【精華】奇妙的發(fā)現作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的奇妙的發(fā)現作文5篇，希望能夠幫助到大家。
奇妙的發(fā)現作文 篇1
發(fā)現是多么的奇妙，它能使人獲得許多知識。
在我上四年級的時(shí)候，我對學(xué)習產(chǎn)生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著(zhù)數學(xué)題，突然發(fā)現有許多字都是我們今天語(yǔ)文課上學(xué)的。剎那間，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：數學(xué)課上怎么會(huì )有語(yǔ)文課上學(xué)的知識呢？
后來(lái)，在一次讀書(shū)課外書(shū)籍時(shí)，我又發(fā)現了同樣的問(wèn)題。我想：假如語(yǔ)文課上不不漢字，那就不能讀這本書(shū)了，這樣，得到的知識就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問(wèn)：語(yǔ)文、數學(xué)、課外書(shū)……它們有什么樣的聯(lián)系？
這個(gè)疑問(wèn)終于在一次自然課上讓我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著(zhù)一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎？
學(xué)習也是如此，語(yǔ)文課上學(xué)了漢字，才能把數學(xué)題讀懂，才能自由閱讀課外書(shū)籍，還有音樂(lè )課上的歌詞、種種報刊……數學(xué)課上學(xué)了計算，使你的思維活躍，又促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習。社會(huì )課使你的視角更廣，認識更深刻。勞動(dòng)課讓你心靈手巧；思品課讓你學(xué)會(huì )自我教育；美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來(lái)，你的綜合素質(zhì)自然是一升再升！
這就是學(xué)習鏈。學(xué)習也是一環(huán)套著(zhù)一環(huán)的，哪個(gè)環(huán)節都重要，學(xué)習的鏈條一節都少不了。
在我稚嫩的童年里，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現學(xué)習鏈，我為自己這個(gè)發(fā)現感到自豪、高興。
奇妙的發(fā)現作文 篇2
我是一粒晶瑩透剔的小水珠，我被天空媽媽罰下人間，坐在一片樹(shù)葉上飄呀飄，飄呀飄。我準備去人間美景——西湖，看看能不能住宿在西湖里。
“風(fēng)姐姐，將我吹到西湖去吧�！蔽覍χ�(zhù)風(fēng)姐姐說(shuō)，風(fēng)姐姐使勁吸了一口氣，一吹，我便慢慢悠悠的飄在了西湖上空�！罢媸怯圃�，悠哉呀�！蔽覑芤獾奶稍跇�(shù)葉上準備跳到西湖中，剛要起步來(lái)個(gè)自由落體時(shí)，忽然看見(jiàn)美麗的西湖里居然有無(wú)數的果皮紙屑，“這……這難道是人間美景西湖嗎？怎么會(huì )有這么多的的垃圾呀�！蔽覔狭藫夏X袋，繼續看了看西湖，里面的魚(yú)兒都快不行了，我抬頭看到了激起我憤怒的一幕：人類(lèi)坐在西湖邊，雖然一表人才，卻一邊吃瓜子一邊往西湖里扔。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒、知了也在向我訴苦，我不知所措，只好讓風(fēng)姐姐帶我離開(kāi)了那慘不忍睹的西湖，順著(zhù)風(fēng)來(lái)到了被人稱(chēng)頌為“母親河”的黃河。
黃河遠看就像雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，氣魄壓群雄，黃河像一條彎曲盤(pán)卷的巨龍，跳躍著(zhù)，翻滾著(zhù)，閃動(dòng)著(zhù)粼粼黃波，浩浩蕩蕩地遠奔而去。我心想：找到了，找到自己的家嘍！但在我高興之余，不由有一絲擔心——黃河會(huì )不會(huì )像西湖一樣有無(wú)數垃圾呢？我走進(jìn)黃河，大吃一驚，河水不僅渾濁，還有一絲絲污水，原來(lái)是工廠(chǎng)將自己的污水排進(jìn)了我們“母親”的身子里，使“母親”的紗衣染上了惡臭的氣味。我嘆了一口氣，離開(kāi)了可憐的“母親”，讓風(fēng)姐姐將我送到了國外，最發(fā)達的國家——美國紐約時(shí)報廣場(chǎng)。
