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【推薦】小學(xué)發(fā)現作文400字合集6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)發(fā)現作文400字6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)發(fā)現作文400字 篇1
星期天，我在家欣賞爸爸養的仙人掌。突然，我發(fā)現仙人掌、仙人球、仙人鞭等仙人科植物有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是莖肉質(zhì)地厚實(shí)，呈綠色，莖上尖刺密布。
我問(wèn)爸爸：“為什么仙人掌會(huì )長(cháng)成這個(gè)樣子呢？”爸爸說(shuō)：“因為仙人科植物原產(chǎn)于拉丁美洲，是在干旱缺水的沙漠中逐漸進(jìn)化而生存下來(lái)的，所以它們的構造具有很強的抗干旱特性�！蔽易笄魄�，右看看，好奇地欣賞著(zhù)這特殊的花。為什么仙人掌沒(méi)有葉子，只有一顆顆扎人的刺呢？如果沒(méi)有葉子，那它如何吸收和輸送養分？又如何會(huì )生存得這么好呢？
我通過(guò)仔細觀(guān)察，查找有關(guān)資料，終于發(fā)現了一個(gè)秘密。原來(lái)，仙人掌身上的刺，是由葉子變成的。因為仙人掌長(cháng)期生活在沙漠里，那兒又熱又干，如果它生出一片片的大葉子，很多水分就會(huì )從葉子上揮發(fā)掉。所以，仙人掌的葉子變成了刺，肉質(zhì)的莖內儲存了黏性的漿汁，能較好的吸收并保持體內的水分。啊，仙人掌身上的刺原來(lái)就是葉子��！我終于明白了，仙人掌的肉厚刺多，是適應了干旱環(huán)境的結果。
此外，爸爸還告訴我，仙人掌大面積的刺，不但會(huì )減少水分流失，還可以使別的動(dòng)物不敢傷害它。我不大相信，就用手輕輕地碰了一下仙人掌的刺，真的好疼��！怪不得人們都不敢碰它。
仙人掌真是太聰明了。它為了自己能夠生存，竟然懂得靈活的改變自己。
刺就事葉，葉就是刺，這是我發(fā)現的仙人掌的.秘密。我相信，生活中的問(wèn)題無(wú)處不在，只要善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現更多的秘密。
小學(xué)發(fā)現作文400字 篇2
我發(fā)現蝸牛爬行特別慢，而且膽子很小。因為有一天早晨，天剛下過(guò)雨。我來(lái)到學(xué)校的花園旁，看到幾只蝸牛在那兒悠閑的“散步”，還有幾只蝸牛在津津有味的吃著(zhù)青菜。我看見(jiàn)它們很可愛(ài)，就用手指摸了一下蝸牛，結果，我看見(jiàn)它嚇的分泌出了粘液，還趕忙回到了“家”中——溫暖的殼里。我看著(zhù)蝸牛，想出了幾個(gè)問(wèn)題，為什么蝸牛會(huì )分泌出粘液來(lái)呢？又為什么會(huì )吃青菜呢？
到了三年級，在一次科學(xué)課上，我才知道第一個(gè)問(wèn)題的答案，因為蝸牛為了不讓自己受傷，它就會(huì )分泌出粘液來(lái)保護自已。至于它為什么會(huì )吃青菜呢？呵呵，這個(gè)問(wèn)題現在我還是沒(méi)有答案，等我長(cháng)大了，一定要把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。
又有一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，正要到教室門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)有許多同學(xué)向學(xué)校的花園走去。我連忙走過(guò)去看，原來(lái)有許多大大小小的蝸牛在花園里里外外悠閑地“散步”，而同學(xué)們有的捉蝸牛，有的在看怎樣捉蝸牛的，或是看捉蝸牛的技巧。我看著(zhù)那么多同學(xué)都去捉蝸牛，而且都捉到了許多蝸牛，還拿著(zhù)蝸牛到處炫耀。我想，既然那么多同學(xué)都在捉蝸牛，那我也可以去捉蝸牛呀，于是，我也心動(dòng)了。
