【推薦】我的發(fā)現作文4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的發(fā)現作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的發(fā)現作文 篇1
彈指一揮間，九年的時(shí)光過(guò)去了�，F在，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。在這九年的時(shí)光里，我發(fā)現自己漸漸張大，變成了一個(gè)小小男子漢。
這個(gè)寒假，我看了兩場(chǎng)電影。一部是《阿凡達》，另一部是《喜洋洋與灰太狼之虎膽羊威》�？赐旰�，媽媽問(wèn)我哪部好看，我說(shuō)：“當然是《阿凡達》好看。潘多拉星球白天可以欣賞到雄偉壯麗的懸浮山，晚上有踩在腳下會(huì )發(fā)光的植物和一碰就好像飛碟一樣旋轉而上的動(dòng)物，發(fā)著(zhù)銀光的神奇的生命樹(shù)。這美麗的景象把我深深地吸引住了。尤其是佩服居住在潘多拉星球上的土著(zhù)人為了捍衛自己的家園與地球人進(jìn)行勇敢的戰斗�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你的欣賞能力提高了，你長(cháng)大了！”
原來(lái)常常在完成家庭作業(yè)時(shí)我老是磨磨蹭蹭，直到媽媽反復提醒：“語(yǔ)寧，該做作業(yè)了，要有效率，有質(zhì)量�！爆F在，每次放學(xué)回到家，我都會(huì )主動(dòng)拿出作業(yè)開(kāi)始做當天的作業(yè)，當媽媽下班回到家的時(shí)候，我已經(jīng)認認真真地做了很多。媽媽夸我：“孩子，你養成了好的學(xué)習習慣，必將終身受益�？磥�(lái)，你來(lái)，你真的長(cháng)大了！”
以前，我和小朋友相處的時(shí)候，總喜歡讓別人聽(tīng)從自己的安排，把自己的想法強加于別人頭上，最后常常鬧得大家不歡而散�，F在，只要有小朋友來(lái)我家玩，我會(huì )拿出好吃的零食招待客人，和大家有商有量地玩耍。玩電腦游戲的時(shí)候，我玩一會(huì )兒后讓小客人也玩一會(huì )，不再長(cháng)占著(zhù)電腦，只讓別人在旁邊觀(guān)看了。和同學(xué)相處的時(shí)候，我也學(xué)會(huì )了謙讓、容忍。
成長(cháng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了很多，了解了很多，也認識到：這時(shí)的我，已經(jīng)長(cháng)大了！
我的發(fā)現作文 篇2
羅丹說(shuō)：“這世界上不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現美的眼睛”。
這世界上有很多美，如：給爸爸媽媽干活，洗腳；給家人倒水；扶著(zhù)老人走路……但是這些并不是完全的美，而是要付出，不求回報，為人民服務(wù)才是真正的美。
美，在我們學(xué)校里有很多。這周開(kāi)學(xué)我就發(fā)現我的同桌——王子軒得了“流感”發(fā)燒四十度，過(guò)幾天他好的時(shí)候李浩又被他傳染了，隨后有感染了賈鈺龍、薛志浩、胡明軒、張耀城、劉翱宇、趙泊昊……結果賈玉龍和幾個(gè)的重病的人都走了，怕他們傳染給我們，這真算是“病毒大傳染”跟僵尸似的。
不久前幾天我就發(fā)燒三十八度二，老師讓我去醫務(wù)室打針拿藥，去到醫務(wù)室，我看見(jiàn)有非常多的人，我擠到里邊，拿了藥，打了針，我又貼上了退燒貼就走了。貼退燒提的時(shí)候，我就感到一陣涼爽，而心里卻是暖呼呼的，因為我和郭誠若去醫務(wù)室的時(shí)候他讓著(zhù)我，我們班的同學(xué)也讓著(zhù)我，那怕是剛來(lái)的。晚上回到宿舍，生活老師就開(kāi)始關(guān)心我，讓我早點(diǎn)上床睡覺(jué)，讓別人替班，我又感到一陣溫暖。在睡覺(jué)的時(shí)候，我隱隱約約感受到夜班老師給我揭退燒貼的感覺(jué)，我假裝沒(méi)醒，細細感受著(zhù)老師們對我的愛(ài)。
我不在燒了，但是我感覺(jué)這幾件事都非常的美。
我的發(fā)現作文 篇3
在家里，我是爸爸媽媽的掌上明珠，什么事都不讓我干。所以我總是覺(jué)得我是一只永遠長(cháng)不大的小雄鷹�？墒�，有一件小事情卻讓我改變了這個(gè)想法。
