【必備】發(fā)現作文600字合集9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的發(fā)現作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現作文600字 篇1
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。只要我們用心品味，在平凡中，我們也能發(fā)現不一樣的美麗。
放學(xué)了，雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我漫無(wú)目的的走在放學(xué)的路上。我沒(méi)有打傘，就這么任憑雨水淋濕我的衣服、頭發(fā)，再一滴滴的掉下來(lái)。我的腦海里不斷的浮現出今天的情景：試卷上那鮮紅而刺眼的分數，老師那吃驚的目光，同學(xué)們那不屑的表情……剎那間，眼前的一切仿佛都失去了色彩，變得那么凄慘荒涼。樹(shù)木在雨中沙沙作響，鳥(niǎo)兒也紛紛飛回自己的巢里，只有我，還在雨中徘徊，無(wú)依無(wú)靠�！袄咸炷�！你為什么這樣對我！”我不禁朝著(zhù)天空大喊。
突然，一道閃電在空中劃過(guò)，雨下的越來(lái)越大了。我不得已只好躲到一戶(hù)人家的屋檐下。忽然，眼前的一株小草吸引了我的注意。它的下半身已被折斷，幾乎是貼在了地面上，顯得那么慘白無(wú)力。雨水不停的敲打在它身上，每擊一下，就會(huì )留下一個(gè)不大不小的坑�？粗�(zhù)小草那飽受摧殘的身子，我的腦海里又浮現出那鮮紅刺眼的分數，我嘆了一口氣，蹲下身，為小草撐開(kāi)雨傘�！鞍�！多么可憐的小草！”
第二天，我又路過(guò)那株小草，驚訝的發(fā)現：小草竟然又站起來(lái)了！它昨天被折過(guò)的地方已經(jīng)看不出來(lái)了，在雨后陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。它那挺直的腰板似乎在告訴我們：我永遠不會(huì )向風(fēng)雨屈服！
看到這一幕，我被深深地震撼了。是啊，小草在風(fēng)雨的摧殘后都能重新站起來(lái)，我們人難道還不如一株小草嗎？想到這里，我的腳步不禁輕快起來(lái)。
一株平凡的小草，向我們詮釋了生命的偉大，使我在遭遇困難后能重新振作起精神，這就是它平凡中的不凡。平凡造就偉大。平凡中的這點(diǎn)發(fā)現，讓我懂得了許多許多。
發(fā)現作文600字 篇2
踏進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，回頭品味所走過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶時(shí)，心中感慨萬(wàn)千，在這一年半的初中生涯中，所有和你相伴的片段在我的腦海中放映，好像一部無(wú)聲彩色的電影，一直放映，只是故事的結局目前還不能確定，等待著(zhù)我們繼續撰寫(xiě)接下去的情節……
初一的生活，剛剛踏入中學(xué)的門(mén)檻，發(fā)現校園里一切新事物，但不久繁重的學(xué)習生活不如以前小時(shí)候輕松自在，突然的變化把我壓得連一口氣也喘不過(guò)來(lái)，我真想向老師提一提減輕作業(yè)負擔的建議，可是我又不敢；心中想要反抗我師的權威，卻又無(wú)力反抗，初一的日子也就從小初一的我身邊偷偷溜走了。
