【精選】發(fā)現作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)現作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現作文 篇1
“一年之計在于春，一月之計在于晨�！鼻宄�，是校園最美的一瞬間……
初升的太陽(yáng)緩緩升起就已撒下了萬(wàn)丈光芒，給校園披上了一層若隱若現的金蠶衣�；ú輼�(shù)本都蘇醒了，高興地沐浴在陽(yáng)光中。昨夜的綿綿細雨使樹(shù)梢間掛著(zhù)冰涼的雨珠。一切都這么安謐、美好。
然而，你如果起得夠早并打開(kāi)宿舍的窗戶(hù)，你就會(huì )聽(tīng)到高年級同學(xué)背課文的喃喃細語(yǔ)聲。再從窗戶(hù)向外望，你會(huì )看到青石小路上，長(cháng)椅上，依靠在路燈旁看書(shū)的初三年級的同學(xué)。他們即將迎接的人生中的大考而努力拼搏，珍惜每分每的時(shí)間用來(lái)學(xué)習。
再把視線(xiàn)移到田徑場(chǎng)上，你會(huì )看到因體育成績(jì)不太理想或是想利用早晨美好的時(shí)光來(lái)強身健體的同學(xué)在田徑場(chǎng)上揮撒汗水，汗水浸濕了他們的面龐，染濕了他們的衣服，但他們還在無(wú)體止的跑著(zhù)，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句“累”，一句“苦”，看到這樣的景象，再冰冷的心也會(huì )被打動(dòng)吧！
突然，校園的安靜被一陣鈴聲打破了。住宿生們三三兩兩的從宿舍走出來(lái)。走讀生也陸續來(lái)到了校門(mén)口。而那些高年級的同學(xué)卻忽的不見(jiàn)了蹤影。他們的心中在想什么我并不清楚，但一定是夢(mèng)想的力量促使他們日復一日努力拼搏，鍥而不舍，用自己辛勤與汗水換取未來(lái)的成功與美好。他們的精神和對于人生的態(tài)態(tài)度值得我們去學(xué)習。
學(xué)生們歡快的跑著(zhù)、跳著(zhù)前往教室，在陽(yáng)光的照耀下，我仿佛看見(jiàn)了若干年后國家的棟梁、建設者、捍衛者的身影！
晨光中，外國語(yǔ)的校服顯得格外整潔，每個(gè)同學(xué)都為自己是濟外人而驕傲，都為自己有一個(gè)充滿(mǎn)幸福、快樂(lè )與美好的校園而自豪！
發(fā)現作文 篇2
詩(shī)意。初見(jiàn)題目，并無(wú)感發(fā)，許是平日里極其馬大哈的我從未留意過(guò)生活中閃現的種種詩(shī)意吧。細品之下，卻覺(jué)題目極有深意。詩(shī)意，詩(shī)意，定要見(jiàn)到日升月潛,親睹滄海變遷方才是詩(shī)意嗎?
腦海中驀然閃現出去年八月份在北京奧林匹克公園閑逛時(shí)所見(jiàn)景致。陽(yáng)光自密葉的微小縫隙中灑下,才經(jīng)歷過(guò)大雨傾盆的它們，在竹林間閃光，空氣中彌漫著(zhù)新鮮泥土的氣息，微涼的風(fēng)兒輕輕撫過(guò)我的耳畔，路旁一叢又一叢不知名的小花招招手向我問(wèn)好,微笑鋪滿(mǎn)整個(gè)跑道。
詩(shī)意就在草地里搖曳的韻律中舞蹈，鋪寫(xiě)著(zhù)它一行行的綠的詩(shī)句。
原是直奔向日葵花田而來(lái)的我們，卻因他人告知花田閉幕，染上了些許的小遺憾，但并沒(méi)有促使我停下發(fā)現詩(shī)意的腳步。
不愿走那陽(yáng)關(guān)大道，只想探尋小道風(fēng)光。奔跑在半腸小道上，卻不得不被一旁的花朵引領(lǐng)著(zhù)停下腳步，慢下來(lái)，慢下來(lái)，去發(fā)現那美妙的詩(shī)意。一次又一次駐足雅致風(fēng)光,一次又一次記錄美好時(shí)光。心中萬(wàn)分舒暢,這大自然的美妙詩(shī)意!
