關(guān)于反思作文【熱】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的關(guān)于反思作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于反思作文1
事件：因考試而煩惱，因考試而擔憂(yōu)，因考試而深入反思，好好反思，好好反醒，檢查得失。
結果：未知數（x），不過(guò)命運將會(huì )如何，將由10月10日發(fā)卷分數決定，等待我的將會(huì )是一次更為恐懼事件。
感覺(jué)：雖說(shuō)考試已過(guò)兩天，但心中的疑慮與我心中的問(wèn)卷始終沒(méi)有結果，沒(méi)有答案，讓我一顆繃緊的心始終無(wú)法放開(kāi)，放松。因為并不知道成績(jì)怎么樣，但我想了一下，應該極其不理想吧，雖說(shuō)“好的開(kāi)端是成功的一半”，但也許有“不理想的開(kāi)端是奠定以后成功的基礎”這句話(huà)吧。
老師感言：
Mr劉：老師說(shuō)過(guò)，平常問(wèn)我們這樣背好沒(méi)有，那樣記住了沒(méi)有，會(huì )寫(xiě)了嗎？會(huì )做了嗎？我們總是胸有成竹地說(shuō)道“會(huì )”，但一旦真心考驗我們的時(shí)候，我們卻被考得昏頭轉向，手足無(wú)措，一問(wèn)三不知。
Miss唐給我們說(shuō)了，我們班這次雖說(shuō)考第一，但進(jìn)步卻不大，總的來(lái)說(shuō)還算不錯，但還要加強計算方面，要多多練習。
Miss尹：今天上課，尹老師告訴我們：“I send a book to Xiao Jingsi, because……她很踏實(shí)，不驕傲，不浮躁，所以我決定送一本English book給她�！彪m說(shuō)尹老師的獎勵并不是什么好大的獎勵，但這是老師對肖靜思的鼓勵，老師的一份美好心意，是對肖靜思同學(xué)向前邁進(jìn)的動(dòng)力。而且，尹老師說(shuō)了，這次考試成績(jì)在她的預料之中，她并不感到驚訝，說(shuō)這是對我們班驕傲的沉重教訓。
關(guān)于反思作文2
哎，在發(fā)考試卷之前我的心一直砰砰跳個(gè)不停。不知道怎么了，感覺(jué)非常的緊張。我猜想這次一定沒(méi)考好。怎么辦呢？爸媽又要說(shuō)我了呢。我非常想知道我到底考了多少，當試卷發(fā)到我手里時(shí)，我慢慢拿正卷子，一看。心情一下失落了起來(lái)，才考八十多。我拿起試卷仔細的研究了起來(lái)�！斑@里不該錯，那里也不該錯！”我怎么考那么低呢。這么簡(jiǎn)單的題我怎么能沒(méi)答對？這題老師都講過(guò)的��！好后悔當初沒(méi)有好好背書(shū)�，F在回想起來(lái)真的好后悔。有句古話(huà)說(shuō)的非常好“早知現在何必當初呢”我現在就驗證了這句話(huà)。
還有數學(xué)，題都是最普通的四邊形性質(zhì)，我平時(shí)背的很好的怎么一考試就忘了呢？可能是我真的掌握的不結實(shí)吧。正向老師說(shuō)的一樣，以為自己會(huì )了，但一寫(xiě)出來(lái)起來(lái)就忘了�；氐郊依镂曳治隽艘幌聰祵W(xué)試卷錯的主要是性質(zhì)之類(lèi)的，還有就是老師講過(guò)的題。還是《隨堂檢測》上的原題。我連這都能寫(xiě)錯，我總是以時(shí)間不夠為理由。從沒(méi)想過(guò)自身的原因，媽媽就因為這個(gè)說(shuō)了我好幾次。我這次認識到了這一點(diǎn)，有可能是我的基礎知識掌握的不全面，老師讓背的卻沒(méi)有好好背。我每次都是因為這一點(diǎn)而丟失了好多分。
我以后絕對不會(huì )再犯這類(lèi)的錯誤了，古人云：“知錯能改，善莫大焉�！边@句話(huà)一直使我感觸很深。爸爸一直對我說(shuō)學(xué)習要重復重復再重復。我剛開(kāi)始只是當聽(tīng)一聽(tīng)，沒(méi)怎么放在心上。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我逐漸明白了爸爸說(shuō)的這句話(huà)，學(xué)習只有反復不停地琢磨才能獲的成功。我一定會(huì )好好學(xué)習，不再讓父母失望了。
關(guān)于反思作文3
期末檢測結束了，從學(xué)生的語(yǔ)文卷面來(lái)看，最使我欣慰的是，學(xué)生的寫(xiě)字有了很大進(jìn)步，習作方面比期中也有了很大的提高，一學(xué)期的辛苦磨練，終于有了收獲，也給我今后的教學(xué)樹(shù)立了信心，我感謝我的學(xué)生。今后的路子還長(cháng)，我在這里希望領(lǐng)導和老師們能給我鼓勵，當然也感謝領(lǐng)導和老師們給我的支持。