我開(kāi)始去捉蝸牛了。不一會(huì )兒，我就興高采烈地帶著(zhù)許多蝸�；氐阶簧�。課間操后，我把一只蝸牛拿出來(lái)玩，可是一不小心，用力稍微大了一點(diǎn)，就把它給弄死了。我這才發(fā)現，原來(lái)蝸牛的殼是非常薄的呢，它的“家”可真脆弱啊。我為此感到很內疚，因為，它畢竟也是一個(gè)小生命啊。
這就是我對蝸牛的發(fā)現。
小學(xué)發(fā)現作文400字 篇3
已是“五·一”放假最后一天了，很悠閑地坐在家里，開(kāi)著(zhù)電視，卻不知道該看些什么，只是讓思想漫無(wú)邊際地散步。
忽然想起班上的恒，在英語(yǔ)課上硬是騙English teacher叫我出去，害得我正上課就跑出去找老師，讓我丟臉極了，又想到這鈺惡作劇把我書(shū)東一本西一本藏起來(lái)
想到這些真想順手拿件東西往下扔，可一想到晚上有螃蟹吃，便開(kāi)心地哼起小曲來(lái)。
坐著(zhù)終究沒(méi)什么事，就拿了豎笛到陽(yáng)臺上去，陽(yáng)光明媚，輕風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉，吻著(zhù)我，舒服極了。
對面屋頂上種了許多花，紅的，紫的，白的格外欣欣向榮，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)，給這夏初的早晨帶來(lái)一片溫馨。順手拾起了東西扔了過(guò)去，盼能“驚起一灘鷗鷺”，卻驚起
一團黑物蹦了一下，可能是老鼠吧！
我快樂(lè )地吹了一首《小星星》，看見(jiàn)樓下有幾個(gè)小孩在玩，匆匆跑進(jìn)房間拿了三顆“喜之郎”，從樓下扔了下去。瞧那三個(gè)小家伙屁癲屁癲地跑過(guò)去拾起“天上飛來(lái)的果凍
可發(fā)現中計后狠狠的甩手，嘴里還嘟噥著(zhù)�？粗�(zhù)不覺(jué)笑了出來(lái)，轉念一想自覺(jué)有愧掩住口灰溜溜得進(jìn)了屋。
開(kāi)啟VCD，聽(tīng)著(zhù)行云流水的樂(lè )曲又想起五天假期即將結束，感到”光陰易逝”捧起課本趕緊復習。
就這平淡無(wú)奇的時(shí)光里，我找到了美，不知你是否發(fā)現。
小學(xué)發(fā)現作文400字 篇4
生活中有許許多多有意思的事，只要一留心就能發(fā)現，我就發(fā)現了一件有趣的事。
有一天我口渴得歷害，就急忙倒了一杯熱氣騰騰的開(kāi)水�？粗�(zhù)水我真想一口氣喝完，可太熱了，我拿了一根筷子拼命地在玻璃杯里攪。過(guò)了好幾分鐘水不熱了，我吁了口氣把筷子放在了玻璃杯里。我正想一口氣喝個(gè)痛快，大吃一驚—筷子斷了。
我拿出筷子，它還是完好如初連裂痕都沒(méi)有，我又把筷子放回杯子，又斷了，我忘了口渴把手伸到水里，我要捏捏筷子看看到底有沒(méi)有斷，結果當然是沒(méi)有斷，我絞盡腦汁也想不出筷子為什么像斷了一樣，只好去問(wèn)爸爸。
“老爸，為什么把筷子放到水杯里筷子像斷了一樣？”我急不可待地問(wèn)。
“光從一種透明物質(zhì)進(jìn)入到另一種透明物質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì )發(fā)生改變�！卑职滞Ａ艘幌�，“所以筷子就像斷了一樣�！�
“為什么會(huì )發(fā)生改變？”我又問(wèn)爸爸。
“這就是實(shí)驗結果，不用再向下問(wèn)了�！卑职终f(shuō)。
看來(lái)生活中有許多知識我都不了解，需要細心觀(guān)察向別人請教，這樣就可以獲得問(wèn)題的答案。
生活中缺少了發(fā)現就像菜里沒(méi)有調料，無(wú)色無(wú)味。我們細心觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題使更多的新知識溶入我們的大腦，我們的生活多姿多彩。
小學(xué)發(fā)現作文400字 篇5
在我家陽(yáng)臺上擺著(zhù)許多花，有杜鵑、百合、迎春……可我都不喜歡，只對那盆矮小的含羞草獨有鐘情。
