數學(xué)發(fā)現作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的數學(xué)發(fā)現作文9篇，歡迎大家分享。
數學(xué)發(fā)現作文 篇1
“巧算24點(diǎn)”是一種數學(xué)游戲，正如下棋一樣是一種人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的娛樂(lè )活動(dòng)。它以自己獨具的數學(xué)魅力和豐富的內涵逐漸被越來(lái)越多的人所接受。這種游戲方式簡(jiǎn)單易學(xué)，能健腦益智，是一項極為有益的活動(dòng)。
24點(diǎn)的游戲規則是去掉一副牌大小王，每次出4張牌，通過(guò)加減乘除和括號組成算式，求得24，其中A-K代表數字1-13。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，然而認真玩下來(lái)就會(huì )發(fā)現有很多技巧，自己的感悟頗深。我用1、2、3、4這四個(gè)數字總結了算24點(diǎn)的心得體會(huì )。
“1”，在撲克牌里是“A”，我覺(jué)得它不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的數字，更是勝利的象征。它代表了第一和優(yōu)秀，就像在24點(diǎn)比賽里，誰(shuí)計算得又快又準，誰(shuí)就是小組的ＮＯ.1。24點(diǎn)不僅考驗了我們的數字運算能力，更增強了我們爭奪第一的勇氣。
“2”，是一個(gè)偶數。任何數和偶數相乘的結果都是偶數。當老師課前布置24點(diǎn)游戲規則的時(shí)候，我就在想為什么會(huì )是“24”呢？認真思考后才發(fā)現24是偶數，而且在1-13中，24包含1、2、3、4、6、8、12這些約數，而其他數字像25只有1、5兩個(gè)約數，22只有1、2、11三個(gè)約數，所以組合方式變少，無(wú)解的機會(huì )就多了，比賽的樂(lè )趣就小了。我想這是為什么是“24”點(diǎn)，而不是“22”、“23”或“25”點(diǎn)的原因之吧！
“3”，在我國古代代表的是眾多的意思�？鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我師”。在算24點(diǎn)的活動(dòng)里，我深深地體會(huì )到了這一點(diǎn)。有幾道題，我以為根本就是無(wú)解，而有的同學(xué)卻能很快地算出。通過(guò)觀(guān)察他們的算法，發(fā)現其實(shí)可以換一種思考方法來(lái)求解。正是這種方法讓我在后面的比賽中可以迅速算出答案，如魚(yú)得水。這讓我明白有些問(wèn)題不能因為自己不會(huì )就輕言放棄，也許換一種思路，或者請教一下同學(xué)和老師，問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
“4”，是代表4個(gè)人一組，用4張牌通過(guò)四則運算玩24點(diǎn)，是比賽的規則。而我總是在想，如果是5個(gè)人玩我還會(huì )不會(huì )贏(yíng)得比賽呢？如果是發(fā)5張、6張、7張牌，出現無(wú)解的機會(huì )會(huì )不會(huì )少一些呢？我現在只會(huì )加減乘除四則運算，如果我懂更多的運算法則，會(huì )不會(huì )想出更多的解法呢？后來(lái)我回家上網(wǎng)查找24點(diǎn)游戲資料，得知通過(guò)計算機分析，在52張牌中任意抽取4張就會(huì )有1820種不同的組合，其中有458種組合算不出24點(diǎn)；而5張牌無(wú)解的總數只有80； 在6張牌的情況下， 4905種不同的組合方式僅有3種組合是無(wú)解的：到了7張牌的情況下，所有組合方式（10890種）都有解。
這是我在24點(diǎn)游戲中的一些感觸，雖然只是一個(gè)普通的'算術(shù)游戲，其中卻蘊含了那么多的道理。如果我們認真分析數學(xué)里的道理，我們將會(huì )發(fā)現更多的1234。
“巧算24點(diǎn)”能極大限度地調動(dòng)眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調活動(dòng)，對于培養我們快捷的心算能力和反應能力都很有幫助。
數學(xué)發(fā)現作文 篇2
周末我寫(xiě)完作業(yè)后，爸爸帶我和妹妹出去玩，來(lái)到妹妹可以坐搖搖的地方，爸爸換了6個(gè)硬幣，我用了2個(gè)，妹妹用了3個(gè)，最后爸爸問(wèn)我還剩下幾個(gè)呢？我在心中算了算，6個(gè)減掉2個(gè)再減掉3個(gè)，應該是6－2－3=1個(gè)，爸爸夸我很聰明。
