實(shí)用的反思作文匯總7篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的反思作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
昨天和老同學(xué)蘭蘭聊天，她和我抱怨到最近的心情很消極，雖說(shuō)沒(méi)有表現在明面上，可是心里總有抱怨的想法。
她沒(méi)有講得很明朗在抱怨什么事，什么人。
可做為老同學(xué)，我們經(jīng)常在一起談天說(shuō)地，也了解彼此的狀況，我自然是明白她的抱怨點(diǎn)是什么。
我起先只是默默地做為傾聽(tīng)者，不過(guò)多地去評論她的對錯，只到她漸漸地靜下來(lái)了，我才問(wèn)她：“你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，或者是聽(tīng)過(guò)一句話(huà)？”
“什么話(huà)？”蘭蘭一聽(tīng)我這么說(shuō)，馬上追問(wèn)我。
“有時(shí)候，我們的憤怒，我們的抱怨，很大一部分，就是暴露我們的無(wú)能，或者說(shuō)其實(shí)如果認真地反省，那些緣由其實(shí)都有一大原因在我們自己身上？”
我的話(huà)有點(diǎn)直白，甚至說(shuō)有點(diǎn)兒不太好聽(tīng)，如果不好朋友的話(huà)，當然我也就不會(huì )這么說(shuō)了。
果然，蘭蘭沉默了，她沒(méi)有回懟我，而是讓我繼續再說(shuō)說(shuō)。
“如果我們抱怨別人，但我們改變不了他人，可回想一下，他們那樣做的原因，有沒(méi)有是因為我們自己引起的，如果有，哪怕只是很小很小的一部分，那先不管其他，我們把抱怨他們的那一大部分時(shí)間先來(lái)把自己的這點(diǎn)不足改正了，不是更好嘛�！�
蘭蘭最后釋然了一些，和我說(shuō)了謝謝，可是我也想感謝她，畢竟和她的交流當中，我也在反思自己，也是在進(jìn)步。
反思作文 篇2
時(shí)間飛也似地過(guò)了一個(gè)月又一個(gè)月，而我也不緊不慢地寫(xiě)了一篇又一片的月考反思。
現在，我初二了。我又登上了一級人生之旅中的新臺階，邁向了一片廣闊無(wú)垠的、嶄新的領(lǐng)域，這領(lǐng)域有如海洋，有著(zhù)吸取不盡的知識；這領(lǐng)域有如天際，有著(zhù)翱翔不完的藍天。
說(shuō)到這次的月考，言歸正傳[注: 正傳：正題或本題。指話(huà)頭轉回到正題上來(lái)。舊小說(shuō)中常用的套語(yǔ)。]，成績(jì)不是非常的理想，發(fā)下卷子以后發(fā)現很多地方是不細心的結果。求快求速度卻丟了質(zhì)量，真是丟了西瓜撿了芝麻啊。而這同樣說(shuō)明了一個(gè)非常普遍的問(wèn)題——馬虎。
我相信這個(gè)字眼每個(gè)人都不陌生，它就像是過(guò)客一般多多少少的在你我的學(xué)習之中出現過(guò)，它也多多少少的被你我當做過(guò)借口。直到初中了我才從更加深層的方面發(fā)現這真的是我學(xué)習中的大敵。要想每逢考試都取得優(yōu)異的成績(jì)，改掉馬虎的毛病其實(shí)才是最最基本的條件。就是因為馬虎，差三分就能得一百；就是因為馬虎，差兩分就能的一百！想想中考之時(shí)，一分就能相差成千上萬(wàn)[注: 形容數量很多。]人，何況那些不被我們重視的三分五分呢？從深入的方面來(lái)講，馬虎還反映出了你對學(xué)習的態(tài)度，要是非常的關(guān)注并重視自己學(xué)習，又如何擺脫不了馬虎的枷鎖呢？所以，從這次月考中我總結出的第一句話(huà)——認真克服馬虎的缺點(diǎn)，邁向直達成功的第一步！
馬虎的問(wèn)題固然重要，而學(xué)習中的基礎問(wèn)題也要時(shí)刻重視。
老師們筆下鮮紅的一百分，誰(shuí)看著(zhù)不舒服？老師們筆下鮮紅的一百分，怎能不激起你對于學(xué)習的熱情呢？！看著(zhù)自己的物理試卷，我默默地思考著(zhù)。
物理這一學(xué)科是初二的新課程，當然我對于它同樣充滿(mǎn)了好奇、熱情與自信。而這次的物理月考卻給我敲響了一個(gè)大大的警鐘：我還沒(méi)有達到運用知識爐火純青[注: 道士煉丹，認為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來(lái)比喻功夫達到了純熟完美的境界。]的地步�，F在回想起那一道道題目，其實(shí)并沒(méi)有什么難度，可為什么考試的時(shí)候就不能從容應對[注: 從容：舒緩，悠然。不慌不忙地應付答對。]了呢？那就是看基礎了。要想房子蓋得高，得地基牢固才可以，沒(méi)有堅實(shí)的基礎，老師講的再多東西也不會(huì )被大腦消化、吸收的。也許有時(shí)你也會(huì )感受到，為什么上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，考試時(shí)卻還是難以下筆？那么就要問(wèn)問(wèn)自己對于基礎的態(tài)度了：上課的聽(tīng)講，平時(shí)的作業(yè)，這一切的一切都是基礎，即使有了基礎，我們也要時(shí)時(shí)刻刻的去穩固它，只有基礎穩固住了，學(xué)習才能穩扎穩打[注: 扎：安營(yíng)。穩當而有把握地打擊敵人。比喻有把握、有步驟地工作。]。所以，從這次月考中我總結出的第二句話(huà)——有了扎實(shí)的基礎，才能做考場(chǎng)的贏(yíng)家！
主科要重視，副科也是同樣重要。