手指輕輕搭上木橋，不遠處，一對鴛鴦?wù)诤商灵g戲水，在詩(shī)意的荷塘上遍灑著(zhù)顫躍的浪花，回過(guò)眸去，陽(yáng)光恰好，歲月靜好。
夕陽(yáng)西下,金色的光芒逐漸黯淡,提醒我是返程的時(shí)刻,在林中漫步感受著(zhù)芳草的溫柔，路旁的花朵使我喜悅!那是上天無(wú)窮的賜予，散播在塵土里，喚醒的無(wú)盡詩(shī)意!
蟋蟀在寂靜的娑羅樹(shù)叢中,重復著(zhù)它唧唧的單音,像是在向我訴出離別的哀愁!幾片細小的花瓣從殘花上零落，幾株碧綠的芳草在路旁舞蹈....處處洋溢著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意!
這時(shí)，我方才恍然大悟，生活就是那最好的詩(shī)人，他滿(mǎn)懷著(zhù)詩(shī)意，孜孜不倦的譜寫(xiě)著(zhù)最美的詩(shī)歌!只消一雙善于發(fā)現的眼眸，你我便能發(fā)現那時(shí)刻被生活虔誠的描繪著(zhù)的無(wú)盡詩(shī)意!
詩(shī)意，無(wú)處不在。
發(fā)現作文 篇3
平凡中的發(fā)現，這道題目有著(zhù)平凡得不能再平凡的字眼，粗看有些乏味，細細一想，它卻是把觸角伸到了我們日常生活的方方面面，有點(diǎn)意思。
可一不小心，你會(huì )發(fā)現自己似乎撿了一地雞毛，瑣碎而雜亂，因為無(wú)所不導致眼花繚亂，可能竟不知如何下手。
因此，要寫(xiě)好這篇作文，還先得靜下心來(lái)，細細揣摩，去尋找隱匿于蕓蕓世界中的那個(gè)閃爍的亮點(diǎn)發(fā)現。既是發(fā)現，它便需要你見(jiàn)乎隱 顯乎微，于平平淡淡、從從容容的生活中找到激蕩你心靈的那一幕幕。
羅丹早就說(shuō)過(guò)：這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。在這里我套用一下作為我們這篇作文的提示，那就是平凡的生活中不是缺少亮點(diǎn)，而是需要我們擁有發(fā)現亮點(diǎn)的能力(眼睛)。
這些亮點(diǎn)藏在哪兒呢?在上下求索的學(xué)習中，平淡而真實(shí)的生活中，尋幽探勝的旅行路上，甚至你平日的思索中你可以將自己的經(jīng)歷感受做個(gè)梳理，翻翻日記，看看照片，檢視記憶深處，尋找那些曾讓你激動(dòng)興奮并有所發(fā)現的小小瞬間，問(wèn)一問(wèn)自己有沒(méi)有想要敘述分享的愿望，把它們一一記錄下來(lái)，再斟酌選擇，確定你最想述說(shuō)的那一個(gè)。這時(shí)候，想必你會(huì )文思泉涌、欲罷不能了。
我曾是一個(gè)植物盲，因為邂逅了世紀公園，有了經(jīng)年累月在那園子里讀書(shū)散步的經(jīng)歷，是那些植物邊上樹(shù)立的小小標牌，讓我才開(kāi)始了對植物的認知之旅。為了更好地分析此題，我就從植物入手來(lái)談一談我的平凡的發(fā)現吧。
我獨自在公園的一張長(cháng)椅上愜意地讀書(shū)，微風(fēng)吹過(guò)，忽然間一陣甜香直沁心脾，那是我非常癡迷的一股甜香，深吸了幾口，我開(kāi)始找尋它的源頭。原來(lái)就在椅子的身后，小小灌木的綠叢中有一朵朵小小的白色花兒，有的剛冒出芽?jì)�，有的已綻放出甜甜的微笑，標牌上說(shuō)它的名字叫含笑，一看就讓人歡喜的名字，沒(méi)想到它還有這么好聞的香味兒。我就這樣不經(jīng)意間遇見(jiàn)了她，也深深地記住了它的那股甜香，還有那一刻我捧著(zhù)書(shū)讀書(shū)時(shí)的美好。
