【精華】童年發(fā)現作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的童年發(fā)現作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年發(fā)現作文 篇1
童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著(zhù)美麗的故事。一只昆蟲(chóng)，一次發(fā)現，一場(chǎng)爭執……看起來(lái)微不足道，卻飽含著(zhù)我們的快樂(lè )、夢(mèng)想和追求。
我從電視上看見(jiàn)了恐龍的電影。在電視上，我發(fā)現了恐龍會(huì )下蛋，于是，我心想：“恐龍有翅膀而且會(huì )下蛋，那么是不是所有有翅膀的動(dòng)物都可以下出蛋來(lái)呢？”
我留心觀(guān)察，終于發(fā)現了雞、鴨、鵝都長(cháng)有翅膀，而且都會(huì )下蛋。但是這還不夠全面，我又查了許許多多的動(dòng)物。這下子我肯定了：只要有翅膀的動(dòng)物都可以下蛋，如：鳥(niǎo)、企鵝、雞、鴨、鵝等等。
每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事是往往充滿(mǎn)樂(lè )趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠。
童年發(fā)現作文 篇2
一個(gè)科學(xué)家的偉大發(fā)現足以令人驚奇，而一個(gè)孩子的奇妙發(fā)現，就又帶了些天真，帶了些可愛(ài)。即使大人們其實(shí)早已經(jīng)發(fā)現了這個(gè)規律，但也不影響孩子們?yōu)槠浜闷嫔虾脦滋�。我也有過(guò)一個(gè)奇妙的發(fā)現，或許你們早就知道這其中的奧妙，會(huì )對我的發(fā)現不屑一顧，但我至今還很重視，因為在這個(gè)看似平常的發(fā)現中隱藏著(zhù)深刻的含義。
我小時(shí)候住在姥姥家。姥姥家有一個(gè)小園子，里面種著(zhù)許多花草樹(shù)木，一到春天，這些植物就把園子裝點(diǎn)得五彩繽紛，非常美麗。我隔三差五地在這里玩。有一天，我忽然意識到了一個(gè)問(wèn)題：這些植物難道生來(lái)就這么高、這么直嗎？我站起身，問(wèn)旁邊正在修剪枝葉的姥爺，姥爺也沒(méi)有理睬我，但我并不想就此放棄這個(gè)問(wèn)題，想獨立去研究。
為此，我天天跑到園子里去觀(guān)察樹(shù)木，再也沒(méi)有心思玩了，天天就盯著(zhù)樹(shù)看，希望能看出些什么來(lái)。甚至從樹(shù)上掉下來(lái)一片樹(shù)葉，我也要拿來(lái)左看右看，直到風(fēng)把它從我手中吹走為止。
觀(guān)察了幾天，還是沒(méi)有什么進(jìn)展，我不免有些急躁了，想放棄這一切。突然，一個(gè)想法使我眼前一亮：既然人是由很小的嬰兒長(cháng)成的，那么大樹(shù)會(huì )不會(huì )也是從一棵小幼苗演變而成的呢？這個(gè)念頭令我興奮不已，暫且不說(shuō)是對還是錯，這完全是我獨立思考的結果！
為了證實(shí)我的想法，我讓姥爺幫我在園子里栽下了一棵小樹(shù)苗。
過(guò)了幾天，小樹(shù)苗探出了綠色的小頭，風(fēng)兒姐姐輕輕拂去它頭上的泥土，它更加精神了。在風(fēng)兒姐姐的指引下，左看看、右盼盼，認識了這個(gè)大千世界。
我天天到園子里去看它。有一天，下雨了，雖然春雨沒(méi)有可怕的雷聲和驚人的閃電，但也來(lái)勢兇猛。不知小苗能不能抵擋得��？我自言自語(yǔ)到。第二天，我特地起了個(gè)大早，來(lái)到園子里。啊，我看到那顆小樹(shù)苗經(jīng)過(guò)昨晚的風(fēng)吹雨打，不僅沒(méi)有絲毫損傷反而更加綠了，更加茁壯了！這種情景真令人激動(dòng)，不知你的心里，此時(shí)是否和我有同樣的感受？
