【必備】考試反思作文5篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的考試反思作文5篇，歡迎大家分享。

考試反思作文 篇1

　　這次考試過(guò)后，我非常擔心我的語(yǔ)文和數學(xué)。我害怕我考不上九十五，而英語(yǔ)我卻滿(mǎn)懷信心。不過(guò)到了發(fā)試卷的時(shí)候，我數學(xué)考了100，語(yǔ)文考了99，英語(yǔ)卻考了92.

　　這次考試，我覺(jué)得語(yǔ)文減得那一分非常冤，我把“舒服”寫(xiě)成了“適服”覺(jué)得很不應該

　　數學(xué)之所以考了一百，是因為我很早就做完了，而且檢查了好多遍。而且我沒(méi)有粗心大意。

　　這次的考試，英語(yǔ)給我拉了不少分。一是我把椅子和桌子總是搞混。這個(gè)就扣了四分。二是英語(yǔ)后面的第九題給我又扣了四分。

　　這次我的排名是全班第十五名，覺(jué)得挺好的。至少我考出了我真實(shí)的成績(jì)，沒(méi)有抄襲別人的。媽媽也說(shuō)過(guò)，沒(méi)有必要考三百分，只要考出自己最真實(shí)的成績(jì)就非常好。

考試反思作文 篇2

　　　緊張的期中考試結束了，各科成績(jì)也陸續發(fā)了下來(lái)，看著(zhù)這些卷子，我茫然了，心里說(shuō)不出的感覺(jué)，似乎很平靜，又好似翻天覆地，難以形容，腦海中反復上演著(zhù)這些成績(jì)，我不知所措。

　　旁邊的同桌一會(huì )看看我這張卷子，一會(huì )看看我那道錯題，時(shí)不時(shí)那我的成績(jì)和他的作比較，我無(wú)可奈何卻又不知如何是好。終于，他算出了成績(jì)：我比他高一分，僅僅一分!可笑的是我的數學(xué)卷子還算錯了，少減了一分，這樣說(shuō)來(lái)我們并列第一。呵!多么可笑的成績(jì)!我雖心有不甘。但也從心底生出一股對他的敬意，我們兩個(gè)的成績(jì)從剛開(kāi)始的相差四十多分到現在的平起平坐，我不知道他付出了多少努力。敬佩歸敬佩，我不服!我會(huì )超過(guò)他的!我一定會(huì )超過(guò)他!

　　看著(zhù)桌上的試卷，我苦笑著(zhù)問(wèn)自己：“你不是很厲害嗎?怎么不驕傲了?怎么不沒(méi)心沒(méi)肺的大笑了?是不是認輸了?”“不!我沒(méi)輸!下次我會(huì )超過(guò)他!一定會(huì )!”

　　班會(huì )上，老師表?yè)P了那些進(jìn)步的同學(xué)，退步的同學(xué)她沒(méi)說(shuō)，我知道，期中由我。英語(yǔ)成績(jì)才96，感覺(jué)對不起老師，所以一直不敢喝老師對視，我害怕看到老師的眼神，總覺(jué)得里面有太多的關(guān)愛(ài)，太多的希望與失望，我承受不起!英語(yǔ)成績(jì)!我一定會(huì )提上去!110!我的期末考試目標!

　　這次考試成績(jì)都不盡人意，身為歷史課代表的我歷史竟考了86，爛到極點(diǎn)!這樣的歷史成績(jì)還當歷史課代表，不讓人笑話(huà)才怪!都怪我做題太毛躁，審題不認真，往答題欄抄答案還能抄錯了，我佩服死自己了!下次歷史成績(jì)一定要過(guò)95。

　　物理成績(jì)96，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)差強人意的成績(jì)，可卷子簡(jiǎn)單的極度難以想象，錯了一個(gè)選擇題，一個(gè)填空題，選擇題老師上課時(shí)講過(guò)，當時(shí)沒(méi)往腦子里記，考試時(shí)吃了大虧，填空題明明著(zhù)1。5，我寫(xiě)成1。4，都是因為平時(shí)沒(méi)養成好的做題習慣，審題不認真造成的!上課聽(tīng)講很重要!以后我一定要把老師講的每一句話(huà)記到心底!

　　語(yǔ)文成績(jì)差的離譜，錯了一個(gè)選擇題，其實(shí)剛開(kāi)始是做對了的，可是后來(lái)改錯了，歸根結底還是理解不透徹，似懂非懂，多讀多練很重要!課內閱讀一下減了五、六分，老師上課講過(guò)的內容我居然一點(diǎn)印象都沒(méi)有，真不知道自己的課是怎么上的!寫(xiě)字不認真，作文能力太差!減了十多分!在這幾方面我都要努力!

　　期中考試過(guò)后，我決定以后一定要改掉考試不細心的壞習慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認真，要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯無(wú)謂的錯誤。而且好要好好練字，把字寫(xiě)好看!

