我發(fā)現小學(xué)作文集錦15篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我發(fā)現小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我發(fā)現小學(xué)作文1
爬山虎要觸著(zhù)墻才能生長(cháng)，如果不觸著(zhù)墻，過(guò)不了幾天就會(huì )枯死。我家的陽(yáng)臺上也種了一株爬山虎。
有一天，我無(wú)意中看見(jiàn)了爬山虎往上爬。我呆呆的望著(zhù)爬山虎，終于發(fā)現了一些變化，爬山虎長(cháng)出了嫩紅的小葉子和乳白色的小腳，爬山虎的腳在葉柄的反面。
過(guò)了一個(gè)星期，我又去看爬山虎。這次我發(fā)現爬山虎嫩紅的小葉子變成了嫩綠色。我連忙去查看書(shū)本，查看爬山虎的資料。原來(lái)爬山虎新葉是嫩紅的，過(guò)不了幾天就會(huì )變成嫩綠色，再過(guò)幾天就會(huì )變成深綠色。
一個(gè)星期過(guò)去了，我又去看爬山虎。這次看到爬山虎的葉子長(cháng)大了，真的變成了深綠色，太奇妙了。這次我還看到爬山虎又長(cháng)高了。乳白色的小腳也變成了灰黑色。
人能生長(cháng)，動(dòng)物能生長(cháng)，植物同樣會(huì )生長(cháng)。我們不要瞧不起那些小小的植物哦，往往小小的植物也會(huì )有它們的本領(lǐng)和力量。包括這小小的爬山虎。
我發(fā)現小學(xué)作文2
不久前，我看見(jiàn)有人在賣(mài)烏龜，便興致勃勃地讓媽媽買(mǎi)了一只，準備回家仔細觀(guān)察。
回到家一看，烏龜的殼可真大��！猶如一塊石頭，堅硬無(wú)比。我把它放進(jìn)盆里，倒了一些水，它在盆里一動(dòng)也不動(dòng)，我給它喂吃的，它也不吃，只就是偶爾在盆里動(dòng)一動(dòng)。要就是你硬逼它的話(huà)，它就耀武揚威的亂搖前爪。要就是你撫摸它的殼，它的頭、尾、四肢就會(huì )縮到殼里，一動(dòng)不動(dòng)，好像就是啟動(dòng)了保護系統，以免別人傷害了它。它高興的時(shí)候，就會(huì )在盆里游來(lái)游去。
不僅僅如此，它的生命力也個(gè)性頑強。
有一次，我們全家都去旅游，好多天都沒(méi)有給烏龜換水、喂食。我想，它可能……。一路上我垂頭喪氣，情緒也落到了谷底，結果回到家一看，烏龜竟然歡快地游來(lái)游去，好像歡迎我們回來(lái)�！盀觚敍](méi)有死！”我激動(dòng)萬(wàn)分地喊。
這件事使我懂得了，人們要有自我保護潛力，也要有頑強的精神，如果人人都有這種精神，那還有什么事能難倒我們呢？
我發(fā)現小學(xué)作文3
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)時(shí)，有一個(gè)新發(fā)現。
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)，發(fā)現圓通橋的橋洞就是半圓的。過(guò)另一座橋時(shí)，我發(fā)現，橋洞還就是半圓的。我想：為什么橋洞要砌在半圓的呢？為什么不砌成四四方方的呢？這下，好奇心強的那股勁就上來(lái)了。
回到家，我仔細翻閱有關(guān)書(shū)籍，仔細翻閱剪報冊，還就是找不到答案。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我機靈一動(dòng)：我為何不到電腦上查找呢？我趕緊打開(kāi)電腦，在上方尋找了起來(lái)。
原先，半圓形洞承受力度比較大，不容易針倒塌。四四方方的橋則正好相反。方形橋洞承受力度小，容易倒塌�？赐曛�，我二話(huà)不說(shuō)，就拿出吸管做實(shí)驗。
