在生活中發(fā)現智慧作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的在生活中發(fā)現智慧作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在生活中發(fā)現智慧作文1
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》："樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )。不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )。"他把學(xué)和樂(lè )視為一物，的確是極好的見(jiàn)解。當然，學(xué)習并不僅僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確實(shí)是人生一大樂(lè )趣。正因如此，古往今來(lái)，才有這么多文人和學(xué)者苦讀百書(shū)。
讀書(shū)，是多么令人受益的一件事啊!和許許多多同學(xué)一樣，我也是個(gè)"小書(shū)蟲(chóng)"。在書(shū)中，我感受到了無(wú)限樂(lè )趣。
我剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，媽媽就教我背古詩(shī)。每當背會(huì )一首詩(shī)，都會(huì )得到媽媽一顆糖或一個(gè)精美玩具的獎勵。我便從"一去二三里"背到現在。
在童話(huà)書(shū)里，我看見(jiàn)善良的七個(gè)小矮人和美麗的白雪公主一起玩耍;在歷史書(shū)里又聽(tīng)見(jiàn)了盧溝橋的哭泣，看見(jiàn)了圓明園的烈火。我一定要珍惜今天的幸福，長(cháng)大后建設自己的祖國。
在日常生活中，在平日學(xué)習中，都和書(shū)中常識密不可分。記得有一次，我們班頂著(zhù)炎炎夏日在操場(chǎng)上上體育課。在休息時(shí)間，我征得老師同意后回到教室喝水。剛打開(kāi)瓶蓋，突然想起我以前看過(guò)的一本生活小常識上很明確的指出激烈運動(dòng)后不能馬上喝大量的水。于是我過(guò)了一會(huì )兒才喝了一小口水。由此可見(jiàn)，書(shū)并不是沒(méi)有用的廢紙，用處可大呢。
書(shū)，好似一位老師，為我們鋪上了通往成功的黃金大道：書(shū)，仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領(lǐng)我們馳向知識的彼岸;書(shū)，又像是一位與我形影不離的良友，在我郁悶時(shí)，帶來(lái)快樂(lè )，在我孤獨時(shí)，與我為伴，在我做錯時(shí)，幫我糾正，在我成功時(shí)，給予祝賀.....
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有段有篇，有字有詞。既需動(dòng)腦，有長(cháng)見(jiàn)識，這就是讀書(shū)、看書(shū)、品書(shū)的樂(lè )趣!
在生活中發(fā)現智慧作文2
沒(méi)有燒好的磚坯一摔就粉身碎骨，而燒好的磚坯任你摔打也完好無(wú)損，這道出了要經(jīng)歷磨難，才會(huì )更堅強的道理;大海正因為有博大的`胸懷，容納一顆顆小水滴，才使自己更廣闊，深沉;蠶把自己束縛在繭里，有了安全感，卻失去了自由和生命。生活中，一點(diǎn)一滴，都蘊藏著(zhù)人生的智慧，給了我啟迪，教會(huì )我做人。
有這樣一個(gè)故事：一位國王到鄉下去視察，回來(lái)后，不斷地抱怨那兒的路太難走，磨疼了他的腳，一氣之下派人去把那兒的路面全部鋪上皮革。一位大臣卻對他說(shuō)：“國王陛下，您為何不給自己做一雙厚皮鞋呢?”
這則故事正說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！狈彩轮灰獜牟煌姆矫�，不同的角度去看待問(wèn)題，就會(huì )有不一樣的發(fā)現和答案。但如果一味地“鉆牛角尖兒”，往往會(huì )半途卡住，甚至賠上許多時(shí)間與精力。
“媽——媽?”我啪地一聲把筆拍在桌上，“快過(guò)來(lái)，有道題我不會(huì )做!”氣死我了，練習冊上有一道題竟把我難住了，怎么會(huì )做不出來(lái)呢?“什么題能把你給難住了?”媽媽打趣兒道�！鞍�，別開(kāi)玩笑了，看——”我指著(zhù)那道題，無(wú)奈地眨眨眼�！芭�?簡(jiǎn)便運算?這不是你最拿手的嗎?”媽媽拉了張椅子，坐在我旁邊，看來(lái)準備和這道我都攻克不了的題大干一場(chǎng)。
“你看啊，”我在草稿紙上用我的方法演算一遍，“是吧?根本就沒(méi)有簡(jiǎn)算嘛!分母怎么通分都難算，怎么算?”“不會(huì )吧?”媽媽拿筆自己開(kāi)始算�！翱隙ǔ鲥e題了�！蔽亦哉Z(yǔ)道，“肯定是�！薄拔幢�!”媽媽一聲大喝怔住了我�！澳闼愠鰜�(lái)了?”“當然!”媽媽把一張演算紙放到我面前，用紅筆大大地寫(xiě)了幾個(gè)字：此路不通請繞行!