初二的生活，初二的生活相對于初一就大相徑庭了，可以用一個(gè)字來(lái)高度概括那就是忙，在學(xué)校的每一個(gè)角落，每一個(gè)角度都能抓拍下我們忙碌的身影——一邊想著(zhù)食堂里香噴噴的夜宵一邊嘴里念叨著(zhù)英語(yǔ)單詞的是我們；躺在被窩里打著(zhù)手電看書(shū)的是我們；把教科書(shū)放在枕頭下做夢(mèng)復習的是我們；在夢(mèng)里指手畫(huà)腳嘴里講著(zhù)大道理的還是我們。
轉眼之間初中生活已經(jīng)過(guò)去一半了，時(shí)光真的十分可貴。曾經(jīng)懵懂的我總是認為三年在校時(shí)間十分漫長(cháng)，每天都沉浸在金庸武俠小說(shuō)故事情節和各種各樣的網(wǎng)絡(luò )游戲中。當同學(xué)們拿著(zhù)自己滿(mǎn)意的碩果，而自己卻呆呆地望著(zhù)自己少得可憐的成績(jì)單時(shí)，一種莫名的悔意感涌上了心頭。這時(shí)候我才發(fā)現最在乎你。這是為了我們自己，也是為了給父母一個(gè)滿(mǎn)意的答復，不辜負他們對我們的深切希望。我下定了決心，一定要勇敢地面對你，跌倒了再爬起來(lái)！原因只有一個(gè)，因為我在乎你。正確的選擇更讓我相信黎明的曙光就在眼前，只有努力向前奮斗，就一定能實(shí)現。
日子飛速地向前奔跑，我依舊為了自己的成績(jì)夢(mèng)想而奮斗，雖然旅途處處中充滿(mǎn)了坎坷，處處長(cháng)滿(mǎn)了荊棘，相信我一定要抓住寶貴的時(shí)間伴著(zhù)你，走向明天，走向未來(lái)。
發(fā)現作文600字 篇3
我愛(ài)我的故鄉——紹興，它的歷史十分悠久，有2500年呢！曾經(jīng)，王越王勾踐就曾在府山造過(guò)宮殿，越王勾踐臥薪嘗膽的故事就發(fā)生在這里。
府山，不僅是越王造過(guò)宮殿的地方，抗日烈士墓也造在山上，山上不僅有曾經(jīng)繁華一時(shí)的越王殿，有讓我們后代覺(jué)得驕傲的抗日英雄紀念碑，還有為越國出謀劃策的名醫————-文種的墓。而且除了這些名勝古跡外，山上還生機勃勃。
春天的時(shí)候，小蝌蚪在小溪里游來(lái)游去；夏天的.時(shí)候，綠樹(shù)成蔭，好像給府山撐起了一把綠油油的“大傘”；秋天，樹(shù)葉變黃了，而楓樹(shù)的紅葉子，好像是正在燃燒的紅霞，而桂花的香味，十里飄香；冬天，梅花在雪中傲然怒放，古詩(shī)說(shuō)的好：梅需遜雪三分白，學(xué)卻輸梅一段香。
去了府山，那么我們再來(lái)看看環(huán)城河吧�，F在的環(huán)城河，雖說(shuō)不上清澈見(jiàn)底，但也算不上污染十分嚴重。旁邊的樹(shù)倒映在水面上，顯得格外美麗，再仔細看一看，隱隱約約看到水底的水草、石頭中，一只只、一條條機靈活潑的小蝦小魚(yú)在水中追逐、嬉戲。天漸漸變成了暮色，一條條大小不一的船從河面上駛過(guò)。這時(shí)，會(huì )有一些釣魚(yú)愛(ài)好者來(lái)河邊釣魚(yú)，他們下了班，決定來(lái)這邊好好體會(huì )體會(huì )釣魚(yú)的樂(lè )趣。一個(gè)浮子一猛然沉了下去！那個(gè)人一看，急忙眼疾手快地把魚(yú)竿拉上來(lái)，哇！他釣到了一條肥頭肥身子的胖頭魚(yú)！
校園里，讀書(shū)聲充滿(mǎn)了整個(gè)學(xué)校，學(xué)校的小花壇里，一年四季開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，而在學(xué)校自建的小魚(yú)池里，魚(yú)兒在魚(yú)池里自由自在的游來(lái)游去。有金的、紅的、花的等等，美麗極了！下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地沖了出來(lái)。操場(chǎng)上、走廊里，學(xué)校瞬間熱鬧起來(lái)。
