【推薦】反思作文匯總5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的反思作文5篇，希望對大家有所幫助。

反思作文 篇1

　　“今天是語(yǔ)文單元測試，同學(xué)嗎！”周老師對我們說(shuō)。

　　上午同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在埋頭背語(yǔ)文課本，我想：語(yǔ)文嘛，沒(méi)什么難的�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”上課鈴響了，隨著(zhù)老師的腳步聲，同學(xué)們的心情就像一塊隕石落地一般沉重，緊接著(zhù)，試卷發(fā)下來(lái)了。我迅速的瞄了一眼試卷，“哇！好簡(jiǎn)單！”我心花怒放。于是我匆匆開(kāi)始答題，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到錯別字與理解不對的地方�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”下課鈴響了，我笑嘻嘻地交上試卷，心里滿(mǎn)是美滋滋的感嘆號！

　　我滿(mǎn)以為這次能考個(gè)好成績(jì)，結果在發(fā)試卷的那一天，我喜滋滋的接過(guò)試卷一看，卻不有的傻了眼，心里的白云一下子散完了，一下子化作了一片烏云。我急得不知所措，不止怎么回去與媽媽交代。

　　在放學(xué)的路上，我慢吞慢吐地走回了加，低著(zhù)頭，一直在思索著(zhù)怎樣面對家中的“沙塵暴”。有時(shí)，我的腦袋里會(huì )閃現出這樣一種方式，我回家以后把試卷藏起來(lái)，但想想又不行，因為試卷要簽名；有時(shí)我又會(huì )想：干脆就不簽名把，不然，我還要被進(jìn)行“沙塵暴”……但是我還沒(méi)有想好，就已經(jīng)到了家，媽媽一看我的作業(yè)，就開(kāi)始看試卷，我在等著(zhù)媽媽的訓話(huà)，等媽媽看完全部的試卷，完全出乎我的意料，媽媽一點(diǎn)也沒(méi)有說(shuō)我，只是跟我講了講道理，說(shuō)說(shuō)考試時(shí)的一些技巧，并開(kāi)始給我透徹的分析了一邊，并跟我說(shuō)以后一定不能驕傲，一定要謹慎做題了，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：失敗是成功之母。我相信，我吸取了這次教訓以后一定認真努力學(xué)習！

反思作文 篇2

　　上回我們考了奧數，明天就要考英語(yǔ)和數學(xué)。

　　上次我們的考的奧數一點(diǎn)一也好，原來(lái)我們都可以考第一名，這次因為我們沒(méi)有考好，連錢(qián)3名都沒(méi)有進(jìn)去，連第5也沒(méi)有考進(jìn)去，考了第7名，我對奧數有很多很多的反思，第一我有很多的題都不回，還有算角，我明明會(huì )學(xué)，就因為粗心，投了我6分，因為見(jiàn)過(guò)這樣的題，我就沒(méi)有讀題，那個(gè)題目多不多都行，可老師說(shuō)：“什么題目都要讀�！笨晌覜](méi)有讀，投了我6分，還有我明明想對了，就因為算錯了數，就整整一個(gè)題沒(méi)有對，可有的題沒(méi)有講，那為什末任宗期和左萬(wàn)鑫就可以考45分以上，就是因為人家細心，多讀一讀題，沒(méi)準兒，我這樣多讀幾遍，也可以考個(gè)高分那，可以因為的粗心考了30分。

　　我要在英語(yǔ)和數學(xué)當中，改掉我的錯誤，明天我的英語(yǔ)，一定要考90分以上，如果有單詞不會(huì )，就先空著(zhù)，然后在短文中找出來(lái)，然后在學(xué)上，不要不學(xué)，給忘了。

　　在數學(xué)中，我一定要考好，一定好考80分以上，在數學(xué)中 ，我要是會(huì )的一定要寫(xiě)對，不要不細心，寫(xiě)錯，這是我最大的缺點(diǎn)。

　　我一定要考好。

反思作文 篇3

　　期中考試成績(jì)出來(lái)了，我在班級排名十二。忽對現狀有所感慨，我亦可以發(fā)奮努力，我也曾是第一，我也可以當第一，只要努力，別忘了你是在做什么。

　　我更愿意把每一次考試作為戰斗，我們既上了戰場(chǎng)，就要奮力一搏;既要浴血奮戰，便不如先磨刀霍霍，然后得以無(wú)所顧忌地站上戰場(chǎng)，征服，重來(lái)，然后再征服，直到站上勝利的山頭，任風(fēng)吹著(zhù)。

　　很欽佩那些穩在前列的同學(xué)，他們是把件件事情做到完美的人，至少力爭完美。他們是征服者，他們熱愛(ài)攻克，他們真正把考試當作戰爭，他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。

　　可我用的都是“他們”，我在哪里呢?

　　是啊，我在哪里，我在干什么，我是為了什么，我正在、想要、將要去到哪里，我還記得嗎?