我搭好兩座“橋”一痤就是半圓橋洞的，一座就是方形橋洞的。我在兩座“橋”上各放上了一個(gè)麻將。結果，麻將放上去沒(méi)多久，方形橋洞的橋就倒塌了。而半圓橋洞的橋卻“站”的挺穩。
“疑問(wèn)之鎖”最后被我打開(kāi)了。我要努力學(xué)習，解開(kāi)更多未解之跡。
我發(fā)現小學(xué)作文4
今天中午，我在我們家樓下的花壇邊玩。我突然看見(jiàn)幾只小螞蟻圍著(zhù)我剛才掉下的一小塊兒面包轉來(lái)轉去。心想：這幾個(gè)小家伙能搬動(dòng)那塊面包嗎？它們真有點(diǎn)兒自不量力。
我蹲下來(lái)仔細觀(guān)察這些螞蟻的一舉一動(dòng)，看它們能否把面包運回它們的蟻穴。我觀(guān)察了一會(huì )兒，發(fā)現有兩只螞蟻圍著(zhù)面包轉，另外幾只螞蟻慌慌張張地向蟻穴爬去。我以為它們怕吃苦而臨陣脫逃了。又過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)一大群蟻兵排著(zhù)浩浩蕩蕩的隊伍像面包爬來(lái)。
它們的觸角互相碰撞，我以為它們?yōu)榱藸帗屖澄锒蚱饋?lái)了，這下我可以看好戲了。誰(shuí)知，它們并沒(méi)有打起來(lái)，而是齊心協(xié)力地抬起面包向蟻穴爬去。
一只螞蟻的力量微不足道，一群螞蟻卻可以搬起比自己重好幾倍的東西。螞蟻這種團結一致的精神是值得我們學(xué)習和發(fā)揚的。
人多力量大，在平時(shí)的生活和學(xué)習中，我們要團結協(xié)作，共同進(jìn)步。
我發(fā)現小學(xué)作文5
星期天的早晨，太陽(yáng)剛露出紅樸樸的圓臉蛋，我與幾個(gè)小伙伴就跑到河邊玩。
一來(lái)到河邊，首先展現在眼前的是油菜花的世界，油菜花的海洋。一棵棵柳樹(shù)在和風(fēng)的吹拂下?lián)P起柔柔的枝條，各具風(fēng)姿，好像在不住地向人們招手、點(diǎn)頭。一朵緊帖一朵的櫻桃花爭奇斗艷，好像在向人們含笑問(wèn)好。河邊，小草伸了伸懶腰，悄悄地鉆出地面，各種野花爭先恐后地開(kāi)了。河水清澈見(jiàn)底，天空倒映在清??的河水里顯得更藍了；云朵倒映在清??的河水里顯得更白了；森林倒映在清??的河水里顯得更綠了。捧一捧河水洗洗臉、漱漱口，甜津津，涼絲絲，真舒服啊。一會(huì )兒，一群從南方趕來(lái)的小燕子，舞姿輕盈，為春光增添了許多生趣。
哦，我猛然感受到春天氣溫漸暖，風(fēng)和日麗，百草萌發(fā)，萬(wàn)物滋長(cháng)，奇花異草斗芳菲。春天給大自然帶來(lái)了勃勃生機，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
我發(fā)現小學(xué)作文6
在我9歲時(shí)，就有知道了人為什么能站的知識。
有一次，我在家里看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當我看到人體的奧妙時(shí)，忽然想到一個(gè)問(wèn)題：為什么人能夠站立呢？
過(guò)后，我去找爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)藶槭裁茨軌蛘玖�，你們知道嗎？”爸爸說(shuō)：“我們不知道，你自己去查找書(shū)籍看一看吧！” 我再次回到書(shū)房里，便打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》查找。��！終于找到了答案。書(shū)上說(shuō)：“因為人類(lèi)經(jīng)過(guò)長(cháng)期進(jìn)化后，形成可以站立的各種條件。除了大腦總指揮外，負責平衡的有小腦，全身的骨骼、肌肉=韌帶巧妙地進(jìn)行組合。以走路為例，全身160余塊肌肉，走動(dòng)一步就動(dòng)用200塊肌肉。腳的結構非常復雜，它由26塊骨頭、114條韌帶和20多塊肌肉組成，由大腦神經(jīng)指揮，調節肌肉韌帶維持平衡，使人能獨立站穩靈活地走路。