現在，我們紹興正提倡垃圾分類(lèi)、河道清理等環(huán)保措施。我覺(jué)得在不久的將來(lái)，紹興一定能夠成為一個(gè)既漂亮又文明的美德城市！
發(fā)現作文600字 篇4
在我現在的這個(gè)年齡里，我有一個(gè)發(fā)現，也就是壓力與壓強。至于發(fā)現的過(guò)程是這樣的：
首先我先制定觀(guān)察的主要內容，然后拿一個(gè)日記本來(lái)記錄，然后開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗，我一共做了兩種，第一種，我首先找來(lái)兩塊石磚，然后放在一樣疏松的沙上，不過(guò)其中一塊石磚是豎直放置，一個(gè)是水平放置，讓它們往下陷，然后等。過(guò)了一分鐘，石磚不在陷了，我就把兩塊石磚拿起來(lái)，才發(fā)現，兩塊石磚陷進(jìn)沙里的深度不一樣，水平放置的石磚陷進(jìn)沙里的深度比較淺，豎直放置的石磚陷進(jìn)沙里的深度比較深，這是什么道理呢？我整個(gè)晚上的一直躺在床上，翻來(lái)覆去的想了一整晚，都琢磨不出是什么原因。
到了第二天中午，我放學(xué)回來(lái)，繼續做了第二個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗是先準備兩個(gè)書(shū)包，一個(gè)書(shū)包是寬的，一個(gè)書(shū)包是窄的，我就將兩個(gè)書(shū)包依次背在肩上，首先我先背窄的書(shū)包，然后跑步，當在跑步的時(shí)候，我覺(jué)得非常難受、痛苦，跑步又變的慢，而且跑了還沒(méi)60米就累倒了。當我背上寬的書(shū)包跑步的時(shí)候，我卻覺(jué)得渾身輕松，絲毫不費什么力，并且跑到了300米，真是個(gè)奇跡。
當我跑完的時(shí)候，突然想到了第一項實(shí)驗，于是，在次慢慢的琢磨，終于想出了這是怎么一回事了。原來(lái)，當我們把磚頭水平放置在沙上時(shí)，磚的下面由于面積比較大，壓力都四散開(kāi)來(lái)在面的各個(gè)角落，這樣，沙就陷的淺，相反，如果將石磚豎直放置在沙上時(shí)，由于面積比較小，壓力就都集中在這個(gè)地方，這樣，沙就陷的深，按照這個(gè)道理，書(shū)包實(shí)驗的秘密也就容易解釋了。
發(fā)現作文600字 篇5
身為一名名初來(lái)乍到的十一人這個(gè)校園里面實(shí)在有太多的新鮮事等著(zhù)我這一個(gè)新人去探索了，雖說(shuō)開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月了，可是有一些新鮮事依然讓我近日不能忘。且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。沒(méi)有了行政班這個(gè)制度之后讓我感到很不適應，于小學(xué)時(shí)的班主任不同的是我們竟然還沒(méi)有導師！這一切的轉變都來(lái)得太突然，使我陷入了文化沖擊之中。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移我仿佛懂得也理解了這一個(gè)與別的初中學(xué)校完全不相同的又新奇又特殊的牛制度的好處。
這一個(gè)制度意味著(zhù)你可以結識更多的朋友。所有課都跟我一起上的沒(méi)有一個(gè)人這是我領(lǐng)悟到了家長(cháng)會(huì )上說(shuō)的那句話(huà)全學(xué)校的人都是朋友。這一件多么有意義的事��！結識各種各樣的朋友才能使你的眼界更開(kāi)闊。