數學(xué)發(fā)現作文 篇3
我們的生活中，數學(xué)隨處可見(jiàn)，我們的生活也離不開(kāi)數學(xué)，所以，我們要好好學(xué)數學(xué)，這樣才能解決更多的問(wèn)題。記得有一次媽媽給我了我15元錢(qián)，我保存了好久，一直都沒(méi)舍得用。（悄悄告訴你，沒(méi)用出去是因為不知道買(mǎi)什么），終于有一天，我在超市看到了自己非常喜歡的畫(huà)板，特別想把它買(mǎi)回家，于是我問(wèn)售貨員阿姨畫(huà)板的價(jià)位，阿姨說(shuō)：13元，15-13，5-3不是等于2嗎？我心里一陣開(kāi)心，我把15元給了阿姨，畫(huà)板13元，阿姨給我找回2元錢(qián)，我裝著(zhù)2元錢(qián)，帶著(zhù)喜歡的畫(huà)板回家去了。第二天，剩下的2元錢(qián)我又去超市買(mǎi)了兩根棒棒糖，我一根，爸爸一根，別提多開(kāi)心啦！
數學(xué)發(fā)現作文 篇4
媽媽給了我10塊錢(qián)，我去超市里買(mǎi)了一個(gè)布娃娃，一個(gè)布娃娃五塊錢(qián)。我轉來(lái)轉去又看中了一個(gè)特別漂亮的芭比娃娃，但是那個(gè)芭比娃娃需要10塊錢(qián)。我把那個(gè)布娃娃退掉了，買(mǎi)了我喜歡的芭比娃娃。媽媽給我的10塊錢(qián)剛好用完。
數學(xué)發(fā)現作文 篇5
我們生活中會(huì )經(jīng)常遇到數學(xué)問(wèn)題，它與我們的生活息息相關(guān)。比如說(shuō)，周末的時(shí)候，我和奶奶去超市，10元錢(qián)買(mǎi)10根火腿腸，我1分鐘跳繩82個(gè)，1本書(shū)167頁(yè)等等。我現在學(xué)習了10以?xún)鹊募訙p法，我能解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。周末，奶奶買(mǎi)了10個(gè)蘋(píng)果，吃了3個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？用減法計算，10-3=7（個(gè)），還剩下7個(gè)蘋(píng)果。我的《伊索寓言》書(shū)共有167頁(yè)，我讀了26頁(yè)，還剩下多少頁(yè)？也是用減法計算。爸爸買(mǎi)了3個(gè)柚子，媽媽買(mǎi)了4個(gè)火龍果，一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？用加法計算，3+4=7（個(gè)），一共買(mǎi)了7個(gè)水果。我家有2個(gè)男生，4個(gè)女生，我家一共有多少個(gè)人？也是用加法計算。哇！數學(xué)真有趣，能幫我們解決很多生活問(wèn)題，我要好好學(xué)數學(xué)。
數學(xué)發(fā)現作文 篇6
在我家門(mén)前我爸爸栽了一棵玫瑰花，在星期六的早晨我走到玫瑰花跟前停了下來(lái)，因為我無(wú)意中發(fā)現我家的玫瑰花開(kāi)了，而且開(kāi)了不是一朵而是兩朵，可把我高興壞了，因為這玫瑰花開(kāi)的太好看了，而且還特別的香，當時(shí)我就在想如果每天都能開(kāi)兩朵花就好了，這樣下去滿(mǎn)樹(shù)的玫瑰花多漂亮��！結果第二天早上我又去了玫瑰花的跟前，忽然發(fā)現真的又開(kāi)了幾朵花，我用手數了數，一朵、兩朵、三朵、四朵、五朵。哇！今天開(kāi)了三朵玫瑰花��！加上之前的兩朵花一共五朵玫瑰花了，之后的幾天我每天起來(lái)都要去看看這棵玫瑰花，但是接下來(lái)的幾天里都沒(méi)有開(kāi)花，我心里失落極了，就在我快要放棄不在去關(guān)注它的時(shí)候，結果這天這棵玫瑰花又開(kāi)了四朵花，加上之前的五朵花一共九朵花了，我在想如果在開(kāi)一朵花多好啊，因為有十朵玫瑰花就代表十全十美了。誰(shuí)知道第二天真的又開(kāi)了一朵花，我真是開(kāi)心極了，沒(méi)想到這棵玫瑰花會(huì )這么神奇，我心里想啥來(lái)啥�？墒呛镁安婚L(cháng)啊，過(guò)了一個(gè)星期這棵玫瑰花開(kāi)始凋謝了，我發(fā)現樹(shù)下凋落了一朵，過(guò)了兩天又凋落了兩朵，這下十多朵花就剩下七朵花了，沒(méi)過(guò)幾天玫瑰花全凋謝沒(méi)了！我心里傷心極了，還差點(diǎn)掉了眼淚，爸爸看見(jiàn)了就問(wèn)我，寶貝怎么了？怎么看你不高興的樣子？