反思的作文（精選3篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的反思的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思的作文 篇1
不該丟失的禮貌這個(gè)時(shí)代里的人們，把思考交給電腦，把聯(lián)系交給手機，把行走交給汽車(chē)，把健康交給藥丸……
我認為，科技已經(jīng)給予我們太多，讓我們的生活方便了不少，同時(shí)讓我們的習慣也褪去了不少，中國是舉世聞名的禮儀大國。作為小學(xué)生，我覺(jué)得我不知不覺(jué)的失去了禮貌。
下面，我們來(lái)看看禮貌會(huì )有什么樣的影響？戰國時(shí)期，廉頗和藺相如之間就曾發(fā)生過(guò)一些小摩擦：藺相如是春秋戰國時(shí)期的趙國大臣。因完璧歸趙和澠池之會(huì )，而使官位在廉頗之上。因此，廉頗經(jīng)常在別人面前侮辱藺相如。而藺相如卻有意避讓?zhuān)蕴A相如的門(mén)客韓勃認為藺相如怕事，不敢與廉頗正面交鋒。藺相如告訴他，這么做是為了趙國的安危。當廉頗知道藺相如不與自己正面交鋒的原因后，深感羞愧，于是背著(zhù)荊條，到藺相如家中請罪，兩人屏棄前嫌，共話(huà)未來(lái)。
這段故事就是負荊請罪。赫拉克利特曾說(shuō)過(guò)，“禮貌是有教養的人的第二個(gè)太陽(yáng)�！泵绹s瑟先生和中國某醫療機械的范廠(chǎng)長(cháng)曾經(jīng)有一段故事：范廠(chǎng)長(cháng)對美國約瑟先生和中國某醫療機械的范廠(chǎng)長(cháng)曾經(jīng)有一段故事：范廠(chǎng)長(cháng)對即將引進(jìn)的大輸液管生產(chǎn)線(xiàn)橫行非常熟悉。不僅對設備的技術(shù)指數要求高，而且價(jià)格壓的很低。在中國，約瑟似乎沒(méi)有遇到過(guò)這樣難纏而有實(shí)力的談判對手。他認為以后和范廠(chǎng)長(cháng)合作，事業(yè)是能順利的。于是信服地接受了范廠(chǎng)長(cháng)那個(gè)偏低的報價(jià)。
雙方約定第二天正式簽訂協(xié)議。天色尚早，范廠(chǎng)長(cháng)邀請約瑟到車(chē)間看一看。車(chē)間井然有序，約瑟邊看邊贊許的點(diǎn)頭。突然，范廠(chǎng)長(cháng)覺(jué)得嗓子不舒服，便急急的.向車(chē)間一角奔去。約瑟詫異地盯著(zhù)范廠(chǎng)長(cháng)，只見(jiàn)他在墻角吐了一口痰，然后用鞋底擦了擦，油漆的地面留下了一片痰漬。約瑟快步走出車(chē)間，不顧范廠(chǎng)長(cháng)的竭力挽留，堅持要回賓館。
第二天一早，翻譯敲開(kāi)范廠(chǎng)長(cháng)的門(mén)，遞給他一封約瑟的信：“尊敬的范先生，我十分欽佩您的才智和精明，但車(chē)間你吐痰的一幕使我一夜難眠。怒我直言，一個(gè)廠(chǎng)長(cháng)的習慣可以反應出一個(gè)工廠(chǎng)的管理素質(zhì)。況且，我們今后生產(chǎn)的是用來(lái)治病的輸液管。貴國有句諺語(yǔ)：‘人命關(guān)天’請原諒我的不辭而別，否則上帝會(huì )懲罰我的……”范廠(chǎng)長(cháng)覺(jué)得頭“轟”的一聲，要炸了。如今的我們，不就是一群丟失了禮貌的孩童。相信我，重拾自己的禮貌吧！讓我們找回中國是禮儀大國這個(gè)榮耀吧！
反思的作文 篇2
數學(xué)教學(xué)是數學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)，在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師應隨時(shí)關(guān)注學(xué)生思維的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維能力的發(fā)展�！侗壤囊饬x和基本性質(zhì)》一課，教材中安排的教學(xué)過(guò)程是讓學(xué)生進(jìn)行計算后引出比例的意義和比例的基本性質(zhì)。如果按這樣的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，我們很難找到在這節課的教學(xué)中對學(xué)生數學(xué)思維能力發(fā)展的幫助，也就很難“幫助學(xué)生學(xué)會(huì )基本的數學(xué)思想方法”，學(xué)生數學(xué)思維能力的培養就成了一句空話(huà)。
教無(wú)定法，好的教學(xué)方法無(wú)疑能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高課堂的授課效率。從目前情況看，部分教師的教學(xué)方法仍停留在灌輸、填鴨、教師講學(xué)生聽(tīng)的初級階段，教學(xué)效果較差。