有導師班的制度還帶了一個(gè)對教學(xué)上更方便的影響---我的班一共只有十六個(gè)人。這使老師在上課時(shí)可以將知識送到每個(gè)學(xué)生那里不會(huì )因為人多而顧此失彼。而且導師對學(xué)生的管理也很松，可是此松非彼松，上數學(xué)課的時(shí)候我們數學(xué)的數學(xué)課一共有三個(gè)區域第一部份是對知識點(diǎn)掌握不牢固的，第二部分是學(xué)習水平處在中有的人，第三部分是學(xué)習水平的優(yōu)秀或者成績(jì)在中上游的人。這三類(lèi)人在課上的行為也有所不同，有人在認真聽(tīng)課等不做筆記，第二個(gè)人在做題時(shí)候一邊聽(tīng)著(zhù)可一邊做著(zhù)。第三類(lèi)人都已經(jīng)聽(tīng)懂了便不再聽(tīng)了，一心一意做題去了。因為效率是十一學(xué)校最重視的。沒(méi)有必要再在已經(jīng)會(huì )的的知識點(diǎn)上浪費時(shí)間，但是在老師第一遍講概念的時(shí)候大家還是很認真的去聽(tīng)的。
如果把十一學(xué)校的特點(diǎn)做出一個(gè)個(gè)的標簽那么必定有一個(gè)標簽就叫做創(chuàng )新。在這一所既別具一格又充滿(mǎn)了創(chuàng )新的氣息的學(xué)校學(xué)習和生活，那么我們必將會(huì )讓自身變得創(chuàng )新！
發(fā)現作文600字 篇6
放假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去象山玩。我在象山岸邊的巖石下，抓到了幾只小螃蟹，就高高興興地回家了。外公把小螃蟹放到一個(gè)盆里，又投進(jìn)一塊有縫隙的泡沫板，這樣小螃蟹們就在這里安家了。
我總是時(shí)不時(shí)地去看一下這些小家伙。它們只有硬幣大小，殼卻十分堅硬，全身呈深褐色，中間帶有一些白點(diǎn)，就像點(diǎn)了幾粒小芝麻似的。它們的八只腳帶著(zhù)身體，爬來(lái)爬去，還舉著(zhù)大鉗子，好像在說(shuō)：“我可不是好惹的哦！”
我發(fā)現螃蟹總是橫著(zhù)爬，這讓我很奇怪。我查了資料才知道：螃蟹有一個(gè)平衡囊，會(huì )受到地球磁場(chǎng)的影響；還有它身體結構：它的八條腿是長(cháng)在甲殼兩側，并且關(guān)節只能向下彎曲，所以螃蟹只能橫著(zhù)走。
一天，我放學(xué)回家，把一條小魚(yú)放進(jìn)盆里。這時(shí)候，一只小螃蟹爬了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它先把用一只鉗子夾起小魚(yú)，用另外一只鉗子，剪刀似的把小魚(yú)撕成一段一段的，接著(zhù)就把它們送進(jìn)嘴里，津津有味地吃起來(lái)了，十分靈活。我又看見(jiàn)另外一只小螃蟹正在獨自吐著(zhù)泡泡。它是覺(jué)得無(wú)聊，在跟自己做游戲嗎？
我用一根小樹(shù)枝去撥了撥小螃蟹的鉗子，小螃蟹頓時(shí)四處奔逃。其他螃蟹見(jiàn)了，也趕緊逃了起來(lái)。一下子盆里就熱鬧起來(lái)了，有的螃蟹往泡沫板里鉆，有的螃蟹被其他螃蟹撞到了，翻了個(gè)身，還有的沿著(zhù)盆的四周跑了起來(lái)，然后縮在一個(gè)角落一動(dòng)不動(dòng)。我被逗得哈哈大笑，越玩越起勁。最后有一只小螃蟹一把鉗住了小樹(shù)枝，任憑我多用力，它還是抓住不放。我只好“丟盔棄甲”，把樹(shù)枝丟掉了。小螃蟹喜滋滋地拿著(zhù)戰利品回家了。