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的`。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望!

考試反思作文 篇3

　　周三，我們進(jìn)行了語(yǔ)文7、8單元語(yǔ)文考試，當我知道成績(jì)的時(shí)候，我傻眼了，為什么我只考了98+10分呢，直到發(fā)了卷子，我才知道答案。我看了看我的卷子，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，看到了兩個(gè)鮮紅的問(wèn)號，我才如夢(mèng)方醒，我真是粗心，失去了寶貴的2分，并且都是不應該錯的，第一個(gè)扣分是“練習”一詞的書(shū)寫(xiě)，因開(kāi)始寫(xiě)得不太漂亮，用橡皮擦又未完全擦盡引起“練”字的最后一點(diǎn)成了兩點(diǎn)；第二個(gè)扣分是畫(huà)“藍天白云”，我將“白云”四周用水彩筆涂得太寬了，“藍天白云”成了藍天中的“堰塞湖”，呵呵！真搞笑哈！

　　我感到真后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次教訓，我一定要改掉粗心大意的這個(gè)壞毛病，做什么事情都要認真，而且還要了解更多的知識，這樣才能防止錯誤的發(fā)生。我想，今后在學(xué)習上要特別注意以下三點(diǎn)：

　　1、首先克服粗心的毛病，要重視我要做的事。對于一些自己認為不重要的事，也許不會(huì )認真去對待它，粗心大意也就因此產(chǎn)生。比如說(shuō)在做作業(yè)的時(shí)候，認為寫(xiě)錯字是小事一樁，只要自己會(huì )寫(xiě)就行了，所以經(jīng)常就會(huì )因為粗心而寫(xiě)錯字。又如在做計算題目時(shí)，認為計算題難度不高，沒(méi)有引起足夠重視，所以就會(huì )產(chǎn)生把“加號”看成“減號”的現象等等。如果長(cháng)期這樣，粗心大意的壞習慣一旦形成，在寫(xiě)作業(yè)或語(yǔ)文考試的時(shí)候，就容易因為這種不良的習慣而導致不該出錯的地方出錯，影響成績(jì)。所以我要重視“粗心”帶來(lái)的危害，將其迅速改正。

　　2、養成認真檢查的習慣。當我完成一件任務(wù)后，要認真檢查一下我所做的事，有沒(méi)有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會(huì )被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后或答完試卷以后，認真檢查一下有沒(méi)有錯別字，核對有沒(méi)有抄錯或寫(xiě)錯數字。上學(xué)之前檢查一下上課要用的書(shū)本有沒(méi)有帶齊，語(yǔ)文考試之前檢查一下語(yǔ)文考試要用的紙筆等等。

　　3、以良好的心態(tài)參加語(yǔ)文考試。首先，語(yǔ)文考試前要做好心理調節，以輕松平靜的心情對待語(yǔ)文考試。不要自己給自己施以過(guò)高的壓力，要正確對待語(yǔ)文考試的分數和名次，不要把任何一次語(yǔ)文考試都同自己的前途聯(lián)系；其次要認真系統復習，不打無(wú)準備之仗，復習充分，信心就足，語(yǔ)文考試時(shí)就不易過(guò)分緊張。第三要訓練自信心，自信心不足是語(yǔ)文考試緊張的重要原因，因此，不要視考場(chǎng)為畏途，要有必勝的信心。第四要注意在語(yǔ)文考試前勞逸結合，不要臨考磨qiāng。

　　經(jīng)過(guò)我的努力，我深信在今后的學(xué)習和語(yǔ)文考試就能向著(zhù)我的目標一步一步前進(jìn)。

考試反思作文 篇4

　　有人說(shuō)：“人生只有兩次重要的考試——中考和高考！”我卻不這樣認為，我們應該把每次考試都看得很重要，因為只有這樣我們才會(huì )吸取教訓并繼續。

　　這次，我們又有了一個(gè)證明自己的機會(huì )——調研考試。

　　考前，我努力地復習，將上課講的重點(diǎn)、公式、單詞詞組等仔細看了好幾遍，能考出個(gè)好成績(jì)。第二天早上，語(yǔ)文試卷送到了教師，們竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，因為我很緊張，“咚咚咚——”我的耳邊環(huán)繞著(zhù)加快的心跳聲，雙腳在微微顫抖著(zhù)。我深吸一口氣，調節自己緊張的情緒，心里只想著(zhù)：只有冷靜的人才會(huì )考出好成績(jì)，千萬(wàn)不能緊張！可我的雙腿還是不停地抖動(dòng)、抖動(dòng)、抖動(dòng)······

　　試卷發(fā)下來(lái)了！我閉起眼睛，舔舔干燥的嘴唇，然后拿起筆，細心地答起題來(lái)······教室里十分安靜，每個(gè)人都解答著(zhù)自己的卷子，只聽(tīng)見(jiàn)筆掃過(guò)試卷時(shí)的“唰唰”聲。