不過(guò)從語(yǔ)文卷面上看還有很多不足的地方。比如：1、在閱讀方面學(xué)生的分析問(wèn)題和理解問(wèn)題上還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，問(wèn)題最突出的是不能夠很好的審題，沒(méi)有按照題目的要求去做，題目要求摘錄詞語(yǔ)，學(xué)生卻摘錄的是句子；2、選做題目上要求“從《語(yǔ)文課外讀本》，選擇一篇你喜愛(ài)的文章：（1）寫(xiě)出文章的題目；（2）寫(xiě)出它的主要內容，結果學(xué)生把作文的題目寫(xiě)了上去，把作文的內容寫(xiě)了上去。從這點(diǎn)上看，學(xué)生對審題存在著(zhù)不認真的現象，憑著(zhù)自己的“經(jīng)驗”上來(lái)就寫(xiě)，造成大片失分現象；3、習作上，題目要求寫(xiě)“個(gè)人總結”有些學(xué)生卻把“個(gè)人總結”寫(xiě)成了“下學(xué)期的計劃”；4、還有一項題是教學(xué)上的失誤，閱讀短文中有一題目要求說(shuō)出畫(huà)出文中兩個(gè)句子在文里的表達意思，結果學(xué)生對此題目非常的模糊，此題大部分學(xué)生丟分。這也給我在語(yǔ)文教學(xué)上有個(gè)提醒，在教句子的同時(shí)一定要注意把句子的結構講清楚。
通過(guò)上述反思，我在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)上要改正不足之處，鉆研語(yǔ)文教學(xué)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文教學(xué)成為一種娛樂(lè )，讓學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課。
關(guān)于反思作文4
升入初中的第一次月考成績(jì)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91。這看似良好的成績(jì)，其中還藏著(zhù)小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jì)豈不是一個(gè)多么可觀(guān)的數學(xué)的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對的，但把絕對值弄成個(gè)負數，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個(gè)又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì )做的做錯，不后悔才怪呢!以后類(lèi)似的錯誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì )耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)溫習。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實(shí)并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會(huì )造就一切。
關(guān)于反思作文5
考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，不光是語(yǔ)文，還有數學(xué)我以為考得很好的�？墒悄憧磧砷T(mén)成績(jì)都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學(xué)習態(tài)度的反思。學(xué)習態(tài)度是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素；怎樣評價(jià)你的學(xué)習態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專(zhuān)心聽(tīng)講，能否克制自己不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。二是能否自覺(jué)、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯題。三是在完成規定作業(yè)后能否主動(dòng)復習、預習和進(jìn)行課外學(xué)習。四是在學(xué)習中遇到問(wèn)題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習方法是需要我們不斷摸索、總結的，特別是考試之后對各門(mén)功課的學(xué)習方法的總結。
其三是應試心理和技巧的反思。我沒(méi)有帶著(zhù)平靜的心情去應試，也是我這次沒(méi)有考好的原因，因心理過(guò)度驕傲而導致考試發(fā)揮失常的情況有很多。我在考試后就需要對這些沒(méi)有做一個(gè)全面的總結，避免再犯類(lèi)似的錯誤。
同學(xué)們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)；找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)和我一樣考試沒(méi)有考到理想的分數，這時(shí)我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，又失去了動(dòng)力。所以對待學(xué)習，我們要有堅定的毅力。