那時(shí)某一天的自習課，數學(xué)老師和語(yǔ)文老師都不在，所以大家就要放松放松了，開(kāi)始好像游樂(lè )場(chǎng)那樣吵鬧了，這兒的同學(xué)叫一聲，那里的同學(xué)吵一聲，根本無(wú)法做作業(yè)或看書(shū)了！為了組織好同學(xué)們看書(shū)、做作業(yè)，我這個(gè)一班之長(cháng)就得上臺管理了。但是，我想上去管好班級，可是又不敢。怎么辦呢？，左想右想，最后還是上去了，我怦怦直跳地對大家說(shuō)：“大家請安靜�！蓖瑢W(xué)們瞪著(zhù)我，沒(méi)過(guò)兩三秒鐘，他們又開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)，就連副班長(cháng)等班干部也說(shuō)起來(lái)了，我想：該怎樣管才能讓同學(xué)們安安靜靜的呢？想來(lái)想去，也沒(méi)想出個(gè)好點(diǎn)子，最后，我就叫了班干部一起來(lái)到陽(yáng)臺討論。
討論了十來(lái)分鐘，終于想出了一個(gè)好點(diǎn)子。我懷著(zhù)一顆怦怦直跳的心走到講臺，這回可不是叫大家安靜了，而是轉身拿起粉筆在黑板上熟練的寫(xiě)上：請大家保持安靜，各個(gè)同學(xué)都有三次機會(huì )，哪一位同學(xué)超過(guò)了三次機會(huì )，就要受到懲罰的.。懲罰的內容是：某某某同學(xué)說(shuō)話(huà)用完了三次機會(huì )，都要上講臺深蹲，并且要向大家認錯，還要把他的名字給記下來(lái)，讓每一位老師都知道！我寫(xiě)完后，就在靠墻角的地方，畫(huà)個(gè)大方框，那是要記名字的。
我剛畫(huà)完，同學(xué)們先是一愣，接著(zhù)馬上閉起了自己的小嘴巴，做起了自己該干的事情了，教室里靜得連一根針掉下去都有“當當”的聲音了。正當我得意洋洋的時(shí)候，耳邊就傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)，我用眼睛掃了一下教室，突然發(fā)現有一位同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)，我點(diǎn)了三次名，他依然在說(shuō)話(huà)，我連忙叫了副班長(cháng)把他拖到講臺上，接著(zhù)他就開(kāi)始做深蹲了，我漫不經(jīng)心地把他的名字寫(xiě)到黑板上，蹲了一會(huì )兒，他的手腳開(kāi)始發(fā)抖了，他的目光一直看著(zhù)我，希望我能放他一馬，但我卻沒(méi)有，反而得意的看著(zhù)他，又過(guò)了一會(huì )兒，我就用傲慢的語(yǔ)氣對他說(shuō)：“停下，向大家認錯�！彼赝Ｏ铝�，吞吞吐吐的對大家說(shuō)：“我向……大家認錯……了，對……不……起�！�
一天下來(lái)，班級被我管理的安安靜靜的，沒(méi)有一位同學(xué)在說(shuō)話(huà)，每一位教師走過(guò)，都頻頻點(diǎn)頭。老師走了過(guò)來(lái)，看到這么安靜的班級，直夸我管得好，那時(shí)候，我仿佛覺(jué)得自己真的長(cháng)大了！
長(cháng)大體現在每一個(gè)角落里，看看發(fā)現你長(cháng)大了嗎？
我的發(fā)現作文 篇4
“世界之大，無(wú)奇不有”，這個(gè)世界充滿(mǎn)了各種奇特的事物，我們要仔細觀(guān)察，積極探索，就會(huì )有新的發(fā)現。
暑假里,我小住于外婆家。這一段時(shí)間，我廣泛接觸大自然，有了不少的收獲。有一天，酷熱難耐，在家悶死了。我便和表弟一起去小溪中捉魚(yú)玩。涼爽的溪水輕輕撫摸著(zhù)我的腳，真是愜意極了。我們邊玩邊捉，收獲也格外豐富：泥鰍、黃刺魚(yú)、豆腐魚(yú)等等，都乖乖地躺在臉盆中。
但是滑不溜秋的泥鰍似乎并不愿意在這等死。它不停地在臉盆里蹦著(zhù)跳著(zhù)。突然，它身子一躬，一用勁，躍出了臉盆便稀稀索索地溜進(jìn)了岸灘上。這條小泥鰍雖然獲得了自由，但幸運之神并沒(méi)有一直照顧它。臉盆外不是它的那一方熱土——小溪，而是一片石頭地。小泥鰍無(wú)助地在石頭間扭動(dòng)著(zhù)身子。弟弟見(jiàn)了，吐了吐舌頭，調皮地說(shuō)了聲：“活該！”
這時(shí)陽(yáng)光無(wú)情地照在泥鰍的身上，十幾分鐘過(guò)去了，泥鰍的身子并沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的流逝而變得干燥，依舊濕漉漉的，十分光滑，而且仍然活蹦亂跳。我不禁感到納悶：泥鰍也是魚(yú)類(lèi)，可它為什么能在沒(méi)水的地方生活那么久呢？它靠什么呼吸呢？ 回到家中，我就迫不及待地投入到尋找答案中去�！渡賰喊倏迫珪�(shū)》這位無(wú)聲的科學(xué)老師教給我答案：原來(lái)，泥鰍等魚(yú)類(lèi)除了一套正呼吸器官——鰓之外，還有一套副呼吸器官——那就是用皮膚和腸子�！芭�，原來(lái)是這樣�！蔽一腥淮笪�，難怪泥鰍可以在無(wú)水的空氣環(huán)境中生活了。
啊，“不看不知道，世界真奇妙”這話(huà)說(shuō)的不假。我們只有不斷地去觀(guān)察思考，才能發(fā)現新知，才能在這個(gè)信息社會(huì )中獨占鰲頭。
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