(優(yōu)選)實(shí)用的反思作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的反思作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思作文 篇1
不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的。這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反四。
不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的。這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì )審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫(huà)上橫線(xiàn)，圈出中心詞語(yǔ)，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫(huà)出相應的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的'練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎�？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。第三，調整考試心態(tài)。語(yǔ)文是國語(yǔ)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往，因為對這門(mén)學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì )大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰略上藐視，戰術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著(zhù)，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的。
反思作文 篇2
作文教學(xué)，是語(yǔ)文老師深感頭疼的事，常常是事倍功半，甚至適得其反，與教師的辛勤付出不相稱(chēng)。就目前作文教學(xué)的狀況來(lái)說(shuō)，我感悟到在作文教學(xué)中步入了誤區。
一是指導過(guò)細，束縛了學(xué)生發(fā)散思維的培養。上作文指導課，旨在圍繞寫(xiě)作目標，訓練學(xué)生的發(fā)散思維。但是，我平時(shí)認為指導的越細越好，從立意到選材，從內容到方法，無(wú)不細細道來(lái)，甚至對中間內容的層次都要加以詳細要求。這樣，學(xué)生只好跟著(zhù)老師定好的模式寫(xiě)作，寫(xiě)出的.作文就會(huì )死板，雷同化，很少出現內容、形式各異的精彩作文。這種指導方法，教師頗費心思，但是并沒(méi)有起到訓練學(xué)生靈活思維的作用，相反，卻僵化了學(xué)生的認識，束縛了學(xué)生發(fā)散思維的培養。
二是批改過(guò)詳，影響了學(xué)生自改能力的提高。批改，是作文教學(xué)的重要環(huán)節。我在批改學(xué)生的作文中，要找出共性的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導學(xué)生自改作文的正確方法。這一環(huán)節，是訓練學(xué)生自改能力的。因此，批語(yǔ)在精不在多。批語(yǔ)精當，學(xué)生會(huì )在老師的簡(jiǎn)明導語(yǔ)下，充分展開(kāi)思維，進(jìn)行自改訓練。我卻圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾畫(huà)畫(huà)，補充刪改，總批眉批，應該讓學(xué)生動(dòng)筆的地方，老師都包辦代替了。如此批改，指明學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足有余，而引導學(xué)生自改作文的方法不足。學(xué)生的自改能力不會(huì )提高的。
三是講評過(guò)繁，影響了學(xué)生寫(xiě)作的升華。講評課，是作文教學(xué)的升華環(huán)節。這一環(huán)節，學(xué)生在老師的導引下，根據老師的講評和自己作文的得失，進(jìn)行再認識，使自己對此類(lèi)作文寫(xiě)法的認識得到升華�？墒俏以谥v評課時(shí)滔滔不絕，幾乎擠掉了學(xué)生自我認識作文的時(shí)間。這樣，教師講評的時(shí)間與學(xué)生對自己作文再認識的時(shí)間、比例失調，致使學(xué)生對此類(lèi)作文的認識模糊，達不到升華的目的。
相反，有些名師看似不下功夫，但學(xué)生的作文水平不斷提高。我想可能是他們的教學(xué)方法恰當。語(yǔ)文教學(xué)，或許是越下力的教師，學(xué)生學(xué)習成績(jì)越不好，而不下功夫的老師，以學(xué)生為主體，大膽放權，學(xué)生的能力就會(huì )慢慢提高，作文水平也會(huì )提高？