雞爪槭是一種類(lèi)似紅楓而樹(shù)形較小的樹(shù)，它春夏為綠，秋日紅艷，葉形如楓，我很喜歡。今年春日里的一天清晨，偶然走到一棵雞爪槭樹(shù)下，突然發(fā)現嫩綠的葉片尖端伸出些小小的如葉芽般又如花朵般綻放的嫩紅色小精靈，是葉，是花，是蝶?我滿(mǎn)懷欣喜地將這個(gè)發(fā)現留在微信上，一大學(xué)同學(xué)留言：用眼，用心，用情。我發(fā)現了春日里雞爪槭獨有的美麗與久別卻依然知我心意的同學(xué)情誼。
夏天，公園里有些無(wú)趣，悶熱的天氣和知了嘈雜的鳴叫把它變成了一個(gè)空園。我還是禁不住它的召喚，懷著(zhù)一絲忐忑踏入其中。漫步梅園，空蕩蕩只我一人，可是，你看見(jiàn)了嗎?那么多青青的果子，在夏日的陽(yáng)光中醞釀著(zhù)成熟的`夢(mèng)。再移步別處，多看看那些樹(shù)叢中吧，銀杏的果實(shí)懸在高高的枝頭，細長(cháng)的桃樹(shù)葉里藏著(zhù)心型的桃兒，還有李樹(shù)、枇杷、梨樹(shù)、橘樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)它們的果實(shí)都在葉子里捉著(zhù)迷藏，原來(lái)夏天并不只是悶熱和無(wú)趣，那看似毒辣的陽(yáng)光里醞釀著(zhù)多少溫情與美味啊!
那些植物帶給我的快樂(lè )與發(fā)現遠遠不止這一些，足以讓我如數家珍般絮叨個(gè)不停。在這里用它拋磚引玉，親愛(ài)的同學(xué)，在你平凡的生活中，你學(xué)會(huì )了如何去發(fā)現嗎?
發(fā)現作文 篇4
我驚喜地發(fā)現，原來(lái)植物的生命力是那么頑強，那我們人類(lèi)有什么資格放棄呢？
原來(lái)，我們家中有兩株一模一樣的吊蘭，可它們卻有著(zhù)截然不同的命運，剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我也沒(méi)有經(jīng)常管它們，只是偶爾給它們澆點(diǎn)水，但是一個(gè)月后，我驚奇的發(fā)現，一株精神煥發(fā)，一株“人老珠黃”，我感到十分奇怪，我仔細觀(guān)察了它們，原來(lái)那株“精神煥發(fā)”的吊蘭是在陽(yáng)光下長(cháng)大的，而另外一株卻是在陰暗處長(cháng)大的，難怪交了水也沒(méi)有用，我看了看它們倆，我決定選擇了那株容光煥發(fā)富有生機的而放棄了那株。
這件事過(guò)了一段時(shí)間后，又有一次我發(fā)現那株慘淡的吊蘭上有了一點(diǎn)綠色，我還以為是我眼花了，我走近一看，真的雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，但它真的活下來(lái)了，這讓我不禁感嘆植物生命力之頑強，我原以為它會(huì )就那么“死去”，但我卻沒(méi)有想到，自己沒(méi)有給它澆過(guò)一滴水的情況下，它卻奇跡般的活下來(lái)了，我不禁對它的生命力感到欽佩。
我最后將它與那株成活的吊蘭放在了一起，天天對它們悉心照料，現在變得越來(lái)越健康了，這也是因為我悉心照料的緣故。
植物生命力如此之頑強，雖然生處在困境，但卻勇于斗爭，不服輸，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習。
對��！連植物都會(huì )堅持不懈，勇于拼搏，而我們人類(lèi)為什么沒(méi)有這個(gè)意識呢？人應拼搏不要放棄。不要遇到小小的困難，就出言放棄，人不拼一拼，怎么會(huì )知道，萬(wàn)一成功了呢？