　　我過(guò)著(zhù)看似日復一日地規律生活---每天六點(diǎn)半起床，閉著(zhù)眼睛，也能走到洗漱臺，不必回頭因為衣服每天都放在同樣的位置，坐在同一個(gè)教室的同一張桌子上，眼神空洞地看著(zhù)黑板，然后等待著(zhù)放學(xué)，做著(zhù)相同的事情，被迫地閉上眼，等待新的輪回。我早已沒(méi)有習慣思考，因為一切只需要按照肌肉的記憶去完成。

　　然后一次次的，我看著(zhù)別人陷陣殺敵，連戰連捷，不過(guò)是一次次地，責罵自己，等待痛過(guò)去了，沒(méi)有人再來(lái)翻開(kāi)這痛苦的篇章，就繼續地麻木起來(lái)。

　　那天學(xué)校里有幾個(gè)小升初的來(lái)報名，無(wú)不是信心滿(mǎn)滿(mǎn)做好人生的規劃。我心里一陣蔑笑，接著(zhù)便是一陣苦澀——當年的我不是這樣么，望著(zhù)那晚的華燈，許下了許多未來(lái)的夢(mèng)想。如今已沉在心底里了，沒(méi)有回聲。今日猛然一發(fā)現，卻把往日里積攢的聲音全發(fā)出來(lái)了。我所要做的，我將要做的，并不是日復一日地重復，而是拼搏，要努力，我今日要做什么，我明日要完成什么，都是應當早就設計好了的，都是應當懷著(zhù)一顆澎湃的心的。

　　不忘初心!

　　然而每次考完都會(huì )望著(zhù)前列的同學(xué)興嘆，仔細想想，并不是這樣的，“王侯將相，寧有種乎?”沒(méi)有人是天生的成功者，他們一定經(jīng)歷過(guò)無(wú)數個(gè)無(wú)人問(wèn)津的夜晚;而這些，我也可以，為什么要用“他們”呢，堅信勤奮能改變一切。這次考試，我僅僅是第十二名，然而我卻可以驕傲坦蕩地說(shuō)我努力了，所有的努力，并不是要向別人證明，你有多了不起，而是讓自己打心眼里瞧得起自己。

　　永遠別忘了你是在做什么，永遠別忘了每個(gè)人都一樣，我們?yōu)槭裁匆�認命，他們不過(guò)也是努力出來(lái)的，我們能，我們行，我們不是命運玩偶，我們就是征服者，我們就能奪取花魁，我們就可以當天之驕子，我們來(lái)過(guò)，我們看過(guò)，我們征服過(guò)。征服它，重來(lái)，然后再征服。

反思作文 篇4

　　面對中考，初三的教學(xué)顯得很功利，一切都指向中考。對于語(yǔ)文，作文分數比例是讓人不敢忽視的，在120分的總分中作文就占了50分，這是一個(gè)很大的比重。在考場(chǎng)作文中，文章的思想內容固然重要，而表現形式也不可輕視。有些應試作文題材一般，可是經(jīng)過(guò)作者巧手“包裝”，就變得新穎閃亮，使人耳目一新，從而提高作文的檔次。那么，用怎樣的“新瓶”來(lái)裝“陳酒”呢？在多年的中考作文復習教學(xué)中，我歸納出比較新穎別致的“包裝”方法有：雕題目、加題記、改體裁、分片斷、列標題、變形式、換人稱(chēng)等。

　　一、 雕題目

　　題目是文章的眼睛，通過(guò)眼睛可以透視文章的思想內容。因此考生在下筆作文前首先要不遺余力的雕刻斟酌文章的標題。例如以“關(guān)愛(ài)”為話(huà)題的文章，如果用《我和爸爸》、《難忘的一件事》作題目就顯得平淡，若換成抒情性的題目《父愛(ài)如山》、《不滅的燭光》、《寬容使快樂(lè )常青》等，會(huì )使文章增色不少，也具有一定的感染力。好的題目是作文成功的一半，因而同學(xué)們在下筆作文前，一定要仔細雕鑿文章標題。

　　二 、加題記

　　在題目之下，正文之前，寫(xiě)一段富有哲理或情趣的話(huà)，可以自擬，也可以用名言警句，但不宜過(guò)長(cháng)，它可以解釋題目，或提示下文，或說(shuō)明寫(xiě)作中心，具有提綱挈領(lǐng)的作用，使閱卷者一下子明白作者的意圖。如《寬容使快樂(lè )常青》一文的題記：“生命中來(lái)來(lái)往往的人，遠了、近了、親了、疏了。每個(gè)人如大海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一個(gè)寬容的微笑足以改變一切�！边@一題記以哲理性的.抒情闡述了寬容的意義，提升了本文的主旨。

　　三、 改體裁

　　在中考作文中，多數以記敘文為主。改體裁主要是指用書(shū)信體、日記體、戲劇體、童話(huà)體等體裁形式來(lái)寫(xiě)記敘文。雖然體裁變了，但主體部分仍是記敘文，使人感到親切、新穎。例如《奇特的光》一文，用擬人的修辭手法、采用激光自述的形式向小朋友介紹自己的特征，集書(shū)信體、童話(huà)體于一身；再如《天使人間行》采用戲劇形式，以天使分別在家屬樓、醫院、公園等三處尋訪(fǎng)的見(jiàn)聞體察到人間親情的珍貴。