反思作文 篇3
在高年級作文教學(xué)中，我發(fā)現了這樣一個(gè)問(wèn)題：教師辛辛苦苦為學(xué)生改作文，細心的為學(xué)生的作文找出這樣、那樣的問(wèn)題與錯誤，但是，當發(fā)下作文本，老師讓學(xué)生修改他們作文中用錯的字詞、不通的句子等時(shí)，學(xué)生面對錯誤卻是無(wú)動(dòng)于衷、置之不理，很少有學(xué)生主動(dòng)去改一改他們作文中的問(wèn)題，面對問(wèn)題也是熟視無(wú)睹，仿佛改作文是老師的專(zhuān)利，跟他們沒(méi)關(guān)系。對這樣的現狀，我發(fā)過(guò)火，也狠狠的批評學(xué)生�？梢欢螘r(shí)間后，還是有些學(xué)生不改，不是忘了，就是只改錯字。這是怎么一回事呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調查與思考，我才發(fā)現，學(xué)生不是不想改，而是不會(huì )改。怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )改作文，改變有老師單個(gè)跳舞的現狀呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和實(shí)踐，我發(fā)現，最好的方法就是讓學(xué)生多練習。
在以后的作文教學(xué)中，我在自己修改作文的同時(shí)，注意教給學(xué)生修改作文的方法，培養學(xué)生自己修改作文的能力。這種方法就是“一文多改”。我先讓學(xué)生在寫(xiě)完初稿時(shí)，先自己進(jìn)行修改，能改多少是多少，能改一個(gè)字就改一個(gè)字，然后，再讓學(xué)生在小組內，把自己的作文讀給小組同學(xué)或同桌同學(xué)聽(tīng)，有小組同學(xué)來(lái)修改自己的'作文，并且要求學(xué)生多讀多改，這樣，學(xué)生作文中的錯字也少了，語(yǔ)句也通順了許多。最后，再把修改后的作文拿來(lái)有我進(jìn)行修改。我再逐個(gè)批閱學(xué)生作文，指出學(xué)生作文中的不足，有學(xué)生自己再進(jìn)行修改。這樣，慢慢放手，在學(xué)生的自主參與和相互修改中，學(xué)生逐步學(xué)會(huì )了怎樣修改作文，由單一的改錯字發(fā)展到能改不通的句子，甚至發(fā)現自己作文中在條理、詳略方面的問(wèn)題。同時(shí)，也減輕了我改作文的負擔。
俗話(huà)說(shuō)：好作文是改出來(lái)的，這話(huà)說(shuō)的不錯。但只靠教師改作文，學(xué)生的作文水平會(huì )永遠停留在最初寫(xiě)作文的起跑線(xiàn)上。只有讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，一文多改，才能真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
反思作文 篇4
每個(gè)人的心中都會(huì )有對自己感到滿(mǎn)意、驕傲的事，顯然，我也不例外。
我步入高中生活已經(jīng)有半個(gè)多學(xué)期了，有一件事最讓我感冒滿(mǎn)意——就是我在第二次月考中榮獲了第四名。
在初中時(shí)候，我的成績(jì)并不是很好，當我在中考的時(shí)候得知自己連普通高中都沒(méi)有考到，我的心都已經(jīng)碎了，這時(shí)，我開(kāi)始沉淪了。
那時(shí)候，我爸就給我提了個(gè)意見(jiàn)，就是花錢(qián)買(mǎi)進(jìn)高中，這時(shí)，我答應了。我不能辜負爸爸對我的希望，我開(kāi)始從黑暗中走了出來(lái)。我對自己說(shuō)過(guò)：你一定要努力讀書(shū)，考個(gè)好成績(jì)。
在這半個(gè)學(xué)期中，我一直很努力，在第一次月考時(shí)，我從中考成績(jì)三十四名知道跑到二十四名去了，這次月考我并沒(méi)有滿(mǎn)足，人總是往高處爬的，所以我又對自己立下了一個(gè)目標，那就是考到全班第五名。
眼看其中考試過(guò)去了，我的`成績(jì)還在中上部分，這使我有點(diǎn)失望，所以，我又一次的抓緊了自己，不能放松，在上課的時(shí)候非常的認真，所以那些任課老師都很喜歡我。
眨眼之間，第二次月考到了。我非常仔細的復習課本中的內容，要不然就是多看看輔導書(shū)，那些輔導書(shū)真有用。在我考試的時(shí)候，我看到了好多跟輔導書(shū)中類(lèi)型一樣的題目。我心想，還好我都掌握了，這次一定能考高分。
考試全部結束后，我迫不及待的想知道自己這次到底考多少。在星期天的晚上，班主任帶了一本很大的本子過(guò)來(lái)，那就是全年級考試的排行榜，老師說(shuō)完了全三名，我心想：怎么還沒(méi)有我，是不是我這次又考砸了。接著(zhù)，班主任念了我的名字，這時(shí)，我已經(jīng)興奮不已了，我的目標終于達到了。
那天，我非常高興的跟爸爸打了個(gè)電話(huà)，說(shuō)：我考到了全班第四名。爸爸也高興的對我說(shuō)：好孩子，繼續保持。我的心中終于滿(mǎn)足了。作文
反思作文 篇5