我這次副科的成績(jì)雖然都在一百左右徘徊，不過(guò)只要是沒(méi)有拿到一百分就說(shuō)明還有提高的空間。認真背題，抓住重點(diǎn)，靈活運用才是真，那么這也是我對于這次月考所總結的第三個(gè)要點(diǎn)——重點(diǎn)應掌握，運動(dòng)要靈活！
我對自己這次的月考成績(jì)做了深入的分析，是希望自己在今后的學(xué)習中可以不斷進(jìn)步，不斷提高，不斷超越。我的這些話(huà)語(yǔ)絕不會(huì )是空談，因為學(xué)習有如海綿，應不斷的吸收；學(xué)習有如白紙，應往上邊不斷的總結；學(xué)習有如流水，應奔流不息！
我相信通過(guò)我的汗水與努力，能讓辛苦栽培我的老師們露出絢麗的微笑，能讓我的學(xué)習之路散發(fā)出一縷縷充滿(mǎn)價(jià)值的光芒！
反思作文 篇3
對相當一部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是件苦差事，作文教學(xué)反思。他們面對老師出的作文題目時(shí)，搜腸刮肚也寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。教師批改那些千人一面、文不對題、亂七八糟的文章，真有點(diǎn)恨鐵不成鋼的感覺(jué)。對此，老師學(xué)生都是苦不堪言。
該如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我通過(guò)教學(xué)反思和經(jīng)驗總結，認為可以從以下三個(gè)方面逐漸提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
首先，積累。課外多積累詞語(yǔ)、句子和文段，以此打下寫(xiě)作的基礎。
學(xué)生進(jìn)入初中后，隨著(zhù)課程的增多，各科老師都感到課時(shí)緊、任務(wù)重，而學(xué)生大部分的課外時(shí)間都忙于完成書(shū)面作業(yè)，不知不覺(jué)就忽略了課外閱讀，更談不上讀一些課外書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，學(xué)習始終處于被動(dòng)狀態(tài)。所以我在每節課前要求學(xué)生給大家介紹自己所積累的名言警句或成語(yǔ)故事及優(yōu)秀文章等，并且要求其他同學(xué)在本子上作好記錄，這樣不僅能督促學(xué)生了解更多課外知識，積累更多名言名句，同時(shí)也能培養寫(xiě)生的學(xué)習興趣，吸引學(xué)生的課堂注意力，達到很好的教學(xué)效果，教學(xué)反思《作文教學(xué)反思》。
其次，觀(guān)察。法國著(zhù)名雕塑家羅丹有一句名言：“自然是美的�！焙尾蛔寣W(xué)生有意觀(guān)察大自然、練就一雙敏銳的發(fā)現美的眼睛，激發(fā)觀(guān)察興趣呢？氣象萬(wàn)千、美不勝收的大自然，旭日東升，霞光萬(wàn)道的清晨，皓月當空、星光燦爛的夜幕，桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春色……這一切都對學(xué)生有著(zhù)巨大的魅力。送給學(xué)生一把興趣的金鑰匙，讓他們打開(kāi)心扉去看、去說(shuō)、去發(fā)現、去體會(huì )。
再次，鼓勵。美國教育學(xué)家巴士卡里雅博士宣稱(chēng):“把最差的學(xué)生給我,只要不是白癡,我都能把他們培養成優(yōu)等生�！彼拿罘骄褪琴潛P和鼓勵。中學(xué)生有強烈的自尊心和好勝心,有渴望得到肯定和贊揚的心理需求。教師要善于抓住這一點(diǎn),在作文教學(xué)中鼓勵學(xué)生,挖掘出他們不竭的創(chuàng )作動(dòng)力。因此,教師都要用賞識的`眼光發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)并給以及時(shí)的肯定和鼓勵，這樣學(xué)生期待肯定和贊譽(yù)的心理得到滿(mǎn)足,就會(huì )有了寫(xiě)好作文的自信,就會(huì )有希望。
學(xué)生的每一篇作文,不管成功與否,都是他們苦心經(jīng)營(yíng)的結果,他們勞動(dòng)的付出都渴望得到承認,因此要善待學(xué)生的勞動(dòng)成果。作文講評中巧妙的運用評語(yǔ)激勵學(xué)生或在課堂上有針對性的贊揚,會(huì )極大的點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作愿望,他們就會(huì )投入更大的寫(xiě)作熱情,盡量去寫(xiě)好每一篇作文。這樣,贊許和鼓勵,會(huì )更大地開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能,給他們創(chuàng )設輕松愉悅的寫(xiě)作環(huán)境,消除了作文難的心理障礙,學(xué)生就樂(lè )寫(xiě)、善寫(xiě),逐步寫(xiě)出較為成功的作品。
總之，語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，而作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中又起著(zhù)舉足輕重的作用。在實(shí)際教學(xué)中，需要我們每一位語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結，不斷地探索，去找到一條能真正體現本人教學(xué)風(fēng)格，而又卓有成效的方法，實(shí)踐教書(shū)育人的總體目標，使語(yǔ)文的工具性和人文性得到充分的體現。