關(guān)于反思作文6
人生的光榮，不在于永遠不失敗，而在能夠屢敗屢戰。
有位漁民因為擁有一個(gè)流的捕魚(yú)技術(shù)而被人們尊稱(chēng)為漁王，漁王年老的時(shí)候非�？鄲�，因為三個(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是，他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們卻這么差！從他們懂事時(shí)起，我就教他們捕魚(yú)技術(shù)，如告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕到魚(yú)，怎樣，劃船最不會(huì )驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請魚(yú)入甕。他們長(cháng)大了，我又教他們怎樣識潮汐、辨魚(yú)汛。凡是我長(cháng)年捕魚(yú)辛辛苦苦總結出來(lái)的經(jīng)驗，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上那些技術(shù)比我差的漁民的兒子！
一個(gè)路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)道：你一直手把手地教他們嗎？
是的，為了讓他們掌握一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細、很耐心。
他們一直跟隨著(zhù)你嗎？
是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著(zhù)我學(xué)。
路人說(shuō)：這樣說(shuō)來(lái)，你犯了一個(gè)明顯的錯誤。你只教給了他們技術(shù)，卻沒(méi)讓他們吸取教訓。對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓與沒(méi)有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！
只有學(xué)會(huì )在失敗中反思和奮起，我們才能真正學(xué)到本領(lǐng)。事實(shí)上，對于我們來(lái)說(shuō)，最值得驕傲的就是每個(gè)人都跌倒過(guò)，而且每次跌倒后都能爬起來(lái)。要知道，正是因為不斷地經(jīng)受磨難，才能變得更加堅強。有時(shí)候，人們從失敗的教訓中學(xué)到的東西比后又爬起來(lái)，跌倒的教訓就會(huì )成為有益的經(jīng)驗，幫助你將來(lái)取得成功。
請記住，失敗并不意味著(zhù)永遠失敗，成功也不意味著(zhù)永遠成功，許多時(shí)候，過(guò)于順利往往會(huì )變成一道減法題：一點(diǎn)點(diǎn)減去你的志氣、體魄和干勁；而必要的挫折卻能成為一道加法題：將你的夢(mèng)想；經(jīng)驗和教訓累積起來(lái)，你就抓住了成功的手。
關(guān)于反思作文7
考試后的反思考試后反思雖然我的學(xué)習成績(jì)不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著(zhù)很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數學(xué)倒數第二），老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原……
考試后反思雖然我的學(xué)習成績(jì)不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著(zhù)很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數學(xué)倒數第二），老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過(guò)這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習態(tài)度、養成良好的學(xué)習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習技巧有關(guān)系�？傊�，以后一定會(huì )在做題的過(guò)程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的學(xué)習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺(jué)得會(huì )做�？墒且坏╊}目稍作變動(dòng)，我就不會(huì )做了。我終于明白：其實(shí)，平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。學(xué)習的技巧在于不斷的'練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中要學(xué)會(huì )獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過(guò)自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。