在上一次月考，結束后老師按照月考的成績(jì)給每個(gè)同學(xué)都定下了，下次月考要達到的成績(jì)，我下次月考要達到幾次前20名，看到這個(gè)成績(jì)時(shí)，我不由得吃了一驚，感覺(jué)這有點(diǎn)不可能，因為我上次才第18，收到20以上有很大距離。
知道的第一周，我沒(méi)有把老師丟的目標告訴家長(cháng)，只是自己默默的努力，第二周放假，我才把老師定了目標，告訴父母，爸爸聽(tīng)了吃了一驚，沒(méi)想到老師會(huì )訂這么高的目標，可以沒(méi)說(shuō)什么，只是讓我好好努力說(shuō)老師對我的期望很高，是因為我有盜竊20的潛力老師再給我訂這么高的目標，這些我都懂，于是便好好努力。
不去想，小目標離我多遠，努力變好，我常常這樣想，也是這樣樣做的。
很快要考試了，我特別緊張，怕達不到老師的目標，可不考試怎么知道有沒(méi)有達到老師的目標，憂(yōu)心忡忡的我走進(jìn)了考場(chǎng)開(kāi)始答題一共好了兩天，兩天后我們放假了。
我懷著(zhù)緊張而又期待的心情，回到班級本以為成績(jì)出來(lái)了，可老師卻說(shuō)還沒(méi)有下來(lái)，要等一段時(shí)間，此后會(huì )變覺(jué)得每一天過(guò)的都小心翼翼，后來(lái)成績(jì)終于下來(lái)了，我又全班第二，跌倒第九名大榜第81到165，看到這個(gè)成績(jì)，我特別的難過(guò)，像是丟失了什么寶貴的東西似的。
最重要的是放假那天要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我爸媽知道我現在的成績(jì)一定很上火吧，他們會(huì )給我開(kāi)家長(cháng)會(huì )嗎？一切都無(wú)從得知。
該來(lái)的終究是要來(lái)的，很快就要到了，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的日子，家長(cháng)們去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們要回宿舍去打掃衛生。
回到宿舍，我的舍員有的歡喜，有的憂(yōu)，歡喜的自然是取得好成績(jì)，而優(yōu)的呢，自然是沒(méi)有取到好成績(jì)了。
看他們那樣，我還是很不開(kāi)心，就跟著(zhù)他們一起打掃衛生了，晚上回家都感覺(jué)時(shí)間得好慢，這次聽(tīng)到下樓家長(cháng)來(lái)接，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，一下子就過(guò)去了，我這兒在操場(chǎng)上，想著(zhù)接我的`人會(huì )說(shuō)什么？過(guò)了一會(huì )兒，我爸過(guò)來(lái)接我，在路上夸我成績(jì)好，弄得我心很不是滋味，便也上了車(chē)。
后來(lái)在車(chē)上我爸說(shuō)我的成績(jì)給他帶來(lái)了驚喜，說(shuō)人生處處有驚喜這類(lèi)的話(huà)我知道我爸生氣，別也沒(méi)說(shuō)什么，只是安靜的坐在車(chē)里一聲不吭回到家我爸就讓我去寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我爸在我旁邊跟我說(shuō)了很多很多話(huà)，告訴我很多事，明白了很多，后來(lái)我爸又說(shuō)他正在控制自己，控制好了，就不用挨打，控制自己的行為，付出代價(jià)。
后來(lái)我媽回到家，她看到成績(jì)時(shí)問(wèn)我為什么沒(méi)有考好，我說(shuō)因為我驕傲了，以為自己能取得個(gè)好成績(jì)，沒(méi)有像以前那那么多的努力，有點(diǎn)自滿(mǎn)，而且還有點(diǎn)狂妄自大，以為自己一定能取得好成績(jì)，有點(diǎn)輕敵，忘記了自己進(jìn)步的同時(shí)，別人也正在進(jìn)步，看到別人松懈的時(shí)候，自己也對自己松懈，并沒(méi)有真正的對待考試。
媽媽聽(tīng)了遍沒(méi)說(shuō)什么，只是讓我好好考，繼續努力，要像原來(lái)一樣，正確對待考試和學(xué)習，不能輕敵了，也不能再像原來(lái)那樣驕傲了，現在的我已經(jīng)不是全班第二了，要正確對待學(xué)習和向他們那樣努力，不能松懈自己聽(tīng)了這些話(huà)，我特別感謝我媽?zhuān)乙詾樗麜?huì )罵我一頓，沒(méi)想到他并沒(méi)有媽也沒(méi)有說(shuō)我只是鼓勵我，卻也使我感到更對不起他了。
距離下一次月考，還有一個(gè)月的時(shí)間，我一定要好好努力，不辜負老師，爸爸媽媽對我的期望，以后的這段日子我也不會(huì )再驕傲輕敵自滿(mǎn)，不會(huì )再犯這些錯誤了，剩下的這段日子，我一定會(huì )好好學(xué)習，努力提升，不恥下問(wèn)，恢復以前的學(xué)習態(tài)度。
這次的成績(jì)給我帶來(lái)很多困擾，苦惱不好的心情，卻也使我充分的反省了自己的過(guò)失錯誤，雖然這只是我漫長(cháng)人生中的一個(gè)小插曲，卻給我留下了不可磨滅的印象。
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