我說(shuō)爸爸你看咋們家的玫瑰花都凋謝了，爸爸笑呵呵的說(shuō)，寶貝，花兒都會(huì )有凋謝的一天的，但是明年它們又會(huì )開(kāi)的啊，所以你不要難過(guò)了，聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話(huà)我心里好受多了。接下來(lái)爸爸問(wèn)我，寶貝你有沒(méi)有發(fā)現這棵玫瑰花開(kāi)花到花落對你有啥啟發(fā)嗎？我隨后想了想說(shuō)，有啊，這棵玫瑰花第一天開(kāi)了兩朵，第二天開(kāi)了三朵，過(guò)幾天又開(kāi)了四朵，最后又開(kāi)了一朵，加起來(lái)一共十多玫瑰花�，F在玫瑰花從原來(lái)的十朵掉到七朵了，最后直接凋謝沒(méi)了！我從這棵玫瑰花中體會(huì )到了數學(xué)的加減法，剛開(kāi)始花越開(kāi)越多，讓我用到了加法，最后玫瑰花又開(kāi)始謝了，我用到了減法，沒(méi)想到生活中還能有這么多的知識，我以后要在生活中去探索，去學(xué)習。讓生活無(wú)處不在，有開(kāi)心的喜悅，有開(kāi)心淚水，生活中也讓我成為了一個(gè)開(kāi)心的好孩子。
數學(xué)發(fā)現作文 篇7
數學(xué)真的很重要，生活中處處都是數學(xué)，我們學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊募訙p法，今天媽媽給了我10元錢(qián)，我去商店買(mǎi)了一瓶牛奶和一個(gè)棒棒糖，牛奶4元錢(qián)一瓶，棒棒糖1元錢(qián)一個(gè)，我給阿姨了10元錢(qián)，阿姨要找給我5元錢(qián)，我很高興終于能自己去買(mǎi)東西了，還知道了給別人多少錢(qián)，別人要找回我多少錢(qián)了。
數學(xué)發(fā)現作文 篇8
“142857、285714、428571……”你知道我在干什么嗎？告訴你吧，我在研究一個(gè)數學(xué)中的新發(fā)現呢！ 暑假里的一天下午，我在研究奧數老師講的一個(gè)六位數：142857.為什么要研究它呢？這可是有原因的。不信，你看看開(kāi)頭的幾個(gè)數，它們都是142857的倍數。就讓我算給你看吧：142857乘1=142857，
142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？142857乘1到6的結果都是由1、4、2、8、5、7這六個(gè)數組成的，讀起來(lái)也很順口、很好聽(tīng)，奧數老師要求我們要記住它們，現在，我已經(jīng)記住了，而且背得滾瓜爛熟，寫(xiě)這篇文章的時(shí)候都沒(méi)有那計算器一個(gè)一個(gè)的算，而是一口氣寫(xiě)出來(lái)的。
我真高興能從奧數老師那里學(xué)來(lái)這個(gè)新發(fā)現，我相信，數學(xué)學(xué)起來(lái)不會(huì )很難，只要多發(fā)現、多觀(guān)察，就會(huì )找到很多訣竅，學(xué)起來(lái)也會(huì )輕松許多，并且會(huì )覺(jué)得數學(xué)很有趣，就像我的感受一樣呢！
數學(xué)發(fā)現作文 篇9
今天，我和爸爸在小區里散步，爸爸突然問(wèn)我：“三角形的內角和是多少？” “180°”
我不假思索的說(shuō)�！澳�，四邊形的內角和呢？”爸爸繼續問(wèn)我�！八倪呅�？嗯，360�！� 我依然很自信�！傲呅文�？你發(fā)現什么規律了么？”爸爸繼續啟發(fā)著(zhù)我。 “六邊形…720°，規律么，”我拿著(zhù)一根樹(shù)枝在沙子上勾勾畫(huà)畫(huà)，“設這個(gè)多邊形的邊共有N條，那么，難道，度數＝180°×（Ｎ－１）？”我不自信的說(shuō)�！澳敲�，讓我們驗算一下吧，假設N=3,3-1=2 ，2 ×180°=360°，三角形是360°么？”“不是，那又是什么呢？”我百思不得其解 �！耙�，百度一下？”“不，我要自己想�！弊宰鹦膹姷奈揖芙^了�；氐郊�，我繼續思索著(zhù)這倒有趣的數學(xué)題，突然想起數學(xué)課上老師交給我們了什么高中等差數列，試試看吧。我繼續在稿紙上演算著(zhù)�！皻W耶！我算出來(lái)了！”我高興極了。在網(wǎng)上一搜，和我的答案一模一樣！我發(fā)現了一個(gè)有趣的規律！同學(xué)們，你們知道答案是什么嗎？ 答案如下：180°×（N-3）+180°或 180°乘以（N-2）。
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