因此人們要學(xué)習這種不放棄敢于拼搏，敢于斗爭，這也是值得我們學(xué)習的。
發(fā)現作文 篇5
尋覓著(zhù)，尋覓著(zhù)……
屬于這座城獨特的美在哪里？
“廈門(mén)是國際花園城市，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美……”廈門(mén)的好不用我找，都能時(shí)�？M繞在耳邊，但不知為什么這些優(yōu)點(diǎn)在我眼里卻不這么動(dòng)人。
“廈門(mén)這個(gè)城市，一定蘊藏著(zhù)更魅力的地方”我這樣堅信著(zhù)，四處尋覓著(zhù)。
終于，那一天，老人輕拍我肩的那一霎那，像是為我揭開(kāi)了眼前的薄紗，那我知道廈門(mén)的美，其實(shí)就在身邊。
那天早上我像往常那樣擠上了那如沙丁魚(yú)罐頭般擁擠的公車(chē)，前往學(xué)校。那天，學(xué)校要期中考，所以即使在這樣擁擠的公交車(chē)上，我還是一手拿著(zhù)書(shū)，一手抓著(zhù)扶手，在動(dòng)彈不得的情況下，艱難地復習著(zhù)。
突然有人輕輕的拍了我的肩膀，我回過(guò)頭，看到一個(gè)蒼顏白發(fā)的老人正慈眉善目的，看著(zhù)我：“你要看書(shū)，你做吧�！崩先诵χ�(zhù)對我說(shuō)，說(shuō)罷，便顫顫巍巍地站了起來(lái)，要把他的位置讓給我。
我被老人的舉動(dòng)深深地震驚了，可是哪有老人給年輕人讓座的呀，我連忙抓住老人的手，說(shuō)：“不用，不用，您坐吧，我站著(zhù)也能看書(shū)�！崩先寺�(tīng)了，回過(guò)頭，用他那瘦長(cháng)的手，輕輕地拍了拍我肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“坐著(zhù)看比較方便，小姑娘這么愛(ài)看書(shū)，位置讓給你我很樂(lè )意”說(shuō)罷，便連讓我反駁甚至說(shuō)一聲謝謝等機會(huì )都沒(méi)給我，老人那瘦小的身軀便鉆進(jìn)了人群中，直到我再也看不到的地方。
我坐了下來(lái)，本想不辜負老人的好意繼續看書(shū)的， 可是我突然覺(jué)得內心太充盈，以至于再也裝不下任何東西。
我看著(zhù)窗外的景色，才發(fā)現，陽(yáng)光是那么溫和，鮮花是那么燦爛，街樹(shù)是那么翠綠。
啊，原來(lái)廈門(mén)這么美！
對呀，廈門(mén)最美的地方就是人，人心中那對待萬(wàn)物的友善。老人不會(huì )仗著(zhù)自己年紀大就要別人處處禮讓自己，小孩也不會(huì )因為自己年幼就目中無(wú)人。大家都把自己的難處縮小再縮小，把別人的不便放大再放大，急人所難，成人之美。
這難道不是世上最美的景象嗎？
有人說(shuō)，愛(ài)上一座城，可能是因為城中住著(zhù)喜歡的人，又或許是對城中老樹(shù)的流連，亦可以只是被夕陽(yáng)西下的那一霎那所折服。而我說(shuō)，我愛(ài)上廈門(mén)完全是因為人民心中那顆綻放著(zhù)的友善之花。
發(fā)現作文 篇6
你知道錢(qián)幣中的秘密嗎？什么？不知道？虧你還天天使用錢(qián)幣呢！算了，聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
那是一個(gè)星期天的下午，天氣悶得仿佛能將人們蒸熟，迫不得已，我只能跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)西瓜。