最終，小樹(shù)苗長(cháng)成了大樹(shù)，我的這個(gè)結論也得到了證實(shí)�；蛟S你會(huì )覺(jué)得幼稚可笑這就是個(gè)大自然的生長(cháng)規律，有什么好研究的，誰(shuí)都知道。但我卻從這個(gè)常理中悟出了不尋常的道理：我們就好比小樹(shù)苗，在成長(cháng)的路上會(huì )遇到許多挫折和打擊，但是，只要堅強地去面對，何愁長(cháng)不成一棵參天大樹(shù)呢？
童年發(fā)現作文 篇3
我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)可樂(lè )可以融化指甲蓋的事情，這完全是我獨自發(fā)現的。
聽(tīng)完這句話(huà)，你肯定會(huì )尖叫的，你肯定會(huì )問(wèn)：“什么？我們平時(shí)喝的可樂(lè )居然可以融化指甲蓋？”我可以非�？隙ǖ母嬖V你：“是的，可樂(lè )的確可以融化指甲蓋！”如果你問(wèn)為什么，那你就要聽(tīng)聽(tīng)我的發(fā)現了。
那一次，我去小商店里，買(mǎi)了一瓶可樂(lè )，就回家了。當我回到家正準備喝可樂(lè )時(shí)，我發(fā)現自己的手指甲特別長(cháng)，里面積了一層黑黑的細菌。于是我拿來(lái)了指甲刀，剪起了指甲。剪著(zhù)剪著(zhù)，忽然一個(gè)指甲蓋被我剪到了可樂(lè )里，我趕快網(wǎng)可樂(lè )里看，可是這些可樂(lè )很黑，看不到指甲蓋，于是我把可樂(lè )全部倒在一個(gè)空碗里，然后拿勺子攪來(lái)攪去，最終還是沒(méi)發(fā)現指甲蓋。于是我又找來(lái)一個(gè)碗，準備一勺一勺往那個(gè)碗里倒。最后可樂(lè )倒光了，還沒(méi)看見(jiàn)指甲蓋，于是我想：難不成指甲蓋流失了？我打開(kāi)電腦上網(wǎng)查了一下，原來(lái)，指甲蓋落入可樂(lè )中，不一會(huì )兒就會(huì )被分解，因為可樂(lè )中有一種可以把指甲蓋分解的一種成分，我大吃一驚。
朋友們，不要再喝可樂(lè )了，這樣對你的健康不好。
童年發(fā)現作文 篇4
在許多人的心里都隱藏著(zhù)童年的發(fā)現，這些發(fā)現是那么的`有趣。下面我來(lái)介紹一下我的童年發(fā)現。
好久沒(méi)下雨了，我們的自然老師叫我觀(guān)察螞蟻。螞蟻總是在6~7點(diǎn)起床，7-8點(diǎn)清掃衛生，8-9點(diǎn)工作，下午5-6點(diǎn)收工。這是我在書(shū)上所看到的，可見(jiàn)螞蟻的生活很有規律。我早早就起了床，螞蟻和我昨天一樣，可是5點(diǎn)的時(shí)候不見(jiàn)它們收工晚上7點(diǎn)多還在忙，這是為什么呢？我細心的觀(guān)察，只見(jiàn)一只只螞蟻嘴里銜著(zhù)一顆顆小土粒從洞里爬出來(lái)，堆在洞口周?chē)�。它們出出進(jìn)進(jìn).忙忙碌碌，一刻不停地在洞口周?chē)玫鸪龅耐亮Ｖ鹨坏拉h(huán)形的“圍墻”。最后還見(jiàn)一只螞蟻用一顆較大的土粒把洞口封住，這才算是結束了這一天的工作。自然老師告訴我們：這是螞蟻在銜土“筑壩”，這種現象預示著(zhù)明天將要下雨。我聽(tīng)了半信半疑。
第二天，我起了床，今天螞蟻沒(méi)有提前“開(kāi)工”。這時(shí)，天空陰沉沉的，天上烏黑一片�？墒俏疫�是照樣觀(guān)察，洞口仍舊被土粒蓋的嚴嚴的。過(guò)了一會(huì )兒，洞口仍舊原樣。又過(guò)了一會(huì )兒，老天果然下起雨來(lái)了，雨下的還不小呢！從早上下到下午，好一場(chǎng)中雨，基本解決了旱情。我有發(fā)現螞蟻又在“筑壩”。根據“螞蟻筑壩，不陰就下”的經(jīng)驗，又根據螞蟻筑的壩的大小，我們發(fā)布了那天天氣“陰有小雨”的氣象預報。
