【精華】反思的作文匯編5篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的反思的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

反思的作文 篇1

　　星期天晚上，成績(jì)出來(lái)了，正如我所料，考砸了。雖然這不是第一次考砸，但還是很難過(guò)。我沒(méi)有臉去面對家長(cháng)，去面對老師，因為我讓他們失望了！

　　總結了失敗的原因，發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前的題目失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

　　其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三。思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。再者便是課外書(shū)的`閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外知識失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數學(xué)上主要是沒(méi)有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時(shí)出現錯誤的現象。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐�荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高。所以，對以前知識的掌握，是必要的。

　　我有一種病叫“知錯不改”——這是病，得治。唉，我有種感覺(jué)，就是我學(xué)不會(huì )了，努力也沒(méi)用了……可是我不想承認，那就只能奮力一搏，拼在20xx，笑在20xx！

反思的作文 篇2

　　今天是“五一國際勞動(dòng)節”，學(xué)校放假，我決定用這一天去賣(mài)報，憑自己的辛勤勞動(dòng)去掙錢(qián)。

　　于是，我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯苜澩�，并給了我30元錢(qián)。我推著(zhù)兒童車(chē)來(lái)到鄰居阿姨的報亭批發(fā)了一些報紙，放在車(chē)上，便來(lái)到70路車(chē)站，大聲吆喝：“賣(mài)報啦!賣(mài)報啦!五角錢(qián)一份，快來(lái)買(mǎi)呀……”過(guò)了很久，我的臉被太陽(yáng)曬得火辣辣的，心想：怎么沒(méi)人來(lái)買(mǎi)報呀?正當我想打退堂鼓時(shí)，終于有一位叔叔來(lái)買(mǎi)我的報紙了，我十分興奮，急忙雙手把報紙遞給他，并大聲說(shuō)：“謝謝叔叔買(mǎi)我的報紙!”漸漸地有許多人來(lái)買(mǎi)我的報紙，這時(shí)我已累得汗流浹背，但我看到顧客接過(guò)報紙，及時(shí)了解當日新聞的神情，心里甜滋滋的，好像吃了蜂蜜似的。

　　過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，報紙終于賣(mài)完了，我數了數錢(qián)，我花了30元買(mǎi)報紙，現在有三十八元五角，我算了一下，凈掙了八元五角啊!我激動(dòng)得一下子跳了起來(lái)，接著(zhù)我把5角錢(qián)捐給了路邊一位討飯的'老奶奶，把三十八元錢(qián)帶回家。

　　我興高采烈地跑回家，一進(jìn)門(mén)就迫不及待地大喊：“媽媽媽媽……我掙了八元!我掙了八元!”忙碌中的媽媽聽(tīng)到我的聲音趕緊跑過(guò)來(lái)，把我抱在懷里，一邊給我擦汗，一邊微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你干得好!你用自己辛勤的勞動(dòng)為人民服務(wù)，我女兒長(cháng)大了!”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)開(kāi)心地笑了。

　　我今天賣(mài)報雖然有點(diǎn)辛苦c，但能體會(huì )到勞動(dòng)的光榮還是快樂(lè )的。

反思的作文 篇3

　　初二時(shí)教我們的生物老師病倒了，住進(jìn)了醫院。這無(wú)疑令我們很是掛念，趁著(zhù)放假，我們幾個(gè)同學(xué)決定去看望一下她。

　　都是十五六歲的少年，哪里有什么為人處世的經(jīng)驗，等到了醫院門(mén)口，我們才想到至少應該帶些禮品去看望老師吧。于是便讓兩名同學(xué)去商店買(mǎi)些禮品。不一會(huì )，他們回來(lái)了，手里提著(zhù)一箱牛奶和一籃水果。不過(guò)待我們仔細一看，卻有些不滿(mǎn)意。那果籃里的水果都顯得焉焉的，而那箱牛奶的牌子更是聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。大家一商量，決定還是退了吧，再去正規一點(diǎn)的'商店里購買(mǎi)。