我仔細地看了媽媽的演算，先是不解，然后是驚訝，最后是恍然大悟。原來(lái)這道題根本不用什么簡(jiǎn)算，只按順序求，就是整數，就已經(jīng)很簡(jiǎn)便了。
是這樣，我一下子領(lǐng)悟了媽媽寫(xiě)那幾個(gè)字的意思。
“此路不通請繞行!”這成了我的座右銘，它是生活給我的智慧，一直警示著(zhù)我，伴我一生。
在生活中發(fā)現智慧作文3
初中下學(xué)期，一件小事，打亂了我的生活節奏。
這事啊，還得由一次月考說(shuō)起。那次月考，身為數學(xué)課代表的我卻唯獨數學(xué)沒(méi)考好。班主任握著(zhù)我的卷子又是生氣又是無(wú)奈，看著(zhù)卷子上刺眼的80分，嘆了口氣說(shuō)：你記住了，每天下午大課間整理一道錯題，要大的簡(jiǎn)答題，拿到辦公室我單獨給你講。我嘴上應著(zhù)，心里想：有必要嗎？分數差不多就行了，要求那么高干什么。不過(guò)，不情愿歸不情愿，班主任的命令我可不敢違抗。
于是，我每天下午悠閑的大課間就從拉著(zhù)好朋友買(mǎi)奶茶，吃零食變成了獨自一人在空曠的教室整理，拿著(zhù)錯題本跑辦公室，中途也想偷懶用自己以前整理的糊弄過(guò)去，對上自己的成績(jì)又打消了念頭。
就這樣過(guò)了三個(gè)周，班主任忽然說(shuō)：你最近還不錯，明天就不用來(lái)了。我心頭一震狂喜，忽然又悲哀地想：可數學(xué)成績(jì)不還是平平嗎，算了算了，我天生不是這塊料。
喂，出去玩啊。好朋友拍著(zhù)我。
不了，我還要整理錯題。我習慣性攤開(kāi)作業(yè)本說(shuō)。
你不是被無(wú)罪釋放了嗎？走走走，出去陪我溜溜彎。
就這樣，我被拉了出去�？墒俏姨岵黄鹋d頭，感覺(jué)好像少了點(diǎn)什么。我下節課間怎么也沒(méi)忍住，整理了一道題。整理完，那種悶悶不樂(lè )的心情忽然消失了。
你可真努力。朋友略帶戲謔地說(shuō)。
哈哈，走個(gè)過(guò)場(chǎng)亡羊補牢罷了。我也跟著(zhù)笑了笑。
過(guò)了幾周，晚自習數學(xué)忽然級部統考。我安慰自己：無(wú)所謂，上100分就行了，要求不用太高。卷發(fā)到我這里，我忽然怔住，為什么我一眼瞟過(guò)去，看到的全是曾經(jīng)整理過(guò)的一種類(lèi)型的題。我深呼吸了幾口，努力平復心情，故作鎮定地答題，可嘴角浮現的一抹笑卻出賣(mài)了我。筆落，深呼一口，心滿(mǎn)意足。
117，第八。同學(xué)笑著(zhù)把卷遞給我。我這個(gè)從來(lái)沒(méi)上過(guò)110分的人考了117？瞬間，眼前浮現出那個(gè)獨自在教室整理錯題的女孩，從最開(kāi)始的應付，到后來(lái)的自覺(jué)，和如今的高分。
原來(lái)，只要堅持，曾經(jīng)覺(jué)得永遠不可能實(shí)現的事也會(huì )變成驚喜，忽然跳到你面前。我最慶幸的是，還好，當時(shí)沒(méi)有被誘惑，堅持了下來(lái)。
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