反思作文 篇4
由于學(xué)生剛剛接觸作文，因此本冊的習作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗”為宗旨，以片斷教學(xué)為主，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求多樣性，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價(jià)上要求適度，以便讓學(xué)生輕松自由地走近習作的初始階段。
三年級孩子剛剛進(jìn)入習作的門(mén)檻，教學(xué)目標要求本年段主要是培養孩子留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧己昧晳T，讓孩子樂(lè )于書(shū)面表達，增強孩子習作的自信心。因此我上課伊始就以孩子最喜歡的動(dòng)畫(huà)導入，激發(fā)孩子的興趣，給這節課開(kāi)設了一個(gè)良好的開(kāi)端。
在課堂上我結合范文“找餓”引路，幫助學(xué)生明確本次習作內容的要求。通過(guò)讓學(xué)生擺玩具，創(chuàng )設玩具情境，來(lái)大膽想象故事情節，并且做充分地口頭表述，為下節課的寫(xiě)作奠定基礎。然后我又拿出一節課讓孩子當堂習作，在有效的時(shí)間內及時(shí)把自己的構思寫(xiě)下來(lái)，在習作過(guò)程中對于孩子出現的共性問(wèn)題我進(jìn)行分類(lèi)集中引導，提出修改意見(jiàn)，讓他們進(jìn)行自改，而對個(gè)別習作有困難的同學(xué)，進(jìn)行面對面、一對一的指導，讓他們能夠順利完成習作，去除畏難心理。
在正式進(jìn)行賞評之前，我先銜接習作指導課中的玩具情境，把學(xué)生很快地拉回到他們所創(chuàng )設的童話(huà)世界中，然后我就引領(lǐng)學(xué)生賞評一篇優(yōu)秀習作，在賞評中我引導學(xué)生通過(guò)互評表和回憶習作內容的要求要幫助學(xué)生抓住賞評要點(diǎn)，掌握習作評價(jià)的方法，在賞評中吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短。緊接著(zhù)我出示了學(xué)生習作中一些比較新穎的題目，通過(guò)這些新潁的題目，又抽拽出一些孩子的習作，不但可以給孩子作文命題方面找到范本，打開(kāi)思路，還可以繼續對習作進(jìn)行全面的賞評，可謂一舉兩得。在學(xué)生交流佳作的過(guò)程中，我對孩子滲透一些寫(xiě)作方法的指導和點(diǎn)撥，有意浮現本次習作的訓練重點(diǎn)即大膽想象，完整敘事，描寫(xiě)生動(dòng)有趣。
反思作文 篇5
昨天下午先生用他疲憊的聲音跟我通話(huà)，飽含了那么多無(wú)奈和痛惜，我知道他有很多想說(shuō)的話(huà)沒(méi)說(shuō)出來(lái)；我知道，他也不能再多說(shuō)什么了，再說(shuō)，就是眼淚。
地震已經(jīng)8天了，至今每天還伴有強余震，破壞之慘烈，損失之慘重，時(shí)間之長(cháng)久，是所有人都沒(méi)有想到的。我想說(shuō)的是，地震終會(huì )停止，活著(zhù)的人們在地震后應該反思些什么，這是最重要的，如果這場(chǎng)地震依然震醒不了我們，那些在地震中罹難的人們就會(huì )永不會(huì )瞑目。
“5。12”強震讓我們流了太多眼淚，但僅有眼淚是不夠的，吸取教訓，總結工作，承認錯誤，勇于改正，比眼淚更重要。我看到，從那一棟棟坍塌的房屋，那一群群被擠壓在坍塌房屋下的人們，那一個(gè)個(gè)逝去的稚嫩生命，那一雙雙不愿閉上的眼睛，都在向我們發(fā)出疑問(wèn)“為什么？”“為什么？”“為什么會(huì )這樣？”我們真的要從那些由地震引發(fā)出的不解和憤怒認真地思考些什么了。
最首要的思考我以為應該有三條：
一是地震真的不能早報嗎？但是今天看來(lái)，早在兩年前就有地震專(zhuān)家作出準確預報：20xx年5月8日（前后10天左右）在四川地區有強震。多么準確的預報��！如果當時(shí)引起有關(guān)官員的重視，哪怕把它當作一次演習，是不是也會(huì )減少一些今天的慘重和沉痛？
二是科學(xué)怎樣才能不成為兒戲。今年的3月或4月（記不得準確時(shí)間了），我偶然收看央視的“走進(jìn)科學(xué)”節目，我看到的是成千上萬(wàn)的蟾蜍在四川某地由水中登陸，當地村民不知是什么原因，感覺(jué)不好，有災難要發(fā)生。請專(zhuān)家來(lái)考察，得出的結論是：它們因繁殖而登陸。而令村民疑惑的是，每年蟾蜍都要繁殖，可從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)今年如此多的成千上萬(wàn)的駭人的蟾蜍成群登陸，那陣勢絕不是簡(jiǎn)單的繁殖可以解釋通的。我在看節目時(shí)也產(chǎn)生了同樣的疑惑。地震后的今天看來(lái)，那確實(shí)不是一次簡(jiǎn)單的繁殖，而是一次避難的遷徙�？上О】上�，蟾蜍成群的向人類(lèi)告知災難，人類(lèi)卻視而不見(jiàn)，還作出那樣可笑的解釋。當時(shí)為什么就不能擴展一下思維往地震方面考慮、研究一下呢？為什么不能請各方面的專(zhuān)家一起去考察、去研究這樣不正常的現象呢？我們究竟是把科學(xué)當作了科學(xué)，還是把科學(xué)當作兒戲了呢？“走進(jìn)科學(xué)”，究竟走進(jìn)了哪里？
