[通用]實(shí)用的反思作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的反思作文7篇，歡迎大家分享。

反思作文 篇1

　　一個(gè)青年畫(huà)家去拜訪(fǎng)名師門(mén)采爾：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只消一天工夫，可賣(mài)掉它卻是整整一年的工夫？”門(mén)采爾回答：“請你倒過(guò)來(lái)試一試，要是你花一年的工夫畫(huà)一幅畫(huà)，興許一天就能賣(mài)掉�！焙髞�(lái)，事實(shí)果然如此。 兩種不同的做法，產(chǎn)生了兩種截然不同的結果，終究不能創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品，他的失敗是必然的。青年畫(huà)家聽(tīng)取門(mén)采爾的建議，用整整一年的時(shí)間去反復琢磨，必定會(huì )創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品，他的成功同樣也是必然的。

　　道理是一目了然的。在我們生活的這個(gè)大千世界，成功與失敗是共同存在的。在通向成功的道路上，有了名師的指引，你就更希望獲得成功。如果青年畫(huà)家沒(méi)有門(mén)采爾的指點(diǎn)，他會(huì )取得成功嗎？如果我們再引探一步可以這樣說(shuō)人生路上沒(méi)有指明燈，抑或成功將與你失之交臂，抑或成功的到來(lái)是步履姍姍。

　　為什么說(shuō)指明燈能使成功的希望更加切近呢？這是因為指明燈本身就意味著(zhù)一種正確的前進(jìn)方向，使航行的小船能更

　　順利地避開(kāi)風(fēng)暴和暗礁，更快地向目標前進(jìn)。即使它遇到了巨大的風(fēng)浪，因為有了指明燈，它也會(huì )航向明確，鎮定自如，不至于暈頭轉向，不知所措，任其漂流了。青年畫(huà)家得到了人生的指明燈，所以摘下了成功的桂冠。

　　美國第一個(gè)黑人州長(cháng)，在他獲得成功的漫長(cháng)的過(guò)程中，當然也少了名師的.指引。讀小學(xué)時(shí)，他上課不愛(ài)聽(tīng)課，專(zhuān)門(mén)搗蛋。有一次，校長(cháng)邀他講話(huà)，說(shuō)他會(huì )成為將來(lái)的州長(cháng)。從那以后，他認真學(xué)習，終于實(shí)現了夢(mèng)想。在人生和事業(yè)上，他實(shí)在是一位幸運的成功者；在浩瀚的大海里，他就是一條成功駛向目的地的小船。而校長(cháng)是他航行中一盞閃著(zhù)光芒的指明燈。

　　我們都是大海中的一條小船，在風(fēng)浪中前行，在暗礁間穿梭，原所有的小船都能找到導航的指明燈，成功地駛向勝利的彼岸。

反思作文 篇2

　　期末考試完了,我聽(tīng)到了一件事我的數學(xué)很差,我的三好學(xué)生拿不到了。

　　我連忙看看我的.英語(yǔ)和語(yǔ)文都是九十幾分,那時(shí)我很難過(guò)。

　　可是曹老師跟我說(shuō)：“佳怡，你不要灰心，這次沒(méi)考好沒(méi)系。

　　放寒假后買(mǎi)一些學(xué)數學(xué)知識的書(shū)，好好復習數學(xué)知識。爭取下次考到九十五分以上�！蔽衣�(tīng)了以后心情感覺(jué)好了許多。我一定要好好學(xué)習把三好學(xué)生的獎再拿回來(lái)。

反思作文 篇3

　　這周是我們作文組的教科研活動(dòng)，講什么呢？思來(lái)想去，我根據第三單元的習作內容，設計了一堂觀(guān)察類(lèi)的體驗作文。課前我向科學(xué)教師請教，做什么實(shí)驗能在短時(shí)間內觀(guān)察到實(shí)驗的變化，最后選定了讓雞蛋在眼水中浮起來(lái)的實(shí)驗。