關(guān)于反思作文8
這次的考試，我考得十分不理想。我自我反省之后，找到了我的許多毛病，我一一列了下來(lái)，爭取努力改正：
1�；丶抑鬀](méi)有認真仔細地復習，好好看書(shū)。以后一定會(huì )在考試之前仔細復習；
2。沒(méi)有認真地審題，草草的掃視一眼就開(kāi)始做題。做題時(shí)沒(méi)有細想。急于做完。下次考試一定會(huì )仔細審清楚題目，認真做好題目，不馬馬虎虎；
3。寫(xiě)作文時(shí)，構思的不詳盡便開(kāi)始寫(xiě)，而且寫(xiě)得老套，沒(méi)有新意，語(yǔ)言既不優(yōu)美，也不簡(jiǎn)練而且還有錯別字和病句。我下次寫(xiě)作文時(shí)一定會(huì )有創(chuàng )新，會(huì )多用修辭，簡(jiǎn)單不羅嗦，先認真構思清楚再寫(xiě)，寫(xiě)完后反復閱讀幾遍，改正錯誤的地方，而且多用過(guò)度句或段；
4。做課外短文閱讀時(shí)，標記做的很少，還不等仔細看完弄清楚中心主旨就開(kāi)始填寫(xiě)題目了。我會(huì )多做課外閱讀來(lái)訓練自己，下次做課外閱讀時(shí)先反復閱讀并且做好標注，做題時(shí)也應該返回看文章，因為有些題目在文章中會(huì )有的；
5。做欣賞詩(shī)句題時(shí)沒(méi)有用心地欣賞，沒(méi)有把握住詩(shī)人想要表達的內容及思想。以后我會(huì )多做一些名詩(shī)鑒賞，熟能生巧；
6。以前學(xué)過(guò)的詩(shī)詞沒(méi)有牢牢的記住，以至于晏殊的《浣溪沙》默錯了一句。我會(huì )好好地背熟學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，并靈活運用；
老師，這次考試我考的不好，很抱歉。下次考試我一定會(huì )努力，端正自己的態(tài)度，努力改正自己的錯誤，一定考到標準分。
關(guān)于反思作文9
我是安師大附外初一的一名學(xué)生，上個(gè)星期五，我們學(xué)校初一年級舉行了期中考試，雖然我在家已經(jīng)做了充分的準備，可是這次考試試卷的題型卻還是讓我措手不及。就拿數學(xué)來(lái)說(shuō)吧，雖然我在家做了很多種題型，老師也很敬業(yè)，可是考試試卷的最后兩題卻還是讓我傻了眼，不是我不聰明，也不是老師教的不好，而是我根本就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種題型，雖然我最后寫(xiě)出來(lái)了，可是回到家，我總是想著(zhù)我的試卷，試卷就好象是一枚炸，隨時(shí)隨地都有可能爆炸，給我致命一擊。
星期一，早上來(lái)到學(xué)校，我剛進(jìn)入班級，就感到一股無(wú)形的氣息，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。一個(gè)上午，語(yǔ)數英三門(mén)的成績(jì)都已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我考得很不好，其中我的強項英語(yǔ)也只考了136分，這突如其來(lái)的消息讓我已經(jīng)不知所措……
總算熬到了放學(xué)，走在學(xué)校的小道上，我的腦中一片空白，什么都不知道。天空陰雨綿綿，我的心也好像被這雨水所淋濕，冰冷冰冷的，我不禁打了一個(gè)寒顫，天真冷……
回到家，我已經(jīng)做好了被責罵的準備，可是當媽媽看過(guò)的試卷后，卻并無(wú)責備之意，只是說(shuō)了句：“這次考試不好，下次要好好努力�！眿寢屵@是怎么了，是因為考試不好兒不管我了，我哭了……
周二，副課成績(jì)下來(lái)了，還好，副課成績(jì)不錯，我總算沒(méi)白費平常背書(shū)的時(shí)間�；氐郊�，我趕忙跟媽媽報告了這個(gè)消息，媽媽摸著(zhù)我的頭，說(shuō)道：“嗯，副課考的不錯，下次還要保持。昨天我沒(méi)說(shuō)你，不是因為不管你，而是因為一次考試考的不好并不能代表全部，下次努力考好就行了；而一次考的好也不能代表全部，下次還要保持就行了�！睕](méi)等媽媽說(shuō)完，我就和媽媽緊緊地抱在一起……
媽媽我愛(ài)你！
關(guān)于反思作文10
關(guān)于紅領(lǐng)巾的反思媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)這樣一件事：媽媽同事的女兒是一個(gè)少先隊員，一天，她在學(xué)校做值日，發(fā)現地上有一塊紅領(lǐng)巾，她以為是別人不要了，就一下把紅領(lǐng)巾掃進(jìn)了簸箕，還把紅領(lǐng)巾倒進(jìn)了垃圾桶。