三是我們的房屋建筑質(zhì)量能不能堅固起來(lái)。在地震的新聞中，我們看到了大量學(xué)校房屋的垮塌，造成大批稚嫩的生命遭難。幾乎每一個(gè)中國人都發(fā)出憤怒的吼聲：為什么學(xué)校的房屋這么脆弱？為什么垮塌的都是學(xué)校？那些考慮為學(xué)校建校舍的人，那些決定為學(xué)校建校舍的人，那些承包了為學(xué)校建校舍的人，良心何在？為什么不能把學(xué)校建成最結實(shí)，最抗震的學(xué)校，為什么要用最不堪一擊的建筑讓那些最弱勢的群體去承受最不能承受的災難？我欲哭無(wú)淚��！相信有更多的國人與我一樣欲哭無(wú)淚！
看看那些無(wú)辜、求救、無(wú)奈、問(wèn)天的眼睛吧！好好看一看那些躺在瓦礫下的稚嫩的眼睛！我們還難安寢嗎？良心還不遭到譴責嗎？反思吧，痛心疾首的反思吧——有關(guān)官員、專(zhuān)家和人士！用這些無(wú)辜逝去的生命反思一下我們的過(guò)錯，用和著(zhù)血淚的沉痛去糾正我們的過(guò)錯，對那些在天之靈也算是一個(gè)懺悔和安慰。
反思作文 篇6
考試反思
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤.
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方.經(jīng)過(guò)我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系.這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面.很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數.例如：（這個(gè)我不能替你寫(xiě),不知道你究竟錯了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右）
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好.對于這點(diǎn)我感到十分抱歉.但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西.
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣.有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯了很多.這也許也和答題技巧有關(guān)系.總之,通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好.時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤.
其次,我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化.通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異.可是一當考試,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著(zhù)吧）.只怪自己買(mǎi)的練習題做的少.不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎.
考試技巧貴在練習.生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向.平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目.對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法.
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會(huì )的.下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望.不讓自己失望.
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力.下一次考試,我一定會(huì )努力的!
反思作文 篇7
這天，已經(jīng)是考試后第3天了，但是情緒還是久久不能平靜，為什呢？考得太差了唄！被爸媽狠狠地訓了一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)了，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講。
星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來(lái)，不知怎樣的這天表現個(gè)性好，真的。過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了，但是老師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵我，當時(shí)我就想過(guò)了，如果我在考不好不就是辜負老師對我的信任嗎？老師我發(fā)誓我絕對不會(huì )辜負您的。
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