比例應用題這部分內容是在學(xué)過(guò)比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，這是比和比例知識的綜合運用。教材首先說(shuō)明應用正、反比例的知識可以解決一些實(shí)際問(wèn)題。例1教學(xué)應用正比例的意義來(lái)解的基本應用題。為了加強知識之間的聯(lián)系，先讓學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法解答，然后教學(xué)用比例的知識解答。通過(guò)方框中的說(shuō)明突出了怎樣進(jìn)行思考的過(guò)程，特別強調了要判斷題目中兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，以及列出比例式所需的相等關(guān)系，然后再設未知數，列出等式解答，并在解答的基礎上引導學(xué)生想一想，如果改變例1題目里的條件和問(wèn)題該怎樣解答。
成比例的量，在生活實(shí)際中應用很廣，這里使學(xué)生學(xué)習用比例的知識來(lái)解答，在原有認識的基礎上，再讓學(xué)生用其他方法解答同一題目，概括出一般規律。通過(guò)解答使學(xué)生進(jìn)一步熟練地判斷成正比例的量，從而加深對正比例意義的理解。有利于溝通知識間的聯(lián)系，也為中學(xué)的數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中應用比例知識解決一些問(wèn)題做較好的準備。同時(shí)，由于解答時(shí)是根據比例意義來(lái)列等式，又可以鞏固和加深對所學(xué)的簡(jiǎn)易方程的認識。所以，在教學(xué)上要十分重視從舊知識引申出新知識，在這過(guò)程中，蘊涵了抽象概括的方法，運用這個(gè)概括對新的'實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行判斷，這是數學(xué)學(xué)習所特有的能力。
師：今天我們學(xué)習了用比例解應用題，同學(xué)們回顧一下：用比例解應用題的步驟是怎樣的？
生1：第一步 判斷題中的量成什么比例；
生2：第二步 設X
生3：第三步 列出含有X的比例式；
生4：第四步 解答并檢驗。
師：很好。同學(xué)們把解答比例應用題的步驟歸納得很好，確實(shí)我們在用比例解應用題時(shí)要先判斷題中的量成什么比例，再按比例的方法列出比例式，然后解答和檢驗。下面請同學(xué)們按照這樣的方法完成下面的幾道題。（出示準備的練習題）
我帶領(lǐng)學(xué)生把用比例解應用題的方法整理、歸納得天衣無(wú)縫，這樣的小結對學(xué)生的當前解題確有幫助，或許在提示用比例方法解應用題時(shí)是不會(huì )出錯的。但新課程強調的是面向學(xué)生的未來(lái)，試想想，這樣的小結會(huì )給學(xué)生的將來(lái)帶來(lái)什么？
由于把用比例解應用題歸結為這樣的四步，學(xué)生在解題時(shí)按照這樣的四步也許是不會(huì )錯的，但實(shí)際上用比例解應用題時(shí)，有的也不必一定要按照這樣的四步，盡可能簡(jiǎn)單的列出算式，可以用多種方法列出比例式的題就出不來(lái)好效果了。學(xué)生的思維訓練做不到靈活開(kāi)放了。說(shuō)通過(guò)練習提高學(xué)生思維的靈活性品質(zhì)了。
通過(guò)對這節課的總結，我意識到教師的教要以學(xué)生的發(fā)展為基準，把學(xué)生的學(xué)放到主要地位上來(lái)，真正的做到以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
反思的作文 篇3
學(xué)期結束了，我語(yǔ)文考了75分，數學(xué)考了81分，英語(yǔ)100分，想不到，我的語(yǔ)文和數學(xué)考得這么差。
為什么會(huì )這么差呢？數學(xué)還有考得差的原理，我原本可以考90幾分的，但是由于我考試的時(shí)候太過(guò)于驕傲，寫(xiě)完卷子以后就在畫(huà)畫(huà)，所以只考了81分，如果我不畫(huà)畫(huà)，耐心檢查，完全可以保持在90分以上。語(yǔ)文，就不要說(shuō)了。根本原因就是我的`底子太差。
為什么會(huì )考這么差呢，數學(xué)我平時(shí)會(huì )上課有時(shí)會(huì )不認真聽(tīng)講，經(jīng)常被老師叫的站起來(lái)�？荚囈膊话阉敾厥�。而語(yǔ)文我本來(lái)就不好，上課還走神，被老師罵。
在新的學(xué)期里，上課要認真聽(tīng)講，腦子跟著(zhù)老師轉，該寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，該吵的也吵下來(lái)。課堂家庭作業(yè)認真完成。數學(xué)多讀多背概念公式，根據自己的薄弱環(huán)節選做題目，多看課外書(shū)籍，全面提高自己的學(xué)習素養，做一個(gè)老師和家長(cháng)都喜歡的好學(xué)生！