這時(shí)，一位老爺爺走過(guò)來(lái)，問(wèn)她有沒(méi)有看見(jiàn)一條紅領(lǐng)巾。當也告訴老爺爺紅領(lǐng)巾在垃圾桶里時(shí)，老爺爺氣壞了，訓斥她是一個(gè)道德敗壞的學(xué)生。很明顯，在這件事中，是小女孩做得過(guò)分了，她應該把紅領(lǐng)巾?yè)炱饋?lái)放到講臺上才對。這件事對我觸動(dòng)很大，它使我想到了自己。我的抽屜里塞滿(mǎn)了紅領(lǐng)巾，從來(lái)不會(huì )去珍惜。就算丟了一點(diǎn)兒也不在乎，心想反正家里多的是。這和把紅領(lǐng)巾掃進(jìn)垃圾桶有什么區別呢？
我想起在小學(xué)一年級時(shí)，能掛上紅領(lǐng)巾，成為一名真正的少先隊員是我最大的理想。當全校第一批掛紅領(lǐng)巾的名單上有了我的名字，在老師將紅領(lǐng)巾系在我的脖子上的那一刻，我的心洶涌澎湃，熱血沸騰。我暗暗發(fā)誓：今后一定要珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，做一位真正的少先隊員！一開(kāi)始，我認真地按照少先隊的準則去做。但慢慢地，四年過(guò)去了，那個(gè)誓言在我的腦子里漸漸暗淡下去。紅領(lǐng)巾總是被我弄得皺巴巴的，隨處亂扔。少先隊員的準則也被我置之腦后。我突然感到非常羞愧，紅領(lǐng)巾是戰士們的鮮血染成的，它是少先隊員的標致和光榮！戴上它的少先隊員是共產(chǎn)主義的接班人。
紅領(lǐng)巾代表著(zhù)祖國，我們不愛(ài)護紅領(lǐng)巾就等于不愛(ài)護祖國。我們少先隊員有一個(gè)特殊的使命，那就是發(fā)展祖國、繼承祖國的未來(lái)。而紅領(lǐng)巾就是帶著(zhù)我們飛向未來(lái)的翅膀，我們能不好好珍重它，愛(ài)護它嗎？
關(guān)于反思作文11
《介紹我自己》作文教學(xué)反思
一、教學(xué)環(huán)節的設置
我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分：
1、出示孫悟空圖片導入。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察圖片及閱讀悟空的自我介紹讓學(xué)生明白應該從哪些方面介紹自己的特點(diǎn)，從而引出課題。
2、教師做范例介紹自己，然后讓學(xué)生評老師說(shuō)了哪些方面內容，哪些內容印象最深。
3學(xué)生大膽介紹自己。同桌相互自我介紹 p評價(jià)；接著(zhù)由個(gè)別學(xué)生上講臺作自我介紹，其余學(xué)生評價(jià)。
4. 游戲活動(dòng)。
二、教學(xué)中反映出的問(wèn)題。
雖然自己經(jīng)過(guò)準備，并且做了大量的鋪墊，但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生的概念模糊不清。在教學(xué)中涉及到“特點(diǎn)”、“身材”、“衣著(zhù)”等詞語(yǔ)。由于我并沒(méi)有做詳細的講解和比較，許多學(xué)生理解模糊，沒(méi)有弄清楚含義，從而導致了學(xué)生到后來(lái)不知道該怎么寫(xiě)。
2、教學(xué)設環(huán)節設計混亂。在教學(xué)一開(kāi)始，我就將“特點(diǎn)”這個(gè)抽象化的要領(lǐng)拋給學(xué)生，學(xué)生在沒(méi)有深入理解的基礎上，一知半解，使得后來(lái)我在后期雖然做了大量的講解，但學(xué)生還是沒(méi)有明白。
3、沒(méi)有考慮到學(xué)生的需要。在教學(xué)中給學(xué)生設置了較低程度的要求，對學(xué)生指導過(guò)細對人物描寫(xiě)外貌不需面面俱到。
4、課堂最后一個(gè)環(huán)節，全班學(xué)生一齊觀(guān)察我，造成學(xué)生的作文雷同，思路沒(méi)有打開(kāi)，缺乏個(gè)性，如果最后分組討論：你準備寫(xiě)誰(shuí)？小組交流，全班交流的環(huán)節效果會(huì )更好一些。
語(yǔ)文課程標準提出：“讓學(xué)生樂(lè )于寫(xiě)作，易于表達�！蔽覀儗τ谌昙壍膶W(xué)生的口語(yǔ)交際能力不能提出過(guò)高的要求。
關(guān)于反思作文12