　　我們一行人“浩浩蕩蕩”地“殺”向那家商店，店里很忙，老板忙碌地招呼著(zhù)生意，聽(tīng)了我們的要求，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便讓老板娘給我們退錢(qián)，面色嚴肅，又招呼生意去了。而那位老板娘卻是一邊給我們退錢(qián)，一邊面帶慍色地不住埋怨著(zhù)：“像什么話(huà)，都是中學(xué)生怎么能這樣不講信用呢……”語(yǔ)氣中大有“恨鐵不成鋼”之意。我們默默地聽(tīng)著(zhù)她的數落，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。等她退完錢(qián)，我們便都迅速“逃離”那家商店，感覺(jué)以后再也不要來(lái)這家商店了。

　　在路上，一名同學(xué)不平地說(shuō)道：“什么態(tài)度？哪有這樣對待顧客的�！薄熬褪�，太沒(méi)素質(zhì)了……”同學(xué)們紛紛表達著(zhù)自己的不滿(mǎn)。這時(shí)我卻想到，我的父母也都是生意人，我也曾見(jiàn)到過(guò)有人不由分說(shuō)地上門(mén)要求退貨，而那時(shí)，我想過(guò)的卻是顧客怎么可以這個(gè)樣子？可現在，我們卻成了這樣的顧客。換一個(gè)角度想想，其實(shí)那店主也沒(méi)錯，最起碼給我們退款了，容他們抱怨幾句又如何，我們是不是也應該反思？

　　每個(gè)人都站在自己的角度去看待問(wèn)題。有時(shí)學(xué)會(huì )換位思考一下，就能解決許多煩惱。多替別人考慮，就能免去不必要的麻煩。

　　這是件小事，不過(guò)，卻值得我們深思。

反思的作文 篇4

　　教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對于作文語(yǔ)言的在作文中的作用非常明確。但在自己運用中，因為日常積累的不足，造成學(xué)生在運用環(huán)節始終打不開(kāi)思路，不能運用聯(lián)想和想象去幫助自己拓展語(yǔ)言材料。

　　同時(shí)，作為作文的語(yǔ)言教學(xué)，一節課只能幫助學(xué)生對美化語(yǔ)言的方法有一個(gè)初步了解，更多的語(yǔ)言訓練要求在語(yǔ)文日常教學(xué)中完成，也要求語(yǔ)言訓練滲透在語(yǔ)文教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節，而不能將語(yǔ)言技巧的提高單純認為是作文教學(xué)的任務(wù)。

反思的作文 篇5

　　隨著(zhù)我國工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)，水質(zhì)量安全問(wèn)題引起人們的普遍關(guān)注。尤其是近年來(lái)，飲水安全問(wèn)題頻發(fā)，全球有十幾億人口無(wú)法喝到安全健康的飲用水，在非洲和亞太地區該現象尤為嚴重。即使是在發(fā)達國家，人們也同樣面臨這一難題。

　　水污染造成生命重創(chuàng )事故引起我們的反思

　　眾所周知，水是我們的生命之源，無(wú)時(shí)無(wú)處不需要。我們體重的65%為水，它直接關(guān)乎我們的身體健康和社會(huì )的可持續發(fā)展。不知是否還記得廣州白云區白沙村村民食用受污染的水而集體中毒的事件；不知是否還記得湖南懷化因飲水問(wèn)題千人中毒事件；不知是否還記得九江市某公司工地建筑工人因飲水而引起的食物中毒事件；不知是否還記的遼寧阜新小區發(fā)生的自來(lái)水千人中毒事件，一個(gè)個(gè)如此無(wú)辜的生命遭受重重的傷害，這些血淋淋的事件讓我們不得不對飲用水多加一層防護設施來(lái)保證家人及朋友的健康。

　　保護水環(huán)境，你我共同努力

　　保護水環(huán)境，勢在必行，需要你我他的`共同努力營(yíng)造。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活，一個(gè)小小的細節即可， 即使是關(guān)一下水龍頭；即使是少倒掉一杯水；即使是少往河中扔一塊垃圾；即使是多栽一棵樹(shù)，多種一株花來(lái)多吸收一些二氧化碳，為我們的生活增添一些綠色和生機；即使是是在校園中少踩一次草坪。

　　保護大自然的健康，保護飲水安全，從點(diǎn)滴開(kāi)始。

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