燦爛的季節中定格！
踱步走國老師的窗外，親愛(ài)的老師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著(zhù)您呢！您就別為我們費心了，多么好的老師，多么美的景象��！
踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，我又回到了家！樓道里亮著(zhù)燈，這肯定是爸爸怕我不敢進(jìn)來(lái)而專(zhuān)門(mén)為我開(kāi)的燈，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聞見(jiàn)了飯菜的香味，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兊膼?ài)我無(wú)以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛(ài)，是偉大的，也是最美的愛(ài)！
生活中，就是如此的平平常常！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單！但美卻是無(wú)處不在，這就恰到好處地印證了那句話(huà)：
發(fā)現的作文 篇4
花開(kāi)，蟬鳴，葉落，雪飄。
不知不覺(jué)來(lái)到了這所學(xué)校已經(jīng)三年了，當初的新鮮感，早已被那大量的強化訓練題所吞噬。雖然減負的聲音已經(jīng)響徹云霄，但他以名存實(shí)亡了。
爺爺奶奶們常說(shuō)我們這一代是生活在糖水、蜜罐里，其實(shí)，我們每天都要承受著(zhù)分數、名次的壓力，每天都生活在“水深火熱”的生活之中。我們不停的往書(shū)山上爬，在題海里游，當我們爬累了，又累了的時(shí)候，卻找不到歇腳的地方。
我記得老舍下生說(shuō)過(guò)“考而不死豈為神”，現在細細向來(lái)的確有道理。
但我們還在幼稚園時(shí)，就已經(jīng)拿到“一只貓+一只貓=二只貓”這樣的題目交給老師換分數額。當小學(xué)生告訴你，這次考試些什么樣的開(kāi)頭和結尾可以拿到高分的時(shí)候；當中學(xué)生告訴你，這次考試寫(xiě)那些古文時(shí)；當高中生告訴你，要背多少萬(wàn)的復習提綱，你才可以擠過(guò)萬(wàn)人近軍的獨木橋，而順利到達象牙塔時(shí)……中國的教育家，看看你們的學(xué)生不是已被考成“神”了嗎？
最近，我經(jīng)歷了一次卷子的“覆蓋式轟炸”之后，才發(fā)現覺(jué)得老師們用粉筆在黑板上發(fā)出的“吱吱呀呀”的聲音，比舒伯特的小夜曲，更有催眠的作用。但是，下課后很多同學(xué)還是為在我班那個(gè)“標準答案”身邊，你不能不說(shuō)，這就是“考”出來(lái)的氣勢。
中國的教育家，您聽(tīng)見(jiàn)吾輩的.“狂言”，應該不發(fā)現中國應試教育的弊端了吧。
當前，擺在莘莘學(xué)子面前的數、理、化大山仍在與日俱增，現代的學(xué)子們雖然有“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”的信念，但是現代的“愚公”們已不像當年的老愚公那樣幸運了，老愚公至少有子孫后代的幫助，而現在的“愚公”們呢？
中國的莘莘學(xué)子們，何時(shí)才能“指通豫南，達于漢陰”呢？
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