我發(fā)現的美-六年級-記敘文

　　相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文根據寫(xiě)作對象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。那么記敘文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的我發(fā)現的美-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　美，處處都存在……——題記

　　我發(fā)現了美�！皭�(ài)美之心人皆有之，”說(shuō)起美，首先聯(lián)想到人，再想到的就是美人：楊貴妃的回眸一笑，傾國傾城，那是一種艷麗的美，王昭君的'“猶抱琵琶半遮面，”那是一柔情的美：薛寶釵的“任是無(wú)情也動(dòng)人，”那是一種冷言冷艷的美……但是，凡此種種，都是一些外表美，而這種美并不永久的，我發(fā)現的，是一內在的美：張海迪面對悲慘的命運，仍高呼“生活多么的美好，”那是一種堅強的美；居里夫人面對唾手可得的財富不屑一顧，選擇為人類(lèi)奉獻，那是一種無(wú)私的美；革命先烈面對敵人的嚴刑拷打不低頭，那是一種不屈的美……

　　在我眼里，最美的就是愛(ài)護動(dòng)物。

　　那一天，我走在大街上，聽(tīng)著(zhù)歌走在回家的路上，突然，我看到一個(gè)年輕的女子，大概20多歲，他牽著(zhù)一只泰迪犬，這只狗全身是棕色的毛，脖子上套著(zhù)一個(gè)狗鏈，那個(gè)女子正在拼命的拉狗鏈，想讓這只泰迪犬走，可那只犬無(wú)動(dòng)于衷，一直站在那棵大樹(shù)旁，不愿意離開(kāi)，“估計是要上廁所吧！”我心里想到，便想上去制止她，但這是，這個(gè)女生拿起了一根木條，二話(huà)不說(shuō)就往狗身上抽，狗發(fā)出了稚嫩的喊叫聲，它看到我后，想朝我這邊跑，但是沒(méi)有用，我看到后，也很心疼，便走到那個(gè)女生旁邊說(shuō)：“您這樣虐待狗是不對的，請您不要再打了！”那個(gè)女的聽(tīng)后，說(shuō)：“你是誰(shuí)呀！要你管！"說(shuō)完還想打狗，我看勸她沒(méi)用，也拿起了一只木棍說(shuō)：“您如果再打狗，那對不起，我要打您了，您應該知道木棒打得有多疼吧！”那名女生聽(tīng)后，就放下狗鏈子，一個(gè)人走了！我看了看狗，真可憐，但不知怎辦，后來(lái)，我看見(jiàn)一位老奶奶一直看著(zhù)那只狗，我猜想這個(gè)老奶奶肯定喜歡狗吧！我想完后，便牽著(zhù)狗，對老奶奶說(shuō)：“這只狗送您吧，我媽媽不讓我養狗！”奶奶聽(tīng)后，笑瞇瞇的接過(guò)了狗鏈子，說(shuō)了聲你真是個(gè)愛(ài)護動(dòng)物的好孩子！就帶著(zhù)小狗回家了

　　走在回家的路上，我想，我這算不算做了好事呢，如果算的話(huà)，我要告訴老師，讓老師好好表?yè)P我！哈哈！

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