小螃蟹既給我帶來(lái)了歡樂(lè )，又幫我解開(kāi)了許多秘密，真是我的好伙伴。
發(fā)現作文600字 篇7
在我美麗的家鄉里，當春天來(lái)臨，就會(huì )有一群活潑的“小精靈”陪伴著(zhù)春天一同到來(lái)。她，穿著(zhù)一身黃黑相間的華麗外衣，她，不但會(huì )嗡嗡嗡嗡的歌唱，還會(huì )釀造一種甜美的蜜糖。她是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，她就是小蜜蜂。
有一天，我發(fā)現陽(yáng)臺上來(lái)一個(gè)“不速之客”——小蜜蜂，可能是陽(yáng)臺上的花吸引了它吧，因為怕它會(huì )飛到屋里蜇人。我嘗試著(zhù)把這只小蜜蜂趕出去，可是一直沒(méi)有成功，索性就放棄了。當晚我們在外吃完飯，回家的路上順便買(mǎi)了只小兔子，老爸隨手就把兔子放在陽(yáng)臺上，第二天，逗小兔子的時(shí)候，發(fā)現兔子身上起了一個(gè)大大的紅色的東西，這不是被什么東西咬了吧？這時(shí)才想起來(lái)陽(yáng)臺上還有只蜜蜂呢，找遍陽(yáng)臺卻看到躺在地板上一動(dòng)不動(dòng)的小蜜蜂……小蜜蜂怎么會(huì )死呢？
老爸告訴我，這是小蜜蜂用了它的毒刺，但是毒刺只能用一次，當它刺出毒針的時(shí)候連自己的內臟也一同帶出，自然也就活不成了。我想蜜蜂的毒針為什么只能用一次呢？老爸還告訴我一個(gè)小故事，傳說(shuō)上帝創(chuàng )造萬(wàn)物的時(shí)候為了讓弱小的蜜蜂可以生存，就賜予了它一根毒刺，小蜜蜂很得意，見(jiàn)到誰(shuí)就蜇誰(shuí)，亂蜇一通大家都怕他。終于有一天，上帝知道了，來(lái)到了蜜蜂面前說(shuō)：“你不能這樣，從今以后你的毒刺不到危機生命的時(shí)候不要使用，因為它只能用一次。不然你會(huì )被罰的�！闭f(shuō)完便飛走了。小蜜蜂仍不悔改，當它再次刺向小動(dòng)物的時(shí)候也付出了自己的生命。那是因為它的毒針上有回鉤，所以拔不出來(lái)。
這便是我知道的小蜜蜂的秘密，可是全部都告訴你們了哦！
發(fā)現作文600字 篇8
提起蟑螂大家一定都知道，它可是四害之一呵，但大家知不知道它還是一個(gè)環(huán)保主義者呢！
我的發(fā)現起源九歲時(shí)，奶奶的老房子中的廚房里的一只小蟑螂。那次放寒假給外公外婆拜完年后，又來(lái)到爺爺奶奶家。媽媽要為爺爺奶奶做一頓年夜飯，我來(lái)幫忙。其實(shí)也就是在廚房里東瞧瞧、西看看，媽媽要我幫什么，我再做什么。其實(shí)也做得很少，只是借著(zhù)幫媽媽到廚房來(lái)玩玩。這時(shí)媽媽讓我舀一碗水，我剛好端了一湯盆水，突然一只蟑螂從柜子下竄出來(lái)，水盆“咣”的一聲隨著(zhù)我的慘叫倒扣在了地上。我撿起盆子，卻看見(jiàn)蟑螂在盆下的水中游泳，媽媽眼明腳快，一腳過(guò)去，蟑螂死翹翹。當時(shí)，我被嚇得出不了聲來(lái)！過(guò)了一會(huì )兒，我才從恐怖中回過(guò)神來(lái)問(wèn)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁匆人浪�？�?/p>
“因為它是害蟲(chóng)呵！”媽媽輕輕撫摸著(zhù)我的頭慢慢地說(shuō)。
“那為什么不動(dòng)員一次消滅蟑螂的活動(dòng)呢？”
“是有��！只不過(guò)是很久以前的事了，留下了這些頑固分子�！�
“為什么不把它們全部殺死？”