可是到了下午5點(diǎn)了，天空仍然那么晴朗，沒(méi)有一絲云彩，根本沒(méi)有下雨的跡象。為什么哪天預報不靈了呢？我又跑到螞蟻窩跟前仔細觀(guān)察，見(jiàn)到螞蟻仍在出出進(jìn)進(jìn)，個(gè)別的仍銜著(zhù)土�！爸䦃巍�。我撿起幾只螞蟻用來(lái)“筑壩”的土粒，用手指捏了捏，怪事，怎么用勁捏也捏不碎？我們把它與泥土比較了一下，啊，原來(lái)這些螞蟻用來(lái)“筑壩”的東西，像土粒而不是土粒。自然老師告訴我們，這是個(gè)螞蟻從洞中清除去來(lái)的排泄物。噢，我被螞蟻的假象欺騙了！
瞧，這就是我的有趣的童年發(fā)現。
童年發(fā)現作文 篇5
小時(shí)候，我就是個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)幻想的孩子，腦子里總是充滿(mǎn)一些稀奇古怪的想法。當然，我也有一些“重大”的發(fā)現哦！現在，我就說(shuō)一個(gè)我最引以為豪的“重大”發(fā)現。
一個(gè)溫暖的下午，我和好朋友去爬梅子山，走著(zhù)走著(zhù)，突然，我發(fā)現邊上有一個(gè)綠色的小東西，我對好朋友說(shuō)：“你看，這兒有一個(gè)小東西，咱們來(lái)看看吧！”好朋友被我的話(huà)吸引了，忙說(shuō)：“好啊，咱們快跟上！”
我們仔細一看，原來(lái)是一只螳螂！我們躲在灌木叢后，靜靜觀(guān)察它的一舉一動(dòng)。我們正商量著(zhù)抓它時(shí)，這時(shí)不知從哪里又跑過(guò)來(lái)一只，朋友說(shuō)：“太好了，又來(lái)了一只，正好我們一人一只�！蔽覀儞溥^(guò)去想要抓住它們，卻看到了恐怖的一幕：一只螳螂居然把另一只給吃掉了！我們頓時(shí)驚訝得嘴巴都張大了。好朋友瞪著(zhù)眼睛，對著(zhù)我說(shuō)：“太恐怖了！這到底是怎么回事��？”我回答他：“我也不知道啊，咱們想想吧！”經(jīng)過(guò)好一陣的絞盡腦汁，我們達成了共識：螳螂是一種恐怖的小動(dòng)物，一下子找不到食物時(shí)，就會(huì )吃掉自己的同類(lèi)，自相殘殺。
我們決定先把這只殘忍的“殺人兇手”抓住，拿回家里觀(guān)察它�；氐郊液�，我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阒荔霝槭裁磿?huì )傷害自己的同類(lèi)呢？”“這……”媽媽頓時(shí)回答不上來(lái)了，“你還是自己多動(dòng)動(dòng)腦筋吧！”
放學(xué)后，我去看放在盒子里的螳螂，驚奇地發(fā)現，盒子里又多了一只小螳螂！原來(lái)，這是一只母螳螂，它生下了孩子，我才想起那只被吃掉的是公螳螂。那為什么母螳螂要吃掉公螳螂呢？
我想了許久，猜想：是不是母螳螂因為要生小螳螂了，需要更多的營(yíng)養，但是附近找不到食物了，公螳螂就讓母螳螂吃掉自己來(lái)維持營(yíng)養呢？
過(guò)了幾年，我上三年級了，語(yǔ)文課上，老師為我們介紹了螳螂，還解釋了螳螂為什么會(huì )自相殘殺。這個(gè)積壓在我腦海中許久的謎題終于有了答案。老師告訴我們有關(guān)螳螂的習性和我一年前自己的想法居然完全一樣，我開(kāi)心極了！恨不得讓全世界都知道！其實(shí)，昆蟲(chóng)學(xué)家達爾文早在《昆蟲(chóng)記》里就解釋過(guò)。當時(shí)我還自以為是呢。哈哈！
這就是我童年的“偉大發(fā)現”，你們的呢？
童年發(fā)現作文 篇6
色彩的童年
我記憶的長(cháng)河里，有著(zhù)數不清的往事，歡樂(lè )的，悲傷的，驚訝的，可笑的它們就像一顆顆精巧的貝殼，珍藏在我的腦海里，要說(shuō)一個(gè)最充滿(mǎn)童年的快樂(lè )與趣味的貝殼，那便是這顆
那是夏日里的一天，暑天特有的暖風(fēng)輕撫著(zhù)一切，周?chē)粫r(shí)響起一陣清脆悅耳的蟲(chóng)鳴，我早早地便起了床，獨自漫步于樹(shù)林之中，哼唱著(zhù)剛學(xué)的兒歌，漸漸與大自然融為一體。