從資料中，我覺(jué)得自己又懂得了一樣知識。其實(shí)，生活中還有許多奇妙的現象，只要我們善于觀(guān)察，勇于探索，就不斷會(huì )有新的發(fā)現。
我發(fā)現小學(xué)作文7
又下雨了。我走在每天都要上學(xué)的路上，尋找那些小東西。它們喜歡在下雨天出去活動(dòng)，背上背著(zhù)一個(gè)很重的殼，行動(dòng)緩慢，就是小蝸牛。
我開(kāi)始發(fā)現平時(shí)陽(yáng)光燦爛的時(shí)候是看不到他們的。每當下雨的'時(shí)候，小蝸牛就會(huì )從那些藏身之處爬出來(lái)，從殼里鉆出它那黏糊糊的白色身體，在那里昂著(zhù)頭，仿佛被雨水淋得很熱很濕透。
我蹲下來(lái)仔細看著(zhù)他們。它們又粘又肥。背面有螺旋殼。它的眼睛很特別。有兩對觸角：一對長(cháng)，一對短，它的眼睛長(cháng)在那些長(cháng)觸角上。我拿來(lái)一根樹(shù)枝，輕輕一碰，蝸牛立刻縮回到殼里，仿佛沒(méi)有了安全感。我用手捏它的殼，但是很難拿起來(lái)，因為它身上有粘液，像膠水一樣粘在地上。蝸牛爬起來(lái)真的很慢。爬了一小段距離花了很長(cháng)時(shí)間，身后拖著(zhù)一條濕漉漉的痕跡。
通過(guò)觀(guān)察小蝸牛，我明白了一個(gè)道理：只要我仔細觀(guān)察，生活中就有很多知識。
我發(fā)現小學(xué)作文8
暑假里的一天，我正準備寫(xiě)作業(yè)，就聽(tīng)見(jiàn)吱——吱——的聲音。我心想，這回我要做個(gè)“小偵探”，偵查一下這是什么聲音，我就順著(zhù)聲音找到了廚房里，原來(lái)是一只老鼠在啃東西。我準備把它嚇走，可心里一想，它為什么光啃東西而不聽(tīng)吃東西呢？這個(gè)問(wèn)題印在我的腦海里，怎么也想不通。
后來(lái)爸爸回來(lái)了，我馬上去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你為什么不親身去觀(guān)察下呢？”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，便在廚房里放了一塊饅頭，自己躲在門(mén)后。過(guò)了一會(huì )兒，一只老鼠過(guò)來(lái)了，我猛的一撲，把老鼠捉住了。為了防止它逃跑，我把它放在鳥(niǎo)籠里。里面還給它放了饅頭讓它吃。
過(guò)了幾天，我發(fā)現它的牙齒老了很長(cháng)。又過(guò)了幾天，它餓死了�！八鼮槭裁磿�(huì )餓死呢？”我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去上網(wǎng)查資料，原來(lái)它的牙可以長(cháng)很長(cháng)的，如果它們不磨牙，就會(huì )被牙齒頂住嘴巴而無(wú)法吃東西。這下我明白了：它原來(lái)是因為無(wú)法磨牙而被餓死。
這次觀(guān)察真讓我收獲不少��！
我發(fā)現小學(xué)作文9
春來(lái)冬去，不知經(jīng)歷多少時(shí)間。春天充滿(mǎn)了生機，天仿佛比以前更藍了，空氣比以前更清新了，太陽(yáng)也更燦爛了；小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，樹(shù)兒發(fā)出了嫩芽，燕子也像趕集似的飛了回來(lái)；農民伯伯播下了希望的種子，盼望著(zhù)收獲的小車(chē)滿(mǎn)載而歸……一切的一切，美麗的景象正是大自然賜予我們的。在春天里，人們會(huì )沐浴著(zhù)春風(fēng)，踏上郊游的路程，走向那美麗的田野，去享受那獨一無(wú)二的春光。