　　四、分片斷

　　寫(xiě)數人（數事），或寫(xiě)一人（一事）的幾個(gè)方面，可以分幾個(gè)片斷來(lái)寫(xiě)。如《我的一家》，假設爸爸、媽媽和我，可以一個(gè)人寫(xiě)一個(gè)片斷，片斷與片斷之間用“一”、“二”、“三”標明，另外加上開(kāi)頭和結尾。這樣化整為零，可以多層面多角度的記人敘事。當然，各個(gè)片斷之間應是既獨立，又有聯(lián)系，前后照應的。

　　五、 列標題

　　在分片斷的基礎上可以給每個(gè)片斷擬標題，不僅使文章層次分明、結構清晰，而且有勾連文意、提示內容的作用。如《記我的一次成功》，假如寫(xiě)我當小干部的經(jīng)歷和感受，若寫(xiě)三個(gè)片斷，可以擬“播種”、“耕作”、“收獲”為標題；若寫(xiě)四個(gè)片斷，可以擬“苦”“辣”“酸”“甜”等。標題擬的好，不但能揭示文章的內容，而且會(huì )使文章層次分明，文意連通。

　　六、變形式

　　近年來(lái)，在“文體不限”的話(huà)題作文影響下，許多人避開(kāi)常見(jiàn)的三大文體而選擇應用文，試圖從作文的形式上突破現有的作文教學(xué)模式。讓作文與現有的數理知識、現代科技、影視藝術(shù)相融合，通過(guò)移花接木，融會(huì )文體。改變作文形式多種多樣，主要有幾何證明式、病歷式、簡(jiǎn)章式、實(shí)驗報告式、訪(fǎng)談式等。例如有位同學(xué)以《班長(cháng)的煩惱》為題，將要表達的內容裝進(jìn)了一道幾何證明題中。習題：好朋友該不該管。已知：午自修時(shí)好朋友小華吵鬧。求證：是否應該匯報班主任。證明的過(guò)程就是說(shuō)理的過(guò)程，另外還有批改和訂正兩個(gè)步驟。小作者把一件事的來(lái)龍去脈完全放進(jìn)了一道幾何證明題中，顯得新穎別致。

　　七、換人稱(chēng)

　　把第一人稱(chēng)、第三人稱(chēng)的作文改成第二人稱(chēng)，便于直接向對方傾訴，表達真摯感情。例如《敬禮，老師》，用第二人稱(chēng)“您”來(lái)代替第三人稱(chēng)“她”，進(jìn)一步表現了好老師“您”的濃濃的愛(ài)生之情，一個(gè)普通學(xué)生“我”的尊師之情。

　　作文的形式新穎獨特，將有助于提升作文的品味，增加考場(chǎng)作文的得分點(diǎn)。當然，這只是“包裝”上的“改頭換面”，寫(xiě)作時(shí)還要從選材立意的實(shí)際出發(fā)，使內容和形式有機結合，而不能為形式而形式，那樣反而會(huì )作繭自縛、弄巧成拙。

反思作文 篇5

　　緊張的期中考試圓滿(mǎn)地結束了。到底考試成績(jì)怎么樣？我緊張得就像懷里抱著(zhù)幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節奏。就在這時(shí)，賈老師一讀我的分數，我的心里“咯噔”一下，

　　我怎么沒(méi)考滿(mǎn)分？翻開(kāi)試卷一看，這些題我都做過(guò)呀，為什么錯了呢？我仔細地看了看，都是因為太粗心的原故，所以沒(méi)得滿(mǎn)分，可是我考試的時(shí)候，怎么感覺(jué)都寫(xiě)對了，這都是對自己太自信了，結果吃了大虧，我感覺(jué)很不是滋味。

　　每次考完試的時(shí)候，我都感到成績(jì)不怎么理想，還是班長(cháng)呢，同學(xué)們都指望著(zhù)我考滿(mǎn)分，我卻……可是很多同學(xué)都考了一百分，我倒沒(méi)有給大家做出好樣來(lái)，我……

　　今后，我一定要好好學(xué)習，堅持復習，多看書(shū)，多細心，認認真真審題，仔仔細細答題，爭取正點(diǎn)次考試能得滿(mǎn)分。

【【推薦】反思作文匯總5篇】相關(guān)文章：

自我反思作文【推薦】03-01

【推薦】自我反思作文02-28

考后反思作文【推薦】02-17

【推薦】反思作文5篇02-26

【推薦】反思作文9篇02-12

考試后的反思作文【推薦】12-19

【推薦】考試后的反思作文12-17

【推薦】月考反思作文5篇03-09

【推薦】期中反思作文9篇03-07

【推薦】考試反思作文八篇03-06