“你這孩子，總是為什么，你把我當萬(wàn)事通呀！不懂的自己去翻書(shū)、上網(wǎng)查資料啊�！眿寢尪急晃覇�(wèn)得有些惱火了。
于是，從奶奶家回來(lái)后，我便開(kāi)始搜尋有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，但仍然一無(wú)所獲。找完書(shū)籍，我便打開(kāi)電腦，想看看能有什么發(fā)現，不料電腦中毒了。哎！正當我要灰心、絕望時(shí)，媽媽回來(lái)了，她帶回一本《昆蟲(chóng)記》。我的心中頓時(shí)又燃起了希望的火焰。我連忙奪過(guò)這本書(shū)，連謝謝都來(lái)不及說(shuō)，就像一匹餓狼般貪婪的讀起來(lái)，希望能從中找到一些線(xiàn)索。
“啊，找到了，我終于找到了！”激動(dòng)不已的我大叫起來(lái)。
原來(lái)，蟑螂和一些螞蟻、屎克螂，都是森林中的打掃員。每當有什么動(dòng)物死亡后，帶有病菌腐爛了，將會(huì )讓空氣受到污染，于是蟑螂和它的一些環(huán)保主義同伴們，便會(huì )一擁而上，把尸體清理干凈。
兩年之后，回想起這件事，我便琢磨出一條道理：成功的路途是坎坷的，再聰明的人也要付出十二分的汗水，成功才會(huì )向你招手。
發(fā)現作文600字 篇9
彩色的蝴蝶在陽(yáng)光下舞蹈，誰(shuí)言不美？一朵鮮花瞬間綻放，誰(shuí)言不美？在你我身邊是否存在著(zhù)各種美？
有一種美，叫做無(wú)言。記得三年級時(shí)，班級里有一個(gè)女孩，很文靜，有一次我上體育課回來(lái)發(fā)現她在掃地。咦，她是值日生嗎？不是啊，我很疑惑。原來(lái)今天的值日生是一個(gè)調皮的男生，他因貪玩而忘了掃地，就要被班主任責罵�？墒沁@位女生，卻默默地在幫他，我不禁為此感動(dòng)。那瘦弱的身軀在我眼前瞬間高大起來(lái)。她的心靈世界一定很美，我想。
這就是無(wú)言的美，他是默默奉獻而不張揚的，一件小小的事中，蘊含了一種美。
有一種美，叫殘缺。三年前的這種美一直在前進(jìn)。那次，我去朋友家玩，發(fā)現她種了好多花。其中幾朵開(kāi)得很旺，卻有幾片花瓣又被蟲(chóng)咬過(guò)的痕跡。還有幾朵也開(kāi)了，花瓣飽滿(mǎn)，但在我看來(lái)，少了一種東西，活力。當時(shí)朋友問(wèn)我那幾朵飽滿(mǎn)的花好不好看。我的回答是，好看，但我更喜歡真實(shí)的。朋友笑了，她說(shuō)，是啊，真實(shí)的雖然殘缺，但卻富有活力與斗志。我想是這樣的，殘缺是一種真實(shí)的美。
殘缺也是一種美，雖然殘缺，但相比完美，它不殘缺。
有一種美，叫愛(ài)心。有一本書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)小男孩用愛(ài)心來(lái)對待一個(gè)生病的姐姐，久而久之，愛(ài)心化為良藥，那個(gè)據說(shuō)患有絕癥的女孩康復了。年輕的生命得以延續。原來(lái)，愛(ài)的力量如此強大。像太陽(yáng)一樣熱、亮。
愛(ài)心，是一種帶有強大力量的美，它看起來(lái)雖然微小，實(shí)際卻強大無(wú)比。
無(wú)言是一種美，殘缺是一種美，愛(ài)心是一種美……其實(shí)美無(wú)處不在。
金色的蝴蝶飛舞，美；火紅的鮮花瞬間綻放。美；美無(wú)處不在。美，是一個(gè)動(dòng)人的瞬間，像藍天覆蓋著(zhù)大地。在一瞬間照亮，你的眼睛……
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