春天，充滿(mǎn)生機的春天。讓人們心情舒暢：她會(huì )讓失業(yè)的人重新拾回信心，一切沒(méi)有什么大不了；她會(huì )讓作家的眼前靈機一動(dòng)，去寫(xiě)下那最真實(shí)的美；她會(huì )讓孩子們懂得珍惜光陰，讓孩子們努力學(xué)習。美，其實(shí)很簡(jiǎn)單，這不正是生活中的美嗎？生活中處處都有美的腳印，她讓生活更加美好，讓人與人的心靈更加貼近，讓處于困境的人們重拾回信心。
只要你有著(zhù)一雙善于發(fā)現美的眼睛，用心靈去體會(huì )，去感受，朋友，還在等什么，現在你的身邊就會(huì )有美走過(guò)的痕跡。
我發(fā)現小學(xué)作文10
一天我到小區里玩，發(fā)現以前種東西的地方多了一株綠色植物，當時(shí)我還以為這是綠蘿，可是仔細一看，每片葉子的兩端多出了一個(gè)角。
于是我便好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@株植物的名字叫什么��？”“這不是一般的植物，是紅薯發(fā)芽長(cháng)出的葉子�！薄澳俏覀�?yōu)槭裁匆N紅薯呢？”“因為紅薯葉和它的塊根可以吃呀�！�
聽(tīng)到這里，我便想種紅薯葉了，于是我便說(shuō)：“我們也回家去拿個(gè)紅薯葉去種紅薯吧！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“不用一定要拿個(gè)紅薯種，其實(shí)剪根莖條就可以扦插活下來(lái)了�！�
說(shuō)完，她便剪下了幾根莖條拿回家扦插在陽(yáng)臺的花盆中。第二天，我就驚喜地發(fā)現它居然沒(méi)有枯萎，有些葉子還長(cháng)大了一點(diǎn)。我連忙跑過(guò)去告訴媽媽?zhuān)f(shuō)：“你看，我沒(méi)有騙你吧？”后來(lái)，媽媽經(jīng)常給它澆水，施肥，它的莖竟然從我們四樓爬到了三樓！
我發(fā)現了紅薯生命力真頑強，只要有一小段莖條就能活下來(lái)。我又獲得了一個(gè)小知識。
我發(fā)現小學(xué)作文11
今天，我下樓到車(chē)庫玩的時(shí)候，看見(jiàn)有一塊大石頭，我就把它踩碎了，讓我意想不到的是：石頭里全都是螞蟻，有大的有小的，還有一只我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的非常大的螞蟻。
然后，我就上樓去問(wèn)爸爸這是怎么一回事，爸爸說(shuō)：“冬天非常的冷，螞蟻在外面就會(huì )被凍死的，而躲在石頭里就不會(huì )被凍死了�！蔽艺f(shuō)：“爸爸，你可真聰明�！�
接著(zhù)，我又下樓到車(chē)庫那里，發(fā)現螞蟻們都不見(jiàn)了，原來(lái)他們都已經(jīng)又躲進(jìn)了石頭里，可真有趣��！
這時(shí)爸爸也下來(lái)了，聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)時(shí)，又說(shuō)：“以后還有更多的秘密等著(zhù)你去發(fā)現呢，只要你做個(gè)有心人，你就會(huì )發(fā)現無(wú)盡的秘密�！�
我發(fā)現小學(xué)作文12
前幾天，爺爺買(mǎi)了兩盆含羞草，把它們放在窗臺外面，每次我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都能看見(jiàn)它。今天，我寫(xiě)完作業(yè)后想好好的觀(guān)察一下含羞草，發(fā)現它的秘密。
我一連看了兩個(gè)鐘頭，可還是沒(méi)有發(fā)現含羞草的秘密，我看的有些不耐煩了，所以我想到網(wǎng)上一探究竟，原來(lái)含羞草又叫知羞草，屬于豆科級亞灌木。由于它十分粗生，所以在不少?lài)覂�，它都被人們當作野草�?/p>