“這里是最發(fā)達的城市，應該會(huì )很干凈吧！”我滿(mǎn)懷希望的說(shuō)。沒(méi)想到，著(zhù)名的美國紐約時(shí)報廣場(chǎng)居然也是滿(mǎn)地垃圾，雖然有清潔工不斷的掃，但垃圾的`數量還是有增無(wú)減，就連美國這高素質(zhì)的國家也會(huì )有這么多的垃圾，人類(lèi)真是太讓我失望了，我準備到我這次奇妙發(fā)現之旅的最后一站也就是我最欣欣向榮的地方——大西洋海域。
這次可是長(cháng)途旅行呀，經(jīng)過(guò)我和風(fēng)姐姐的不懈努力，我們終于到了充滿(mǎn)希望的海域——大西洋海岸，陣陣海風(fēng)夾帶著(zhù)大海特有的清新和滋潤，迎面撲來(lái)，把旅途的疲勞全都吹走了�！斑@才是我的家，我終于回到了屬于自己的家嘍，可以和兄弟姊妹們團聚了！”我高喊著(zhù)，歡呼著(zhù)，余音繞梁，久久不散。我把樹(shù)葉當做降落傘，慢悠悠的往下飄落，清涼的海風(fēng)吹著(zhù)我的面龐，時(shí)而還有不少的海鷗從我眼前飛過(guò)，它們追捕著(zhù)魚(yú)群。我想著(zhù)小鳥(niǎo)與知了的生活有沒(méi)有我這么快活自在呢！我的右腳沾到了冰冷的海水后覺(jué)得這不是純潔的海水，“老天保佑，別像西湖、黃河與紐約時(shí)報廣場(chǎng)呀�！惫徊怀鏊�，大西洋有垃圾、有污水還有果皮紙屑，真是糟透了。我趕忙抓住樹(shù)葉爬上了樹(shù)葉，順著(zhù)海風(fēng)繼續飄呀飄，飄呀飄。海風(fēng)撫摸著(zhù)我的面龐，我緩緩的進(jìn)入了夢(mèng)鄉：我找到了自己的家，真正屬于自己的家了，我與兄弟姊妹們玩著(zhù)游戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。
可這到底是一場(chǎng)夢(mèng)呀，何時(shí)我才能找到自己的家呀？
奇妙的發(fā)現作文 篇3
“快樂(lè )”一個(gè)簡(jiǎn)單得無(wú)法再簡(jiǎn)單的形容詞，卻是人們古往今來(lái)所苦苦追尋又無(wú)法得到的秘籍，每個(gè)人追尋的快樂(lè )，每個(gè)人得到的快樂(lè )當然也是因人而異的；隱士的快樂(lè )是隱居田園，遠離世俗的紛擾；老師的快樂(lè )是學(xué)生成才，奔向理想的燈塔；主席的快樂(lè )是國家富強，不受外界的侵略；而我的快樂(lè )不過(guò)是進(jìn)入理想的中學(xué)罷了．．．．．．
其實(shí)每個(gè)人所苦苦追尋的快樂(lè )不一定都會(huì )實(shí)現，然而一些人總會(huì )擔心，驀然回首當你在追尋自己所追尋的快樂(lè )時(shí)，那些原本屬于你的快樂(lè )也再其過(guò)程中丟失了。
南宋軍事家、民族英雄岳飛，這個(gè)大家引以為傲的名字，如今早已婦孺皆知。他少時(shí)勤奮好學(xué)練就一身好武藝，19歲投軍抗遼，然而奸臣秦檜一伙人一直主張投降，岳飛成了他們無(wú)法逾越的最大障礙，秦檜一伙人想除掉岳飛這個(gè)眼中釘，卻又無(wú)法找到他的罪證，最后岳飛還是在紹興十一年農歷除夕夜，被趙構“特賜死”，殺害于臨安大理寺內，年僅三十九歲，岳飛父子及張憲死于奸臣昏君之手。
岳飛一生所追求的快樂(lè )不過(guò)是精忠報國、收復失地、保衛家園。他因此留名千古，流芳百世，然而同時(shí)也讓自己最忠誠的部將和自己的兒子陪著(zhù)他丟了性命，但無(wú)論怎樣，后世如何用不同的角度、不同的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評價(jià)他，至少他在生命的最后時(shí)刻追尋到了屬于自己的那份快樂(lè )。
許多人在追尋自己的快樂(lè )與享受已有的快樂(lè )之間徘徊猶豫，到頭來(lái)含恨而終，既未曾享受又未曾追求。其實(shí)生活中最簡(jiǎn)單的快樂(lè )不
過(guò)是做真實(shí)的自己，你想怎樣就怎樣，不要因為某個(gè)人、某件事而改變自己，像岳飛一樣大膽追求自己所追尋的快樂(lè )，這才是生活中最簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
奇妙的發(fā)現作文 篇4
我們平時(shí)都用水澆花，那么用牛奶澆花會(huì )是怎樣呢？于是我親自做了個(gè)試驗。