　　上課伊始，我積極的調動(dòng)學(xué)生的興趣，問(wèn)大家：“把不會(huì )游泳的同學(xué)扔進(jìn)大海會(huì )怎樣？”大家不約而同的說(shuō)會(huì )“會(huì )被淹死�！蔽揖o接著(zhù)追問(wèn)“如果把這些同學(xué)扔進(jìn)死海里會(huì )怎么樣呢？’’大家都知道死海淹不死人，但是因為什么原因，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)能解釋清楚，帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我導入了新課，告訴大家今天我們要做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗。同學(xué)們各個(gè)睜大雙眼十分好奇，心想，作文課怎么改成科學(xué)課了，不知道我到底想要干什么？是呀，興趣是最好的老師，在這充滿(mǎn)好奇的期盼中我們體驗式作文課也開(kāi)始了。

　　第一次實(shí)驗我把雞蛋放入清水中，讓學(xué)生觀(guān)察雞蛋在水中的變化，并用一段話(huà)以填空的形式讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一次實(shí)驗的過(guò)程。由觀(guān)察到說(shuō)，一點(diǎn)也不困難，學(xué)生完成的很輕松。第二次實(shí)驗我在水中加入了少量的鹽，不停的攪拌，等鹽融化了，我把雞蛋放入水中，雖然雞蛋這一次還是沒(méi)有浮起來(lái)，但是雞蛋在水中的變化與第一次完全不同，同學(xué)用聯(lián)想把雞蛋搖搖晃晃地沉入水中的樣子寫(xiě)具體，雖然第二次實(shí)驗也失敗了，孩子們有些失望，但是大家都能把雞蛋在水中的變化寫(xiě)具體。第二次實(shí)驗開(kāi)始了，我在水中加入了許多鹽，雞蛋放入水中后，直起身子浮起了，孩子們歡呼了起來(lái)，有了前面的積累，孩子們把雞蛋在水中的變化寫(xiě)得非常生動(dòng)。有的同學(xué)說(shuō)“雞蛋像個(gè)小水泡搖搖晃晃的升到水面上�！庇械耐瑢W(xué)：“雞蛋像個(gè)潛水員浮到水面上呼吸新鮮空氣 �！�，還有的同學(xué)說(shuō)：“雞蛋像個(gè)偵察兵浮到水面上看看外面是不是有危險�！笔茄�，說(shuō)得多好，在我不斷的表?yè)P下，同學(xué)們的想象越來(lái)越神奇，說(shuō)出來(lái)的句子一句比一句精彩。有的時(shí)候我們總說(shuō)學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文，我想這是我們教師點(diǎn)撥的不到位，只要抓住時(shí)機，正確引導，學(xué)生自由表達的機會(huì )，你會(huì )發(fā)現學(xué)會(huì )寫(xiě)得很精彩。

　　教育也是有缺憾的，這堂課我的'教學(xué)重點(diǎn)只放在讓全班同學(xué)都會(huì )寫(xiě)實(shí)驗的過(guò)程，而忽視了那些好學(xué)生的自由發(fā)揮。如果我能在每一次讓學(xué)生實(shí)驗過(guò)程的時(shí)候，練習的跨越再大一些，給那些好孩子更多的發(fā)揮的空間，就會(huì )更完美一些，我想這樣也是我們今后在設計時(shí)應當注意的地方。

　　在這次教研課上，我收獲很多，有同事的幫助，有學(xué)生的進(jìn)步，還有能及時(shí)發(fā)現自己的不足，我想只有在不斷的思索中，不斷的反思中，不斷的專(zhuān)研中，我的教學(xué)水平一定會(huì )有進(jìn)步的。

反思作文 篇4

　　最近，我一而再，再而三地犯了許多同樣性質(zhì)的錯誤。

　　這兩天，我的脾氣非常不好，每當媽媽批評我或指出我的錯誤時(shí)，我都會(huì )不管三七二十一頂媽媽一句。像媽媽說(shuō)我學(xué)習沒(méi)學(xué)扎實(shí)時(shí)，我說(shuō)媽媽管太多。在媽媽說(shuō)我平時(shí)習慣不好時(shí)，我說(shuō)：“好像你自己就沒(méi)有似的�！�

　　媽媽為此對我進(jìn)行了深刻的教育：“不是別人有這個(gè)錯誤就不能糾正你。這樣的話(huà)，世上沒(méi)有十全十美的人，那人人都不能說(shuō)你了，你就永遠認識不到自己的錯誤，也就永遠改正不了這個(gè)錯誤了。第二，任何人都可以提出與糾正你的錯誤，不僅僅只有老師與家長(cháng)的話(huà)才聽(tīng)，就算同學(xué)的話(huà)甚至不熟悉的人提出擬的問(wèn)題，你也要耐心地接受它。因為大家都不是出于惡意，而是為你好。第三，每個(gè)人糾正你的錯誤時(shí)，你的態(tài)度要端正，如果別人指出的問(wèn)題你確實(shí)存在，你就要先聽(tīng)，再思考，最后不忘感謝。加入別人說(shuō)錯了，你也要先聽(tīng)，再思考，最后解釋。這三個(gè)步驟，你要牢記�！�

　　我靜心思考，我近幾天確實(shí)對媽媽說(shuō)話(huà)態(tài)度不好，我總是由著(zhù)自己的.性子來(lái)，說(shuō)話(huà)不進(jìn)過(guò)大腦似的直接從嘴里蹦出來(lái)，這樣不僅是對自己的不負責，也是對家長(cháng)的不尊重。

　　經(jīng)過(guò)這次的教育，我深刻認識了錯誤，而且保證下次不再犯類(lèi)似錯誤了。

反思作文 篇5

　　在這一個(gè)月的學(xué)習中，我雖是受到了一些挫折，但我將頭低下來(lái)，而是去勇敢的面對，并且也得到了一些學(xué)習的方法，但與此同時(shí)我也是受益匪淺，從成功中汲取了經(jīng)驗，增強了自信！從失敗中認識到了自己的缺點(diǎn)，并且做了改訂計劃！初步情況來(lái)看，已經(jīng)有了一定的效果！

　　在這個(gè)月的學(xué)習中，我加了一倍的努力，絞盡腦汁尋找學(xué)習方法，因為在這個(gè)時(shí)候我我停到了考試這個(gè)詞，并始終為了一個(gè)目標而奮斗---那就是不管在什么科目，什么程度上，只要超過(guò)班級第一名的一項，哪怕僅僅是一分，我的目的也就達到了，剛好很幸運我的歷史分數比班級第一高了3分，我很高興但是我不會(huì )沾沾自喜，因為我知道，從明天早晨的6點(diǎn)開(kāi)始我的下一個(gè)目標之旅又要開(kāi)始了那就是比年級第一再稍微高那么一點(diǎn)，到那時(shí)我會(huì )很滿(mǎn)意的`對自己說(shuō)一聲辛苦了繼續努力吧!

　　在這個(gè)月的學(xué)習之旅中我得到最寶貴的一句話(huà)就是---看！你的前面還有人！

　　下一次考試，我只有一個(gè)信念---努力努力再努力，那就是完美！

反思作文 篇6

　　描繪秋天的美景對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。因為對自然景物進(jìn)行描寫(xiě)，傳達給讀者，必須能夠引起讀者的聯(lián)想和想象，這樣的描寫(xiě)才是成功的。要想生動(dòng)形象地把所描寫(xiě)的對象勾勒出來(lái)，必須借助一定的修辭手段。