在這幾天內，我又發(fā)現了含羞草的生活習慣，每當人靜的時(shí)候，我們大家碰到含羞草的葉子時(shí)，含羞草的葉子還是合攏的，而且怎么弄都弄不開(kāi)。
這就是我家含羞草的神奇之處，我一定要好好的照顧這兩盆含羞草。
我發(fā)現小學(xué)作文13
“寶貝兒，你猜猜我手里拿的是什么水果？ ”“是我愛(ài)吃的小桔子吧！媽媽”“猜對了一半兒，還有蘋(píng)果呢！”“媽媽要考考你，你看看桔子和蘋(píng)果有什么不一樣，你從中發(fā)現了什么？”小家伙想都沒(méi)想，脫口而出“難不倒我！這還不簡(jiǎn)單，桔子小，蘋(píng)果大唄！”“還有呢！”“我發(fā)現桔子是黃色的，蘋(píng)果是紅色的！這行了吧！”她一副得意洋洋的樣子，還向我做了個(gè)鬼臉。我點(diǎn)點(diǎn)頭笑著(zhù)說(shuō)：“答得不錯，可是你能不能仔細想一想，它們還有什么不一樣呢？”“那好吧，媽媽你再給我幾分鐘時(shí)間想一想�！闭谶@時(shí)候，電視廣告里傳出“好甜呀！”的聲音�！皨寢�?zhuān)抑懒�，我發(fā)現桔子和蘋(píng)果的味道也不一樣喲！”“我平常吃小桔子有點(diǎn)酸，而紅蘋(píng)果口感很甜，各有各的味道，都特別好吃，我喜歡�！薄昂冒粞�！晴晴！”“你一次比一次有進(jìn)步！”
我發(fā)現小學(xué)作文14
我們班有一個(gè)同學(xué)叫：王佩。名字是很好，但是人是從鄉下來(lái)的。所以我們班上的同學(xué)都看不起他。我也是其中的一個(gè)。我們還叫他：**。(說(shuō)出來(lái)不好聽(tīng))但是有一件事人我對他的看法改變了：那是一個(gè)寒冷的冬天，我一個(gè)在外面四處走走。突然，我看見(jiàn)了他(王佩)。他手里提著(zhù)一個(gè)麻袋，不知道是干嗎的。我沒(méi)有叫他，而是跟蹤他。他一路走到了一個(gè)垃圾場(chǎng)。我恍然大悟，原來(lái)他是靠買(mǎi)垃圾“賺錢(qián)”。不對啊，他媽媽是在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的啊，怎么怎么會(huì )的呢后來(lái)我才知道，原來(lái)他是看的媽媽太辛苦了，所以就我們班有一個(gè)同學(xué)叫：王佩。名字是很好，但是人是從鄉下來(lái)
我發(fā)現小學(xué)作文15
【奇妙的含羞草】
星期六早上，我到樓下的小公園里玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，一不小心就碰到了一株小草，我發(fā)現這株小草的葉片合攏了。大概過(guò)了幾分鐘，小草的葉片又張開(kāi)了。
我很疑惑，這時(shí)我見(jiàn)到有一只不知名的小飛蟲(chóng)，停在了這株小草的葉片上，小草的葉片又合攏了，嚇得小飛蟲(chóng)趕忙飛走了，過(guò)了一段時(shí)間，葉片又張開(kāi)了。
我趕忙回到家里，拿出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，查了查，原來(lái)這種草叫含羞草，因為葉柄基部的葉枕中細胞會(huì )發(fā)生含水量的變化，所以葉片才會(huì )一張一合!還有暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)，含羞草的葉片就會(huì )合攏，雨就不會(huì )滴到含羞草上。
我又回到小公園，把含羞草移到了我家的院子里，我先用鏟子挖了一個(gè)小坑，再把含羞草的根，輕輕地放在花盆里，最后用鏟子把土蓋好，再給它澆了一點(diǎn)水。
我的心里就像吃了糖果一樣的甜，我覺(jué)得，只要我們認真觀(guān)察身邊的事物，就能發(fā)現許多有趣的現象。
現在你們知道了奇妙的含羞草了嗎?
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