期中考試結束了，隨之而來(lái)的是翹首企盼的成績(jì)也要揭曉了。早上第一節課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著(zhù)我們的考試卷。我來(lái)念一下成績(jì)!老師說(shuō)。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來(lái)，同學(xué)們的臉上充滿(mǎn)了焦急、擔心。有的聽(tīng)到成績(jì)，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓時(shí)陷入了冰火兩重天的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開(kāi)始冒汗。馬凡博，98。5分!還不錯，我心里的大石頭落了下來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)后，我急忙在試卷上找錯誤。由于粗心，我以1。5分之差與滿(mǎn)分失之交臂。
這成績(jì)給我留下的則是深深的思索�？偨Y經(jīng)驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚鍥而不舍，金石可鏤的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。只有在學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)積累、認真努力、堅持不懈的面對學(xué)習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習上的強者，才能自信的面對挑戰。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學(xué)習是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
關(guān)于反思作文13
反思是我們的本能。判斷我們做過(guò)的事情是否值得，判斷我們的選擇是否正確，從做錯的事中吸取教訓，從做對的事中積累經(jīng)驗。在生活中，許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事也值得我們反思。
在第一次優(yōu)秀少先隊員競選的時(shí)候我不敢參加，因為我怕我說(shuō)錯了話(huà)，怕我的票數很少。我的心里住著(zhù)一只天使和一只惡魔，天使說(shuō)：＂去吧，要有自信。＂惡魔說(shuō)：＂既然不想去就別去了，去了，也是浪費時(shí)間。＂我不知道他們哪個(gè)說(shuō)得對，哪個(gè)說(shuō)得錯。于是我選擇了放棄�；氐郊椅野盐业南敕ǜ嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，競選最重要的是勇氣，而不是票數。我深刻的思考了一會(huì )兒，覺(jué)得媽媽說(shuō)的言之有理。我便鼓起勇氣去參加競選，雖然最終的結果并不是很理想，但是這讓我懂得了一個(gè)人的自信是非常重要的。雖然結果并不讓我滿(mǎn)意，但是起碼我嘗試了，我并沒(méi)有像有些人那樣做不到就放棄。有些人并沒(méi)有聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，也沒(méi)有深刻的反思，他們只能逃避。這些人在生活中失去了多少可貴的機會(huì )��！就因為他們沒(méi)有學(xué)會(huì )反思。雖然他人的意見(jiàn)是可貴的，但是最重要的是我們自己的反思。沒(méi)有勇氣并不可怕，不會(huì )反思才是最可怕的，如果我沒(méi)有反思，那么，我可能會(huì )失去這一次鍛煉自己的機會(huì )，從而對我不敢做的事情越來(lái)越怕。
也許這就是大人們常說(shuō)的反思吧，他并不難。這一次的反思讓我積累經(jīng)驗：做任何事都要思考，不能因為不敢就不去做！
關(guān)于反思作文14
時(shí)間像離弦的飛箭 與我們擦肩而過(guò)。轉眼間，我們已從剛栽下的幼苗，長(cháng)成茁壯的小樹(shù)了。我們已從兒童走向少年。悄悄地，少年旅程中的第一個(gè)考驗——四年級下冊期中考試已向我們揮手而去。
這次期中考試，我考得并不怎么樣。我坐在窗前，看著(zhù)窗外車(chē)來(lái)車(chē)往，腦海里不禁浮現起數學(xué)老師報成績(jì)的情景：我雙手緊握在胸前，眼睛一眨不眨的盯著(zhù)老師手中的考卷�！昂钼鶒�，91�！蔽乙惑@，眉頭呈“幾”字，心里像吃了苦瓜一樣。
我想起了小沈陽(yáng)的一句話(huà)：“人的一生可短暫了，有時(shí)候一想，和睡覺(jué)是一樣樣兒的，眼睛一閉一睜一天就過(guò)去了，眼睛一閉一睜一輩子就過(guò)去了�！笔堑�，人的生命是短暫的，我們要懂得珍惜。我想：你只要有勤奮和永不言敗的決心，一生就顯得不渺小。
這一次，我的平均分是被數學(xué)拉下的，粗心是我最大的毛病。像計算題這種技術(shù)含量不高的題目，比的就是細心，而我恰恰老是在這類(lèi)題目上吃虧。相信只要改掉這個(gè)毛病，分數一定會(huì )提高。
媽媽說(shuō)，干任何一件事都要有一股韌勁，只要有了這股韌勁，干再怎么困難的事都不在話(huà)下�；仡^想想，我就缺少這股勁，看到難題想了幾次就沒(méi)了信心，這也是我的缺點(diǎn)，最大的缺點(diǎn)。
只有不斷地發(fā)現自己的缺點(diǎn)并不斷地改進(jìn)和完善，相信明天是美好的!
