【實(shí)用】我發(fā)現作文六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我發(fā)現作文6篇，歡迎大家分享。

我發(fā)現作文 篇1

　　曾幾何時(shí)，自己一直都在尋找相同的味道、相同的感覺(jué)，卻總不如愿。然而，在那剎那間，我發(fā)現不同也是一種美。

　　我愛(ài)吃粽子，喜歡那種黏糊糊的感覺(jué)，散發(fā)著(zhù)淡淡的葉的清香，蘸上一點(diǎn)點(diǎn)紅糖，放入嘴中，別有一番風(fēng)味。而我又是極愛(ài)吃太姥姥裹的粽子，因為她的粽子中總有一種清香讓我難以忘懷。我仔細品味過(guò)，那不是葉的香，而是另一種獨有的味。

　　自從太姥姥過(guò)世后，每年的端午節也就沒(méi)了那種清香了。我執著(zhù)地尋找著(zhù)它那獨特的味道。我吃過(guò)奶奶和姥姥裹的粽子，也吃過(guò)親戚裹的粽子，也買(mǎi)過(guò)包裝的粽子，還有好多好多不同的粽子，但它們都總不是那個(gè)味兒、那個(gè)口感。不是太硬了，就是太軟了，不是太膩了，就是太淡了，總之，沒(méi)有一個(gè)是我想要的。

　　又是一年端午節，奶奶已是裹了第二批粽子了，而我一個(gè)都沒(méi)有吃，我極其固執地只認那個(gè)味道。

　　待到家里沒(méi)剩幾個(gè)粽子時(shí)，爸爸說(shuō)，嘗嘗吧，味道挺好的。起初我很不情愿，甚至看都懶得看一眼，更不用提吃了�？僧旚兆訑[在我眼前，出于好奇，我嘗了一口。這是兩年來(lái)吃的第一口粽子，果然還是沒(méi)有那個(gè)味道。我有些失落，不過(guò)吃著(zhù)吃著(zhù)，我嘗出了另一種味道，很淡很淡，那么微小，好像一眨眼就會(huì )感受不到似的，就是一剎那的事。

　　那么長(cháng)的時(shí)間我都在尋找著(zhù)一個(gè)不可能的味道，那么固執，那么執著(zhù)，因為那個(gè)味道而否定其他的一切，否定了它們的價(jià)值和存在，殊不知在那剎那間，我發(fā)現了不同也是一種美，只是它們表現的方式和情感不同而已。

　　何必苦苦追尋已然不在的美，為何不去發(fā)現身邊存在的美呢？

　　剎那間，我發(fā)現不同也是一種美。

我發(fā)現作文 篇2

　　生活中處處有發(fā)現，今天我就把我的發(fā)現說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　一天傍晚，有一只壁虎在我家墻上爬著(zhù)，那次是我第一次看見(jiàn)壁虎，感到很稀奇，心想：我不如捉一只壁虎來(lái)玩一玩吧！這時(shí)，壁虎正找著(zhù)它的獵物——蚊子，我跟在壁虎的后面仔細觀(guān)察他，突然，蚊子消失在了我的視野中，原來(lái)是壁虎把它吃了，我連忙捉住壁虎，壁虎使勁掙扎下，它的尾巴斷了，那尾巴還在我手中一扭一扭的，我害怕極了，連忙放下尾巴，那斷了尾巴的壁虎立刻逃了

　　過(guò)了幾天，我又看見(jiàn)了那只壁虎，它的尾巴已經(jīng)長(cháng)了三分之一。后來(lái)我查閱了資料：原來(lái)壁虎逃生的辦法就是段位逃生，沒(méi)過(guò)幾天又會(huì )長(cháng)出新尾巴。

　　我的發(fā)現有趣嗎？

我發(fā)現作文 篇3

　　今天作文課，老師給我們每人都發(fā)了一張廢紙。什么？老師不會(huì )把我們當成“垃圾工”了吧！竟然把廢紙給我們，真不知道他葫蘆里買(mǎi)的什么藥。我心里想。我看了看老師，又看看手中的廢紙，正準備把它扔掉。這時(shí)，老師說(shuō)：“這節作文課我們要做一個(gè)實(shí)驗，就是一張紙對折，最多不超過(guò)九次�！�

　　聽(tīng)完這句話(huà)后，我覺(jué)得這肯定是假的，因為我這么大力，區區一張紙怎么可能難到了我呢？我連忙拿起這張廢紙，折了起來(lái)。第一次，我十分輕松就對折好了，對于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟嘛，我一定能突破第九次，可是折到第五次時(shí)，紙己經(jīng)慢慢地變硬了，勉？可以繼續折，折到第八次時(shí)，紙己經(jīng)變得像石頭那么硬了，我拼命的用手掰、用嘴咬、用拳頭打，甚至還放在地上踩，可依然沒(méi)能完成第九次，我只好打消了這個(gè)念頭。

　　最后，老師數了一下人數，發(fā)現能達到九次的一個(gè)人也沒(méi)有，同學(xué)們都很不服氣。有的說(shuō)拿大的紙折，或拿紙巾折，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出一張報紙，還拿出一張紙巾，也請了我們作文班的鐘瑜和“大嫂”鄭凱儀來(lái)做實(shí)驗，結果還是沒(méi)有人能突破第九次，連公證員梁詩(shī)琪也說(shuō)沒(méi)有呢！我心中暗喜：看來(lái)不僅我沒(méi)有達到，別的同學(xué)也沒(méi)有達到呢！還好不是我最后！

　　經(jīng)過(guò)了這次實(shí)驗，我懂得了一個(gè)道理：光嘴說(shuō)是沒(méi)有用的，一定要有根據才是真的。

我發(fā)現作文 篇4

　　��！我發(fā)現了磁鐵的原理，太棒啦！我高興的歡呼著(zhù)。這到底是怎麼一回事呢？請聽(tīng)我細細給大家講解：

　　“昨天在科學(xué)課上，老師教我們認識了磁鐵，但我幼小的心靈總是充滿(mǎn)了好多的問(wèn)題，如：磁鐵是有什麼產(chǎn)生的？它的原理是什麼？……

　　帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我回到了家。出于好奇，我決定作一個(gè)實(shí)驗：拿磁鐵的n極與另一個(gè)的s極放在一塊，結果相吸；有那他的s極與另一個(gè)的s極放在一塊，結果相斥。

　　原來(lái)真正的磁鐵是一種鐵沽鎳合金，通過(guò)充磁是其中的磁疇有序排列，從而變成磁鐵。純鐵可以導磁，充磁后可以有剩磁，但磁性很小，存留時(shí)間很短。物質(zhì)大都是有分子組成的，分子是由原子原子是由原子核和電子組成的。在原子內部，電子不停的自轉，并繞原子核旋轉。電子的這兩種運動(dòng)都會(huì )產(chǎn)生磁性。但在大多數物質(zhì)中，電子運動(dòng)的方向各不相同。雜物故障0磁效應相互抵消。因此，大多數物質(zhì)再正常情況嚇，并不呈現磁性。鐵。鈷。鎳或鐵氧體等鐵磁物質(zhì)有所不同，，它內部的電子自旋可以在小范圍內自發(fā)的排列起來(lái)，形成一個(gè)自發(fā)磁化區，這種自發(fā)磁化區就叫作磁疇。鐵磁個(gè)類(lèi)物質(zhì)磁化后，內部的磁疇整整齊齊，方向一致的排列起來(lái)，使磁性加強，就構成磁鐵了。磁鐵的吸鐵過(guò)程就是對鐵快的磁化過(guò)程，磁化了的鐵塊和磁鐵不同極性間產(chǎn)生吸引力，鐵塊就牢牢地與磁鐵“粘”在一起了。我們就說(shuō)磁鐵有了磁性。由此可見(jiàn)，磁類(lèi)物類(lèi)由于外部作用而磁化，內部地磁疇整整齊齊。方向一致地排列起來(lái)，就變成了磁鐵。

　　一個(gè)小小的實(shí)驗使我們懂得了這麼多的道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了眼界。讓我們從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)攻吧。

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我發(fā)現作文 篇5

　　陽(yáng)光午后細品小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽然發(fā)現，六年間給我印象最深的，不是陳睿凌，徐佳琦這樣發(fā)誓要做一輩子好姐妹的死黨，也不是改變我學(xué)習軌跡的王老師。而是那個(gè)每天總和我有吵不完的架的他——張惠瑀。

　　我們是一對歡喜冤家同桌。學(xué)習中，我們是實(shí)力相當的競爭對手，同樣位居前三，同樣沒(méi)有爭取第一的能力（第一似乎是侍林天的專(zhuān)利）。我開(kāi)始真的不明白王老師為什么要讓我們兩個(gè)坐在一起，漸漸的我明白了王老師的良苦用心，也逐步發(fā)現了老張身上的閃光點(diǎn)。