　　我寫(xiě)完卷子，瞄瞄鐘，只有十分鐘了！我馬上盯著(zhù)卷子，檢查起來(lái)······

　　收起卷子，教師里又喧鬧起來(lái)，同學(xué)們迫不及待地對起答案，他們有的愁眉苦臉，緊張不安地咬著(zhù)嘴唇，手腳不停地抖動(dòng)著(zhù)，緊鎖著(zhù)眉頭，極力掩飾著(zhù)自己的慌張；有些很開(kāi)心，雙眼自然地瞇成兩條細縫，地跳了起來(lái)，嘴里興奮地喊著(zhù)“耶！”；剩下的一些則呆呆的，一動(dòng)不動(dòng)地坐在位置上，仿佛答案錯了許多，被嚇呆了······

　　沒(méi)過(guò)一會(huì )，英語(yǔ)卷子發(fā)了下來(lái)，我粗粗地看了看卷子，心想：哈哈！這些題目都做過(guò)，真簡(jiǎn)單！可考試結束后，我發(fā)現自己的答案有許多錯誤，便呆了，心想：唉！看來(lái)這次是考不了高分了！這也都怪我，當初應該好好對待這次考試才對呀！

　　下午，我們又進(jìn)行了緊張的數學(xué)考試，我吸取英語(yǔ)考試的教訓，認真地答起題來(lái)······

　　第二天，龔老師抱著(zhù)卷子進(jìn)了教室，報起分數，我的腿又緊張地顫抖起來(lái)······我閉上眼睛，心中忐忑不安，心里念著(zhù)：一定要考好！一定要考好！當我聽(tīng)到：“張嘉怡，95分”時(shí)，心里的石頭終于落地了。

　　此次考試我總分排名第四，比起上次還是有所進(jìn)步的。這次我考得最差的科目就是英語(yǔ)，只有92。5分。仔細一數，因粗心而扣掉的分數竟有4分！唉！我一定要吸取教訓，爭取下一次考出更好的成績(jì)！星期五，我們全體六年級生在凌虹廳舉行了一次大會(huì )，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)高分，我的受到極大的震撼。我低垂著(zhù)頭，心想：下次一定要好好對待考試，因為考試就是檢驗自己，如果別人都進(jìn)步了，那我的成績(jì)不就等于下滑嗎？所以，我一定要記住這次教訓，一定要認真對待每一次考試！

　　只講成績(jì)的人過(guò)不了明天，但是不講成績(jì)的人過(guò)不了明天！

考試反思作文 篇5

　　期中考試作文是：據說(shuō)，凡是報考印度孟買(mǎi)佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門(mén)一側的小門(mén)旁，讓他們每人進(jìn)出小門(mén)一次。這個(gè)門(mén)只有l.5 米高，0.4 米寬，一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門(mén)的人幾乎無(wú)一例外的承認，正是這個(gè)獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

　　全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立意自定，不要脫離材料內容和含義的范圍，不得套作、抄襲。

　　上面話(huà)題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實(shí)際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點(diǎn)，就會(huì )偏題。審題時(shí)一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學(xué)生沒(méi)有抓準立意他們把材料中的“彎腰，側身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠”題目為：

　　1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3. 學(xué)會(huì )謙卑地彎腰 4.謙虛使人進(jìn)步 5.謙虛的營(yíng)養 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人，心懷禮節 9. 謙虛是一種態(tài)度 10. 謙謙君子，溫潤如玉 10.成熟的稻谷會(huì )彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷

　　13.讓虔誠之花綻放心田

　　學(xué)生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒(méi)有抓準關(guān)鍵句：一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門(mén)和彎腰側身其實(shí)都是有象征意義的，人生路上的小門(mén)可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側身可以喻指暫時(shí)放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。

　　我們課本中的教材就有很多素材可以運用，比如：

　　1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將

　　韓信受胯下之辱就是面對人生的小門(mén)，他彎腰側身過(guò)了之后，終究成就了自己的事業(yè)。

　　2. 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

　　越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學(xué)生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側身過(guò)小門(mén)嗎他最終過(guò)了這扇人生坎坷之門(mén)，滅掉吳國。

　　3. 《報任安書(shū)》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱(chēng)焉。蓋西

　　(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，

　　厥有《國語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來(lái)者。乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，退而論書(shū)策，以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)�！边@么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側身，忍辱負重，最終通過(guò)人生的小門(mén)就司馬遷本人，手工行之辱，立志著(zhù)書(shū)，最終實(shí)現了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。

　　4. 鴻門(mén)宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開(kāi)言路遂有了貞觀(guān)之治。

　　課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準確理解材料，多好的材料都是白費。

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