這時(shí)已是傍晚時(shí)分，我看見(jiàn)許多人都在推一輛夜宵車(chē)，到達目的地，車(chē)主就給他們一元錢(qián)。在我看來(lái)，學(xué)習和推夜宵車(chē)是一樣的。賣(mài)力地推就像我們發(fā)奮學(xué)習;碰到障礙，就像我們遇到困難;而那一元錢(qián)的犒賞，就像是我們經(jīng)過(guò)努力考上大學(xué)。
人終有一死，在有生之年，我們要努力的多做點(diǎn)事，讓自己的人生更精彩。至于我，就從改掉自身的缺點(diǎn)做起，細心細心再細心，當然韌勁也不能少！
關(guān)于反思作文15
很多人寫(xiě)著(zhù)錯題本卻不知道錯題本是什么，考試前會(huì )抱怨沒(méi)有什么好的復習資料，考試后卻又在抱怨為什么做過(guò)的題還會(huì )錯。錯題本大家都聽(tīng)過(guò)，都用過(guò)，可是有幾個(gè)人堅持用下來(lái)并且因此得到提升的呢？原來(lái)我們從一開(kāi)始就錯了�！霸脚υ绞悄限@北轍”。
從小媽媽就給我買(mǎi)過(guò)許多錯題本，讓我分科使用。上了初中后，老師也多次強調錯題本的重要性。但是，我從來(lái)沒(méi)認為錯題本會(huì )對我的學(xué)習起到多么大的作用，所以對它根本不重視。那些嶄新的錯題本也就一直靜靜地躺在抽屜里。對于自己的錯題，只是上課時(shí)潦草地記下正確答案，課下根本不會(huì )仔細研究。這種草率的學(xué)習方式，讓我從小學(xué)到初中的成績(jì)一直平平。
升入初中后，科目增加了，課業(yè)也繁重了許多。各種導學(xué)案，卷子讓我應接不暇，加上我錯誤的學(xué)習方式，錯題量大大增加。面對這些，我嘗試著(zhù)寫(xiě)錯題本。但這仿佛只是一種形式，依然沒(méi)有學(xué)會(huì )從錯題中尋找自己未掌握的知識點(diǎn)，再遇到同類(lèi)型的題依然理不清解題思路，依然做錯。
當聽(tīng)到眾多學(xué)霸使用錯題本的經(jīng)歷時(shí)，我立刻被震撼了，原來(lái)錯題本這么有用��！而我一直不會(huì )使用這利器。想到這里我感到深深的懊悔！我下定決心，今后一定要好好利用錯題本，充分發(fā)揮它的作用，并且把這個(gè)好習慣堅持下去。對此我做出以下計劃：
�。�1）分類(lèi)整理：分清錯誤的原因，并將每道題注明章節，即使鞏固學(xué)習漏洞；
�。�2）記錄方法：把該題的切入口，解題技巧及規范步驟寫(xiě)下，以便今后復習翻閱；
�。�3）錯題改編：根據自己的情況對錯題進(jìn)行一些細小的調整，檢驗是否真正掌握。
從現在開(kāi)始用正確的方法向我定好的目標努力地拼博。從此以后，我，會(huì )站在學(xué)習之山的巔峰俯瞰世界。
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