星期天，我寫(xiě)完作業(yè)就和小伙伴們一起玩。我們先跑小區一圈，跑了半圈我就大汗直冒、氣喘吁吁，我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶；就和小伙伴又跑了半圈，我又喝了半袋牛奶，剩下半袋牛奶我澆了花，就回家睡覺(jué)了。
第二天，中午放學(xué)回家的時(shí)候，我看了看我用牛奶澆花的地方，我想：花肯定開(kāi)得非常艷麗吧！我來(lái)到那里，花朵卻已經(jīng)枯死了，我大驚失色！我連忙回家查看《植物十萬(wàn)個(gè)為什么》，才明白：牛奶營(yíng)養豐富，常喝能使人身體健康。于是就有人用喝剩下的牛奶來(lái)澆花，認為這樣對花也有好處。其實(shí)，花是不適合“喝” 牛奶的！雖然牛奶里面含有大量的蛋白質(zhì)，但未經(jīng)發(fā)酵的蛋白質(zhì)，花是一點(diǎn)兒也吸收不到的，更重要的是：牛奶會(huì )使花盆里的土壤板給結在一起，讓它們變得硬邦邦的。時(shí)間一長(cháng)，整個(gè)花盆里的土就會(huì )硬的像一塊大石頭。那樣的話(huà)，給花兒澆的水就滲透不進(jìn)去了，花兒吸收不到水分，生長(cháng)就會(huì )受到很大影響。所以不能用牛奶澆花。一般情況下，我們給花兒澆清水就可以了。
大自然真奇妙！我要去好好觀(guān)察大自然中的奧秘！
奇妙的發(fā)現作文 篇5
我從來(lái)不曾想過(guò)在這枯燥得隨時(shí)都得可能擦星走火的日子里，我居然會(huì )有什么奇妙的發(fā)現。如果不是那回頭一瞥，我可能永遠不會(huì )相信！
在我記憶中，爸爸這個(gè)角色永遠是灰色的。他會(huì )在我玩在興頭的時(shí)候，冷冷的拋來(lái)一句：“該學(xué)習了！”命令般不容我有半點(diǎn)兒拒接。所以，我對他從來(lái)都是避而遠之，而他只是在我迫不得已需要他都得時(shí)候出現�？粗�(zhù)別的小孩高興地坐在爸爸的肩頭上，我好羨慕；但是想到他，我的心就涼了大半截。
“媽媽?zhuān)僖?jiàn)，我去上學(xué)了！”我背起書(shū)包準備去上學(xué)，他也在家里，可是我沒(méi)向他告別，所以我故意說(shuō)得很親熱，想刺激他一下。我一邊哼著(zhù)小調，一邊下樓，心里有著(zhù)報復的快感。其實(shí)我也不想這樣，誰(shuí)叫他平時(shí)像塊鋼板那么不近人情！我很快到了小區門(mén)口，正好看見(jiàn)鄰居叔叔準備騎自行車(chē)送女兒圓圓上學(xué)。叔叔小心翼翼的把圓圓放在自行車(chē)的后座上，然后自己輕快地上了車(chē)�！白�了，走啦！”圓圓兩只小手趕緊抓住叔叔的衣裳，兩只小腳快樂(lè )得一顫一顫的。
我看著(zhù)這情景，心里一震，情不自禁地向我家窗臺望去。
我驚奇地發(fā)現，他，不！爸爸，正站在窗臺前望著(zhù)我。爸爸怎么會(huì )站在窗臺前？難道他每天都目送我離家？我又抬頭望望他，他先是一愣，像做錯事的小孩一樣撓撓頭，隨即有些葉嗔怪地說(shuō)：“還不快去上學(xué)，要遲到了！”我受寵若驚地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕忙向前幾步，但又覺(jué)得不對勁，轉過(guò)身用最大分貝喊著(zhù)：爸爸，再見(jiàn)！“然后，飛一般地跑走了。
我一邊跑一邊快樂(lè )地想著(zhù)，爸爸聽(tīng)了，一定笑得眼睛像拉鏈般的拉上了，條條皺紋里都溢滿(mǎn)了快樂(lè )。原來(lái)，爸爸每天都目送我離家，看來(lái)爸爸一定都很愛(ài)我，而且是個(gè)很有趣的人呢！我暗暗慶幸，幸好我回頭看了一眼，要不然我怎么可以擁有這么奇妙的發(fā)現？
明媚而溫暖的陽(yáng)光，均勻地灑在大地上。哦，多么美好的一天呀！我幸福地走在鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的路上，暖暖的太陽(yáng)照在我心上。
其實(shí)，生活中有許多常常被我們在不經(jīng)意間忽略但又值得回味的細節，如果能夠發(fā)現，那會(huì )是一件非常奇妙而幸福的事。例如我，如果不是那鬼使神差的回頭一看，說(shuō)不定現在我還和爸爸敵對著(zhù)，而且我也不可能體會(huì )得到，爸爸對我那嚴厲中包裹著(zhù)愛(ài)。
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