　　張惠瑀是個(gè)個(gè)性極強的人。他自信而張揚，但又不是那種令人討厭的自負；他的眼睛小到似乎永遠也睜不開(kāi)，不過(guò)這倒也襯托出了他的滑稽幽默。老張是典型的“走自己的.路，讓別人去說(shuō)吧！”的90后“小P孩”，而王老師卻也恰恰最反感這樣的學(xué)生。一次，他倆不知因為什么事又發(fā)生了沖突。王老師一氣之下將他調到了最后一排和柳振毅同桌，這令老張氣得火冒三丈（我們的座位是由成績(jì)及身高決定的，所以雖說(shuō)老張個(gè)頭超過(guò)1米8，但最后一排的位置也與他無(wú)緣）。王老師怒吼道：“有種你明天就別來(lái)上學(xué)！”我當時(shí)就嚇住了，我從未見(jiàn)過(guò)王老師發(fā)這么大的火。但還有更夸張的：老張的眼淚刷的一下流了下來(lái)，哭著(zhù)叫道：“每個(gè)學(xué)生 都有上學(xué)的權利！”隨即又沖王老師做了一個(gè)下流的手勢�；蛟S張惠瑀不尊重老師的行為存在著(zhù)不理智，可仔細想想，面對這種情況我們的想法不也同老張一樣嗎？至少他張惠瑀敢于表達出最真實(shí)的想法，展現出最真實(shí)的自己。若我們能都像他一樣，這世界不就不會(huì )再存在互相猜忌了嗎？

　　望著(zhù)窗外已物是人非的場(chǎng)景，我明白小學(xué)生活已經(jīng)遠去。不過(guò)我仍然感激上蒼，讓我在臨別之際發(fā)現了張惠瑀的美，那種最真實(shí)的美麗，好純，好純，就仿佛我們水晶般純潔的友誼！

我發(fā)現作文 篇6

　　“我發(fā)現了，發(fā)現了”我高興地對媽媽說(shuō)。媽媽便驚訝地問(wèn)我：“孩子你發(fā)現了什么，怎么這么高興？”“我發(fā)現了去掉狗毛的方法”……

　　如果能找到去掉狗毛的方法，我和爸爸媽媽便會(huì )高興的三天三夜睡不著(zhù)覺(jué)。你們知道為什么嗎？

　　我們家養了一條小狗，它特別喜歡在我和爸爸媽媽身上跳來(lái)跳去。每次‘瘋’過(guò)后我和爸爸媽媽身上便滿(mǎn)是狗毛。媽媽用了許多辦法想要弄掉身上的狗毛，可怎么也弄不掉。那毛就像吸鐵石一樣扭著(zhù)我們的衣服不放，每次都把媽媽弄的焦頭爛額。于是，我就想：如果能一種能去掉狗毛的辦法就好了，媽媽就不用每天洗衣服前還要用手把狗毛一一拔掉。

　　有一天晚上，我正在做作業(yè)時(shí)，一不小心把本子撕了一道小口。媽媽便為我找來(lái)了一捆透明膠，我便小心翼翼地把那一道小口補上了。突然，我靈機一動(dòng)心想：何不用透明膠試試，看看是否能用它去掉身上的狗毛。我用剪刀剪下了一節透明膠，然后把透明膠放在褲子上一粘，那毛便乖乖地粘在了上面，我便又這樣來(lái)回試了幾次，褲子上的毛便一掃而光。

　　后來(lái)，我把這個(gè)發(fā)現告訴了媽媽。媽媽開(kāi)始不怎么相信，我便為她做了一次示范。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便拿起那捆透明膠“咔嚓”一下剪下來(lái)一試，只見(jiàn)那毛像掉了魂似的，有序地粘在了透明膠上。媽媽十分高興，豎起大拇指對我說(shuō)：“真聰明�！�

　　從此以后，我們再也沒(méi)有為這種雞毛蒜皮的小事犯過(guò)愁了。

　　我們老師家里養了三只貓。她也經(jīng)常為身上粘毛的事發(fā)脾氣。我便為她介紹了這種方法。后來(lái)她便時(shí)不時(shí)用上我這種有效方法。

　　我的這個(gè)方法是不是很有效呀，如果你也經(jīng)常為這種事愁上了的話(huà)，就快快采用我的這個(gè)簡(jiǎn)便方法吧！