　　三年級的孩子懂得如何欣賞句子�；�于這一點(diǎn)在教學(xué)《五彩池》我就讓孩子們好好的賞讀文中優(yōu)美的語(yǔ)句。讓學(xué)生充分的感受到景物描寫(xiě)的對象如果用比喻、擬人的修辭手法會(huì )給人一種美的享受。接著(zhù)讓學(xué)生觀(guān)察秋天，讓孩子真切的融入到大自然中。法國詩(shī)人阿拉貢詩(shī)云：“什么事物最妙？善良的人，睜大眼睛瞧�！本褪歉嬖V我們要細心觀(guān)察，全面觀(guān)察,留心各種景物。學(xué)生只有觀(guān)察才能感悟。才能將具體的景物進(jìn)行想象、融入自己的情感。才能真正體會(huì )到----秋天真美、我愛(ài)秋天！這種真實(shí)的情感。也才能將這種情感融入到自己的習作。這樣學(xué)生的習作才不會(huì )讓人感到虛假做作、無(wú)病呻吟。學(xué)生正是在我的這種指導思想下，寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)美的習作。這次習作指導，孩子們的確寫(xiě)出了高水平的習作，對于剛起步的孩子來(lái)說(shuō)，這是一次成功。

　　孩子們通過(guò)自己的觀(guān)察，將秋天的景物按照我的指導從樹(shù)林、果園、田野等方面寫(xiě)的有條理、對自己最喜歡的'一個(gè)方面居然還寫(xiě)出了一種意境。讀學(xué)生的習作雖說(shuō)沒(méi)有厭倦之感。但是總覺(jué)得孩子的習作在描寫(xiě)上缺乏新異。雖說(shuō)語(yǔ)句表述不一樣，可是總是在你設計的框框內在填寫(xiě)。如何讓孩子們在以后的寫(xiě)作中，能標新立異，寫(xiě)出自己獨特體驗，感悟的習作，我想這將是我在以后的習作指導中為之追求的目標。

反思作文 篇7

　　呼，終于考試完啦！寒假到嘍！

　　可但是、但可是，今天成績(jì)也出來(lái)了。我心驚膽戰地打開(kāi)成績(jì)單，盯著(zhù)我名字后面的那一串數字目瞪口呆：我我我，語(yǔ)文居然還沒(méi)上一百！我的天哪！我開(kāi)始懷疑考語(yǔ)文的時(shí)候，我是不是在睡覺(jué)

　　心中的挫敗感一股腦地涌上心頭，心中頓時(shí)覺(jué)得很不是滋味唉，我又看了看其他同學(xué)的成績(jì)，發(fā)現，這次我真的落后了很多。一份付出一份回報。仔細想想，的確，這次考試的成績(jì)與我考試前的學(xué)習態(tài)度是對應的�？荚嚽�，覺(jué)得自己都復習好了，一切都沒(méi)問(wèn)題了，就開(kāi)始有些浮躁了、沉不下心了，所以，我現在一點(diǎn)兒也不覺(jué)得委屈，我對我的失敗不找借口�？墒�，即使心中這樣想著(zhù)，還是忍不住地煩惱�？粗�(zhù)桌子上的臺燈，好像聽(tīng)到它在肆無(wú)忌憚地嘲笑我；望著(zhù)窗外隨風(fēng)搖曳的枝椏，好像看到它在十分不屑地瞪著(zhù)我，此時(shí)此景，都讓我心中生出一股無(wú)名的愁?lèi)�。終于，我回過(guò)來(lái)神，拋開(kāi)了壓在心中的無(wú)以名狀的大山

　　我本來(lái)打算難過(guò)一整天，但現在，我又改變了我的`想法。我覺(jué)得吧，我今天仍然應該以積極的心態(tài)對待今天的學(xué)習任務(wù)，說(shuō)不定，今天的努力也可以為下一次考試貢獻一點(diǎn)小小的力量呢？

　　每一次的跌倒，都是下一次成功的經(jīng)驗。只有拍拍身上的灰塵，堅定而倔強地望著(zhù)前方通往夢(mèng)想的路，不言敗地邁出充滿(mǎn)信念的步伐，才能看到勝利的曙光。嗯，我相信，我這一次的失敗，不會(huì )一直纏繞著(zhù)我，我要撥開(kāi)考試慘敗的層層烏云，迎接我憧憬的、渴望的陽(yáng)光！

　　這里，我也希望，大家可以調整好心態(tài)，不沉溺在考試的傷心中，一定要暗暗下定決心，超越自我，挑戰自我！Come on！

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