含羞草的莖細長(cháng)，葉片是碧綠的，由幾十片葉子組成，中間有根‘筋’，把小葉子串起來(lái)，含羞草就像一個(gè)害羞的小姑娘。只要一碰它，整張葉子立刻合攏起來(lái)，隨之枝條也跟著(zhù)低垂下來(lái)，真有意思！我和弟弟特別喜歡逗它，一有時(shí)間就跑過(guò)去“羞它。
星期天早晨，表弟來(lái)我家玩，有去撥弄含羞草。忽然，我發(fā)現含羞草的葉子合攏的速度比前一段時(shí)間明顯慢了許多。我又不停的撥弄，最后它居然紋絲不動(dòng)了！我大叫起來(lái)，繼續不停的撥弄含羞草，可含羞草就是不動(dòng)，怎么回事呢？他的臉皮變厚了嗎？還是它被我們逗得沒(méi)勁了？我百思不得其解。
吃過(guò)午飯，我便迫不及待地上網(wǎng)查閱了資料，終于明白了這個(gè)奧秘。
原來(lái)，含羞草的小葉柄、大葉柄和復葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕里有水分。當我們碰到葉片時(shí)，葉枕上部細胞內的水分便流到別的細胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來(lái)，于是含羞草就出現“含羞”的情況。但是，我們經(jīng)常連續碰它，它的葉枕內的細胞液都流光了，新的細胞液沒(méi)有補充過(guò)來(lái)時(shí)，就出現了“不羞”的狀況。
啊，小小的一株草就存在著(zhù)這么多的科學(xué)知識，我今后一定要留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，讓自己擁有更多的發(fā)現。
小學(xué)發(fā)現作文400字 篇6
我在綜合學(xué)習中的新發(fā)現今天，我們在科學(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗結果讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，你想知道嗎？
叮呤呤……，上午第三節課鈴聲響了，同學(xué)們端坐在教室里，科學(xué)老師剛走上講臺，大家的目光就被老師帶來(lái)的酒精燈、塑料袋和火柴吸引住，看來(lái)，老師今天又要給我們帶來(lái)有趣的實(shí)驗啦。
科學(xué)老師讓我們把門(mén)窗關(guān)好，不讓風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)老師“嚓”的一聲，點(diǎn)燃了手中的一根火柴，順手在酒精燈上撩過(guò)，酒精燈點(diǎn)燃了，老師把事先準備好的黑色塑料袋張開(kāi)，口朝下，放在酒精燈上方一厘米的地方，把手松開(kāi)，塑料袋飛起來(lái)啦�！罢嫔衿姘 �，同學(xué)們你望著(zhù)我，我望著(zhù)你，會(huì )心地一笑。有的同學(xué)用手不停地翻著(zhù)科學(xué)書(shū)，著(zhù)急地說(shuō)：“我怎么沒(méi)有��！”，我眼光緊緊地盯著(zhù)飛起來(lái)的塑料袋，心想，要是把這個(gè)酒精燈能夠和塑料袋固定在一起，保持這種姿勢，不就成了孔明燈嗎？
老師看著(zhù)我們驚奇的表情，對我們說(shuō)：“塑料袋之所以上升，是因為熱氣上升的原理，才能升上天的”，比如我們在節假日，在公園里看到的那種載人上天的氣球，就是熱氣球，全班同學(xué)這才恍然大悟！
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了熱空氣可以把一個(gè)輕輕的東西搞上天。我想，假如在剛才的實(shí)驗中，如果我們在旁邊向塑料袋吹氣，又會(huì )有什么結果呢？下課了，我還沉浸在剛才的實(shí)驗中，看到老師走出教室，我趕緊上去詢(xún)問(wèn)，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“那樣的話(huà)，塑料袋就會(huì )傾斜，然后沒(méi)有熱空氣，袋子就會(huì )墜落�！边@下我可真正的明白了。
同學(xué)們，你說(shuō)這樣的實(shí)驗既能增長(cháng)我們的知識，又非常好玩，誰(shuí)能說(shuō)對我們沒(méi)有啟發(fā)呢？