忽然，耳邊傳來(lái)一陣節奏鮮明的鳴叫，我停止歌唱，屏住呼吸，凝神仔細地聽(tīng)著(zhù)，叫聲逐漸清晰。知了，知了，��！原來(lái)是蟬正放聲高歌呢！
一想到蟬，我不禁怦然心動(dòng)，前些日子，鄰居家的張哥哥就捉了好幾只蟬，模樣小巧可愛(ài)，我把弄了半晌仍不愿放手。于是，我奔回家，一一準備好各種工具后，蹦蹦跳跳地回到了樹(shù)林。
此時(shí)，樹(shù)林顯得是那么靜寂，悠悠的蟬鳴為這更增添了幾分清雅。我悄無(wú)聲息地邁開(kāi)步子，潛伏在樹(shù)下。
早就聽(tīng)說(shuō)蟬十分機警，稍聽(tīng)到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，便會(huì )逃之夭夭。果然，我抱住樹(shù)干，一縱一縱地上升，只是竹竿一不小心擦到了樹(shù)葉，蟬已經(jīng)飛得無(wú)影無(wú)蹤。
這次，我更加小心了，輕輕悄悄地爬上了樹(shù)，就在蟬兒正享受著(zhù)日光微風(fēng)時(shí)，我飛速地伸出竹竿，因為淋了糖汁而變的粘粘乎乎的面筋剛挨到蟬，便牢牢地粘住了它，任它怎樣掙扎也無(wú)法逃走，就這樣，一只小巧可愛(ài)的蟬便到了我的手里。
啊，這還是一只剛蛻皮的蟬哩！柔軟的薄薄的翅膀，玲瓏無(wú)比的身軀，黑珍珠般的眼睛，簡(jiǎn)直是一個(gè)活脫脫的小精靈！我捧著(zhù)它，不禁又高興地唱起歌來(lái)：池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，我仍記憶猶新，每當想起那時(shí)的一幕幕，我總會(huì )露出會(huì )心的笑容。
童年發(fā)現作文 篇7
夏天來(lái)了，火辣辣的太陽(yáng)射下萬(wàn)道利劍，熱得讓人無(wú)法忍受。知了在枝頭痛苦地喊著(zhù)，小動(dòng)物們也伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，來(lái)回大口大口地喘著(zhù)粗氣。人們呢？早已坐在樹(shù)蔭底下，邊搖著(zhù)扇子，邊美美地享受著(zhù)冰棒的甜美與涼爽。
我也坐在小凳上，吃著(zhù)名叫“老中街”的冰棒，突然，眼前一亮——哎？長(cháng)長(cháng)的冰棒周?chē)趺磿?huì )冒出一團團的蒸氣？它是冰的，只有熱水才會(huì )冒出熱氣呀？
抬頭看看天，烈日炎炎，曬得冰棒一忽兒就從堅強的戰士轉為了滴滴嗒嗒的水珠。我又思忖，這冰棒是不是也有它自己的“小秘密”呢？于是，帶著(zhù)疑問(wèn)，我幾乎整個(gè)夏天都在思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，并在任何事物中尋找答案。
真是“無(wú)巧不成書(shū)”，學(xué)校這時(shí)恰好開(kāi)展了科學(xué)課，我便時(shí)時(shí)細心聆聽(tīng)，學(xué)到了很多科學(xué)知識。而其中的一單元里，正好就是冰棒和蒸氣之間的關(guān)系。終于，我得到了一個(gè)合理的解釋——“夏天，冰棒周?chē)諝獗缺舾�，它�?huì )吸收周?chē)諝獾臒崃��？諝庵杏性S多水蒸氣，它一受冷會(huì )凝結成無(wú)數很小的水滴，就會(huì )像白色氣體一樣，附在冰棒周?chē)��！?/p>
聽(tīng)到這個(gè)結論，我又驚又喜，不顧安靜的課堂，跑到老師面前，與她熱烈地談?wù)撝?zhù)我對問(wèn)題的理解和想法。老師高興地一邊拍著(zhù)我的肩膀，一邊投去欣賞的話(huà)語(yǔ)：“你真是個(gè)樂(lè )于思考的好孩子！”
科學(xué)就在你我身邊，它讓我們深刻感受到：童年中的新鮮與美好，需要我們去探究，需要我們去發(fā)現。
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