媽媽在付錢(qián)時(shí)，我忽然發(fā)現，從小到大，我見(jiàn)過(guò)的錢(qián)幣都是1元、5角、1角這樣的硬幣。而紙幣只有1、5、10、20、50、100元。這到底是我孤陋寡聞了呢，還是怎么著(zhù)？我只能帶著(zhù)這些問(wèn)題回到了家。
回到家后，我將這些問(wèn)題一股腦兒告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后幽默的笑了笑：“你想想，1元的硬幣能合成2元嗎？像10、20元的紙幣能合成30、40元的紙幣嗎？”我眨眨眼，有點(diǎn)明白了。也就是說(shuō)，以此類(lèi)推，像60、70元等的錢(qián)幣，就可以用“合成”法了。
不過(guò)……我眼珠微微一轉，立刻攔住了媽媽?zhuān)瑔?wèn)：“那媽媽知道為什么不全用1元的硬幣呢？”媽媽聽(tīng)后，哭笑不得地說(shuō)：“傻丫頭，1元的硬幣用起來(lái)麻煩呀！”哦，這下我可聽(tīng)得明明白白了。
怎么樣，現在你知道錢(qián)幣的秘密了吧！可千千萬(wàn)萬(wàn)別把它給忘了哦！
發(fā)現作文 篇7
面臨著(zhù)初中和青春期的來(lái)臨，我們都會(huì )發(fā)現自己擁有的不僅是煩惱，擁有的更多是自己的成長(cháng)。
初中是一個(gè)讓我感到迷茫的世界，在這個(gè)新集體里，我不知道該如何與陌生人一般的同學(xué)一起學(xué)習，我不知道該如何適應各科老師的教學(xué)方式�？晌以倩仡^一望，我已經(jīng)在這個(gè)班級里擁有鋼鐵般堅固的友誼了，我已經(jīng)能夠懂得每個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)了。顯然，初中對于我來(lái)說(shuō)是成長(cháng)更多一些，而那些所謂的煩惱早就已經(jīng)煙消云散了。
青春是一個(gè)讓我不知所措的詞匯，它除了朝氣勃勃擁有的還有那些阻礙女生美麗的青春痘和那些日子的心慌和焦急。在這個(gè)時(shí)節，我不知如何才能擺脫那些擾人心煩的事情，我不知如何才能夠以平靜地心態(tài)去面對一次次的考試，或許成績(jì)一成不變才是最好的方式，可每當我看淡他們的時(shí)候，他們總是以成功變成我身上的壓力�？晌一仡^一望，過(guò)去的事情總是會(huì )變?yōu)楦≡�，面前的事情才是最重要的。在一個(gè)個(gè)饒人的事情來(lái)臨的時(shí)候，我早就已經(jīng)學(xué)會(huì )了用平靜地心態(tài)去面對他們。在青春痘布滿(mǎn)我的額頭時(shí)，我已經(jīng)看懂了美麗這個(gè)詞匯，它的重點(diǎn)不是容貌和長(cháng)相，它更多的是自己的行為和舉止，和內心的純真與干凈。顯然，青春期我收獲得只有一次次心靈的純凈，而那些揮之不去的煩惱，我已經(jīng)懂得應該如何從容的面對了。
青春期和初中這兩道難關(guān)，他們不僅代表著(zhù)困難與煩惱，它們還代表著(zhù)突破他們的喜悅與成長(cháng)。對于我來(lái)說(shuō)，他們帶給我的只有面對于困難時(shí)平靜的心情和突破困難時(shí)勝利時(shí)的喜悅。煩惱是揮之不去的，那么我們應該從容的面對它。
經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹；經(jīng)歷磨難才能見(jiàn)成功；經(jīng)歷煩惱才能見(jiàn)成長(cháng)。
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